幼儿英语游戏.docx

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1、幼儿英语游戏 第一篇：幼儿英语玩耍 1：友谊之圈 目的：用英语向别人进行简洁的问候、自我介绍及告辞。 方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊Stop!时，每位同 学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后，重新起先一首歌曲拍手转圈。 4. 玩耍的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，或许是新的同学，或许就是刚刚问候过的 同学。 2：抛绣球 目的：练习运用Whats your name? Im.以及一些学过的问候语。 道具：沙包或软球 方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老

2、师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球接着玩耍。3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 3：猜颜色 目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。 方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生揣测他戴的是哪种颜色的小帽子。嘉奖猜中的同学确定彩色小帽子。 4：找帽子 目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶也可以是这五

3、种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等。 方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告知她Find the blue. 3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小嘉奖。拿错的同学再试一下。假如还错的话，就换另一位同学。 5：传球数数 目的：学习数字15的英文表达。或其它数字 道具：一只皮球 方法：1.让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人起先向随便一个学生传球，球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必需说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了接着玩耍；说错了

4、，罚唱一首英文歌或韵句。然后起先新一轮玩耍。 6：丢手绢之数数版 目的：熟识数字110的英文表达或其他数字练习 方法：1.这是一个类似“丢手绢的玩耍。 2. 同学们围成一圈坐好，由老师先起先做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从1起先。 3. 假如哪一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必需马上站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。 4. 假如没有抓到，就由他取代老师的位置，重新起先数数，接着玩耍。假如捉到了，还是由老师数数，知道他胜利地逃脱一次才换人。 7：猜人数 目的：熟识数字15的英文表达 方法： 1.选出一位同学

5、站在前面，背对其余站成一排的同学。 2.老师示意后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。 3. 接到示意的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many? 4. 前面的那位同学根据他听到的声音，推断刚刚有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。推断正确得一枚贴纸或其他嘉奖。推断失误接着猜，知道猜对为止。 5.可以让同学们自愿上来做，也可轮番做。 8：抢椅子 目的：熟识指令Stand up.和Sit down. 道具：椅子若干比参加人数少一个 方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。 2.当老师喊Sit down时，每个人都尽快抢一把椅子

6、坐下。没有抢到椅子的人被淘汰出局。 3.老师再喊Stand up.。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新起先。坚持到最终的一位同学是获胜者。 9:Simon说 目的：熟识指令Point to.(这个玩耍可广泛用于练习祈使句和指令性语言的学问点。) 道具：相关的单词卡或物品 方法：1. Simon玩耍。老师用Simon saysPoint to.he Point to.发指令。同学们只执行带有Simon says.的指令。 2. 假如指令前没有Simon says.而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最终的同学为胜利者。 10：百宝箱 目的：练习Whats this?Its a .体

7、会this的距离感。 道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。 方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。 2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，留意不要让他望见里面的物品，但可以让其他学生望见，以增加玩耍的趣味性。 3.老师或其他同学一起提问他：Whats this? 伸手摸的同学根据触觉推断，用Its a . 来回答。 4. 猜对的同学受嘉奖。 11:打板猜图 目的：体会That的距离感。用Whats that? Its a .提问和回答。 道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根

8、线；沙包 方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。 2. 卡片挂好后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，反面对外。 3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学Whats that? 。同学们或猜或根据自己记忆推断，用Its a .说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。 4. 将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避开学生都击打看过又翻过去的图片。 5. 这个玩耍可以和Whats this? 的玩耍交替进行，让学生体会this 和

9、that之间的距离感。 12：复习玩耍 目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的学问 道具：击鼓传花用的花，音乐 方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的玩耍。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避开同学都挑简洁的歌曲。 13：身体字母 目的：熟识26个英文字母 道具：准备计时器 方法：竞赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。 14：老狼老狼几

10、点了 目的：练习询问和回答时间 道具：设置起点和终点 方法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生 2.学生一起向老狼喊：Whats the time, Mr Wolf? 老狼随便喊一个时间One oclock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数 3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答Its dinner time! 学生应马上向起点外的平安区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。 4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在Dinner Time抓其他同学。坚持到最终的学生就是下一轮新玩耍的老狼。 15 ：快乐传真 目的：练习He She is doing. 道具：相关单词图

11、片，如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。 方法：将学生分为两组(A,B)轮番竞赛。老师从图片中随便选一张，只出示给学生A组其中一名(A1)和B组看。A1根据图片上的内容，用动作表演的形式把图片信息传递给A组其他同学。A组同学用He She is doing. 说出A1的表演内容，说对即得一分。AB组轮番玩耍，那组在单位时间内表演的图片最多，即赢得竞赛. 16：BINGO玩耍 先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听到的单词或字母，最终当老师念完后，老师选3个单词念出来，只要学生把这3个单词填写在一条线上，便可取得胜利,得到一个BINGO。该玩耍适合单词，字母教学。 17：“碰

12、地雷：目的:练习说英语 方法:在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，假如学生不留神跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！ 18:拍皮球 ：目的 :操练数词和加法运算句型. 方法:1) 学生分两组坐在原位，合上眼，老师为两组打分。 (2) 老师拍皮球，学生默数老师拍了几下。假设老师拍了19下。 (3) 老师突然停下，问一个学生：“Whats the number?该学生应当答，“Nineteen。假如他答对了，该组得分，并由该学生接替老师拍球，玩耍接着进行，假如他讲错了，就让别的学生订正。 (4) 哪组学生得分多，就为胜者。 (5) 转变：老师拍球时可

13、以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“Whats the number?学生应答“Seven或“Four plus three is seven.。 19：滚皮球适合初学英语的学生 目的：检查学生对字母依次的驾驭程序。 方法：1.老师手拿皮球站在圈内。 2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必需说出其听到的后面的一个字母。 老师说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推. 20：听指令做动作 目的:训练学生听祈使句并快速反应的实力。 方法:老师快速说出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose),Put up your h

14、ands. Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the desk).，这个玩耍也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最终剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，玩耍接着进行。 21：传话 每一纵排为一组，全班分成若干组。老师先选出几张闪示卡放到前面或粘在黑板上，分别告知每一组最终一排的学生一句闪示卡的内容，在老师说“起先后，最终一排的学生即用耳语把这句指令告知前面的学生，这位学生再把听

15、到的话告知前面的学生这样依次进行下去。传到的最终一个学生把闪示卡找到交给老师并说出来，传得最快，说的最快最精确的组获胜。 其次篇：幼儿英语玩耍 少儿英语玩耍 1、弹钢琴确定经典的课堂玩耍，找几个同学拿着单词卡，老师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映实力，经久不衰的课堂玩耍。 2、萝卜蹲坑和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的玩耍，变一下玩法就会有不同的效果。 3、拍卡片把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，老师说哪个单词，学生就去拍并且读出来，比比看谁快。 4、鸵鸟玩耍两个同学背对背，老师在其后背各放两张卡片，数123，学生

16、同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，假如双方都没有看到，拿老师就再下一个口令，学生起先跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。 5 躲避老虎老师请将所要复习的英语单词卡片按“一字形整齐的放在地上；老师对小挚友们说“Close your eyes. 老师将事先画好的一只老虎头的卡片静静地藏在其中一张卡片的下面；然 后老师请一个小挚友起来说出一张卡片的英语单词; 假如那张卡片的下面没有老虎的话,那个小挚友就顺当的脱离了虎口. 那个小挚友说出的那张英语单词卡片就Pass捡起来，不再接着放在地上。假如那个小挚友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话，那个小挚友就要受到一些小小的惩办。 6、姓名数

17、来宝 Names Chant训练学生对句型：My /Your names 的快速反应。学生围成一圈坐在椅子上。保持确定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。 2、用手做动作带出节奏。动作1：双手拍大腿。 动作2：拍手。动作3：右手扣手指。动作4：左手扣手指。说明：学生边做动作边数one,two,three, four，节奏要清晰嘹亮。 3、学生一齐重复做这四个动作，到娴熟时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。 4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My names 后两拍说：Your names 说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。电话玩耍Teleph

18、one Game 1、听、懂得数字的依次； 2、学习如何用英语接电话； 3、学习接打电话的技巧。 两种写有电话号码的相同系列的但颜 色不同的卡片。 说明：必需是学生较熟识的电话号码。 1、混淆 两种卡片后，给每个学生一张卡片。并告知他们，红色的卡片上写的电话号码 是他们自己的，绿色的是其它同学的。 2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号 码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。 3、当听到自己的电话 号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。 4、由老师先打电话给持绿 色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它 同学。 5、如有学生拨错电话号码，他或她就必

19、需重拨。当全部持绿色卡片的学 生都接和打完了电话，就重新支配过电话号码。说明：打电话的内容可由老师 自定。 8、颜色障碍赛(Colour Blindfold) 1、 通过玩耍，使学生能够正确 领悟和驾驭句型：What colour is ?及其答语。 2、复习颜色、衣物的单词。 一大块布 1、先让学生互相用句型：What colour is ?问答，先 记一记其他同学的衣物颜色。 2、找两个学生拉开布做屏障。 3、找两位学生穿的 衣服的颜色是差不多，简洁混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以 做主持人问问题。 4、最终老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。 9、扔豆子(Bean To

20、ss) 1、关心学生复习数字。 2、训练学生的快速 反应实力。 豆子；鸡蛋盒根据学生的数字学问编上号码；袋子；纸 碟；球；桶。 1、老师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。 2、分好组 后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。例如， 假如一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。小组合作， 最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场竞赛。说明： 1、学生 边扔边数数。还可以用球和桶进行玩耍。 2、扔的距离要在学生的实力范围内。 10、魔术火柴盒Magic Matchbox 1、放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子， 分组轮番问同学：How many matc

21、hes are there in the magic matchbox? 2、学 生轮番猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty? 等等的句型去猜。 3、假如猜中的，就可以获得一根火柴，最终看那组获得的火 柴棒多，就是胜方。 4、还以用 How many matches have I got? Have you got ?来提问。说明：要用用过的火柴棒，避开出现危险。还可以用玻璃球、小 园石或抽认卡代替火柴棒进行玩耍。 13、画画、合作、传递Draw, Fold, and Pass 1、稳固复习句型：

22、 Hes got? Shes got ? A4纸；颜色笔。 1、给每一组的学生 一张A4纸，每个学生准备一盒颜色笔。 2、先示范如何画，然后告知学生，先 画一个头，然后传给后面的同学，一人画一个部分，合作画一个人物。 3、把完 成的图画，让学生用Hes got? Shes got ? 去描述。看那组画的有创意，并 且描述得精确，去分出输赢。 14同福客栈点菜记 食物类的单词的时候让他们来做这个玩耍的老师在黑板上 写上大大的：同福客栈！welcome！找一个演佟湘玉当老板！主要台词是“we have向别人介绍自己店里的菜和饮料；一个演白展堂在门口当跑堂的 主要台词是“may I help you

23、 .sir？This way.please客官进门的时候这样 给别人打招呼；一个演吕秀才特地记账，当客人问点过菜问多少钱的时候把钱给 算出来并用英文说出钱的数目；然后就是一个郭芙蓉一个陆无双特地上菜的 一个上饮料一个上菜，上菜的时候报出菜的名称和价钱用英文报；其他的同学 可以当客官去点菜了，老师适当引导学生说一些句子，比方：I want some， how much is it？还应当激励他们自己说些其他的句子，由于是武林外传的 变更，学生们玩的很欢乐，中间还宠爱加点经典台词，有的同学看菜太贵了还说 “饿滴神啊！ 15 鳄鱼池逃命 老师让10个同学把椅子围成一个圈，在圈子中间的地上画条鳄 鱼把

24、每个同学编上号然后大家坐进去，老师拿出几个卡片，写上今日学过的9 个单词，然后通过抽号的方式抽出5个同学，每人问他们一个单词，看他们会读 没，读对的就从鳄鱼池出来错的还留在鳄鱼池，也就是说有五个同学有机会先 跳出鳄鱼池剩下的人怎么办呢？我们起先用准备好的免死金牌！金牌的反面写 上他们学的单词或句子每人抽出一金牌读出反面的单词就可以出来否则就 留在鳄鱼池被咬死咬死的人不得参加下一轮就这样看谁留到最终 16、将错就错 学生坐在原位，注视着老师。老师在教室里随便走动，他可以突 然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个 学生也将错就错，指着自己的眼睛说

25、：This is my nose. 转变：老师可以手拿一些 文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.17.友谊之圈 目的：用英语向别人进行简洁的问候、自我介绍及告辞。方法：1. 大 家一起面对面围成两个同心圆。2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反 方向移动。歌曲结束，或老师喊Stop!时，每位同学就与这时正好和自己面对面 的同学进行问候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后，重新起先一首歌曲拍 手转圈。4. 玩耍的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，或许是新的 同学，或许就是刚刚问候过的同学。 18、听音猜人老师

26、让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来 用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX.猜的学生要根据说话人的声音判 断是谁，然后提问：“Is he(she)XXX?全班学生答;Yes.或No.可以规定问题不得 超过五个，假如问了五个问题还猜不出来，就算输了。19身体字母 目的：熟识26个英文字母 方法：竞赛时将学生分组，让他们在规 定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组 合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时 间内 表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。 20.YES or NO father/m

27、other/sister/brother/grandmother/grandfather 学生假设12 分成两组，一组叫红苹果组，一组叫青苹果组，准备十二张卡片，每个单词写两，！ 让小孩们做两排，每组六人。然后每组发六张卡片，每人手上拿的卡片写着什么 你就扮演什么对方的同学也是一样然后起先双方派代表出来猜另一方的爸爸 是谁？妈妈是谁？爷爷是谁？等等 玩耍规则：一个学生被派出来后要问对方一 个问题：Who is father？然后对方的六位学生一起说：Guess！ 然后这个学 生起先问问题，每人有三个问题每个问题可以问三个同学，通过九次问话把对 方扮演爸爸的那个人给找出来！你问的问题只能是选择性

28、的问题，比方：你是男 的么？你是老人么？你是年轻人么？对方只需说YES或者NO就可以！问的那 个学生可以通过解除法找出爸爸的扮演者，比方你的第一个问题是：你是男的 么？可以问三个同学！假如被问的学生说NO！那爸爸确定不是他！这样就可以 解除一个了！在玩耍中可以学会这些单词怎么说还学会一个句子WHo is _? 21 你PIA我！我PIA你！ 接受坐江山的方式，挑10个学生，先找两个上来， 两个小孩面对面，一起说：你pia我！我pia你！然后读出一个今日所学的单词！ 读单词的同时出石头剪子布！赢的人pia对方一下当然不是真的pia你只要做 出一个扇耳光的动作，同时仿照象声词：pia！对方快速作出

29、被打了耳光的动作， 例如对walkman这个单词，我们可以这样说：你pia我！我pia你！walkman！ 假如两个人出的是一样的，就接着：walkman！walkman！的再出一次，直到 决出输赢！3盘两胜！胜利的人坐江山！最终10个人轮番完后看谁坐江山的次 数最多也就是pia下去的人最多谁就是第一！老师可以要求班里其他的同学 一起喊：你pia我！我pia你！walkman！这样大家都参与了！而且都练 习了单词！气氛就活跃起来了22 寻人启事通过模拟玩耍，稳固用英语描述人物和区分人物等功能。Could you help me，please？I cant find my描述人物：He has

30、a big nose His hair is shortHe is tall and thin.He is wearing提示词语：look for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ Its a pleasure操 作过程：1老师创设情景：外出游玩时，你的同伴或弟弟、妹妹不见了， 你焦急地向路人询问他们的下落；2学生两人一组，A扮演寻人者，B扮演好 心的路人或警察，自编一段对话，并配以相应的表情和动作；3准备好的小组 在全班表演；4其他学生和老师根据表演状况，评比出“最正确表演奖、“最 佳表情奖、“最正确对话奖和“最正确内容奖等。 23、“

31、warm and cold 在教学单词“pen的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中 一个人来找，其他同学可以提示关心齐声朗读“pen，当找寻者接近目标时，同 学们的朗读声就变得嘹亮；当找寻者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越 弱，直到找寻者找到目标为止。 儿童英语课堂玩耍 儿童英语课堂玩耍 1、“碰地雷：在英语单词教学中，学生不太情愿跟读。用 此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，假如学生不留神跟读， 就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！好玩，气氛也好， 学生在玩中也学得扎实！ 2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分

32、解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比方：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生娴熟驾驭句子。 3、此呼彼应 ：1 全班学生坐在原位。 (2) 老师描述一些事物，假如的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎，假如的是错的，学生就保持缄默。 (3) 做错的学生暂且退出玩耍。玩耍接着进行。 (4) 剩下的一个学生即玩耍的优胜者。 (5) 转变：The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于

33、如今进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。 4、拍皮球 ：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，老师为两组打分。 (2) 老师拍皮球，学生默数老师拍了几下。假设老师拍了19下。 (3) 老师突然停下，问一个学生：“Whats the number?该学生应当答，“Nineteen。假如他答对了，该组得分，并由该学生接替老师拍球，玩耍接着进行，假如他讲错了，就让别的学生订正。 (4) 哪组学生得分多，就为胜者。 (5) 转变：老师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“Whats the number?学生应答“Seven或“Four plus three is

34、 seven. (6) 作用：操练数词和加法运算句型。 5、加减连算 ：(1) 学生分成两组，互相出题，老师仲裁打分 (2) 由A组第一个学生先出题，如：Five plus five B 组其次个学生必需马上回答：Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：Minus four, A组其次个学生再接着答题Ten minus four is six.假如讲错，该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。 (4) 转变：老师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8 (5) 作用：操练数词和加减运算句式。 儿童英语课堂玩耍2 6、将错就错

35、：(1) 学生坐在原位，注视着老师。 老师在教室里随便走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 假如学生讲错了，就让他代替老师，再同样地做一遍。 (3) 转变：老师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. (4) 作用：稳固单词，操练句型。 7、各就各位 ：(1) 老师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。 (2) 让几个学生担当对话课文中的角色或人

36、或 人物。 (3) 老师先把整段文章念一遍或讲一遍。 (4) 老师在讲解并描述其次遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得立即站起来，如老师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。 (5) 转变：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培育学生理解短文内容，找出关键词的实力。 8、滚

37、皮球适合初学英语的学生 目的：检查学生对字母依次的驾驭程序。 规则： 1.主持人手拿皮球站在圈内。 2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必需说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。 9、找挚友 目的：检查学生对字母四种体大写、小写的熟识程度。 1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。 3. 老师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 10、猜一猜 目的：检查学生对字母的驾驭程度，培育他们的想象力。 规则： 1

38、.将学生分成若干小组。 2.仿照老师或自己确定一种姿态，做出各种字母形态。 3.老师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，老师评分，得分高者为优胜。 11、点名 目的：检查学生听字母的实力。 规则： 1. 准备好字母卡片。 2. 要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。 3. 老师说字母如Aa,持Aa卡片的学生即说：“Here I am. 4. 加快说的速度，出错者出玩耍，坚持到最终者为优胜。 12、聋哑读字母 目的：检查学生对元音字母的驾驭程度。 规则： 1. 组织学生反复背诵26个字母。 2.遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用

39、手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向老师。 3. 出错者，退出玩耍。 第三篇：幼儿英语玩耍 幼儿英语玩耍：传话 每一纵排为一组，全班分成若干组。老师先选出几张闪示卡放到前面或粘在黑板上，分别告知每一组最终一排的学生一句闪示卡的内容，在老师说“起先后，最终一排的学生即用耳语把这句指令告知前面的学生，这位学生再把听到的话告知前面的学生这样依次进行下去。传到的最终一个学生把闪示卡找到交给老师并说出来，传得最快，说的最快最精确的组获胜。 幼儿英语玩耍：听指令做动作 目的:训练学生听祈使句并快速反应的实力。 方法:老师快速说出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose

40、),Put up your hands. Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the desk).，这个玩耍也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最终剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，玩耍接着进行 幼儿英语玩耍：检查学生对字母依次的驾驭程序。 方法：1.老师手拿皮球站在圈内。 2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必需说出其听到的后面的一个字母。老师说两个，接球

41、者也得说出其后的两个字母，依此类推. 幼儿英语玩耍：“碰地雷 目的:练习说英语 方法:在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，假如学生不留神跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！ 幼儿英语玩耍：老狼老狼几点了 目的：练习询问和回答时间 道具：设置起点和终点 方法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生 2.学生一起向老狼喊：Whats the time, Mr Wolf? 老狼随便喊一个时间One oclock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数 3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答Its dinner time! 学生应马上向起点外

42、的平安区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。 4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在Dinner Time抓其他同学。坚持到最终的学生就是下一轮新玩耍的老狼。 幼儿英语玩耍：复习玩耍 目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的学问 道具：击鼓传花用的花，音乐 方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的玩耍。音乐停下，谁的手里有花， 就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避开同学都挑简洁的歌曲。 幼儿英语玩耍：打板猜图 目的：体会That的距离感。用Whats that? Its a .提问和回答。 道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包 方法：把连着单词卡