小学四年级数学《角的度量》课件.ppt

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1、判断判断1、小明说、小明说“角的一条边长角的一条边长3厘米。厘米。”（）2|、角的边绕顶点旋转，可以使两条边叉开变大，、角的边绕顶点旋转，可以使两条边叉开变大，角就变大。（角就变大。（）3、角的两条边叉开越大，角就越大。（、角的两条边叉开越大，角就越大。（）4、角的两条边画得越长，角就越大。（、角的两条边画得越长，角就越大。（）5、角的大小与角的边画出的长短没有关系。（、角的大小与角的边画出的长短没有关系。（）复习复习1平角=（）直角1周角=（）直角=（）平角24 2 下面三个角中，哪个角最小？下面三个角中，哪个角最小？ABCC C B B A A认识认识 1有多大有多大 把圆平均分成360份

2、，其中的1份所对的角的大小叫做 。1度记作记作“1”这个角的大小这个角的大小是是1通常用通常用1作为作为度度量角的单位。量角的单位。900认识量角器中心点中心点外圈外圈0 0刻度线刻度线内圈刻度内圈刻度外圈刻度外圈刻度90刻度线刻度线内圈内圈0 0刻度线刻度线1度量角的方法11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。B=125125先看看它是什么角先看看它是什么角?估计有多少度估计有多少度?再量出来。再量出来。B先看看它是什么角先看看它是什么角?估计有多少度估计有多少度?再量出来。再量出来。1

3、先看看它是什么角先看看它是什么角?估计有多少度估计有多少度?再量出来。再量出来。1 1=45先看看它是什么角先看看它是什么角?估计有多少度估计有多少度?再量出来。再量出来。12先看看它是什么角先看看它是什么角?估计有多少度估计有多少度?再量出来。再量出来。2先看看它是什么角先看看它是什么角?估计有多少度估计有多少度?再量出来。再量出来。3=613先估计这个角的度数，再量出来。先估计这个角的度数，再量出来。判断对错。这个角是80 判断对错。这个角是110 判断对错。这个角是40 观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？练习量角课堂总结1.你会描述角是什么样的图形吗？你会描述角是什么样的图形吗？2.你了解什么叫一度吗？你了解什么叫一度吗？3.通过这节课，你学到了什么？通过这节课，你学到了什么？猜一猜你能猜出这两个角的度数吗？并说明原因。