幼儿园中班数学详案教案《小兔采蘑菇》及教学反思（5篇）.docx

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1、幼儿园中班数学详案教案小兔采蘑菇及教学反思（5篇） 第一篇：幼儿园中班数学详案教案小兔采蘑菇及教学反思 中班数学详案教案小兔采蘑菇含反思这是优秀的中班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计意图 本节课是中班上学期主题三落叶飘飘中的一节数学活动，此活动是在幼儿已驾驭5以内数的形成的基础上开展的，同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。4-5岁是幼儿数概念初步形成的阶段,而中班数概念进展的关键阅历就是运用序的观念排出10以内的自然数列，理解数列中数的依次和数差关系。此次活动，我引导幼儿视察两组物品数量上的不同，并通过思索和操作，关心幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。3-6

2、岁儿童学习与进展指南中提出，4-5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系，结合中班幼儿对数的概念的建立必需借助于具体事物和形象的特点，在活动中我创设了好玩的小兔采蘑菇情境，让幼儿在情境的交互中，在与操作材料充分接触中，动手动脑，自己探究解决问题。 活动目标 1.体验数学操作活动的乐趣，乐于动脑解决情境中的数学问题。 2.能够用多种途径解决数学问题，尝试逆向思维实力。 3.学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。 活动重难点 活动重点：能动脑、操作解决情境中的数学问题，学习6的形成。 活动难点：区分5、6两数之间多1少1的关系。 活动准备 1.阅历准备：已驾驭5以内数的形成。 2.物

3、质准备:情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6个，小筐、有问题小红花每人一朵。 活动过程 一、情境导入，复习5的组成 (一)创设情境，激发爱好 指导语：小兔们相约一起去采蘑菇，瞧，一共来了几只小白兔啊? PPT出示草地上4只小兔，树后面一只小兔。 (二)引导幼儿复习5的组成 小结：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5. 二、初步学习6的形成，感知5添1是6 (一)迟来的小兔，初步感知5添1是6 1.指导语：正值小兔们要动身时，小蓝兔又匆忙忙忙的赶来了，那如今有几只兔子了?。教案来.自:屈;老师教.案网，你怎么知道的? 2.幼儿回答。 3.师引导幼儿小结：5只小兔添上1只小兔是6只

4、小兔，5添1是6。 (二)小兔分筐，加深对6的形成的相识 1.指导语：小兔们要提着篮子采蘑菇去了，请你们帮他们分一分篮子吧。 2.幼儿操作。 3.指导语：小挚友们觉察什么问题了?那怎么解决呐? PPT出示6只小兔，5个篮子。 4.幼儿操作并表述。 小结：5个篮子添上1个篮子是6个篮子，就和小兔一样多了，5添1是6。 三、听音取物，进一步感知5和6多一少一的关系。 (一)听音取物，帮小兔分蘑菇。 指导语：许老师也帮小兔采了许多蘑菇，你们猜猜我采了几个蘑菇啊?咱们做一个听音取物的玩耍，我拍了几下手就是采了几个蘑菇。 提问：我采了几个蘑菇?小兔和蘑菇一样多吗?怎么样能让它们变得一样多? (二)幼儿动

5、手操作初步感知。 小结：5个蘑菇再添上1个蘑菇是6个蘑菇，就和小兔一样多了，5添1是6，也可以用另一种方法6只小兔有1只去别的地方采蘑菇了，就和蘑菇一样多了，6去掉1是5。 情境结束：小兔们采到了蘑菇高兴奋兴的回家了。 四、自主操作，稳固5和6的关系。 (一)送红花 指导语：小挚友们真厉害，能想出不同的方法帮小兔解决问题，小兔子送给你们每人一朵小红花。 出示有问题红花：5片红色花瓣，1片黄色花瓣。 指导语：这朵小红花有什么问题吗?我们怎么样才能把它变成一朵真正的小红花呐? (二)幼儿操作并表述。 小结：有的小挚友说5片红色的花瓣再添1片红色的花瓣，就变成6片红色花瓣的小红花了。5添1是6;还有

6、的小挚友说，6片花瓣，去掉1片黄色的花瓣，就变成5片花瓣的小红花了，6去掉1是5。 五、嘉奖红花，自然结束活动。 指导语：小兔们采到蘑菇回家了，那我们也拿起自己的小红花回到班里去吧!跟听课的老师们说再见。 教学反思 本活动为幼儿供应故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客等情节贯穿整个活动始末，师生共同扮演故事角色，在轻松快乐的气氛中完成全部的学习任务，充分调动幼儿的主动性和自主性，将抽象的数学学问具体形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简洁易学，符合小班幼儿的年龄特点。 通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点直觉行动

7、学习，将个体的思索、学习放在集体玩耍中加以印证、共享、调整。 中班数学详案教案小兔采蘑菇含反思这篇文章共4780字。 其次篇：幼儿园小班体育活动优秀教案详案小兔采蘑菇及教学反思 小班体育活动优秀教案详案小兔采蘑菇含反思这是优秀的小班体育教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班体育活动优秀教案详案小兔采蘑菇含反思！ 设计意图： 为幼儿供应好玩的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的玩耍中驾驭基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。(教案出自：快思教案网)根据幼儿仿照实力较强、宠爱玩玩耍这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍玩耍，在玩中学会并熬炼幼儿的双脚跳动实力和基本技能。 活动目标:

8、 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3.培育幼儿的尝试精神。 4.进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5.熬炼平衡实力及快速反应实力。 活动准备： 1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。 2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成树林;场地一端四散撒上蘑菇。 活动过程： 一.起先部分组织幼儿做小动物来做操的仿照操。 二.基本部分1.老师告知幼儿今日的玩耍内容。 指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢? 2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，

9、最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。 指导语：如今就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。 3.老师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，(教案出自：快思教案网)老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 4.老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。 指导语：如今小兔们就可以用刚刚学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们动身! 5.幼儿玩耍，当幼儿把蘑菇全部采完玩耍结束。 三.结束部分 1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。 2.复习儿歌快乐的小兔。 教学反思： 玩耍是幼儿最感爱好的活动，利用

10、幼儿宠爱的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与玩耍的爱好。玩耍一起先，老师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞的节奏感强的音乐中，重点熬炼了腿部，到达运动的目的。活动中，老师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行沟通，增进师幼间的情感。 玩耍过程中，三条不同的路途，表达出层次性。幼儿自由选择路途去练习和参与玩耍，其次次玩耍中，老师激励幼儿尝试换一条路途，激励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路途，使幼儿每条路途都有所尝试，幼儿参与玩耍的同时，增加了自信念。玩耍中，老师始终运用激励性的语言，使幼儿更好的按规则进行玩耍。 玩耍结束时的放松运动，重点放松了腿部，与起先的热身运动相呼应，到达放松的目的。 这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳的身影，说明幼儿很宠爱在这个活动，主动性很高，爱好深厚。 小班体育活动优秀教案详案小兔采蘑菇含反思这篇文章共3254字。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页