幼儿园中班语言详案教案《小动物的家》及教学反思（5篇模版）.docx

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1、幼儿园中班语言详案教案小动物的家及教学反思（5篇模版） 第一篇：幼儿园中班语言详案教案小动物的家及教学反思 中班语言详案教案小动物的家含反思这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班语言详案教案小动物的家含反思！ 设计思路 幼儿以前已相识了不少的小动物，了解了一些关于小动物的生活习性。但这些学问都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完好性、连贯性，为了对已有学问进一步加深了解。通过幼儿动手拼图并把拼图内容讲解并描述出来，使幼儿在做中玩，在玩中学，激起幼儿动口的爱好，从而到达对幼儿进行语言训练的目的。并可以使幼儿学到一些科学学问。 活动目标 1 、引导幼儿结合背景图和已有

2、生活阅历拼出一幅有情节的画面，并能用一段完好连贯的语句将画面的主要内容有依次地表达出来。丰富词汇“美丽、静静的、可爱的、五光十色及运用“有的，有的，还有的等句式。 2 、激励幼儿大胆地在集体或小组中讲解并描述。 活动重难点 重点：相识小动物的家。 难点：完好连贯地讲解并描述 活动准备 1 、录音机、磁带、 VCD 机、电视机，大背景图 2 张、小背景图 12 张，立体动物图片若干。 2 、播放动物科教片，视察小动物的家是什么样子的。 活动过程 1 、起先部分： 出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，老师引导幼儿有条理地视察，并说：“美丽的大森林里，住着一些小动物，老师

3、一放音乐，它们就纷纷回家了。小挚友跟着音乐想象，把这些小动物找出来放在背景图上。 老师播放音乐，乐曲中有轻开心泼的乐段，也有恐怖可怕、平稳舒缓的乐段，幼儿每二人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。 老师提问：这些小动物园的家在哪儿?。本.文来源：快思老.师教案网;家的旁边有什么?它们的邻居是谁?请小挚友自己先讲讲。 2 、中间部分： ( 1 )幼儿分组讲解并描述： 幼儿自由地讲解并描述自己摆放的“小动物的家，老师巡回指导，倾听幼儿的讲解并描述，引导幼儿围围着“家在哪儿?家的旁边有什么?邻居是谁?等话题完好连贯地讲解并描述。 ( 2 )学习新的讲解并描述阅历： 老师根据幼儿自由讲解并

4、描述的状况，有重点地示范讲解并描述“小动物的家。 A 、留意讲解并描述的依次。从背景图的上方起先讲，慢慢过渡到图的中间，最终讲图的下方。 B 、讲解并描述时留意词汇的丰富性。如“有的动物生活在池塘里，有的动物生活在草丛里，还有的生活在大树上。又如“小兔子住在美丽的小河边，那儿开着五光十色的花朵。小兔子的邻居小鹦鹉住在高高的大树上，它每天都要准时将小兔子叫醒。 ( 3 )集中倾听： A 、幼儿再次摆放动物并自由讲解并描述，老师提示幼儿运用新学的讲解并描述阅历。 B 、每组请一名幼儿到集体前面讲解并描述，并评议他们讲得精彩的地方，激励其他幼儿向他们学习。 ( 4 )稳固和再实践： 每组两名幼儿互相

5、讲解并描述，或两名幼儿合作讲解并描述“小动物的家。老师提示幼儿讲解并描述时运用想象力，讲解并描述的内容别出心裁，词汇更加丰富，句子更完好连贯。 3 、结束部分：老师评议幼儿的活动状况，对有进步的幼儿赐予表扬。 4 、活动的拓展：将背景图移至“娃娃家，幼儿可以讲解并描述“娃娃家里的小动物，小动物的家在什么地方?也可以发挥想象，自由讲解并描述“美丽的大森林以及如何爱惜小动物。 教学反思 平常幼儿们都很宠爱小动物，渴望和小动物一起玩耍，所以活动中幼儿们对此次课程的爱好很好，主动性很高，玩玩耍的时候主动举手发言参加了这次活动，幼儿们很快的驾驭课程的内容，通过这篇课程，幼儿们对小动物的相识更加深厚了。

6、中班语言详案教案小动物的家含反思这篇文章共3996字。 其次篇：幼儿园中班语言详案教案小动物的叫声及教学反思大全 中班语言详案教案小动物的叫声含反思这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班语言详案教案小动物的叫声含反思！ 活动背景 本次活动是在“动物音乐会活动之后进行的。幼儿对各种常见动物已有了确定的相识，对动物头饰也特别感爱好。我就从幼儿感爱好的事物动身，根据中班幼儿的年龄特点和我班孩子的心理、生理实际进展水平，设计了本次活动。在活动中，充分的调动了幼儿的学习主动性，我时常的出示幻灯片，既保证了孩子们的留意力不被分散，保持较高的爱好，又使孩子们在轻松的环境中

7、获得知。 活动目标 1、引导幼儿在说出三种不同动物叫声的基础上，初步相识象声词：叽、呷、喵。 2、培育幼儿学习汉字的爱好。 活动准备 1、各种常见动物头饰、汉字卡片头饰。 2、投影仪、幻灯片。 3、小鸡、小鸭、小猫的图片，叽、呷、喵的汉字卡片。 活动过程 一、看一看(视察幻灯片) 1、出示小鸡的幻灯片。 师：这是谁 ? 幼：小鸡。 师：小鸡什么地方最好玩? 幼：鸡毛。 师：为什么? 幼：小鸡的鸡毛可以做毽子，我们可以用毽子来玩。 师：很好玩。 幼：小鸡的叫声也好玩。 幼：因为小鸡叫时“叽叽叽。 师：对“叽叽叽、叽叽叽本，文来源:屈;老.师教;案网(边说边仿照小鸡的动作，之后，将汉字卡片“叽帖到

8、黑板上小鸡图片的下方) 2、出示小鸭的幻灯片。 师：这是谁? 幼：小鸭。 师：你们想和小鸭玩吗? 幼：小鸭是在水里玩的。 幼：我看到动画片里的小鸭是在地上玩的。 师：小鸭不但在水里玩，还可以在地上玩。你们听过小鸭子叫吗? 幼：呷呷呷。 师：(将汉字卡片“呷帖到黑板上小鸭图片的下方) 3、出示小猫的幻灯片。 师：这是谁? 幼：小花猫。 师：你宠爱她吗? 幼：宠爱。 师：为什么? 幼：它可以抓老鼠。 师：那它怎样叫? 幼：喵喵。 师：(将汉字卡片“喵帖到黑板上小猫图片的下方) 二、认一认，读一读 1、让幼儿结合图片，想象并认读表示动物叫声的汉字。并接受集体练习和个别练习。 2、引导幼儿细致的视察“

9、叽、呷、喵三个汉字的结构，启发幼儿找找三个汉字的相同点。 三、想一想，说一说 师：你见过的小动物还有哪些? 幼：小羊。 师：小羊怎样叫? 幼：咩咩。 师：说的真好。 . (以提问的方式，引导幼儿说出一些常见的动物的名称、叫声，老师将动物的主要形象及想关的汉字写黑板上，带着幼儿认读，让幼儿感知“口字旁的汉字) 四、玩一玩 1、幼儿到手工区去拿自己宠爱的动物、汉字头饰戴上回座位。 师：小鸡小鸡在哪里? 幼：在这里。(戴小鸡头饰的小挚友起立) 师：小鸡怎样叫? 幼：“叽叽叽、叽叽叽(戴汉字头饰“叽的小挚友起立可创编动作) (幼儿熟识后，可变换玩耍的角色。) 2、 找挚友 第一组：老师将小动物图片帖到

10、黑板上，请小挚友在图片下面帖上该动物叫声的汉字卡片。 其次组：戴动物头饰的小挚友和戴该动物叫声的汉字头饰小挚友，手拉手、站站队。 活动延长 通过歌表演来稳固幼儿的相识。 我爱我的小动物 1=C4/4 5 6 5 4 3 1 / 2 1 2 3 5 -/ 我爱 我的 小 鸡， 小鸡 怎样 叫， 我爱 我的 小 鸭， 小鸭 怎样 叫， 我爱 我的 小 猫， 小猫 怎样 叫， 我爱 我的 小 羊， 小羊 怎样 叫， 3 3 3 5 5 5 / 3 3 2 2 1 - / 叽叽 叽 叽叽 叽， 叽叽 叽叽 叽 。 呷呷 呷 呷呷 呷， 呷呷 呷呷 呷 。 喵喵 喵 喵喵 喵， 喵喵 喵喵 喵 。 咩咩

11、 咩 咩咩 咩， 咩咩 咩咩 咩 。 在老师琴声的伴奏下，幼儿自由创编动作，也可分组、分多种形式唱歌 教学反思 活动中幼儿对小动物的叫声很感爱好，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一起先就能够基本会唱小动物的叫声。在驾驭了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。 中班语言详案教案小动物的叫声含反思这篇文章共4143字。 第三篇：幼儿园中班语言详案教案肚子里的家及教学反思大全 中班语言详案教案肚子里的家含反思这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班语言详案教案肚子里的家含反思！ 设计思路： 主题活动“我爱我家正在热火朝天的开展，幼儿从原来对家

12、的点滴相识，进展到“爸爸本领大知道了爸爸的许多本领，进而对爸爸产生景仰，视他为自己的偶像。活动“肚子里的家是对前一个活动的延长，让幼儿介绍自己的妈妈，进而让幼儿产生新颖：自己是从哪里来的，因此我们的活动就开展了。此活动是为了解决幼儿心中的怀疑，让他们了解自己在妈妈肚子里的时候还有一个家，感知妈妈怀孕的辛苦，萌发对妈妈的酷爱。 活动目标： 1、 幼儿收集照片，介绍自己的妈妈以及妈妈怀孕的状况。 2、 倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。 活动重难点： 重点：幼儿收集资料，了解自己在妈妈肚子里的状况。 难点：把收集到的资料告知同伴和老师，进展幼儿的语言表达实力。 活动准备： 幼儿和妈妈一起拍的照片若干，

13、妈妈怀孕的图片，字宝宝，故事肚子里的家 活动过程： 一：介绍自己的妈妈 1、 幼儿拿者照片向同伴和老师介绍自己的妈妈，我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的. 2、 老师予以指导，介绍好的赐予表扬。 二：出示图片，导入活动 1、 哦，刚刚我们的小挚友都介绍了自己的妈妈，我觉得都介绍的不错，我觉察照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈妈关切你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀? 2、 那小挚友你们知道自己是从哪里来得吗? 3、 老师出示妈妈怀孕的图片，请幼儿细致视察，图片上的妈妈有什么不一样。 4、 哦，小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀? 三：倾听故事肚子里的家

14、1、 老师出示小宝宝的图片，引起幼儿的爱好。学着小宝宝的口气向幼儿讲解并描述故事的名字，边讲边出示字宝宝肚子里的家。让幼儿对文字有所相识。 2、 老师讲解并描述故事，幼儿细致倾听。讲到重要地方时，老师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。 四：提出问题，了解故事大致内容 1、 故事的名称是什么? 2、 小白，小沙和小红在探讨什么呀? 3、 为什么老师的肚子在一每天长大呢?;.来源快思老师教。案网; 老师是怎么对小挚友说的啊? 4、 后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀? 5、 老师走了后，小白、小沙和小红又在探讨什么呀? 6、老师再次讲诉故事，加深印象。 7、 我们小挚友在妈妈的肚子里

15、是怎么样的? 8、 幼儿小组探讨，自己在妈妈肚子里的状况，请他们互相轻轻的告知。 五：扩展延长 1、 请小挚友上前来表演，一位小挚友扮演妈妈怀孕的场景，另一位幼儿轻轻来摩挲妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。 2、在快乐的沟通中结束此次活动。 教学反思： 本活动是属于性教化，这也是父母最觉得尴尬的问题，说的浅显，可能会误导孩子，说得直白，孩子不愿定能了解。生活是儿童道德才智进展的肥沃土壤，没有以儿童生活为基础，没有以儿童生活实例为载体，儿童是无法产生情感体验的，那么全部的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂，让活动与儿童生活建立联系，才能唤起主体主动主动参与体验的欲望

16、，才能促进主体主动参与体验活动，从而获得真实的感受。体验成长是快乐的，觉察是惊喜的，学习是华蜜的。 中班语言详案教案肚子里的家含反思这篇文章共3716字。 第四篇：幼儿园大班语言详案教案动物睡觉及教学反思 大班语言详案教案动物睡觉含反思这是优秀的大班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班语言详案教案动物睡觉含反思！ 设计意图： 选择这一内容首先考虑动物是大班孩子语言活动的主要内容，同时孩子们对自然界的动物充溢新颖特别宠爱，另外，我们孩子已有一些有关动物的学问，挖掘动物不同的睡觉姿态，这一学问能更有效的促进幼儿进一步探究关注动物习性，了解动物的生活方式。在设计时，留意以幼儿

17、学、老师辅的教化理念让幼儿自己操作视察，让幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的范围，而是始终用动物好玩的睡眠姿态吸引幼儿听、学，幼儿在活动中放松愉悦并宠爱说问答歌。 活动目标： 1、 让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿态，了解动物的生活方式。 2、 充分调动幼儿对儿歌的爱好，使幼儿宠爱说问答歌，能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。 活动准备： 1、 课件小猪睡觉几种小动物睡觉 2、 图片：刺猬、小狗、鱼、蝙蝠 3、 音乐找挚友 活动重点： 让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿态，并宠爱说问答歌。 活动过程： 一、激发幼儿爱好导入课题 小挚友们，今日那我们这里来了这么多的客人，老师

18、带来了一部特殊好玩的动画片，请客人和我们小挚友一起来欣赏好吗?(好) 动画片欣赏完了，你们从动画片里都看到了什么?(看到了小猪)，你们说得太棒了，真聪明!那小猪在干什么呢?(睡觉)，咱们在座的每一位小挚友都是最棒最聪明的孩子!这部动画片呀不仅好玩、好看，它里面还藏着一句特殊好听儿歌呢，你们想不想和老师说说呢?(想)什么睡觉打呼噜， 小猪睡觉打呼噜，小挚友们的声音太好听了，那我们一起来说一遍吧，什么睡觉打呼噜， 小猪睡觉打呼噜。 二、利用课件等各种方式熟识儿歌内容并尝试用动作表示。 小猪啊还有几个小伙伴呢，它们知道这里来了许多客人而且还知道在座的每一位小挚友都是最棒最聪明的好孩子，这几个小伙伴都

19、特殊想和你们见见面可以吗?OK? (OK!) 1. 一名幼儿饰刺猬Hello!你们猜猜我是谁(刺猬)你们再猜猜我是怎样睡觉的呢?请小挚友们互相探讨一下(蹲着、站着)，你们太聪明了!那我们来看看刺猬到底是怎样睡觉的，观看刺猬课件，如今小挚友们再来说一说(把头和脚缩起来)啊，原来刺猬是蜷着身子睡觉的，我们一起仿照一下吧，小挚友仿照得太像了，小刺猬还给我们带来一句好听的儿歌呢，“什么睡觉身子卷，刺猬睡觉身子蜷。 2. 狗，汪汪汪，小挚友们你们看看我是谁(小狗)，那你们知道我是怎样睡觉的呢?请小挚友们互相探讨一下，(趴着)小挚友们太聪明了，那我们看看小狗到底是怎么睡觉的，观看课件小狗，你们来说说(捧着

20、脸)对了，原来啊小狗是捧着小脸睡觉的，我们一起来仿照一下，那么小狗也给我们带来了一句好听的儿歌“什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸。 3. 鱼，小挚友们你们看看我说是谁(鱼)你们对我确定很熟识吧，那你们确定知道我是怎样睡觉的?观看课件，请小挚友们说一说。呀!原来鱼儿是睁着眼睡觉的啊!，那我们也来仿照一下吧，小挚友们仿照的太像了，那么鱼儿们也给我们带来了一句好听的儿歌“什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼 4. 蝙蝠，哎呀!我都等不及了，你们看看我是谁呢?本，文来源:屈;老.师教;案网(蝙蝠)你们再来猜猜我是怎么睡觉的的呢?请小挚友再来探讨一下(把头倒过去脚挂在树枝上)小挚友们真聪明，那我们来看看蝙蝠到底

21、是真洋睡觉的呢?观看课件蝙蝠你们来说说，(腿倒挂在树枝上睡觉)说得很对，哇!小挚友们太棒了，这也是老师要告知你们的，蝙蝠是把腿倒挂在树枝上睡觉的，我们一起仿照一下小蝙蝠吧，太棒了，孩子们小蝙蝠也给我们带来了一句好听的儿歌呢“什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂 三、学说儿歌 看一看，小猪的小伙伴们给我们带来了一首这么好听的儿歌，咱们一起来说说吧。 动物睡觉 什么睡觉身子卷，刺猬睡觉身子卷。 什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸。 什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。 什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂。 咱们再来说一遍儿歌吧。如今咱们来玩一个猜谜小玩耍男孩问女孩答(什么)互换女孩问男孩答(什么) 四、活动指导：

22、1、爱好是引领幼儿学习的起点，通过观看动画片激起幼儿对小动物的新颖感。 2、通过观看课件了解小动物的生活习惯，引导幼儿运用体态动作来表达儿歌内容。幼儿奇异的仿照了动物睡觉的姿态，从而进一步引出了儿歌的内容。 3、以猜谜形式让幼儿互换(男孩问女孩答;女孩问男孩答)，体验一问一答的乐趣。进而激发幼儿学习儿歌的爱好。 活动延长： 那么大自然中还有许多的小动物呢，而且不同的动物有不同的睡觉姿态。你们能说说还宠爱什么小动物吗?(牛、老虎)你们真是最聪明的孩子，那让我们在下次的活动中根据这些动物再创编几句这样好听的儿歌好吗OK?(OK!)让我们去找找你宠爱的小动物吧!听音乐活动结束。 教学反思： 整个活动

23、，幼儿们的爱好和热忱度都很高，他们仿佛更宠爱这些活动，这些活动对自主创建性高的一些幼儿来说，相对于比较简洁，而且他们更宠爱去关心那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的准备这些活动，让孩子们在熬炼中成长，在学习中进步。 大班语言详案教案动物睡觉含反思这篇文章共6289字。 第五篇：幼儿园中班户外玩耍详案教案及教学反思小动物找家 中班户外玩耍详案教案及教学反思小动物找家这是优秀的中班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班户外玩耍详案教案及教学反思小动物找家！ 设计意图： 小猫、小狗、小兔是幼儿特别宠爱的动物，更宠爱仿照小动物的动作。为了熬炼幼儿的身体，进展幼儿的走、跑、

24、跳的基本动作，设计了本次活动。 活动目标： 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的基本动作。 2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中爱惜自己。 3、养成确定的良好的行为习惯：不互相推闪、不拥挤等。 4、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。 5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。 活动准备： 场地四周放有小狗、小猫、小兔标记的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。 活动过程： 1、热身运动：幼儿跟着老师随音乐一起做小动物仿照操。 2、情景导入：今日老师变个魔术，把小挚友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组)， 变变变，变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰，幼儿

25、演示小花猫走路) 变变变，变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路) 变变变，变成可爱的小花狗(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路) 3、玩耍：小动物找家 规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。假如幼儿找对了，“门自动打开等。(小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪) 师说：今日天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(留意不能互相碰撞)当老师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说

26、儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，玩耍再次起先。 活动延长： 老师带着幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。 教学反思： 这次活动激发了幼儿对动物的酷爱，懂得了爱惜动物和疼惜动物，在玩耍过程中懂得了遵守玩耍规则，熬炼了幼儿的自我爱惜意识。 中班户外玩耍详案教案及教学反思小动物找家这篇文章共2335字。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页