小学综合实践活动课例.docx

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1、小学综合实践活动课例 第一篇：小学综合实践活动课例 综合实践活动报告 视察好玩的昆虫 一、活动目的 1培育孩子们一般相识事物的实力，包括视察实力、比较分析实力和理解思维实力等等。 2通过与信息技术课程的整合驾驭多渠道收集和整理资料的方法。 3了解昆虫小常识，并对自我学习探讨的内容有确定相识。 4主动参与小组学习探讨，认真完成小组分派的任务。 5通过参与此次实践活动提高对大自然的相识和酷爱。 价值取向： 6在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的探讨中充当主要角色。 7加强沟通，在跨组沟通中实现资源共享，使双方到达“双赢。 二、活动的过程 本主题实践活动的实施对象是三年级学生，在活动布置之后，

2、一些学生对主题的视察已经有了确定的设想，然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地绽开探讨，还必需让他们对自己所探讨课题的范畴有确定的相识。于是，我领着孩子们来到学校的花池中去捕获了一些昆虫。当孩子们带着蝴蝶、瓢虫和一些不知名的小东西再次走进课堂时，他们已经起先对这些昆虫的样子评头论足起来。“瞧，它的翅膀有深蓝色的花纹呢，好秀丽。“哎，别碰它的翅膀，我妈妈说它有毒。一群男孩子则在另一边谈论着：“这一只是七星瓢虫，你看它背上有七个点。“对呀，我看过一本书上说后面有七个点的七星瓢虫是益虫，假如是其它的瓢虫都是害虫。听到同学们的声声争辩，我惊羡于孩子们竟有这样的视察力，随即我又组织他们坐好，

3、顺势问道：“你们知道什么叫昆虫吗？一阵安静后一生站起来回答：“昆虫都有头。“好！还有什么？“它们都有眼睛和嘴巴。我板书：头、眼、嘴。又一生站起来说：“有脚和翅膀。慢慢地，我事先查到关于“昆虫的说明也慢慢在孩子们不断归纳和求证中明朗起来。相识了“昆虫后，我又让孩子们说说自己收集资料的预备。有的说翻看书报找资料，有的说自己去捕获昆虫进行视察，有的说通过上网或询问获得资料，还有的说要带着录音机到大自然去录那些昆虫的叫声如此种种，大家兴趣盎然、跃跃欲试，接下来就考验他们自主收集资料的实力了。同时，我要求孩子们在资料收集的过程中通过自己的整理有效的把内容呈现出来，以供大家查阅。 三、活动总结 此次活动我

4、们把最终的评价权交给了学生，这也表达了活动中学生全程参与的主动地位。在综合实践活动中，随着学生实践实力的逐步提高，老师的组织管理作用逐步蜕变成引导和沟通的合作方式。我们可以在他们的活动中发表看法，然而对于全权参与整个探讨过程的小组成员来说，他们则更有权力去争取自己的看法。在他们自评和互评的同时，也慢慢看到自己的优势和缺乏，并在今后的实践中得以保持和修正。另从评价结果来看，同学们还是比较客观的。此次视察活动培育了孩子们一般相识事物的实力，包括视察实力、比较分析实力和理解思维实力等。了解了昆虫的外表及特点，积累了一些小常识，培育了对昆虫世界的酷爱。学生们在活动中能够互相关心，互相学习，团结互助，增

5、加了合作、沟通的意识和实力。提高了学生们对大自然的相识和酷爱之情。 其次篇：综合实践活动课例 绿 化 由 我 起 一、教学设计说明: 绿化由我起活动课通过参与学习，实践活动，培育学生的实践实力，增加学生的环保意识。据此，本课教学力求做到： 1、引导学生选择合适的内容。 2、指导学生成立活动小组。 3、制订活动支配。 4、展示活动成果。 二、教学目标： 1、认知目标：了解环保学问。 2、训练目标：通过采访、拍摄等活动，熬炼学生的综合实力。 3、情意目标：激发学生对地球妈妈的酷爱。 三、教学重点：认知目标的达成。 教学难点：训练目标与情意目标的达成。 四、教学准备： 1、投影仪。 2、有关环境污染

6、和秀丽的风景图片等。 五、活动过程： 一激情导入，感受地球妈妈的美。 1、播放地球秀丽的风景图片。 2、师配乐描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的四周多美！小鸟在歌颂，花儿在微笑，小挚友们在欢快地做玩耍，他们都在感谢地球妈妈。但是有些人只顾着为自己的谋私利，不顾对地球妈妈的爱惜，导致出现了这些画面。 二导语引入，激起对环境污染的恨意。 1、播放有关环境污染的图片。 2、师描述：河流干枯，荒芜土地，垃级成堆，浓烟滚滚.这一幅幅令人骇人动目的画面,让我们仿佛听到了裂开的地球妈妈在难受地哭泣！人类只有一个地球， 我们怎能忍心看到她倍受摧残而难受呢？让我们从如今做起，

7、行动起来，疼惜我们的地球妈妈吧！今日的活动课就是“绿化由我起。 三组织活动。 1、请出四个自由组合的环保行动小组。 a .信息组 b.采访组 c.摄影组 d.问卷组。 2、展示成果。 a .信息组 组长汇报收集的环保学问。-师：适时问小组成员在活动中的任务。 其他组员评价：收集之星、表达之星 评价是强化学生正确的学习动机，使他们看到自己的胜利的重要手段。在教学中，主动的评价，正面确实定，能使学生产生一种成就感，增加参与活动的信念。 b.采访组 组长汇报采访的内容。师：采访时遇到什么困难？怎么解决？ 其他组员评价：表达之星、创意之星、礼服之星 c.摄影组 组长展示拍摄到的照片。师： 看到这一切你

8、们有什么感想？ d.问卷组 组长出示问卷内容。师：从问卷调查的状况来看，你们觉察了什么？ 3、师小结导入： 地球是我们赖以生存的地方，是我们美丽的家园；是我们尊敬的妈妈。但当前的污染状况太严峻了。我们小学生要从小做起，从身边的小事做起，疼惜地球妈妈，保卫家园！让我们为环保出出金点子吧！ 板书设计： 绿化由我起 爱惜地球你、我、他 综合实践课例我爱我家 一、活动背景： 近几年来，经常听到老师或家长埋怨：“如今的学生越来越白眼狼，怎么关爱都不知好歹，一点也不知道关切人，学校和老师像是上辈子欠他的。当学生犯错误，老师严格管理时，不从自身找缘由，而认为老师小题大做，有意跟自己过不去。；“如今的孩子只会

9、享受生活，就知道吃、喝、玩，向我们提要求，而却从不想到为我们做点什么？听了这样的话，我们不由得陷入了深深的深思：“如今的孩子不懂得感恩，变成了所谓的垮掉的一代吗？ 二、活动目的： 1让学生搜集身边和世界平凡而宏大的父母的感人故事。学会以写信、绘画方法等方式表达自己的情感。 2让学生相识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应当敬重，酷爱，关切长辈。并懂得知恩，感恩，报恩。 3培育学生的表达实力，动手实践和学问的综合运用实力。 三、活动准备： 歌曲感恩的心 四、活动过程： 一导入： 我们都知道音乐是人类最美的语言，所以今日老师特意带来一首好听的歌曲，想与大家一起共享。播放歌曲“感恩的心 插语是呀

10、，家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；当你郁闷时，会记起它；家中有唠叨的母亲，严峻的父亲，疼爱你的爷爷奶奶，在家里每天都发生着一般而又感人的故事。今日就请同学们放快乐扉，用心倾听爱的故事！ 听音乐后，你们爱自己的家吗？板书、齐读活动主题 二感受恩情： 1供应与综合实践活动“知恩于心，感恩于行主题相配套的小故事奇迹的名字叫父亲给学生足够的时间，进行具体阅读。 所谓感恩 , 就是对他人、社会和自然赐予自己的恩惠和便利在心里产生认可并盼望回馈的一种相识、一种情怀和行为。感恩并非与生俱来的天性 , 它需要教化来点拨和引导 , 通过教化关心人们觉察生活中的“奇妙, 并对其回馈以感谢的目光 , 从而形成

11、一种感恩的心态品德和责任 , 进而外化为感恩的行为。 2感恩小调查： 1、爸爸、妈妈每天早上几点上班？晚上几点下班？ 2、你知道爸爸、妈妈的生日吗？你知道父母的健康状况吗？ 3、爸爸妈妈每年挣多少钱？为你花费多少元钱？ 4、你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的苦恼是什么吗？ 5、你会为父母做家务活吗？ 6、你知道你的父母最宠爱的东西吗？ 7、你知道爸爸妈妈对你的盼望是什么吗？ 数据统计，各小组汇报自己小组状况，随机抽取几位学生的答卷说明。 目标：让学生深刻感受父母对自己的付出，同时学会用实际行动回报父母更多的关爱。 三回报恩情： “知恩必报是中华民族传统美德。在我国的传统文化里 , 既推崇

12、“施恩不图报, 更推崇“知恩图报, 古训“知恩不报非君子、 “鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。“滴水之恩 , 当涌泉相报妇孺皆知。这些都说明 , 传统文化认同“感恩是社会上每个人都应当有的基本道德 , 是做人至少的修养。“重拾感恩教化 , 是人性的需要与回来 , 也是现代文化与传统文化的对接和传承。 1、支配所谓“三个一活动，就是春节给恩师发一条祝福短信；为父母准备一个生日礼物，最好是自创自制的礼物；写封感谢信表达对父母的感谢之情。 2、为保证活动效果，细心策划活动方案和操作步骤，并提出明确细致的要求。 1在父母生日这天，为父母准备一个生日礼物； 2写封感谢信表达对父母的感谢之情； 四、反思： 俗

13、话说得好：种瓜得瓜、种豆得豆。我校把感恩的种子播种在学生们的心田里，经年的浇灌和呵护，收获了什么呢？或许，从以下场景中我们看到了感恩教化的点滴果实。 场景一：每天早上，步履匆忙的老师们穿过餐厅，走过校内，直到进入教室，耳边总会伴随着嘹亮的声音：“老师们好，这句问候始终持续到早读起先。 场景二：学生自习时，你准备判作业，低头找了半天，觉察没带红笔，低声询问第一排靠的最近的学生：“有红笔吗？借用一下行吗？话音未落，四五枝红笔杵到面前。你微微一笑：“感谢啦，一枝就够啦。 场景三：严峻的喉炎、咽炎或者支气管炎困扰着你，上课咳得脸红颈项粗并且直流眼泪。放学了，回到办公室，几盒金嗓子喉宝或许是别的什么止咳

14、药正静静地躺在办公桌上，上面确定有一张小纸条，简洁的几个字一下子让你热泪盈眶：“老师，祝您早日康复除此之外，上面还画了一张可爱的小笑脸。 综合活动课与日常的德育活动最大的不同就是强调教化的支配性、目的性等系统的设置，需要细心精细地设计活动的每一个环节，感恩文化的建构与浸染需要教化者长期、系统地用心经营淳朴自然的感恩课程。这次综合活动课让学生从内心深处意识到“知恩于心，感恩于行！ 环 境 污 染 状 况 调 查 一课题选择： 随着经济的快速进展， 有部分企业缺乏环保意识，肆意排放废水、废气，严峻影响了人民的生命财产平安。特别是一些河，由于没有受到很好的爱惜和开发，近来受生活污水和城镇化带来的污染

15、，以及农业生产中化肥农药用量的剧增、禽畜养殖和水产养殖废水污染，河流水质污染较为严峻。还有剖分群众乱倒垃圾造成的环境污染也不容忽视。 二探讨目的： 为了让学生更好的了解并关注镇区环境，增加环保意识，养成“爱惜环境从我做起的社会责任感，并能以自己的实际行动感染其他人。 三探究过程： 我们酷爱祖国的大好河山，更酷爱我们的大自然。而在我们的生活中，有许多污染水资源的现象。这些现象的发生导致了我国水资源的破坏，我们看了心里很是担忧，我们看到垃圾乱丢乱放，环境糟糕令人生厌。要进行活动，首先要了解目前我国的水资源状况，于是，我们利用网络、书籍等途径，了解这些状况。 1、调查我们身边的水资源污染状况。 我们

16、利用课余时间，走街串巷，深化河边了解小河水污染状况，觉察许多污染水的隐患，多为公民的自觉性差、爱惜水资源意识不强造成的。人们往河里扔了许多塑料袋、塑料瓶等杂物，破坏了澄澈小河的美丽，还制造了一些难闻的异味。同时，我们觉察有些人们也对这些现象特别不满，但不是人人都能意识到的，因此我们更加感到了身上责任的重大。 2、让我们动起来。 针对我们调查的现象，我们起先了行动。来到小河旁，为小河站岗，制止人们的污染行为，得到了许多人们的支持和赞扬。 3、发布建议，做好宣扬。 只有我们的行动是远远不够的，为了呼吁更多的人们爱惜我们的水资源，我们发布了“建议书，向大家建议“让我们行动起来，爱惜水资源，建设奇妙家

17、园吧！ 附件一： 爱惜环境建议书 尊敬的同学们： 你们好！ 在当今世界飞速进展之际，环境问题已是全世界所面临的共同问题，环境爱惜是我国的一项基本国策。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安家立业，就要疼惜地球，疼惜大自然。因为我们只有一个地球！爱惜我们共同的家园，爱惜我们赖以生存的环境已刻不待时。 我们少年儿童要疼惜每一片绿叶，疼惜每一棵小草，疼惜每一朵鲜花。疼惜地球，爱惜环境，绿化校内。我们慎重向全体少先队员们发起建议： 一、水是生命之源，节省用水，爱惜水源，疼惜祖国的全部“蓝色国土。 二、学习环保的学问，树立环保的意识，了解并自觉维护有关环境爱惜的有关法律法规。主动参与环保活动，大力支

18、持环保工作。 三、自觉维护公共环境的整齐。 四、疼惜环保设施和设备，疼惜花草树木，爱惜野生动物；讲卫生，爱劳动，主动关心地区做好环境卫生和绿化工作；遇到破坏环境爱惜的不文明行为要勇于劝阻，觉察破坏环境爱惜的违法行为要主动报告，敢于斗争。 五、爱惜资源，节省水电；提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，爱惜再生资源。购置商品要选购“绿色包装物品，拒绝运用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子，尽量少用纸木制品。 让我们共同携手，让一粒粒种子花开似锦，让一颗颗小苗绿树成荫，用实际行动投入到三月的“植树，爱绿活动中，从自己身边做起，向全社会证明，我们是高素养的一代，我们真正懂得珍惜绿色！ 附件二： 环境

19、爱惜宣扬标语 1.环境爱惜是我国必需长期坚持的基本国策 2.坚决打击破坏环境的犯罪行为 3.谁污染谁治理，谁开发谁爱惜 4.谁破坏谁复原，谁利用谁补偿 5.改善环境，爱惜家园 6.爱惜环境，坚持可持续进展战略 7.爱惜环境，酷爱人类自己的家园 8.爱惜环境是每一个公民应尽的义务 9.爱惜环境荣耀，污染环境可耻 10.努力把环境爱惜工作提高到新的水平！ 我 喜 欢 的 水 果 一、 活动主题的提出： 为了培育学生结合生活实际进行探讨 ,通过亲身实践获得干脆阅历，提高学生解决生活实际问题的实力 ,我们从学生接触的生活实际动身，从学生熟识和关注的社会生活中选取主题。把学生所学的学问与实际生活联系起来

20、，并敬重每一个学生的爱好、爱好与特长，引导学生自己从日常生活中选取探究的课题或问题。如今正是水果繁多的季节，许多学生既熟识水果，但又缺乏水果学问，“了解自己宠爱的水果正是学生所渴望探究的问题。根据这一实际状况，学生提出了这次活动的主要内容，因此，确立了“我宠爱的水果这一活动主题。 二、 活动的具体目标： 学问实力： 1、培育孩子们一般相识事物的实力，包括视察实力、比较分析实力和思维实力等等。 2、让学生阅历收集资料和整理资料的过程，培育学生调查、搜寻、整理的综合实力。 3、了解水果的特征及水果有关的小常识，并对自我学习探讨的内容有确定相识。 情感看法： 1、 激励学生在集体中进行创新学习，学会

21、探究、与他人合作。 2、 通过参与此次社会实践的调查活动，激发学生探究事物的爱好。 价值取向： 1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的探讨中充当主要角色。 2、加强沟通，在跨组沟通中实现资源共享，使双方到达“双赢。 三、活动的具体过程、方式： 一 活动准备阶段： 1、自愿组成小组： 在成立小组时，我敬重学生的选择，让学生自愿组成小组。 2、制定活动支配： 学生自由组成小组后，每个小组通过探讨的方式制定了活动支配。 二活动过程及方法。 分组探究，整理调查到的资料。 1参观结束后，尽情畅谈各自的收获、体会。 2根据各自爱好，确立探究的主题如探讨水果特点的或水果养分的等等，也可以针对某一水果

22、进行全面的探究，自主组合成立探讨小组。 3小组制定探讨方案及成果展示的方式如制成板报、“水果身份证等。 4在老师指导、关心下绽开探讨活动。 三成果展示、总结反思。 为了让学生进一步了解水果，展示他们的设计制作，我为大家供应了综合实践“资源共享栏，每小组成果优中选优，来展示给大家。通过学生之间互相沟通，师生之间互相评价，使学生了解水果的有关学问；通过动手实践操作水果拼盘，使大家能够合理食用水果。 四活动延长 1、了解各种水果养分。合理食用水果，珍爱水果，知道水果的来之不易。不要随便奢侈水果。 3、 制作拼盘。觉察自己作品的优点、缺乏之处，在生活中，为家人制作水果拼盘。 四、活动成果展示设计 学生

23、活动准备： 水果的相关资料、水彩笔、塑料袋、各种水果、盘子、水果刀、湿巾、标签等。揭示课题，激趣导人。 l、导语：同学们你们宠爱吃水果吗？揭示课题“我宠爱的水果 2、创设情境 师出示纸箱：“这是从大自然中取来的 水果宝箱，里面装了不同水果。同学们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？想！ 二 实践活动 1、相识水果的特征 摸水果 1分别请几位学生到“水果宝箱中来摸水果，说感受。 提要求：想知道里面装了那些水果，不能用眼睛看，要用手来摸，并把摸到的感觉告知大家，假如大家能猜出是什么水果并正确地说出这种水果的颜色，这个水果就送给那个小组。 2全班同学猜水果。师板书 尝水果 1 小组同学共同品尝水果奖品

24、或自带的水果，并说说水果的味道。 2 全班沟通，自己宠爱的水果的味道。 画水果，给水果做“身份证(猜谜语)。 过渡语：这么多好吃的水果，你最宠爱吃哪一种？它有什么特点？能用你敏捷的画笔来告知大家吧！ l学生画自己最宠爱的水果，并在图画的反面用形象幽默、幽默的言语描述水果的特点，为水果做“身份证。 3 小组汇报，展示作品。为水果做的“身份证 形象幽默、幽默，把水果的特点表现得淋漓尽致。 三 活动总结与扩展： 师：通过这次活动，你有什么体验呢？ 在今日的活动中同学们用自己宠爱的方式感受、相识了自己宠爱的水果，用自己敏捷的双手做成了精致的水果拼盘。同学们可真聪明！大家宠爱的水果确定还有很多，就用你们

25、宠爱的方式去了解它们吧！ 第三篇：小学综合实践活动课 小学综合实践活动课 六年级教案 备课人：吴咏梅 一 、声音与健康 1、听觉与声音 活动目的： 1 了解我们生活中的各种声音，感受我们生活环境的多姿多彩。 2 区分生活中的各种声音的音量，音高的不同，培育学生留心视察，用心感受的习惯。 3 通过两个小试验，学习有关声音的学问，培育学生实际操作、探究学问的实力。 活动过程： 1 把学生分为几个调查小组，对不同场合，从不同角度去感受身边的声音。 2 设计一些调查项目表格，收集一些有关的声音素材及必要的教学用具，为课堂作好准备。 3 指导综合实践活动中，留意把好你说我说小调查小试验三个环节，其中“你

26、说我说活动环节可在分组沟通的基础上，归类总结出声音的特点： 1、声音无处不在 2、声音的存在与我们休戚相关。 3、人类凭借听觉器官感受到声音的存在。“小调查环节，也应在分组沟通的同时，进行实物操作展示，进一步相识声音的音量和音高。“小试验环节要求以小组为单位进行，通过试验比较和缘由分析，引导学生进行验证，体会声音的多姿多彩，激发求知欲，引导到课外延长活动。 二、声音与健康 活动目的： 1知道声音对人健康的影响。 2培育学生探究实力和组织活动实力。 活动过程： 1、组织学生沟通对日常生活中各种不同质感的声音的感受，区分噪音和乐音。 2、策划组织音乐欣赏会。 、采访调查乐音对人的生理和心理的健康作

27、用。 、确定音乐欣赏会的主题，再由学生自行分组策划，然后、分别由学生组长展示和主持欣赏会。 3、课外延长： 播放收集到的各种噪音； 看图了解声音响度的计量单位； 区分噪音的无害区的有害区； 查找资料并结合自身阅历，完成“分析记录。 三、拒绝和噪音 活动目的： 1、相识噪音的主要来源和噪音的分类。 2、引导学生关注人类自然环境和社会环境，增加环保意识和把环境爱惜落实到行动中 活动过程： 一、 按学生生活的社区把学生分成若干个调查小组，实地进行考察，驾驭学校和社区的环境概况及噪音污染的第一 手材料。 二、 组织学生调查小组沟通和班内各组沟通，根据调查资料进行分析，弄清噪音的分类和各类噪音的产生缘由

28、，弄清声源是什么。 三、 指导例案分析。 1 小组探讨时适当提示，从对老师的心理、教学程序、教学效率 、学生学习等方面分析噪音对老师教学的影响。 2 探讨分析中留意对学生自觉遵守学习纪律，自理实力的教化和培育。 3 指导学生制定教室环境守则，归纳后形成班内环境爱惜文明行为的公约。 四、 指导设计一则广告。 二 、多彩的艺术节 1、盛大的少儿艺术节 活动目的： 1、 让学生了解相关的少儿艺术节的活动，形成初步的感性相识。 2、 知道儿童艺术节的基本操作，节目类型。 3、 在活动中培育学生与人沟通的实力，熬炼收集信息的实力。 活动过程： 一、引导学生从日常生活中找寻已知道的资料，要进一步 扩大了解

29、面，则应当上网、查阅报纸等形式收集资料，培育学生收集资料的各种方法。 二、引导学生参观市或区内著名的艺术团体，如东山少年宫小云雀合唱团，海珠区少年宫小海燕舞蹈团等，天河区少年宫合唱团，广州市芭蕾舞蹈团等。也可以了解近期市、区有哪些大型的艺术团表演，联系让学生去亲身参观、欣赏、感受艺术带来的魅力 三、学生经过前两个活动后，对艺术节的整个组织、策划应当有了确定的印象，引导学生将获得的学问转为初步的设想。通过个人构思、小组探讨等形式把自己对艺术的设想写下来。 2.我们的舞台 活动目的 1. 通过上网、查阅书刊、调查等途径，明白儿童艺术节的基本操作，形成了初步的感性相识，进入艺术节的支配过程。 2.

30、调动学生主动探究艺术对人的进展好处，培育学生探究意识。 3. 激励学生主动参与活动，培育学生敢于表现自己才能的意识。 4. 懂得与同学沟通，形成良好的交往看法，了解同学们的爱好特长。 活动过程： 一、组织学生探讨，小组协商，激发学生的创意，激励学生训练好自己的特长，合作编排出初步的节目单。 二、结合音乐课、美术课对学生进行节目的训练、筛选、编排。 三、开展一场阅历沟通会：探讨艺术对人的进展的好处。 四、活动延长：激励学生平常训练自己的特长，为艺术节的开展练好兵。 3艺术节的策划与组织 活动目的： 1 在活动中让学生了解、接触有关组织活动的学问，培育学生的组织、策划、统筹、运用信息技术等实力。

31、2 激励学生主动参加活动，培育学生敢于表现自己才能的意识。 3 运用所学学问和同学们一起设计、排演节目，培育团队精神。 4 让学生大胆把自己的特长表达出来，在艺术节担当一项任务。 活动过程： 一、结合调查、访问、以及对活动的初步设计，通过小组合作沟通的形式，把整个活动组织起来。 二、按实力的适合程度分成若干小组：宣扬、策划、 采访供稿、后勤、公关、表演等小组。分工合作，各有所长。 三、选拔人员：可以自愿报名，可以竞争上岗。 四、活动起先：可以邀请其他老师或相关人员参与。 四、活动延长： 根据活动的感言，可以编写班刊，编写手抄报。 三、从小学理财 1怎样得到零花钱 活动目的： 一、让学生相识到手

32、中零花钱来之不易，养成勤俭节省的良好习惯，培育学生的实践实力和思想素养。 二、开展小学生零花钱的调查。 活动过程； 一、活动前谈话：了解压岁钱是用长辈的辛勤劳动和心血换来的那么，怎么运用才合理呢？请各组同学通过调查等方法总结汇报。 二、每位同学自主开展调查，并填写好调查表。 三、以小组为单位，总结本小组调查结果。 四、汇报调查结果，沟通各自的调查方法，沟通从有关乱华钱的危害的事实材料中得到教训，老师小结。 五、探讨思索： 1、我们家的月收入是多少呢？这些钱是家长怎么挣来的呢？ 2、我们每月零花钱大约是多少？ 3、这些钱我们主要用在哪些方面呢？合理吗？4、乱花钱有哪些危害？ 活动延长：呼吁爱心奉

33、献活动。 2、零花钱怎么花 活动目的： 1、让学生相识到零花钱来之不易，养成勤俭节省的良好习惯。 2、 让学生在活动中获得亲身参与的主动体验的丰富阅历。 3、 通过实践，培育学生的实践实力，进展对学问的综合运用和创新实力和良好的特性品质。 活动过程： 一、确定课题：开展实践活动。 二、调查探讨，了解钱的用处、来源、数目和家长的一些基本状况。 三、沟通探讨：乱花钱的危害以及怎样合理运用零花钱？ 四、总结反思。 3、学会储蓄 活动目的： 一、让孩子从小就学会明智、科学地理财。让孩子知道要挣钱必需通过工作，懂得银行业务中的一些常用术语。 二、了解银行的标记和存款的操作流程。 三、培育学生的三种意识参

34、与意识、竞争意识、实践意识。 活动过程： 一、分成小组，确定主题。 二、进行实践活动；1主题银行知多少；2模拟“小银行； 三、活动成果沟通：学生汇报，学生模拟存款，学生模拟取款，进行活期储蓄利息的计算，定期储蓄利息的计算。 四、活动评价： 四说纸 1纸与我们的生活 活动目的： 相识生活中的纸，了解纸的特点和用处。 活动过程： 1、学生介绍各自带来的纸。 2、主动视察，汇报对纸的相识和了解，感受纸与我们生活关系亲热。 3、了解纸的独创与应用，早期纸的运用，和造纸方法，将来的纸是怎么样的？ 2节省用纸 活动目的： 1了解纸造的过程，意识到爱惜森林资源、节省用纸的重要性。 2进行思想品德教化，培育学

35、生的环保意识。 活动过程： 一、调查班内奢侈纸张的行为和回收废纸的方法。 二、探讨主动回收废纸的好处和看法。 三、设计节省用纸的支配、分类回收废纸的支配。 3纸艺 活动目的： 引导学生应用已有学问与阅历，设计解决问题的方案，学习驾驭一些科学的探讨方法，培育觉察问题和解决问题的实力。 过程活动： 了解纸艺作品； 实行纸艺展示会，评比最正确制作奖。 五汽车与环境 活动目的： 1、学会从生活中觉察问题，并就某一现象提出自己的看法； 2、能在团体合作中发挥主动作用，提高吱声交往实力、视察实力、动手实力和额协作实力； 3、培育综合运用各学科学问的实力； 活动过程： 第一课时 1汽车与污染 一、开宗明意、

36、提出要求 同学们，汽车从80年头就更干脆地走入了我们的生活，同时也变更了社会经经济的进展。今日我们就运用视察、统计的发法了解一下汽车给我们生活带来的影响。待会，我们将请同学们到学校旁边的公路边视察各种汽车，要求同学们找准视察点，并进行认真记录。同学们自由分成小组，每小组支配好记时员和记录员，就以下问题进行视察和记录，活动时间为15分钟。 小黑板出示： 1、什么什么路段在5分钟之内共有多少辆汽车通过？ 2、请记录下你所望见的各类汽车； 二按要求绽开实际调查。 三、汇报调查结果、总坚固践阅历 四、质疑质问 五、归并总结，提出探讨内容 其次、三课时 将来的汽车 一、小组合作绽开调查探讨 1、 找出核

37、心问题，顶好探讨目标 1 汽车的种类 2 汽车与平安 3 汽车与环保 2、 进行具体分工，细化探讨内容。 3、 分工合作、查找资料。 4、 填写调查表、互相沟通得出结论。 二、抓住重点、进行汇报指导 汇报方式：解说、玩耍、绘图、演小品、漫画、儿歌等。 第四课时 一、干脆导入 同学们，前几次活动我们已就关于汽车的一些问题进行了一系列的调查探讨，谁来说说看，你们都是用什么方式进行调查探讨的？ 二、汇报沟通 三、沟通、互评 四、总结 1、 总体评价：评出团体协作奖 2、 后续延长： 六 世界大家庭 1世界知多少 活动目的： 了解世界学问，引导学生关注世界，了解世界。 活动过程： 一、查资料了解有关的

38、世界地理学问。 二、汇报学问，沟通资料。 三、练习学问填空。 四、课外延长： 1介绍好玩的世界风俗和其他特色文化活动。 2以“多姿多彩的世界大家庭为主题，选择你最宠爱的方式表达你的感受。 2世界大家庭 活动目的： 通过查资料和网络资源了解世界大家庭的状况，引导学生关注世界、关注人类。 活动过程： 一、沟通理解“世界大家庭。 二、调查世界大家庭的状况。斗争灾难、生存状况、疾病状况、环境状况等 三、探讨思索：我们将如何面对？ 四、查阅资料，了解世界一些组织的职能。 五、体验思索：你在华蜜家庭中的感受。 六、小设计： 我们应当怎么做？ 3共同的家园 活动目的： 了解世界和地球的进展状况、生存状况、环

39、境状况。引导学生关注地球、关注环保。 活动过程： 一、调查了解：你对世界和地球的进展状况、生存状况、环境状况有哪些了解？ 二、阅读教材资料，思索环境恶化的危害。 三、了解环保行动和措施。 四、沟通体验：展望将来奇妙的世界，用你宠爱的方式表 达你的感受。 第四篇：小学综合实践活动课教案 小学综合实践活动课教案水果的奇异 中山市西区烟洲小学 陈昭贤 一、活动主题的提出 人们酷爱大自然，大自然也给人类丰厚的回报在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，以其艳丽的颜色、可爱的外型、甜美的味道、丰富的养分受到大家的宠爱。综合实践活动课的主题确实定，不是取决于老师能够做些什么，而应当具备以下几个条件

40、：感爱好、贴近生活、能够亲历体验、预知结论有价值。水果是学生们生活中司空见惯的食物，对不同水果的外形、养分、种植等充溢了新颖心，通过调查探讨水果进行深化了解，懂得它的养分价值和作用，能够促进学生的健康成长。于是，我和孩子们走进多彩的水果世界，开展实践活动去探究水果的奇异。 二、活动目的 学问目标： 了解水果的种类、养分价值、食用疗效及科学合理的食用方法。 实力目标： 1培育学生视察实力，探究实力以及收集、整理、处理、运用信息的实力。 2以小组合作的形式开展活动，在调查过程中学会与人协作交往的实力。 3在汇报调查结果的过程中熬炼其语言表达实力。 4通过绘画特性水果图或作贺卡等实践活动培育动手实践实力。 情感看法与价值观： 1激励学生在集体中进行创新学习，培育合作意识和竞争意识。 2通过参与社会实践地的调查活动，激发学生探究事物的爱好。 3加强沟通，在跨组沟通中实现资源共享，使双方到达“双赢。 三、活动过程 一活动准备阶段：分解主题，小组分工，制订支配 1、猜水果玩耍，导入主题 小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。 桔子 黄皮包着红珍宝，颗颗珍宝有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。 石榴 身穿绿衣裳，肚里