2023年语文s版一年级上册教案名师推荐五篇.docx

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1、2023年语文s版一年级上册教案名师推荐五篇语文s版一年级上册教案名师推荐五篇1田野里，丰收忙教学目标：1、学会本课3个生字，能借助音节读准字音，认清字形。2、掌握新笔画“撇点”。能按笔顺规则书写本课生字。3、认识6个字。读指定的词语，并初步感受词语意思。4、在教师的帮助下读儿歌，大体了解意思。感受人们丰收时的欢乐和草原景象的美丽。教学重点：1、3个生字“女、牛、羊”，读准音，认清形。2、能照田字格里的范字正确书写，注意每一笔的位置。教学难点：掌握“女”的笔顺、笔画及正确书写。学情分析：学生刚刚接触语言丰富的课文，对其中的词语如：田野、丰收、男男女女、喜洋洋、草原、风光等意思，不容易理解。因此

2、老师需要借助大量的图片引导学生观察，体会。学生写字时的坐姿，每一笔的起笔收笔，已经知道，但都还不太到位，还需要老师加强指导。教具准备：图片课件教学过程：一、导入：教师：秋天是一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅幅美丽的图画，同学们想去看看吗?出发之前，大家检查一下，该带的4样法宝都带齐了吗?(师)会学习的同学会带上眼睛-(生)仔细看，(师)带上耳朵-(生)认真听，(师)带上嘴-(生)大声说，(师)最重要的是带上心，去体会二、看图识词：1、好了，我们出发了。我们手拉着手呀走出了校门，秋风吹在脸上可真舒服呀!小鸟叽叽喳喳地唱着歌，看我们现在来到了哪里?(图)对，这是一望无边的田野。认读“田

3、野”我们手拉着手继续往前走，我们现在来到了果园?通过观察体会。认读“丰收”师：看到这丰收的景象，看到自己用劳动换来的果实，男女老少都忙着收获，他们的心情怎样呢?认读“男男女女喜洋洋”比较：“男女”“男男女女”体会叠词的作用。谁能把我们刚学的这四个词语都读好?2、一路上我们玩的真开心呀，接下来我还要带大家去一个景色更美的地方。认读“草原”谁去过草原?说说草原上有什么?认读“牛羊”看图片：认读“山山水水”。比较：“山山水水”“男男女女”的相同之处师：大家看，蓝天、白云，绿油油的草原上开满了五颜六色的野花，认读“好风光”。我们又学了四个新词，谁能把这四个词语都读好?指名-开火车-齐读3.认读词语我们

4、已经认识这么多的词语朋友了，谁来读一读?如果去掉拼音帽子你还认识它们吗?词语朋友跟我们捉迷藏呢，谁找到了就拿上来，大声的叫出它的名字。三、课中休息找朋友四、读文识字(一)学生自读儿歌：有一首儿歌就写了美丽的田野和草原、那就是第6课“田野里，丰收忙”。(板书课题)打开书52页自己先读读课文，注意要读准字音。(二)检测读文：1、一人读一行。2、两个学生一人读上部分，一人读下部分。3、一起读。五、指导书写(一)、我们先写女字：女：1、我们要先来认识女字中的一个新笔画：撇点。2、先来看看它的笔顺。伸出小手我们跟着写一遍。3、老师范写：4、打开书53页，描红：5、反馈评价(二)下面要学写牛字牛：1、看牛

5、字的笔顺。伸出小手我们跟着写一遍。2、老师范写：3、描红语文s版一年级上册教案名师推荐五篇2我想这样做教学目标：1.知识目标：使学生初步了解一些，听课、读书、写字等方面的要求。2.能力目标：使学生学会整理自己的学习用品。3.情感目标：通过进行日常行为习惯的指导和训练，培养学生良好的行为习惯教学重点：培养学生的自理能力教学难点：实际操作要持之以恒教学准备：常用文具教学时数：一课时教学过程：一、学习习惯的养成【18分】(一)听课1.正上课坐姿端正，认真听讲，不溜号，要积极发言，有事举手，得到允许后，站起来讲话声音要响亮。2.读书双手拿书，身体略向前倾，眼睛离书本要保留一尺远的距离，学会朗读。(二)

6、写字(做到三个一)1.坐端正，身体稍稍前倾，眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳远。2.注意保持正确的握笔姿势，手离笔尖一寸远。3.书写要干净(落笔稳、位置要准、不擦)#设计意图使学生认识到良好学习习惯对学习的重要性，培养学生良好的学习习惯。二、学会自己整理学习用品【20分】(一)用卷笔刀自己削铅笔。(二)整理文具。(三)整理书本(铅笔5支，橡皮一块，格尺，卷笔刀，课表)(四)学习包书皮(书本平整，不卷页，按当天课表内容装学习用品，摆放要有序，要整齐。#教育学生爱惜学习用具，自己的事情自己做。三、作业设计。【2分】1.回到家里自己试着把数学书包好书皮，写清楚名字。2.自己整理好文具、书包语文s版一年级

7、上册教案名师推荐五篇3看看我们学校里的字教学目标：1、能在熟悉的空间中学习汉字，在认识汉字的过程中了解学校各种设施及用途。2、认识4个生字，了解“文”字的字理及演变过程，初步感受汉字的魅力。3、知道学习语文的重要性，感受到汉字无处不在。教学重点：生活中处处有语文，处处识生字。教学难点：生活中处处有语文，处处识生字。教学准备：挂图、“文”字的字理识字课件。教学过程：一、引入新课同学们，我们想上知天文，下知地理，得怎么办?(读书)想读书就必须得先识字，汉字是我们学习的助手，所以我们要与汉字交朋友。说说你自己认识了多少字?那老师可要考考你。二、认识四个生字1、出示挂图，认“语文”两个字，拿出自己的语

8、文书，看看上面的字，说说语文书里有什么内容?指导学生掌握正确端书、翻书的方法，了解有关书籍的知识，如封面、目录、页码，书中几个主要的图标等等。2、出示“文”字的字理，给学生讲述“文”字的故事。3、指名读班牌上的字，认识“班级”、两个字，知道这里是他们学习生活的乐园。4、我们一起来读读这些生字，看看你记住了多少?出示：班、级、语、文。5、观察图画，认一认这些字，看看你都能在哪里找到它们?三、参观校园知道每处的地点、作用，借机认识一下标牌上面的字。1、认识阅览室，知道这是他们课内外读书的地方。2、认识微机室，知道这是他们上微机课的地方。3、认识实验室，知道这是他们做实验的地方。4、参观卫生间、会议

9、室、办公室，告诉学生它们的作用。四、作业把你今天在学校的所见所闻，回家说给爸爸妈妈听，听让他们也了解我们的校园。语文s版一年级上册教案名师推荐五篇4数星星教学目标：1.学会本课“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字。能读准字音，认清字形，知道它们在本课中都是表示数目的。2.掌握9种笔画，能按笔顺规则书写本课生字。3.认识田字格，能依照田字格里的范字写字。4.认识4个字，会读指定的词语。5.能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。教学重点：识字写字。教学难点：能依照田字格里的规范字写字。教学准备：生字卡片、田字黑板。教学过程：第一课时教学过程：一、引入新课1.从今天起我们就要学习汉字

10、了，每个字的上面都有一个音节，音节怎样读汉字就怎样读。2.我们要学习的这些汉字都在一首一首的儿歌里面，今天开始学习“识字(一)”。儿歌是一行一行写出来的，数星星这首儿歌共有6行。3.儿歌上面是题目数星星，题目前面的“1.”是识字的第一课。学生齐读：1.数星星二、学习新课(一)读儿歌1.教师范读儿歌。2.学生借助拼音自读儿歌，注意读准字音。困3.指名读，同桌互读儿歌。4.说说你从这首儿歌中知道了什么?5.抽卡片读生字和认读字。6.齐读儿歌。(二)学习新笔画1.出示“一”，这个笔画叫做“横”。2.让学生观察自己的名字，看看有没有“横”。3.教师范写“横”，从左往右写，要写平。(三)学习生字1.学习

11、“一”(1)指名领读字音，教师范写，提问：“一”共几笔?哪一笔?(2)教师记字形：“一”，横“一”。(3)学生指名、互相、小组记字形。(4)“一”表示数目，我们可以用“一”说什么?(一个人、一把椅子?)2.学习“二”。(1)指名领读字音，教师范写，提问：“二”共几笔?哪几笔?(2)指名、互相记字形。(3)组词：三朵花、三棵树、三粒种子?(四)指导看笔画笔顺表1.红笔画是新笔画。2.第一栏是生字，第二栏是笔顺。3.右下角的数字是生字的总笔画数。三、巩固练习1.开火车抽读生字。2.识字游戏。四、指导书写(一)认识田字格田字格中的横虚线称作“横中线”，竖虚线称作“竖中线”，横竖两条虚线的交点称作“中

12、心点”。4个小格分别称作左上格、左下格、右上格、右下格。(二)指导书写“一”1.教师范写，提问：“一”字的一笔写在哪里?两边顶不顶格?2.师述：“一”，起笔在左横中线，收笔在右横中线稍靠上一点，“横”要平，居中。3.学生描红，仿写。(三)指导书写“二”1.教师范写，提问：“二”字的两横写在哪里?一样长吗?2.师述：“二”，两个“横”分别在左横中线的上、下，相距不远不近，笔画走向同“一”，各笔画分别居中。3.学生描红，仿写。(四)指导书写“三”1.教师范写，提问：“三”字中的三横长短一样长吗?中间的“横”离上下两个“横”是不是同样宽?2.师述：“三”，三个“横”分别落在横中线上方，横中线和横中线

13、下方，上下两“横”距中间的“横”不远不近，笔画走向同“一”，各笔画分别居中。3.学生描红，仿写。五、总结这节课我们学会了一首儿歌和三个生字。课后反思：学生有主动识字的兴趣，对基本笔画掌握较好，只是个别学生的书写习惯还有待培养，在今后的教学过程中慢慢培养。第二课时一、引入新课1.读儿歌：指名、小组读。2.抽卡片读生字。二、学习新课(一)学习新笔画竖横折撇竖弯点竖弯钩捺横折弯钩丨丿丶1.教师范写笔画，说出各笔画名称。困2.用铁丝演示“”，帮助学生记住笔画是一笔。3.学生书空笔画。4.小组记忆笔画名称和写法。(二)学习生字1.提自学要求(1)借助拼音读准字音。(2)根据笔画顺序记忆字形。(3)利用儿

14、歌弄懂字义，组词说句。2.学生自学生字：四、五、六、七、八、九、十3.检查自学效果，教师指导。(1)“四”的第三、四笔是“撇、竖弯”。(2)“五”的第三笔是“横折”。(3)“六”的最后一笔是“点”。(4)“八”撇低，捺高，中间留空。三、巩固练习1.抽卡片开火车读生字。2.识字游戏。四、指导书写1.学生观察田字格中的范字，从整体到笔画说说怎样写。2.教师范写。(1)“四”，第一笔“竖”和第二笔“横折”的右半笔都要往里收一些，且不要拉得太长，第三笔“撇”，起笔稍重，收笔要轻，要拉出笔锋。(2)“五”，第二笔为“竖”，由竖中线起笔稍左方向运笔。(3)“六”，第一笔为“点”，写在竖中线上，起笔要轻，收

15、笔时轻轻顿一下，“横”在横中线上，最后一笔为“点”。(4)“七”，第一笔“横”起笔在左横中线稍下，穿过中心点以后在右横中线稍上收笔。“竖弯钩”起笔在竖中线稍左一点。(5)“八”，第二笔是“捺”，起笔在左上格，起笔要轻，收笔时轻轻顿一下再拉出捺脚。(6)“九”，第一笔是“撇”稍直，不要太斜，“横折弯钩”起笔后先向右上方运笔，折后向下，稍左运笔，弯要有弧度，钩要小。3.学生描红，仿写。五、总结这节课我们学会了7个生字，知道了“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”是表示数目的。语文s版一年级上册教案名师推荐五篇5多对少教学目标：1、学习本课5个生字，学写2个字，会认7个字。会读指定词语。2、通过

16、拼读音节读课文，掌握生字字音，认清字形，能结合生活实际和儿歌内容了解生字意思，能在教师的指导下把儿歌读正确，大体了解意思。3、积累语言，运用对子歌的形式编对子4、培养学生热爱祖国语言文字、爱学语文的思想感情。教学重点：学会本课生字，能读准字音，认清字形，能结合生活实际了解生字的意思。教学难点：能结合生活实际编对子歌。课时：2课时。第一课时教学目标：1、学会本课两个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合学生实际了解生字的意义。能按笔顺规律，依照田字格的范字书写。2、联系生活实际，初步掌握识字的方法。3、培养学生爱学语文的思想感情。教学过程：一、导入：谁当小小发现家?把你们课下发现的对子

17、展示给大家吧。出示课题：多对少二、初读课文，自主识字。1、课文里的对子朋友我们不认识的字怎么办?1)借助拼音读对子歌，画出难读的字词，多读几遍。2)同桌互帮互学。2、谁说说儿歌里有哪些对子?3、练习朗读。三、指导书写：“少”，说说在田字格中怎么写?四、熟读课文，巩固提高。1、出示课文。2、出示图，说出儿歌中的对子。3、理解读词。指导：“多、重、白、黑、地、空”重读4、练习朗读。5、学生自愿读。6、拍手歌多对少。板书设计：5、多对少多重白天长空北西少轻黑夜大地南东五、作业：1、把今天学的对子歌或编的对子歌读给家长听。七、课堂小结：说说本节课你学会了什么?八、教学反思：学生的接受能力有所提高，对于认读字的学习缺乏良好的习惯。第二课时教学目标：1、掌握3个生字，能读准音，记住形，掌握新笔画“撇折、竖提”，能正确书写生字。2、能够朗读对子歌。教学重点：识字写字的过程。教学过程：一、读儿歌。二、认读生字卡片。少、天、长。三、学习生字。1、学习“长”：1)读准字音。2)你能用这个字组个词吗?3)分析字形并书空，认识新笔画“竖提”。2、学习“天”。四、读下面的词：多少、东西南北、黑夜、白天五、课堂练习：1、读课文。2、做课堂练习册。