小学三年级英语说.pptx

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1、说课课件说课课件说课人：张月圆目录目录1.教材内容教材内容2.教材分析教材分析3.学情分析学情分析4.教学目标教学目标5.教学道具教学道具6.教学重难点教学重难点7.教学过程教学过程8.课堂小结课堂小结9.板书设计板书设计10.教学反思教学反思一、教材内容：人民教育出版社一、教材内容：人民教育出版社PEP小学英语三年级起点三年级上小学英语三年级起点三年级上册第四单元中的册第四单元中的Part B Lets learn教学内容。教学内容。二 教材分析本本节节课课是是小小学学英英语语三三年年级级上上册册Unit 4 We love animals第第四四课课时时，通通过过动动物物园园里里场场景景呈

2、呈现现了了要要学学习习的的5个个动动物物单单词词：panda,bird,tiger,elephant,monkey,以及句型以及句型Whats that?Its a/an。三、学情分析:我我所所带带三三年年级级学学生生的的英英语语发发展展水水平平参参差差不不齐齐,大大部部分分学学生生在在一一二二年年级级期期间间已已经经初初步步学学习习了了英英语语的的一一些些日日常常单单词词句句型型，并并对对英英语语学学习习有有着着浓浓厚厚的的兴兴趣趣，爱爱表表现现，课课堂堂上上积积极极参参与与到到英英语语游游戏戏、比比赛赛、角角色色表表演等各种英语活动中。演等各种英语活动中。四四.教学目标教学目标结合以上对教

3、材学情的全面分析，我将本课教学目标设计为：知识目标：1、80的学生能够听说，认读panda,bird,tiger,elephant,monkey等关于动物名称的单词。20%的学生在教师的帮助下认读单词。2、80%的学生能够听懂Lets do 中的指令Act like a/an.并能做动作，20%的学生在教师或同伴的指引下完成动作。能力目标：能力目标：1、80的的学学生生用用已已学学句句型型whats that?询询问问他他人人所所指指动动物物，并能回答：并能回答：Its a/an.2、80%的的学学生生了了解解句句型型”Act like+动动物物”，并并能能边边说说边边表表演动作。演动作。情感

4、态度目标：情感态度目标：培养学生保护动物，热爱动物的意识。培养学生保护动物，热爱动物的意识。五五教学工具教学工具课件，动物图片，动画视频，六六教学重点和难点教学重点和难点重点：1.能够听说，认读panda,bird,tiger,elephant,monkey等关于动物名称的单词2.能听懂指令“Act like a/an.”并能模仿动物的形体动作。难点：能熟练表达各种动作，并能把短语和动作对应起来七七教学过程教学过程step1.lead in 导入（5分钟）播放一个视频，让学生在看视频的同时找出视频里出现了哪些动物。设计意图：用视频吸引学生眼球，提高学生的学习兴趣。Step 2 presenta

5、tion 1.用PPT展示tiger的图片，T：whats this?Ss:Its a tiger.因为有一部分学生学过tiger这个单词，所以能回答得出来，再让学生通过声调降调的方法的操练单词。教师再站得离PPT远一点T：whats that?教学意图：让学生初步了解新句型。2.让学生一起拼读tiger的单词t-i-g-e-r再叫一些学生把所学的单词写到黑板上。教学意图：提高学生的英语书写和英语单词的记忆能力。3.出示bird 的单词卡片，用新学句子“whats that?”问，学生基本上都不会。用声音互补法，操练新词，也就是教师声音大时，学生声音小。T：bird，bird，birdSs:b

6、ird,bird,birdT:I can act like a bird.教师模仿小鸟。Who can act like a bird?【设计意图】让学生初步感知act like 的含义，教师引导同学们学习act like a bird，找同学示范。让学生边学边做，在做中习得语言，并为后面的Lets do 部分的学习打下基础。4）呈现大象吹萨克斯动画 T：Whats that?Ss:Its an elephant.（强调大象前要用an)T：播放录音，然后领读elephant（升调）elephant（降调）Its an elephant T:Who can act like an elephan

7、t?T:I can act like an elephant.教师模仿大象。Who can act like an elephant,too?并找几名学生来模仿大象。【设计意图】利用学生喜欢动物，爱表演的心理，调动学生学习的热情，避免枯燥。5）呈现猴子敲锣动画 T：Whats that?Ss:Its a monkey?T:Yes!Its a monkey.Its very clever.播放录音 Follow me,monkey.（升调）monkey.（降调）Its a monkey.Act like a monkey!教师发指令，然后引导学生做动作，让学生初步感知act like 的含义继续

8、播放动画，呈现Zoom 和 Zip 对话.step 3 practice1)Boys and girls,their performance is very wonderful,is it?(他们的表演非常精彩，对不对？)Look!I take many photos of them.(教师展示动物图片)拿出小鸟图片问：Whats that?回答对的学生可以把图片贴到黑板的响应位置。由最后一张课件引出由最后一张课件引出Lets do 部分部分播放播放Lets do 部分动画，整体感知部分动画，整体感知a.让学生边看视频，边跟着一起做b.教师发指令，看谁反应快，为了加大难度，可以逐渐加快速度c.

9、找几位学生发指令，其它同学听指令做动作。d.利用Lets do部分的图片，请一名学生上台先看图片，然后用动作让台下同学抢答是什么动物，抢答最快的给予奖励。4）Lets play a gameStep 4 练习练习Read and choose1.Act like a bird2.Act like an elephant3.Act like a pandastep5 summary T:What we have learned today?今天我们学会了什么新词你会说哪些新句子？（鼓励多名学生回答）step 6 homework1.把本节课学的新单词说给父母听2.给父母或者朋友表演今天学的模仿秀板书 板书设计板书设计words sentencetiger老虎 whats that?那是什么？monkey猴子 -Its a tiger.bird鸟 Act like.扮演.elephant 大象panda 大象教学反思thank you for your listeningthank you for your listening