《彩蛋》幼儿园小班教案3篇.docx

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1、彩蛋幼儿园小班教案3篇彩蛋幼儿园小班教案1教学目标：1、培养学生学习色彩的兴趣，使画面成为引导学生拓宽知识面的一种手段。2、学会用色彩来表现对象。3、培养创新意识，发展创造力。教学重难点：重点：学会用色彩来表现对象，引导、培养学生的创新意识。难点：让学生通过用不同形式，如画，粘贴等形式，并学会用色彩来表现对象。课前准备：教师：彩色笔，蜡笔，鸡蛋，纸，固体胶。教学过程：一、导入阶段1、上课之前，老师先讲个故事给大家听（结合PPT简单讲述一下达芬奇画蛋的故事）。2、简单讲述达芬奇画鸡蛋的故事。意大利有个著名的画家叫达.芬奇，他小的时候画的画并不好，后来老师让他专门画鸡蛋，经过他的努力，终于成了一个

2、大画家。同学们想不想成为这样的大画家呢？3、今天老师也想让同学们来画鸡蛋，但不是画达芬奇的蛋，而是漂亮又有颜色的蛋。二、探索阶段1、（出示两个鸡蛋，一个是白色的，一个是教师作品“彩蛋”）同学们先看一下老师手上的两个鸡蛋，他们有什么区别呢？哪个更漂亮呢？学生回答：一个白的，一个有颜色的，有颜色的漂亮?2、好，老师想了解一下同学们，如果是你，你会用什么方法画鸡蛋呢？学生回答：用铅笔画圆，用水彩笔，用蜡笔。3、这些方法都很好，今天老师就介绍一种新的画蛋方法给你们。（揭示课题）4、大家先来欣赏一下一些彩蛋的图片（幻灯片播放图片，结束时：大家注意到没有，刚才看的图片里有画人的，也有装饰的）。那么，这些漂

3、亮的鸡蛋是怎样用彩色的笔画出来的呢，现在老师先给大家示范画个，大家一起来看看。（结合PPT，教师示范展示彩蛋绘制步骤）三、学生作画1、同学们大概明白怎样用彩色笔画了吗？学生回答：明白了。2、好，下面呢，老师就给些主题给大家，如春夏秋冬、喜怒哀乐等等，大家选个主题，拿起你们桌上的彩色笔，蜡笔等，用自己的方法给鸡蛋画上各种各样的颜色，把它变成一个既漂亮又有主题的彩蛋。有不明白的地方，请举手，老师和你们一起解决。3、学生作画，老师巡回辅导。四、评价总结1、为既画得快又画得好的同学来个展览（用讲台做个小小展台）。2、没展出的同学请他们做评论家，用一句话或一个词评价展出的作品。3、教师小结：今天同学们都

4、表现得很好，画画的表现方式多种多样，同学们都可以大胆尝试用自己的方法去画，老师相信，你们都能够取得成功。彩蛋幼儿园小班教案3篇扩展阅读彩蛋幼儿园小班教案3篇（扩展1）小班教案彩蛋3篇小班教案彩蛋1教学目标：1、培养学生学习色彩的兴趣，使画面成为引导学生拓宽知识面的一种手段。2、学会用色彩来表现对象。3、培养创新意识，发展创造力。教学重难点：重点：学会用色彩来表现对象，引导、培养学生的创新意识。难点：让学生通过用不同形式，如画，粘贴等形式，并学会用色彩来表现对象。课前准备：教师：彩色笔，蜡笔，鸡蛋，纸，固体胶。教学过程：一、导入阶段1、上课之前，老师先讲个故事给大家听（结合PPT简单讲述一下达芬

5、奇画蛋的故事）。2、简单讲述达芬奇画鸡蛋的故事。意大利有个著名的画家叫达.芬奇，他小的时候画的画并不好，后来老师让他专门画鸡蛋，经过他的努力，终于成了一个大画家。同学们想不想成为这样的大画家呢？3、今天老师也想让同学们来画鸡蛋，但不是画达芬奇的蛋，而是漂亮又有颜色的蛋。二、探索阶段1、（出示两个鸡蛋，一个是白色的，一个是教师作品“彩蛋”）同学们先看一下老师手上的两个鸡蛋，他们有什么区别呢？哪个更漂亮呢？学生回答：一个白的，一个有颜色的，有颜色的漂亮?2、好，老师想了解一下同学们，如果是你，你会用什么方法画鸡蛋呢？学生回答：用铅笔画圆，用水彩笔，用蜡笔。3、这些方法都很好，今天老师就介绍一种新的

6、画蛋方法给你们。（揭示课题）4、大家先来欣赏一下一些彩蛋的图片（幻灯片播放图片，结束时：大家注意到没有，刚才看的图片里有画人的，也有装饰的）。那么，这些漂亮的鸡蛋是怎样用彩色的笔画出来的呢，现在老师先给大家示范画个人物，大家一起来看看。（结合PPT，教师示范展示彩蛋绘制步骤）三、学生作画1、同学们大概明白怎样用彩色笔画了吗？学生回答：明白了。2、好，下面呢，老师就给些主题给大家，如春夏秋冬、喜怒哀乐等等，大家选个主题，拿起你们桌上的彩色笔，蜡笔等，用自己的方法给鸡蛋画上各种各样的颜色，把它变成一个既漂亮又有主题的彩蛋。有不明白的地方，请举手，老师和你们一起解决。3、学生作画，老师巡回辅导。四、

7、评价总结1、为既画得快又画得好的同学来个展览（用讲台做个小小展台）。2、没展出的同学请他们做评论家，用一句话或一个词评价展出的作品。3、教师小结：今天同学们都表现得很好，画画的表现方式多种多样，同学们都可以大胆尝试用自己的方法去画，老师相信，你们都能够取得成功。小班教案彩蛋2活动目标：1、通过拾蛋的游戏，尝试听信号往指定方向跑，锻炼腿部肌肉的力量。2、在游戏中体验为鸡妈妈找蛋的快乐。活动准备：背景音乐小鸡叽叽叽；草地、石头；红、绿、黄、蓝四色纸球。鸡妈妈、鸡宝宝头饰；红、绿、黄、蓝颜色的母鸡图片贴在挖有洞的箱子上各一个。活动过程：一、热身活动（2分钟）1、师：今天天气真好，小鸡宝宝和鸡妈妈一起

8、到家门口唱唱歌跳跳舞，捉捉小虫子吃吧。2、小鸡宝宝们都吃饱了吗？吃饱了就跟鸡妈妈一起练练本领吧。二、基本动作练习（6分钟）幼儿听信号往大树下跑去拾蛋。小结：鸡妈妈每次让小鸡练的本领是不一样的，请小鸡宝宝们听听好。幼儿听信号往草地里跑去拾蛋。小结：原来鸡妈妈请鸡宝宝去不一样的地方捡蛋，草地里捡蛋更加有趣。三、游戏（10分钟）1、幼儿帮助红鸡妈妈和绿鸡妈妈拾蛋。2、幼儿帮助红、黄、蓝、绿四色母鸡拾蛋。四、放松活动（2分钟）今天小鸡们练了本领，还帮助了母鸡妈妈把蛋宝宝送回家，累了一天了赶紧到家里的沙发上休息一下。给自己敲敲手臂、敲敲腿。小鸡们帮助了鸡妈妈你们高兴吗？鸡妈妈为了感谢我们还送了礼物给我们

9、呢！我们谢谢鸡妈妈和它们再见吧。小班教案彩蛋3活动目标：1学会用各种简单的方式来装饰蛋宝宝。2逐步体验审美情趣，感受装饰蛋活动的乐趣。活动准备：1白板课件七彩蛋。2水彩笔、棉签、橡皮泥、幼儿人手一只蛋壳（两头各开一个小洞）。活动过程：一欣赏“蛋宝宝的花花衣”三只光溜溜的蛋形宝宝，蛋宝宝表情可爱卡通。1.“小朋友你们好。我们是蛋宝宝，看到你们天天穿着五颜六色的衣服。我们好羡慕哦！”提问：“你能帮助蛋宝宝吗？”。欣赏蛋宝宝的花花衣。（1）以各种形式的线条来装饰的蛋宝宝。（2）以不同大小、不同颜色的色块来装饰的蛋宝宝。（3）以各种图形来装饰的蛋宝宝。3提问：你最喜欢哪件花花衣？为什么？你喜欢用什么样

10、的画纹装饰？小结：蛋宝宝穿着五颜六色的不同花纹的衣服真漂亮。二探究给“蛋宝宝穿新衣”的方法1教师出示一只蛋壳，请小朋友互相讨论怎样让蛋身上处处都有花纹。2教师适当示范，梳理方法。小结：只有边画边转蛋宝宝，才能让它身上处处都有花纹。三给“蛋宝宝穿新衣”1交代要求，引导幼儿尝试设计。（1）现在我们每个小朋友都有一个蛋宝宝，请小朋友来给蛋宝宝装扮装扮。（2）分两组自由选择小组装饰：一个是色彩装饰小组、一个是橡皮泥装饰小组，小朋友可以自己自由选择（同时播放轻音乐mp3）2鼓励幼儿大胆的用鲜艳的颜色进行创作。3教师巡回指导，协助制作。小结：幼儿要耐心，细心的去克服制作七彩蛋宝宝时的困难。四、挂“七彩蛋”

11、1幼儿自由组合，教师协助用线从两头小洞串挂。2相互欣赏蛋宝宝的挂串。3延伸：回家后可以尝试以多种不同的材料进行装饰彩蛋幼儿园小班教案3篇（扩展2）幼儿园小班教案彩蛋幼儿园小班教案彩蛋1目标：1、认识纸浆画，用不同感官感受纸浆画的独特之处。2、通过纸浆画操作来激发幼儿对纸浆艺术的兴趣。3、体验作品形成的成功喜悦感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。准备：画有各种蛋形的硬纸板，各色纸浆、抹布、录像、优秀纸浆作品、范画过程：一、谈话导入：1、出示纸浆，请幼儿猜猜是什么？猜完后请幼儿伸手去触摸，并让幼儿说一说是什么感觉。2、揭开谜底，并让幼儿进

12、一步感受纸浆，捏一捏，玩一玩，说一说，并思考这是什么做成的？二、看录像，让幼儿了解纸浆的形成。提问：1、纸浆是怎么做成的？2、它能做什么？有什么用？从而引出纸浆画。三、欣赏纸浆艺术作品。1、带着问题欣赏：猜猜哪幅画是用纸浆做成的？2、仔细观察，触摸，进一步感受纸浆画的立体效果。四、示范纸浆画美丽的彩蛋：1、引导幼儿观察分析彩蛋的图案色彩。2、老师示范彩蛋的制作（可请个别幼儿上来试试）五、幼儿动手做纸浆画，教师个别指导。六、请幼儿把作品拿到屋外晒干，同时进行讲评，感受成功的喜悦。彩蛋幼儿园小班教案3篇（扩展3）细菌幼儿园小班教案细菌幼儿园小班教案1活动目标1、认识细菌的危害。2、能说出细菌躲藏的

13、地方，能说出清除细菌的方法。3、培养他们对故事的兴趣。4、培养良好的卫生习惯。5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动准备自制细菌道具一个，已有经验洗手歌。活动过程一、游戏小手拍拍导入。“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。二、讲故事细菌躲猫猫。教师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？教师：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了，讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不

14、是很坏啊？它藏到哪里去了？教师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去？讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？教师：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小朋友们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。三、主题升华。教师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？教师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢？小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。活动延伸老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区

15、就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。活动反思根据中班幼儿的年龄特点及现状，我设计了“赶走坏细菌”这一教育活动。首先，故事导入，引发幼儿兴趣，再运用迁移经验法让幼儿自主讨论什么时候需要洗手及洗手的步骤，最后通过演示法，动手操作法，加深幼儿回忆洗手的过程及亲身体验“赶走坏细菌”的喜悦。整个活动孩子们兴趣昂然，圆满结束，收到了预期设计的效果。彩蛋幼儿园小班教案3篇（扩展4）小班教案上幼儿园小班教案上幼儿园1活动主题：幼儿园真好活动内容：社会-我带宝贝上幼儿园设计理念（或教材分析

16、）：活动目标：1.能说出喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。重点：能表达对自己的宝贝的喜爱之情，活动准备：1.请家长帮孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片，有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成我们的宝贝一书。3.教师带23件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆好的椅子上，做好带宝贝一起活动的准备。活动过程一、说说自己的宝贝1.师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己小宝贝，现在请你来向大家介绍一下它好吗？2.请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么？为什么喜欢它？3.教师与幼儿翻看自

17、制的我们的宝贝一书，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮的说：这是我的宝贝。二、猜猜老师的宝贝1.师：你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗？2.教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。设计意图以幼儿喜爱的话题入手，便于展开教学，激发孩子的兴趣。翻看自制的书，吸引幼儿的注意，让幼儿表达自己对宝贝的喜爱之情。教师展示自己的宝贝，告诉幼儿老师最喜欢的宝贝就是你们，进一步拉近教师与幼儿的距离。以照顾宝贝为切入点，了解幼儿初步的自理行为。彩蛋幼儿园小班教案3篇（扩展5）小班音乐幼儿园教案小班音乐幼儿园教案1活动目标：1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。2、用各种水果

18、替换原歌词，并根据歌词自编表演动作。3、注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。活动准备：苹果树一棵。已认识苹果，知道其特征。活动过程：1、在歌曲秋天音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。2、学唱新歌。出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。3、放声唱与默唱交替。边唱歌曲边拍手。不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。4、创编新歌词。引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果

19、，以及它的颜色、形状和其他有关特征。老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。5、即兴歌表演。鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。彩蛋幼儿园小班教案3篇（扩展6）幼儿园小班教案烟花幼儿园小班教案烟花1活动目标：1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1.多媒体课件、电脑、电

20、视机、视频展示仪。2.刮画纸、刮画工具、展示板。活动过程：一、导入活动，引发兴趣。1.师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀？（评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。）2.结合课件，感知故事内容，引出主题。师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决定试一试，它在画上用力涂

21、起来，画被涂得黑黑一片。（评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。）二、学习刮画“烟花”。1.教师示范。师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？（烟花）（评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直

22、观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。）2.感知烟花的形态。（1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？（2）幼儿观看课件，感知烟花。（3）好看吗？烟花像什么？（评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。）3.个别幼儿示范操作。（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。）4.欣赏故事，故事内涵。师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”（

23、评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。）三、幼儿操作，教师巡回指导。1.师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。2.幼儿操作，教师提醒操作要求（评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。）四、欣赏评价作品。哪些烟花很好看？为什么？（评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。）活动反思：蜡笔小黑这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。