【解析语文阅读的试题及答案】解析语文阅读的试题技巧.docx

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1、【解析语文阅读的试题及答案】解析语文阅读的试题技巧阅读试题是高考试卷的重头戏。好的阅读题，应能够考出考生真实水平。真实水平指的是什么？首先，能读懂文本的够审视批判。目前高考阅读试题，只考了前两个层次，第三个层次，还未涉及。一，文言文阅读2023年全国一共有十五套高考卷，它们的选材仍然是以人物传记为主，具体篇目如下。后汉书孟尝传全国卷(河南等)欧阳文忠公集桑怿传全国卷(四川等)晋书吴隐之传全国卷(新疆等)汉书疏广传全国卷(广西等)隋书循吏传辛公义北京卷三国志魏书曹彰传天津卷说苑政理资治通鉴李广上海卷新唐书列传忠义夏侯端重庆卷资治通鉴唐纪魏元忠湖北卷许逖传浙江卷北史王罴列传辽宁卷苏轼放鹤亭记湖南卷

2、史记申屠嘉传福建卷宋史徐勣传江苏卷孔子家语颜回广东卷只有湖南卷选的是苏轼的一篇散文，其余全部是人物传记。材料来源大多出自史记类书籍。从考法方面看，除上海卷外，各地的文言文试题仍严格遵守2023年颁发的考试大纲，即四道选择题，一道翻译题，沿袭历年考法，只是按大纲要求减少了一道选择题。且减少的大多是考查古今异义的一道题。四道选择题分别为实词、虚词、信息筛选和文意理解。2023年十五套试卷文言文题目，有如下四个特点：一、题目类型的稳定性。所谓“类型稳定”，指的是文言文的四道单选题已经定型，保持着高度的稳定。二、出题思路的延续性。所谓“思路延续”，指的是命题本着“选材从没读过，考查的知能点课内学过”的

3、原则；着重考查考生阅读一般文言文的能力，其中不论是筛选信息还是把握文意，都以考查考生的阅读能力立意。三、试题难度有所增加。所谓“难度增加”，指的是2023年，全国卷也好，各省卷也好，在文言文的考查中都适当加大了难度，这主要表现在减少一道客观单选题，加重文言文的翻译题量和分值。学，试题在考查学生文言文阅读能力方面有很好的区分功能。在今后的高考中，语文试题变化肯定是有的，但在文言文这一块应该不会有很大的变化。四道单选题加一道翻译题是高考言篇目的复习，结合课本，落实常见文言实词和文言虚词。二，古诗鉴赏2023年各套题古诗鉴赏设题情况试题体裁作者题号，诗题题型设题全国河南等）诗（唐）张籍16，秋思主观

4、分析诗中写了生活中哪个“寻常”细节，表达什么样的情感全国（四川等）词（宋）宋祈16，木兰花主分析上半阕如何描写春色，“闹”字好不好，为什么全国（青海等）词五代）欧阳炯16，江城子主分析诗中“水无情”“空有姑苏台上月”两句所含的深意，结合全诗全国（广西等）词（宋）晏几道16，鹧鸪天主为何描写杜鹃啼叫，最后两句是什么意思，表达怎样的思想感情北京卷诗（宋）苏轼12，红梅客分析关键词语和关键句子天津卷诗（唐）李白16，听蜀僧濬弹琴主分析第二联中“一挥手”和“万壑松”，结合全诗谈对第四联的理解上海卷诗（明）杜庠16.17.18，赤壁主观题与一副对联对比阅读分析诗中的对偶，及重点词语，结合全诗写一段对第三

5、联的鉴赏文字浙江卷词（唐）李白16，菩萨蛮主观题（1）“空”字在表达情意上的作用（2）分析词所表达的内容是写“游子思故乡”还是写“思妇盼归人”，或兼二者江苏卷诗（唐）柳中庸16，征人怨（边塞诗）主为什么本诗是边塞诗，通篇无“怨”字，句句有怨情，作赏析湖北卷诗（唐）王湾16，次北固山下主分析“失”与“阔”的两个字哪个更好，第三联的意思及其情与景的关系湖南卷诗（唐）郎士元16，听邻家吹笙主提供前三联的分析，完成第四联的分析辽宁卷词（宋）苏轼16，蝶恋花主分析“绕”与“晓”哪个更恰当，结合词的内容，分析俞陛云对上阕的评价福建卷诗（宋）朱淑真16，秋夜主从三四句中找最能体现诗感情的一个字，分析这两句如何营造意境分析诗中主题重庆卷诗（宋）梅尧臣16，东溪诗中最能体现“外师造化，中得心源”的主张的诗句，体现的思想感情及如何体现的一、鉴赏题材范围要有所扩展，虽然要以唐诗为主，同时还要兼顾唐词、宋词、宋诗以及其他时代作品，甚至包括散曲，阅读面尽量大些。二、要着重训练鉴赏主观题是不可怀疑的，但重点要从能抓住关键词语，也就是抓“眼”，分析其妙处入手，进而分析作品的艺术手法，思想内容，作者的感情表达，思想倾向等。言，文字的表达工夫同样是非常重要的方面。四、考生还要尽量多学习掌握一些古代文论中前人的批评，使自己的鉴赏更趋科学与丰富。