幼儿园小班数学优质课教案《蔬菜水果接龙》及教学反思（大全）.docx

《幼儿园小班数学优质课教案《蔬菜水果接龙》及教学反思（大全）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班数学优质课教案《蔬菜水果接龙》及教学反思（大全）.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班数学优质课教案蔬菜水果接龙及教学反思（大全） 第一篇：幼儿园小班数学优质课教案蔬菜水果接龙及教学反思大全 小班数学优质课教案蔬菜水果接龙含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、幼儿能说出几种常见的蔬菜，水果及夏令物品的名称，能从外形上区分个物品的外形的相同和不同。 2、幼儿情愿与同伴合作玩耍，驾驭两人轮番接龙的规则。 活动准备： 操作卡片：夏令物品接龙卡每两人一套。 活动过程： 1、引导幼儿说出相识的夏季物品。 (1)老师：夏天到了，你们知道有哪些东西是夏天可以看到的吗? (2)幼儿探讨讲解并描述。 2、出示接龙卡，请幼儿视察接龙卡指认接

2、龙卡中的物品。 (1)幼儿选择一套接龙卡，让幼儿看着接龙卡指认物品，说知名称。 (2)接龙卡上哪些东西在当地可以看到?教案来自：屈;老师教;案网.哪些东西在当地不常见到?除了接龙卡上画出的这些东西外，本地还能见到哪些夏令物品。 3、介绍接龙玩耍规则。 (1)告知幼儿接龙卡是两个人玩的玩耍。 (2)一位幼儿协作老师演示活动规则：两人平分卡片，然后轮番出卡片，将两个相同或相像的物体接在一起，假如自己手上没有合适的卡片相接，则照旧由对方出卡片，直至两人全部的卡片出完或两人都无法再接下去时为止。 4、幼儿操作练习。 (1)老师巡察幼儿操作，提示幼儿可将分得的接龙卡片排列在桌子边上，假如一头接不下去，可

3、试着另一头。 (2)建议幼儿在接卡片时一边接一边表述如：葡萄和葡萄接在一起等。 (3)要求幼儿玩后收好接龙卡片。 教学反思： 本次数学活动的目的是让孩子在快乐的玩耍活动中，进一步培育对数学的爱好，并学习视察、操作，将相同的水果图案头尾相接，理解接龙玩耍的规则，能依据要求自主地进行接龙玩耍，体验在数学活动中操作的乐趣。 小班数学优质课教案蔬菜水果接龙含反思这篇文章共1836字。 其次篇：小班数学水果接龙小班教学反思 水果接龙是主题夏天真快乐里面的一节数学玩耍活动，目的是让幼儿通过学习视察、操作，将相同的水果图案头尾相接；理解接龙玩耍的规则，能依据要求自主地进行接龙玩耍；体验在数学活动中操作的乐趣

4、。 对于这次活动，我觉得有以下几点值得反思： 在第一环节中，我以谈话的形式激发了幼儿爱好，当我出示各种水果图片时，幼儿能很快说出水果的名称，在这一环节中，进一步让幼儿熟识了常见水果的名称以及培育了幼儿的语言表达实力。在其次环节中，我用拟人的手法，告知幼儿水果宝宝想要找和自己长得一样的水果宝宝做好挚友。通过让幼儿扮演水果宝宝，来找寻好挚友这样一个玩耍，为后面幼儿能更好地理解水果接龙玩耍的规则做铺垫。这个环节，幼儿表现得很棒。 在活动时，我觉察大部分幼儿能理解水果接龙玩耍的规则，并依据规则自主地进行接龙。有一小部分幼儿似乎不能完全理解水果接龙玩耍的规则，当他们在接龙过程中遇到困难时，我刚好赐予引导

5、。这样就能关心他们更好、更快的驾驭水果接龙玩耍的方法。 总体来说，这个数学活动具有玩耍性质，所以孩子们特殊有爱好。玩耍过程也很简洁，幼儿操作便利。水果也是幼儿特殊感爱好的东西，所以整个活动下来，幼儿心情高涨，考虑到在操作时由于卡片较多，幼儿坐的比较拥挤，所以幼儿之间的卡片简洁混淆在一起，在玩水果接龙时有的幼儿就找不到卡片去接了，这样玩耍就玩不下去了。所以在幼儿玩耍时，我给幼儿每人一张操作纸板，让幼儿在纸板上进行水果接龙活动，这样可以避开这种混乱的现象，活动后整理材料也比较便利。为了丰富本主题的区域材料，我把水果接龙的玩耍材料投放到区角中，便利幼儿去探究，进一步稳固了幼儿对于水果接龙玩耍的相识。

6、 通过这次活动，使我相识到，要学习的还有很多。在教学活动中要反复探讨教案，不断深化，全面考虑活动中可能出现的状况。只有这样才能让幼儿在活动中感受到玩耍的乐趣。 第三篇：中班优质数学教案水果接龙及教学反思 中班优质数学教案2篇水果接龙含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作活动中能有规律地接着往下排序，愿意用语言表述自己的操作过程和结果，觉察物体简洁的排列规律，感知不同的排序方法，玩水果接龙玩耍，发散思维的多样性，体验数学中的规律美，快来看看幼儿园中班优质数学教案2篇水果接龙含反思教案吧。 教案一 1.觉察物体简洁的排列规律，感知不同的排序方法。 2.在操作活动中能有规律地接着往下排

7、序，愿意用语言表述自己的操作过程和结果。 3.玩水果接龙玩耍，发散思维的多样性，体验数学中的规律美。 4.宠爱数学活动，愿意参与各种操作玩耍，培育思维的逆反性。 5.初步培育视察、比较和反应实力。 教具：多媒体课件。 学具：人手一套操作材料，水果卡片若干。 一.律动：摘果子导入，运用身体的动作初步体验规律。 师：秋天到了，果园里的水果丰收了，我们一起到果园里去摘果子吧! 二.运用课件，引导幼儿觉察水果的排列规律，感知不同的排序方法。 1.规律一：苹果-梨子-苹果-梨子师：农夫伯伯在车厢里装了哪些水果?他们是依据怎样的规律来支配车厢的?引导幼儿用语言讲解并描述觉察。 2.规律二：苹果-梨子-橘子

8、-苹果-梨子-橘子 (1)师：看看车厢里又多了什么水果?他们又是依据怎样的规律来支配车厢的? (2)激励幼儿尝试依据觉察的规律接着排列下去。 3.发散性思索：小挚友想不想试一试，换一种排列的方法把水果装到车厢里。引导幼儿探究新的排列规律。 4.幼儿根据自己的意愿选择材料进行水果接龙。 实力弱的幼儿可以依据提示规律进行水果接龙，激励实力强的幼儿自主设计不同的规律进行水果接龙。 5.展示幼儿的操作结果，进行相应评价。 三.玩耍：看水果有规律做动作。 活动延长： 找寻生活中有规律的排序的事物。 教案二 正值秋天收获之际，我班结合区级课题引领孩子学会生活的策略探讨，开展了以生活教化为系列教化的主题活动

9、秋的画报。活动中，我把生活带进课堂，引导孩子们通过视察、体验、描绘、品尝等一系列活动，让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节，还是一个丰收的季节，尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是充溢着诱惑和沉醉，因此，预设生成活动水果接龙这一活动课题便自然产生了。 活动过程中，我始终坚持以在生活里找教化的教学理念，大胆尝试了数学生活化的情景教学。整个活动以玩耍贯穿始终，首先由谈话导入，激发了幼儿的学习爱好，接着大班幼儿的情景表演水果接龙更让幼儿充溢了学习的乐趣，从而让幼儿自然地了解了接龙的一般规律，然后我又设计了集体活动这一简洁教学环节，通过活动，基本上解决了幼儿按困难规律进行排序的难点，最终，我又创

10、设了开火车的玩耍活动，这样既可以提高幼儿的活动实力，又稳固了学习按规律排序的学问，还让幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。 1.能找到物体比较困难的排列规律，接着往下排序。 2.情愿用语言表达自己的操作过程或结果。 3.共同共享秋天丰收的喜悦，激发幼儿酷爱大自然、酷爱家乡的情感。 1.各种水果、蔬菜若干，有关水果卡片若干。 2.操作材料人手一份。 3.火车两列。 重点：能按确定依次接着往下排。 难点：能找到比较困难的排序规则。 一、谈话，引入活动。 小挚友，如今是什么季节?秋天里有哪些水果丰收了呢?(苹果、梨子、橘子.)是的!秋天，是收获的季节. 大家看，这些都是我们家乡盛产的水果。2篇今日这些水果宝

11、宝都来了，他们想和小挚友一起玩玩耍呢。 二、学习依据比较困难的规律排序。 (一)情景玩耍-水果接龙(苹果-梨子-橘子-苹果-梨子-橘子六位水果宝宝排着队上场。) 幼：大家好，我是苹果宝宝，想和小挚友一起玩玩耍;我是梨子宝宝,也想和小挚友一起玩玩耍.(下面幼儿拍手欢迎水果宝宝的到来) 师：水果宝宝他们排着整齐的的队伍一个接这一个地来了，小挚友想不想和水果宝宝们一起玩玩耍呢?提问： 1.大家看看，有哪些水果宝宝来了?(苹果、梨子、橘子) 2.排在第一个的是哪个水果宝宝?其次个又是谁呢?第三个呢? (苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝.) 3.那橘子宝宝的后面排的又是谁了呢?(苹果宝

12、宝.) 4.如今，水果宝宝想请小挚友一起做玩耍，谁情愿? (指名幼儿上来选择自己宠爱的水果宝宝，一边接龙一边用语言表述接龙过程：苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝，橘子宝宝的后面又是苹果宝宝.) 小结：水果接龙玩耍好玩吗?如今水果宝宝想回家了，我们送他们回家吧! (二)集体活动 刚刚苹果、梨子、橘子等宝宝在玩水果接龙玩耍的时候，西瓜、香蕉和草莓宝宝他们都很艳羡，也在一边玩了。可是，有几个宝宝找不到位置了，小挚友能不能来关心他们找到他们的位置呢? 活动评价： (1)展示操作结果，同时贴在主题墙上接成长龙。 (2)激励并表扬做得好的小挚友。 小结：今日小挚友都很棒，都能找到接龙的规

13、律去玩接龙玩耍。其实生活中有好多事物也存在着确定的规律。2篇如，我们每天早上起来要刷牙、洗脸、梳头;大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我们用心去视察，都能觉察它们是有着确定规律的。 三、玩耍活动-开火车 呜.咔嚓咔嚓.咔嚓咔嚓. 师：听，这是什么声音? 幼：火车来啦! 师：小挚友!我们一起把家乡的水果装上火车，给四川灾区的小挚友送去，好吗? 1.请小挚友把水果和蔬菜按确定依次有规律地分别装上两列火车的每一节车厢。 2.师幼一起开火车，载着家乡丰收的喜悦，带着小挚友的一片爱心开往四川地震灾区。 活动延长： 引导幼儿利用做做玩玩的的时间，用橡皮泥来做出各种不同的自己宠爱的水果造型，激发他们酷

14、爱大自然、酷爱家乡的感情。 教学反思： 数学活动对于小挚友来说是个很快乐的课程，因为整节活动中玩耍的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、灵敏运用却不是那么简洁。 本文扩展阅读：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。 第四篇：小班数学：水果接龙 小班数学活动：水果接龙 活动目标： 1、能视察、比较出相同的实物和形态，并将相同的接在一起，知道两边都可以接。 2、理解接龙玩耍的规则，能依据要求，自主地进行接龙活动。 3、宠爱接龙玩耍，感受活动的乐趣，并情愿不断地尝试。 活动准

15、备： 水果接龙卡一套，形态接龙卡一套。 剪下幼儿用书上的水果接龙卡、形态接龙卡和实物接龙卡，分别放在塑料小篓里。 活动过程： 一、出示水果接龙卡，引发视察接龙卡的爱好。 1、老师：水果宝宝来和我们做玩耍，我们一起来看看有哪些水果宝宝呢？引导幼儿说出各种水果的名称。 2、启发幼儿想一想，说一说：它们的好挚友是谁呢？让幼儿明白苹果宝宝的好挚友是苹果、梨子宝宝的好挚友是梨子， 二、学习水果接龙的方法。 1、老师：水果宝宝想和好挚友手拉手出去玩，谁情愿帮它们呢？ 2、请个别幼儿示范操作水果接龙卡，并启发幼儿说说：为什么要找这个水果，让幼儿明确：将一样的水果接在一起，可以两边接。 三、幼儿操作活动。 1

16、、水果接龙：视察材料上的各种水果，将一样的水果接在一起。边接边说：*水果和*水果手拉手。 2、实物接龙：引导幼儿视察材料上的实物，启发幼儿将一样的实物接在一起，激励幼儿边接边说：兔子和兔子手拉手。 3、形态接龙：视察材料上有什么形态，将一样的形态接在一起，并说一说：*形态宝宝和*形态宝宝手拉手。 四、探讨活动。 1、老师出示形态接龙卡：谁情愿来关心形态宝宝拉拉手？为什么这样接？ 2、引导幼儿思索：后面不能拉手是可以怎么办？让幼儿知道接龙卡后面接不上去时可以在前面接。 3、表扬在活动中不断尝试、完成操作活动的幼儿。 第五篇：幼儿园小班数学教案详案水果接龙及教学反思 小班数学教案详案水果接龙含反思

17、这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班数学教案详案水果接龙含反思！ 教案一 通过视察觉察，幼儿会进行无意识的操作，并尝试给图片进行有规律的排序。这节课结合小班幼儿对数的相识和感受，选取的又是孩子宠爱吃的水果，目的是让幼儿在快乐的玩耍活动中，进一步培育幼儿对数学的爱好，并学习视察、操作，将相同的水果图案头尾相接，孩子们在相识了水果的同时也对数学操作活动产生了深厚的爱好。 1、幼儿能说出几种常见水果的名称，能从外形上区分他们的不同。 2、学习玩接龙玩耍，能将相同的水果图案头尾相接。 3、体验玩耍的乐趣。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 5、通过各种感官训练培育幼

18、儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。 2、大的水果操作卡片一套。 一、猜水果谜语，引出活动。 师：“小挚友，你们宠爱吃水果吗?我这有一个关于水果的谜语，想不想猜?竖起小耳朵，听好了。身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。 “你来猜一猜。你猜是什么呢?“猜出来了吗?我们一起说西瓜“小挚友真聪明。 二、学习玩“水果接龙玩耍 1、相识水果图片，说一说水果的名字。 师：(出示水果图片)“小挚友看，这些是什么?都有哪些水果呢?我们一起说一说。 2、示范水果卡片的玩法。 师：“小挚友看，老师这里的每张卡片上都有两个水果宝宝，如今老师要给水果宝宝找挚友了， 细

19、致看看谁和谁是好挚友呀?“菠萝和菠萝。老师：“对了，它们都是菠萝，只有相同的水果 才能手拉着手做好挚友。那这张呢? 3、介绍玩耍名称，提出活动要求。 师：“这个玩耍的名字就叫水果接龙，我们一起说一遍。(教案出自：快思教案网)待会每个小挚友都会拿到一份和老师一样的水果图片，玩的时候先要找到一样的两个水果宝宝放在第一个，然后给它们找挚友排好队，确定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一个好挚友两人一起玩，找到相同的水果后把它 们接起来，比比谁接的又快又对。接好以后可以让客人老师检查一下你的水果龙接得对不对。 4、操作活动 幼儿用操作卡片进行水果接龙玩耍，老师视察幼儿的活动状况，根据需要适时予以指导。

20、 三、结束 小挚友们的水果龙接得真好，水果宝宝们都找到了自己的好挚友，它们特殊欢乐，老师看看小挚友们的小火车接得好不好，如今请小挚友们拿好自己的水果龙开好小火车去给其他小挚友欣赏一下吧。 教案二 1、能视察、比较出相同的实物和形态，并将相同的接在一起，知道两边都可以接。 2、理解接龙玩耍的规则，能依据要求，自主地进行接龙活动。 3、宠爱接龙玩耍，感受活动的乐趣，并情愿不断地尝试。 水果接龙卡一套，形态接龙卡一套。 剪下幼儿用书上的水果接龙卡、形态接龙卡和实物接龙卡，分别放在塑料小篓里。 一、出示水果接龙卡，引发视察接龙卡的爱好。 1、师：水果宝宝来和我们做玩耍，我们一起来看看有哪些水果宝宝呢?

21、引导幼儿说出各种水果的名称。 2、启发幼儿想一想，说一说：它们的好挚友是谁呢?让幼儿明白苹果宝宝的好挚友是苹果、梨子宝宝的好挚友是梨子， 二、学习水果接龙的方法。 1、师：水果宝宝想和好挚友手拉手出去玩，谁情愿帮它们呢? 2、请个别幼儿示范操作水果接龙卡，并启发幼儿说说：为什么要找这个水果，让幼儿明确：将一样的水果接在一起，可以两边接。 三、幼儿操作活动。 1、水果接龙：视察材料上的各种水果，(教案出自：快思教案网)将一样的水果接在一起。边接边说：*水果和*水果手拉手。 2、实物接龙：引导幼儿视察材料上的实物，启发幼儿将一样的实物接在一起，激励幼儿边接边说：兔子和兔子手拉手。 3、形态接龙：视

22、察材料上有什么形态，将一样的形态接在一起，并说一说：*形态宝宝和*形态宝宝手拉手。 四、探讨活动。 1、老师(出示形态接龙卡)：谁情愿来关心形态宝宝拉拉手?为什么这样接? 2、引导幼儿思索：后面不能拉手是可以怎么办?让幼儿知道接龙卡后面接不上去时可以在前面接。 3、表扬在活动中不断尝试、完成操作活动的幼儿。 教学反思： 本次数学活动的目的是让孩子在快乐的玩耍活动中，进一步培育对数学的爱好，并学习视察、操作，将相同的水果图案头尾相接，理解接龙玩耍的规则，能依据要求自主地进行接龙玩耍，体验在数学活动中操作的乐趣。 小班数学教案详案水果接龙含反思这篇文章共5283字。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页