[《最后一课》课文]《最后一课》的习题和答案.docx

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1、最后一课课文最后一课的习题和答案一、基础知识题1、下列画线的字注音全正确的一组是()。2、回忆课文，在下列句子中的横线上填上恰当的动词。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵_着耳朵，大声背书啦韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下_着那怕人的铁戒尺。3、在括号中指出下列各句所用的修辞手法。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。()画眉在树林边宛转地歌唱;锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。()4、阅读下面两段描写文字，按要求回答问题。我们的老师今天穿上了那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。答：A、描写的对象是_;B、运用的描写方法是_屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声

2、叫着，我心里想：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!答：A、描写的对象是_;B、运用的描写方法是_5、下面的几段语句采用了何种描写A、语言描写B、神态描写C、动作描写D、心理描写E、服饰描写F、环境描写G、细节描写韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的()我也不停步，只在心里思量，又出了什么事啦?()他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁!()我们的老师今天穿上了他那件漂亮的绿色的礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。()我本打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安安静静

3、的，跟星期日的早晨一样。()6、填空题最后一课的作者是_，_国作家。最后一课的体裁是_写于_，表达了_主题。最后一课一文的线索是_，描写的两个主要人物是_和_。平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵_，就是在街上也能听见。A、吵闹B、寂静C、喧闹最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样_。A、安静B、寂静C、肃静韩麦尔先生见了我，很_地说：快坐好，小弗朗士，我们就要上课了。A、温和B、柔和C、温柔二、最后一课阅读测比较下面(甲)(乙)两段文字，回答段后问题。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：法兰西阿尔萨斯法兰西

4、阿尔萨斯。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静!只听见是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!一列火车缓慢地驶进了柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动、指手划脚，不加思虑地笑起来，一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。一、二、三神智不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。小姐他说，当我告诉你们我位可怜

5、的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去三个儿子，他们是在战场上死去。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊!车厢里一片寂静，静得可怕。1、甲段选自课文最后一课，作者是_。2、甲乙两段都以_为背景，甲段的主题是_，乙段的主题是_。3、甲段写韩麦尔先生发给学生的新字帖都是法兰西阿尔萨斯的圆体字，其目的是要从侧面表现_。乙段写妇人多次重复一、二、三其含意是指老妇人对_的痛苦诉说，也表现了作者对战争的_4、甲段画杠子和乙一、二、三的双引用用法一样吗?为什么?_5、甲段将心理与_描写相结合，表现了小弗朗士_6、乙段对老妇人身体状况的描写用了一个短语，它是_，这

6、样描写揭示了_7、乙段结尾是车厢里一片寂静，静得可怕结合上下文理解这句话的含义和作用答：_。【参考答案】一、基础知识题1、C2、捂挟3、比喻拟人4、A、韩麦尔先生B、服饰描写A、小弗朗士B、心理描写5、BDCEF6、都德、法。小说，1873年爱国精神以我见闻感受，小弗朗士，韩麦尔。二、阅读测1、都德2、战争(甲)表现了小弗朗士等对祖国语言文字的爱，对普鲁士军队的恨。(乙)对战争的痛恨和谴责3、(甲)在法兰西人民心中，阿尔萨斯永远属于法兰西，绝不属于普鲁士。(乙)失去儿子不幸谴责4、不一样，杠子属于特定称谓，一、二、三属于引用原话。5、景物描写对普鲁士军队的仇恨6、瘦弱而多病并列短语战争给老妇人身心上的摧残反战情绪7、说明战争不仅仅是给老妇人一家带来不幸，而是给整个社会的人们或多或少地都留下了创伤和悲痛。