幼儿园大班体育案例分析：“椅子的游戏”.docx

《幼儿园大班体育案例分析：“椅子的游戏”.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班体育案例分析：“椅子的游戏”.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班体育案例分析：“椅子的游戏” 第一篇：幼儿园大班体育案例分析：“椅子的玩耍 幼儿园大班体育案例分析：“椅子的玩耍 背景缘由： “椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小挚友离不了的好伙伴。在平常的活动中，就很宠爱有意无意地玩些椅子玩耍，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些玩耍往往因担忧平安问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满意好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子玩耍，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以玩耍伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感沟通和沟通，也更有利于活动的顺当开展。并对幼儿进行平安爱惜，在这个活动中既熬炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动

2、的爱好，体验体育玩耍的快乐。 案例描述： 回看这次活动，精确地说是一次体育教学活动探讨，老师们在贯彻纲要精神方面作出了大量的探讨，重点在探究幼儿感爱好的教学方式，吸引幼儿主动参与的策略，充分利用课堂资源实现教化功能最大化的策略等方面进行了深化地探讨。他们力图构建具有主体性活动特征的开放的体育课堂模式，通过体育教学活动到达促进幼儿身心和谐进展，养成健康行为的目标，并初有成效。 活动分析与反思： 回过头来反思自己，我觉得我在这次的体育观摩中，通过课前长达三天的选课、听课中的评课自己同时也学到了很丰富的体育教学得方法，新思想。本次我主要以孩子为主体。也就是说：活动是孩子愿意主动参加的，在活动中孩子是

3、活动的主子，他们能确定活动的内容和活动的形式，在活动中能充分创建。用椅子摆成木桩、玩骑马、过小河通过玩耍、自主活动、目标物化于材料中等手段，使教学活动成为孩子宠爱的愿意参加的活动。活动目标也到达了，幼儿的爱好度和参与性很好，环节设计方面还行，但是中间让孩子玩玩耍的遍数有点多了，导致课堂时间没把握好。 在接下来的体育课中，要学以致用，把最近体育观摩的一些学问整理整理，使它传承下去，不要再像断了线的风筝，一去不回头。总结大家的优点，取长补短。接着把体育课的新理念发扬光大，不断创新。 其次篇：大班体育玩耍抢椅子 大班体育玩耍：抢椅子 活动目标: 1.进展幼儿的反应实力和身体灵敏性 2.探究椅子的各种

4、玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。 3.培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与快乐。 活动准备: 椅子；节奏欢快的音乐；小粘贴若干。 活动过程: 一、导入活动：随音乐做热身运动。 二、小椅子的多种玩法 1.和小椅子做玩耍 谈话：小挚友宠爱做玩耍吗？你们都宠爱和谁做玩耍啊？如今我们来和小椅子做玩耍吧！小椅子是我们的好挚友，它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做玩耍呢，让我们和小椅子一起来熬炼一下身体吧！ 三、抢椅子玩耍 1.老师向幼儿共同总结玩耍方法和规则 玩耍要分组进行，先准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转，

5、音乐停止时幼儿抢占旁边椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，玩耍再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最终未被淘汰者为胜，老师嘉奖一个小粘贴。 2.请几名幼儿示范玩耍，老师适时指导 老师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。 3.抢椅子竞赛 (1)老师讲解并描述竞赛的规则 加深玩耍难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占旁边椅子坐好。没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。 (2)起先竞赛，老师适时指导 (3)老师总结，并为幼儿分布发小奖品 四、结束活动：疼惜小椅子。 请幼儿

6、探讨如何疼惜小椅子？ 第三篇：椅子乐(大班体育玩耍) 活动名称：椅子乐大班体育玩耍 活动目标： 1.参与椅子上的各种玩耍，在练习和尝试的过程中提高平衡实力。 2能主动参与各种平衡训练，体验挑战的胜利感。 活动准备： 1椅子、长凳、轮胎、长梯若干。 2音乐。 活动过程： 一、起先部分。 1踏步进场集体做适量热身运动活动关节、肢体 2导入椅子，利用椅子做热身操老师带着听着音乐一起动起来) 二、基本部分。 (一)探究单把椅子的平衡运动。 1、尝试： 老师：刚刚我们已经和椅子做了许多运动，接下来要请小挚友自己去跟椅子玩一玩。老师的要求是：小脚离开地面，站在椅子的任何位置，不 让自己从椅子上掉下来。请留

7、意平安！ 2小结、尝试。 1双脚单脚站在椅面上，特殊平稳。 2椅子侧躺，双脚前后站在椅子脚上。 3椅子趴下，双脚站在高低面上。 老师：这个运动很有意思，大家一起来试试，看看谁平衡得时间更久！ 二探究多把椅子的平衡运动。 老师：我们把许多小椅子连接起来能做什么运动呢？ 1 幼儿分组自由尝试玩法。 (2) 请个组幼儿示范尝试结果。 3共享：这样子，你们会吗？请大家再去试一试。 三多元组合运动 情景:如今我们要去平衡大冒险啦！你们看，有小长凳、梅花桩、轮胎、长梯，我们从这儿 动身，依次经过每个地方，记住要保持身体平衡， 不能从上面掉下来！ 三、结束部分。 情景放松运动：局部放松运动-走了这么多路，我

8、们也该休息休息了。晃晃头、耸耸肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮脚重点腿部的放松。 第四篇：幼儿园大班体育教案椅子玩耍 幼儿园大班体育教案：椅子玩耍 来源： 上传时间：2022-11-13 课程提示: 椅子这一材料是我园随处可见的，很便利取材，可是我们在平日的活动中想到的只是外表上的一些活动的方法。而施老师的活动除了感受到力气意外，我们还体会到了意料之外的细致和温顺。 教学活动起先，施老师首先蹲下来逐个询问幼儿的姓名和爱好，还时时常的跟幼儿调侃一番，一下子拉近了他跟孩子们之间的距离，确定程度了削减了跟孩子的生疏感。 接着，施老师展示了活动中的唯一材料椅子，体育活动中，施老师利用小椅子熬炼了孩子们的各种实

9、力，活动中施老师除了关注幼儿的运动实力之外，还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培育。 我们在平日的体育活动中，只留意孩子们对体育活动的爱好，却忽视了去培育孩子们体育意识和体育习惯，使体育成为他们一生所必需的生活内容。看了施老师的教学活动，才让我们真正地感觉到运动是丰富多彩的，要想让孩子们发自内心地宠爱运动，这就要求我们要关注运动的情景化、玩耍化、多变性以及挑战性，并且要真正的去了解孩子，了解他们需要什么，他们宠爱什么。 正像施老师所说：外国的教化、外国的运动为什么与我们不一样，到底在操作理念和过程中有什么不一样，最终他一语道破天机：运动应当带给我们精神！这样的运动，才是畅快的运动，才能够令孩子

10、在运动中获得一种精神，一种永不服输、永不气馁、永不妥协、勇往直前的精神，而这种精神，就是我们的体育运动所盼望带给孩子的。 大班体育活动教学设计：椅子的玩耍 一、说教材 “椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小挚友离不了的好伙伴。在平常的活动中，就很宠爱有意无意地玩些椅子玩耍，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些玩耍往往因担忧平安问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满意好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子玩耍，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以玩耍伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感沟通和沟通，也更有利于活动的顺当开展。并对幼儿进行平安爱惜，在这个活动中既熬炼

11、的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的爱好，体验体育玩耍的快乐。 二、说目标 1、让幼儿情愿接受玩耍，对战胜困难充溢自信。探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、尝试创建性地用椅子玩玩耍，能勇敢大胆地行动。 此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既表达了活动的重点，又表达了活动的难点，对进展四肢协调动作很有意义。 三、说本次活动的重、难点及活动准备 1、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的实力，培育战胜困难的自信念。 2、本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。 3、活动准备： A：每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的爱好。 B：运动员进行曲、自制金牌反面画有各项运动

12、图标玩耍场地。 四、说教法 1、本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做玩耍的状况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如玩耍法在整个活动中就较为突出。玩耍是幼儿最宠爱的活动，玩耍能增加参与活动的爱好，在轻松、快乐的中很简洁就能驾驭所学技能。 2、本次活动让小挚友都主动参加组织，能激发尝试活动的爱好，能让有一个全新的体验。 3、活动中始终突出以椅子的玩耍为主体，在进行协商搭建、尝试运动的活跃气氛中驾驭活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也表达了活动的趣味性。 五、说活动流程 一、起先部分先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做“椅子操。在场地上坐成46排，

13、前后左右距离80100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的起先，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告知请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。 二、基本部分我和椅子做玩耍。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着激励互相合作，增加玩耍难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再激励互相学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，老师在敬重的前提下，可适当地进行指导，也可以以玩耍伙伴地身份加入进去，以增加玩耍地趣

14、味性。假如想象不出创建性地玩椅子地方法，老师可供应适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成始终线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时留意的平安，假如站在较高处往下跳，可实行一些爱惜措施在下面铺上软垫子等 骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进23次。 马术。激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，激励幼儿合作玩耍。 爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山，进行“爬山练

15、习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将全部的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过全部的“小山。 走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥12次。 走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印行进12次。 三、玩耍：运动员大夺金 1、幼儿跨过跳栏、走过平衡木椅子搭成，摘取金牌。播放运动员进行曲 2、老师带着幼儿进行放松活动。我们玩得真欢乐！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！幼儿做放松活动。下面我们把马牵回马厩吧！幼儿每人拿上小椅子回活动室。 四、整理场地、结束。 结束部

16、分椅子的玩耍。请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导互相协商并明确各种障碍的通过方法，在提示玩耍若干次后，根据的玩耍状况，调整难易程度，并提示活动量过大的适当休息。在活动最终，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下心情，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。 五、小结 小挚友你们玩的欢乐吗，激发幼儿的体育熬炼的爱好。 第五篇：幼儿园体育玩耍好玩的椅子 幼儿园体育玩耍好玩的椅子 椅子是孩子们最熟识的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平常带班时，我觉察孩子们宠爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到

17、教室内活动空间狭小，担忧全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始终深厚。在纲要中也指出，要主动开发运动资源。学前教化课程的基本理念是以幼儿进展为本，课程应满意每个幼儿对平安与健康、关爱与敬重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心进展水平相适应，激发幼儿主动、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种玩耍，与小椅子做好挚友，培育孩子勇敢自信和创新的精神，在合作玩耍中能互相关心，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿主动主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 1、探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 3、懂得遵守玩耍规则，

18、有爱惜自己身体的意识。 1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面4红4黄。 2、磁带：兔子舞、运动员进行曲、我是人民小骑兵。 3、布置场地。2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最终一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗 一、活动导入： 1、师：小挚友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，我就跟你这样做带着幼儿跑一圈，听音乐兔子舞，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳动，转圈，做完运动，“请你跟我这样做，老师坐到椅子上，音乐停止。 2、老师引发幼儿探究椅子玩法的爱好：小挚友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小挚友们，你们可以

19、自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要留意平安。 二、活动绽开： 1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。老师留意视察幼儿，觉察创新的加以表扬，加强平安爱惜。 2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬。 3、小挚友们，你们真棒，你们探究了这么多种玩法，老师为你们感到傲慢，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，以备2位老师照看，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳动、举杠铃。 4、小挚友们，你们练习地特殊好，下面我们就玩一个玩耍，叫做运动员大比拼。你

20、们确定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们情愿向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行竞赛放音乐：运动员进行曲。 幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队老师交代玩法，提出要求，幼儿玩耍：跨栏平衡木钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小挚友手上，另一个小挚友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，玩耍结束后，老师针对状况，刚好表扬激励。 5、最终我们来玩一个小挚友特殊宠爱的玩耍：抢椅子个别孩子可以休息最终胜出的小挚友发奖。 三、结束阶段： 1、老师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，确定全部幼儿。 2、老师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。 3、幼儿听音乐我是人民小骑兵，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。 1、让幼儿以“玩椅子为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。 2、在户外活动中，引导幼儿接着玩“椅子玩耍。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页