复习-熟悉而陌生的力.ppt

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1、济宁市第十五中学济宁市第十五中学力力1、定义：力是、定义：力是 的作用，力的产生离不的作用，力的产生离不开开 ，物体间力的作用是物体间力的作用是 。一个施力。一个施力物体同时也是物体同时也是 。2、力的作用效果力的作用效果是：是：,.3、力的单位：、力的单位：，符号是，符号是 。4、力的三要素是：力的、力的三要素是：力的 、。5、力的表示方法：用力的、力的表示方法：用力的 图。图。6、测量力的工具：、测量力的工具：考点考点物体对物体物体对物体物体物体相互的相互的受力物体受力物体改变物体的改变物体的运动状态运动状态还可以改变还可以改变物体的形状物体的形状大小大小 方向方向 作用点作用点示意图示意

2、图牛牛弹簧测力计弹簧测力计 考点考点常常见见力力重重力力弹弹力力摩摩擦擦力力产生原因：由于产生原因：由于 而使物体受到的力。重力的施力物而使物体受到的力。重力的施力物体是体是 ，重力的大小是，重力的大小是 ，重力的方向，重力的方向 重力的作用点在重力的作用点在产生的原因：物体由于产生的原因：物体由于 而产生的力。而产生的力。弹簧测力计原理弹簧测力计原理是是 。产生的条件：两个物体相互产生的条件：两个物体相互 ；物体之间有；物体之间有 ；两物；两物体之间有相对运动的趋势或体之间有相对运动的趋势或 。决定滑动摩擦力大小的因素决定滑动摩擦力大小的因素：、。滑动摩擦力的方向滑动摩擦力的方向：；增大减小

3、摩擦的方法有增大减小摩擦的方法有 ；。正确理解力的相互性正确理解力的相互性（1）力不能离开物体而单独存在）力不能离开物体而单独存在（2）产生力的作用与物体是否接触无关产生力的作用与物体是否接触无关（3）物体间力的作用是相互的，作用物体间力的作用是相互的，作用力与反作用力大小相等、方向相反、作力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同的物体上。用在不同的物体上。想一想想一想:力的力的作用效果作用效果有哪些有哪些？力可以改变物体力可以改变物体的运动状态的运动状态力还可以改变物体的形状力还可以改变物体的形状力的示意图的画法：力的示意图的画法：1、用线段的、用线段的起点起点表示力的表示力的作用点作用点

4、。2、沿力的方向画一条带箭头的线段，、沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向箭头的方向表示表示力的方向力的方向。3、若在同一图中有几个力，力越大，、若在同一图中有几个力，力越大，线段应越长。有时也可以在力的线段应越长。有时也可以在力的 示意图旁标出力的大小。示意图旁标出力的大小。1、重力：、重力：2、重力的三要素：、重力的三要素：、重力的大小重力的大小：、重力的方向重力的方向：、重心：、重心：定义：施力物：重力的大小重力的大小2.2.设计实验设计实验用弹簧测力计用弹簧测力计测出不同质量钩测出不同质量钩码的重力，如右码的重力，如右 图所示。图所示。实验记录表格实验记录表格重重力力与与质质量量关

5、关系系图图象象质量质量m/kgm/kg重力重力G/N3 3、分分析析与与论论证证实验结论：实验结论：g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。为计算方便在粗略计算时可g=10N/kg。物体所受的重力与物体的质量成物体所受的重力与物体的质量成正比正比。G =m g Gm重力重力牛顿（牛顿（N N）质量质量千克千克(kg)(kg)重力的方向重力的方向竖竖直直向向下下重心重心-重力在物体上的作用点叫做重心重力在物体上的作用点叫做重心质地均匀、外形规则质地均匀、外形规则物体的重心物体的重心在它的在它的几何中心几何中心上上质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的质量均匀、外形规则

6、的唱片的重心在它的圆心圆心上上质量质量不均匀、不规则不均匀、不规则几何体重心几何体重心用用悬挂法悬挂法寻找重心寻找重心力的测量工具：力的测量工具：弹簧测力计弹簧测力计(实验室中常用实验室中常用)构造：主要由弹簧、指针和刻度板组成。构造：主要由弹簧、指针和刻度板组成。工作原理：工作原理：在一定的范围内，弹簧受到的在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长。拉力越大，弹簧伸长就越长。正确使用：正确使用：A测量前应轻轻拉挂钩几次，测量前应轻轻拉挂钩几次，看每次松手后，指针是否回到看每次松手后，指针是否回到零刻线零刻线，若有，若有偏差，必须偏差，必须校零校零；B要明确弹簧测力计的要明确弹簧测力

7、计的量程和分度值量程和分度值，测量力时，被测力的大小应，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内；在测量范围之内；C在测量过程中，要使在测量过程中，要使弹簧弹簧轴线方向轴线方向跟所测跟所测力的方向力的方向在在同一条直线同一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。上，弹簧不要靠在刻度盘上。弹性形变弹性形变：我们把如果物体形变后，我们把如果物体形变后，撤去外力就完全恢复原来的状态，撤去外力就完全恢复原来的状态，这种形变叫弹性形变。这种形变叫弹性形变。弹力弹力：物体发生物体发生弹性形变弹性形变时对跟它时对跟它接触的物体接触的物体产生的力，这个力叫产生的力，这个力叫做弹力。做弹力。观察物体形变大小与外力大小的关

8、系观察物体形变大小与外力大小的关系实验验证实验验证:塑料板上压的重物越重，塑料板弯曲得越_拉弹簧用的力越大弹簧伸得越_大大长长弹簧测力计原理弹簧测力计原理：弹簧在一定的弹簧在一定的弹性限度弹性限度内，内，弹簧弹簧伸长的长度伸长的长度与弹簧与弹簧受到的力成正比。受到的力成正比。观察弹簧测力计观察弹簧测力计结结 构：构：最大测量值是最大测量值是_,即量即量程是程是_ 分度值是分度值是_弹簧、指针、刻度盘和秤钩弹簧、指针、刻度盘和秤钩弹簧弹簧秤钩秤钩指针指针刻度盘刻度盘5N 5N0.2N滑动摩擦滑动摩擦(1)定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻

9、碍物体相对运动的力。的阻碍物体相对运动的力。（2）产生条件产生条件 滑动摩擦力：发生相对运动滑动摩擦力：发生相对运动 静摩擦力：将要发生运动（运动趋势）静摩擦力：将要发生运动（运动趋势）(3)方向：方向：与物体相对运动方向（或趋势）与物体相对运动方向（或趋势）相反相反。(4)探究实验探究实验：摩擦力与哪些因素有关摩擦力与哪些因素有关方法：用弹簧测力计拉着物体作匀速直线运动，方法：用弹簧测力计拉着物体作匀速直线运动，摩擦力等于拉力大小摩擦力等于拉力大小结论结论影响影响摩擦力摩擦力因素：与物体间接触面的因素：与物体间接触面的粗糙程度粗糙程度和和压力压力的大小有关。的大小有关。滑动摩擦力与哪些因素有

10、关滑动摩擦力与哪些因素有关可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面的大小有关可能与运动速度有关可能与接触面之间的压力有关可能与运动方向有关滑动摩擦力与哪些因素有关?1 提出问题：2 猜想与假设：3 制定计划与设计实验（2）当用弹簧测力计水平拉着木块当用弹簧测力计水平拉着木块匀速匀速滑动滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小，即弹簧测力计示了滑动摩擦力的大小，即弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小。数等于滑动摩擦力的大小。（1）控制变量法）控制变量法(a)在较光滑的木板上(b)在较粗糙的木板上(c)在桌面上 (d)加重物后，在桌面上4进行实验与收集证据5分

11、析与论证 滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力 。滑动摩擦力大小与压力有关，压力越大，滑动摩擦力 。越大越大增大增大：增加接触面的粗糙程度、增大物体增加接触面的粗糙程度、增大物体间的压力。间的压力。例如：在结冰的路面上，撒些沙子；鞋底的例如：在结冰的路面上，撒些沙子；鞋底的花纹；皮带打滑，把皮带拉紧。花纹；皮带打滑，把皮带拉紧。减小减小：减小压力、减小接触面的粗糙程度、减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使两个互相接触的摩擦面用滚动代替滑动、使两个互相接触的摩擦面彼此分离。彼此分离。例如：给汽车的轴承加润滑油；旅行箱下面例如：给汽车的轴承加润滑油；旅行箱下

12、面的小轮子；气垫船下部与水面之间形成气垫。的小轮子；气垫船下部与水面之间形成气垫。1.小明同学在学完有关小明同学在学完有关“力的相互作用力的相互作用”知识后，知识后，对力做出如下判断，其中正确的是对力做出如下判断，其中正确的是A.物体受到一个力的作用时，一定有另一个施力物体受到一个力的作用时，一定有另一个施力物体存在物体存在B.一个物体是受力物体时，但不一定是施力物体一个物体是受力物体时，但不一定是施力物体C.一个物体是施力物体时，但不一定是受力物体一个物体是施力物体时，但不一定是受力物体D.物体间发生力的作用时，受力物体只有一个物体间发生力的作用时，受力物体只有一个2.在跳板跳水这一运动项目

13、中，运动在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳效果却不同，前者主要是改变了跳板的板的 ，后者主要改变了运，后者主要改变了运动员的动员的 。3.下列各种情形中，运动状态没有改下列各种情形中，运动状态没有改变的是（变的是（）A.一个物体绕着圆形轨道匀速运动一个物体绕着圆形轨道匀速运动 B.正在冲刺的运动员正在冲刺的运动员 C.在平直的公路上匀速行驶的汽车在平直的公路上匀速行驶的汽车 D.一个苹果从树上脱落下来一个苹果从树上脱落下来4、画出下列示意图斜面上的球

14、重斜面上的球重6N用用200N力沿与地面成力沿与地面成30度角度角 斜向右上方拉车斜向右上方拉车 5、影响滑动摩擦力的因素较多，因此在探影响滑动摩擦力的因素较多，因此在探究过程中要用到究过程中要用到_的方法。在下列的方法。在下列几个探究实例中，运用同样研究方法的几个探究实例中，运用同样研究方法的 是是 (选填序号选填序号)。(1)引人引人“光线光线”来表示光的传播路径和方来表示光的传播路径和方向；向；(2)研究平面镜成像，将一只未点燃的蜡烛研究平面镜成像，将一只未点燃的蜡烛放在像的位置；放在像的位置；(3)研究力的作用效果时，用大小、方向都研究力的作用效果时，用大小、方向都相同的力在不同位置推

15、门。相同的力在不同位置推门。控制变量控制变量（3）6.用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数是匀速直线运动，弹簧测力计的示数是20N。现现使木块的速度增大为原来的使木块的速度增大为原来的2倍，但仍做匀速倍，但仍做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数是直线运动，则弹簧测力计的示数是A.40N B.20N C.10N D.无法判断无法判断1.如所图示：一物体重如所图示：一物体重50N，沿斜面下滑，沿斜面下滑，受的摩檫力是受的摩檫力是20N，它对，它对斜斜面的压力是面的压力是30N画出这个物体受到的各力的示意图画出这个物体受到的各力的示意图.G

16、Ff2、在同一水平桌面上放有长方形木块和铁、在同一水平桌面上放有长方形木块和铁块各块各1个，现想探究木块和铁块的下表面谁个，现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想，写出实验的步骤、现象和结论。想，写出实验的步骤、现象和结论。(1)将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下测力计示数匀速拉动木块，记下测力计示数F1，将木块，将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动铁放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动铁块，记下测力计示数块，记下测力计示数F2。(2)若若F1F2则木块下表面粗糙，反之铁块则木块下表面粗糙，反之铁块的下表面粗糙。的下表面粗糙。