【推荐】幼儿园大班教案范文集锦9篇.docx

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1、【推荐】幼儿园大班教案范文集锦9篇幼儿园大班教案幼儿园大班教案篇1设计意图：大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。课程指南中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有职责培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个群众活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，透过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马上行走的安全意识，学习保护自己。活动目标：1

2、、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。活动准备：1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。4、“十字口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字口”。活动过程：1、“前些日子，老师请小朋友在马上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。这天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具

3、体含义。3、教师引导孩子设想段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：（1）这个段旁可能有什么需要持续安静的建筑设施？（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。8、“在十字口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯

4、，也叫红绿灯）9、游戏：过马要看灯幼儿分成信号灯、行人两类主角，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数101的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马上，应对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。幼儿园大班教案篇2教学目标：1尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。2在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。

5、3培养幼儿的技巧和艺术气质。4培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。教学准备：物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。教学过程：一、导入活动：参观画展“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。二、示范讲解1.卷纸出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动

6、，卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。2.百变卷型心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。3.组合“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。三、幼儿制作，教师指导。1.要求本次活动的主题是美丽的花，我们用CD盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可

7、以用白胶。2.幼儿制作，教师指导能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。四、评价请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品，请孩子们互相说一说，你最喜欢那一朵花？为什么？幼儿园大班教案篇3一、活动目标1、掌握110的顺数和倒数。2、知道顺数时是逐一增加，倒数时是逐一减少。3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、发展目测力、判断力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。二、活动准备小狗过桥图片一张、15数字卡片，各种方形积木，花片若干，操作卡片6份。三、活动过程1、开火车复习5以内的顺数和倒数老师：“今天，我们要到小狗家

8、做客，一起开火车走吧！”一边开一边玩口头数数游戏，如出示数字卡片5，老师顺数12345，幼儿倒数54321；2、小狗过桥（1）欣赏彩桥“小狗想到大象家拿礼物来招待小朋友，可是一条大河挡在中间，要翻过一座五彩的高桥，你们看看，工人叔叔是怎样设计这座桥的？”（幼儿自由讨论，教师总结）桥由许多小方块组成，这座桥中间高，两边底；上桥和下桥的.台阶都是10级。教师：“桥的第一个台阶用1块砖砌成，第二个台阶用2块砖砌成，第十个台阶用10块砖砌成。”（1可以表示有1块砖，也可以表示第一级台阶，2可以表示有2块砖，也表示第二级台阶，）（2）数台阶教师：“小狗开始过桥了，我们一起帮它数一下，上桥时走了几级台阶，

9、下桥时走了几级台阶？”幼儿：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上桥走了10级。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下桥时也走了10级。教师：数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数也就是从较大的数一个接一个往较小的数连续数下去。教师：小狗回家时已经走在第五级台阶了，小朋友帮它继续上、下桥好吗？（将小狗放在另一级台阶，让幼儿帮助它回家，练习接着数数。）3、幼儿操作（1）编号码：八位数的电话号码，要求幼儿填写空余的4位数字号码。可以顺数填，也可以倒数着填。（倒填时一定要根据老师提供的四个数字进行倒填）（2）数花片：幼儿从1开始横向摆出小花片，逐一增加，一边摆一边数数，直到10。接着倒数

10、，每次拿起一个，再数数，练习倒数。（10人）（3）搭高桥：合作搭建彩桥，一边搭一边数数。（4人）四、游戏火车呜呜响小百科：倒数（reciprocal/multiplicativeinverse）读（dosh），是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数，记为1/x，过程为“乘法逆”，除了0以外的数都存在倒数，分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数，0没有倒数。幼儿园大班教案篇4活动目标：1.认识生活中常见的一些安全标记，懂得一些基本的安全知识。2.知道一些突发事件的处理方法，使幼儿初步懂得遇事不慌，初步对安全标志产生兴趣。3.通过活动进一步培养幼儿语言表达、动手动脑及创造想象力的能力。PPT

11、图片、日常生活中常见的标志活动过程：(一)出示PPT图片，引起幼儿学习兴趣1.观察生活中常见的五颜六色的.标志，（教案：）如各类汽车标志、邮电标志、天气标志、食品包装标志等。2.请幼儿议论并：这些标志用简单明了的固定图案告诉我们什么事或者怎么做。(二)帮助幼儿领会安全标志的工作，安全标志的特征1.提问：为什么要有安全标志?安全标志有什么作用?你怎么知道它是安全标志呢?2.幼儿讨论并得出结论(1)生活需要安全，安全标志可以给我们带来方便;(2)安全标志的作用是提示或者警告;(3)安全标志的特点是图案简单，一目了然。3.通过游戏让幼儿发现标志在生活中的作用。游戏：找标志。幼儿分成两组，站成两排，面

12、对面。老师把图标的卡片放在两组中间的桌子上，并播放PPT，让幼儿观察PPT的每张图片上应该给它放上什么安全标志，说对的那组得一分，得分最多的获胜并得到奖励。(三)引导幼儿认识几类常见的安全标志教师出示安全标志卡片分别介绍：1.禁止标志：用于阻止人们做某些事情的。如禁止烟火标志、剧毒标志等。2.警告标志：用于提醒人们注意、小心的。如交通信号灯、道路急转弯标志等。3.指示标志：用于提醒人们应该怎么样做的。如安全出口、安全甬道标志等。(四)通过看视频，让幼儿发现生活中的标志1.教师播放视频，让幼儿观看视频。2.教师：这些标志在我们生活中告诉我们不能做什么事、注意什么事、和提醒我们该怎么做，有了这些标

13、志，我们的生活更加方便、更加安全。活动延伸1.教师与幼儿一起收集各种安全标志，把见到的安全标志画下来。2.在游戏角创办安全标志展览会，请幼儿欣赏并学习分类。3.利用日常活动加强对禁止标志、警告标志、指示标志的识记，随时进行相应的安全教育。幼儿园大班教案篇5【活动目标】1能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。2仔细倾听游戏指令，提高动作反应的灵敏性。3与同伴互相配合，合作完成游戏。5培养幼儿的尝试精神。【活动重难点】能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。能与同伴自由结伴合作完成游戏。【活动准备】1一段感觉像飞行的音乐（缓慢/激烈、奇异）。2在长1020米的场地上，画好起跑线，

14、并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。3各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。4飞飞城堡的照片、课件飞飞城。【活动过程】一、快快飞和慢慢飞1激趣设悬，谈话导入。师：小朋友，你们看我手里拿了一张什么照片？幼：城堡。师：对。这个城堡还有一个好听的名字飞飞城。今天，我接到城堡主人的电话，他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的！请大家仔细听！（教师语气神秘，设置悬念）（播放课件：飞飞城欢迎你，想进入我的城堡探险，要会飞哦，哈哈哈）2随音乐、有节奏的展示各种飞法。师：我们一起随着好听的音乐，飞起来吧！上/下/左/右边飞一飞，一二三四、五六七八；单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞，（先播放慢慢

15、飞的音乐，再播放快快飞的音乐）师：小朋友刚才表演的怎么样？我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的？（播放课件：好吧，请进。）二、飞飞城闯三关1.第一关：飞飞城表演会师：下面闯关正式开始。第一关，请听题：飞飞城飞行表演会马上就要开始了，请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功，必须听口令进行表演，才能顺利过关。自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐，自编动作，自由飞翔。（提醒幼儿注意音乐的变化，并尽可能多得尝试各种飞行方式。）幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习，开拓思路。（教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好，”并适时请小

16、朋友学一下。）集体飞。全体幼儿在老师的提示下，注意音乐的变化并借鉴其他小朋友的飞法，自由表演。所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。师：刚才小朋友表演得真棒！我们一起来问一下城堡主人，是否能顺利闯关？（播放课件：好吧，请进入第二关）2.第二关：合作扮演超级大鸟教师：进入第二关，请听题！飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟，你们能帮他们想想办法吗？师幼商量怎么样才算超级大鸟。（长的大！飞得快！飞得高！）师幼商量怎样才能做到。（引导幼儿借助于别人的力量进行合作。）幼儿自由分组尝试组合。（无论幼儿几人组合，教师都不要干涉。）介绍自己的设计。（各组推选一人介绍）分组试飞。（随音乐）

17、“大鸟慢慢的起飞了。慢慢的，慢慢的，飞过一座座山。山很高，大鸟张开翅膀向上。飞过了高山，来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊最后慢慢的降落到地上。”小组间互评，并根据评价结果改进自己的设计。（如：飞行时“超级大鸟”是否“解体了”或者有飞行不畅的安全隐患等等）第二次试飞，提醒幼儿注意与同伴间的合作。（比赛）“老鹰来了，快点回家”引导幼儿再次改进自己的设计，合作成一只巨型大鸟试飞。3.第三关：欣赏飞飞城里的各式飞行器，并尝试集体合作表演火箭升空。哇，飞飞城里原来收藏了这么多会飞的东西！（教师：恭喜小朋友顺利进入第三关，请听题！第三关的题目是请所有小朋友合作扮演火箭升空。教师：原来神秘

18、的城主最喜欢飞行器，让我们也来表演一下小飞机吧。“我是一架小飞机（两手向后伸）装满货物的小飞机（架装备着很多货物）一会儿飞得高又高（踮起脚尖）一会儿飞得低又低（弯下腰，向后跷起手）我的翅膀歪向东（向左倾斜身体）我的翅膀歪向西（向右倾斜身体）飞呀飞呀飞远了（伸直胳膊向前跑）一直飞到云里去（绕着屋子“飞”，飞上舞台）。（随音乐）小朋友们，我都飞到云彩上了，下面行动起来合作模拟火箭升空！准备，一、二、三发射！【活动结束】小朋友们太棒了，玩了这么久，我们该和城主再见了，让我们放松一下自己的翅膀，准备起飞吧。（随轻柔音乐做梳理羽毛的放松动作）【活动反思】1.此活动达到了预期的效果，闯三关的形式能更好的激

19、发幼儿活动的热情。2.合作时给予幼儿充分的自主权，使他们能够通过反复比较尝试发现问题，并积极主动地吸取同伴的成功经验。3.教师在引导幼儿飞行时，要避免自己的动作限制了幼儿的创造性表现。4.游戏的活动量较大，教师要及时调控幼儿情趣。在与同伴合作的游戏环节要提前交待注意事项，随时观察提醒幼儿注意安全。幼儿园大班教案篇6活动目标1.引导幼儿探索发现吹泡工具的形状，并体验从活动中带来的乐趣。2.指导幼儿能真实记录活动结果。3.培养幼儿发现问题和动手的能力。4.使幼儿在操作探索中获取新知识，培养感情。5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。6.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重

20、点、难点重点：制作吹泡工具，观察泡泡吹出来的形状并记录结果。活动准备铁丝做成的三角形、正方形、星星形、菱形，肥皂水，纸杯活动过程1.导入放着轻快愉快的音乐，吹着泡泡走进教室，引起幼儿注意力老师：小朋友们快看，多么漂亮的泡泡啊！小朋友们喜不喜欢吹泡泡？幼儿：喜欢2.认识实验材料老师：既然小朋友们都喜欢吹泡泡，那么我们来认识不同形状的吹泡工具吧，小朋友们看看这里有铁丝做成的三角形、正方形、星星形、菱形（拿起来逐一展示给小朋友看）小朋友想想如果老师用这些形状来吹泡泡，吹出来的泡泡会不会是三角形、正方形、星星形、菱形呢？老师发问引导幼儿大胆猜测激发起幼儿的兴趣和探索精神幼儿：是三角形、是正方形、是星星

21、形、是菱形、是圆形，小朋友七嘴八舌的在探讨着。3.动手做一做老师：小朋友们动手做一做，我们来从中寻找答案好吗？（好）在动手做之前，老师会给你们一小杯肥皂水和一些细铁丝，小朋友们把铁丝做成自己喜欢的形状。老师巡视，幼儿发挥想象制作不同形状的吹泡工具，以保证每位幼儿制作成功。4.动脑想一想老师：每个小朋友制造出不同形状的吹泡工具，那么我们把制作好的吹泡工具放入肥皂水里，拿出来看看你的肥皂膜（铁丝圈的形状）是什么形状?（三角形、正方形等）5.得出结论老师引导小朋友观察自己制作吹泡工具的形状并真实记录实验结果。老师：小朋友们现在可以吹吹，看看自己制作的吹泡工具吹出来的泡泡是什么形状呀？幼儿：圆形。请幼

22、儿示范，并做好实验记录最后得出结论：无论用什么形状的吹泡工具，吹出来的肥皂泡泡都是圆圆的。活动延伸：幼儿相互交换工具，看看不同形状吹出来的肥皂泡泡是不是圆形。教学反思幼儿园大班教案篇7活动目标：1、知道成语故事，能够理解成语故事的内容及寓意，对成语故事感兴趣。2、能用完整的语言清楚地表达自己的意思、愿意与他人交流自己的意见。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。活动准备：1、蛇（长脚蛇）的图片一张。2、幼儿用书2223页。3、挂图画蛇添足。4、语言磁带。活动重难点：理解成语故事的内容及寓意。能用完整的语言清楚地表达自己的意思。活动过程：1、出示蛇的

23、图片，引起幼儿的兴趣。（1）小朋友，这是什么动物？你认识吗？它和我们平时看到过的蛇有什么不一样吗？引导幼儿观察图片，说说自己的看法。（2）蛇为什么会长脚呢？这里边有一个有趣的故事，题目叫画蛇添足。2、结合挂图讲述成语故事画蛇添足，帮助幼儿理解故事内容。（1）你们知道什么叫门客吗？引导幼儿说说门客的意思。（2）门客们得到一壶酒，他们商量要怎样分配这壶酒？（3）第一个画完蛇的人喝到酒了吗？为什么？大家再听一遍故事。3、播放故事录音，幼儿再次欣赏故事。（1）为什么先画完蛇的人却没有喝到酒呢？引导幼儿说说其中的原因。（2）你觉得他应该喝到酒吗？为什么？（3）这个成语故事告诉了我们一个什么道理呢？引导幼

24、儿用完整的语言、清楚地表达自己的意思。（4）教师总结：这个故事不但有趣，还包含了深刻的道理，告诉了我们无论做如何事情都要实事求是，不卖弄聪明；否则，非但不能把事情做好，反而会把事情办糟。活动反思：画蛇添足是一篇讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让孩子在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。在进行到总结寓意的时候，我以幼儿的口吻设计寓意，做到通俗易懂，并鼓励幼儿用完整地语言表达自己的意思。小百科：这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。后以“画蛇添足”比喻做多余的事有害无益。也比喻虚构事实，无中生有。幼儿园大班教案篇8活动设计背景本班幼儿出现了用硬物掏耳朵的现象，这样不科学

25、，更是不安全。因此我们设计本活动让幼儿认识耳朵的简单结构，并认识一些保护耳朵的常识。活动目标1.了解耳朵的基本结构。2.知道怎样保护耳朵。3.初步了解耳朵的小常识。4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点在活动中认识耳朵并知道怎样保护耳朵。活动准备易拉罐做成的各种响罐（里面装的物体不同）活动过程过程一：导入1，教师出示响罐，引起幼儿的兴趣。2，幼儿根据自己听到的声音进行判断。3，教师引导得出结论，是用耳朵听出拉罐里装的是沙子的。过程二：认识耳朵。1，教师引导，小朋友的耳朵真灵敏，你们知道自己的耳朵是什么样子的吗？幼儿多数回答：耳朵像“3”。2，教师请幼儿看看教材上耳朵的

26、解剖图，教师给幼儿讲解耳朵的结构。（耳朵结构分三部分：外耳，中耳，内耳）过程三：游戏声音的传递。1，教师按4个幼儿为一组分别扮演外耳，中耳，内耳和大脑，4个幼儿每隔1米站一个排成一排。2，教师说一个词语给扮演外耳的幼儿，扮演外耳的幼儿依次传给扮演中耳的幼儿，再依次传给扮演内耳的幼儿，最后传给扮演大脑的幼儿。由最后一个幼儿说出教师说的词语，看那组“耳朵”传声音最准确。过程四：保护耳朵1，教师：你们有掏耳朵的习惯吗？当耳朵痒痒的时候你们怎么办？幼儿根据自己的习惯自由回答。2，教师提示，耳朵是不能掏的！耳垢对耳朵具有保护作用，能抑制细菌的滋生和繁殖，并阻挡灰尘的进入。3，耳疼或不舒服的时候应马上告诉

27、老师或家长，及时去医院检查。拓展活动教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识。加强对不掏耳朵等习惯的引导。教学反思本次活动结束后，我发现幼儿还是学到了很多的东西。课后，很多的幼儿都给我说，再也不用手去掏耳朵了，并且保证会保护好自己的耳朵，不要让耳朵受到伤害。照这样看，本次活动的基本目的还是达到了。但在活动过程中，很多不足之处也体现出来了。像对耳朵基本结构的展示还不够形象，不能引起幼儿很大的兴趣，以后组织活动时要充分考虑幼儿的兴趣，理解力，接受能力。小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其

28、他声音。幼儿园大班教案篇9【活动目标】1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。3、体验同伴间友好的情感。4、提高幼儿思维的敏捷性。【活动准备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。【活动过程】一、开始部分:随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的)教师

29、总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。1)大熊猫圆圆的大脑袋。2)出大熊猫椭圆形的白色身体。3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。5)给大熊猫进行着色。4、幼儿在绘画纸进行绘画。1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。2)画简单的.大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。3)为大熊猫添

30、画竹笋、竹叶等。4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个大熊猫钻圈的游戏,好不好?(好!)老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。注意事项:不能碰倒呼啦圈。三、活动延伸:刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。