幼儿教师读书心得-幼儿教师读书心得体会.docx

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1、幼儿教师读书心得-幼儿教师读书心得体会 第一篇：幼儿老师读书心得-幼儿老师读书心得体会 幼儿老师读书心得-幼儿老师读书心 得体会 幼儿老师读书心得体会由第一公文网整理，读书可以从书中学习到很多东西，看到的东西越多，知道的自己的学问越少，就不会让自己止步不前，下面是我为大家整理的幼儿老师读书心得体会 幼儿老师读书心得体会 在这个世界上，最有力气的东西，莫过于书了。一本好书能变更人的一生，让一个人从失败走向胜利，从哀痛走向快乐，从灰心失意走向奋勉图强。幼儿老师读书心得确实，一个人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生， 更加珍惜人生。人们说人生是一条路，而这条路确实是多数本书铺成的。假如没有

2、了书，那么它就失去了本身的意义，就会恒久只是一条一般得不能再一般的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。 以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水。我想如今这句话生怕就很不恰当了。一则如今的孩子学问面之广甚至已经超过我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行?二则社会的进展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗?三则世界越来越小，都成为一个地球村了，学问的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给学生?所以，当代的老师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来?从书中来。

3、你说我们老师怎么能离开读书?这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来啊。 想一想我们熟知的那些特级老师，哪一个不是博览群书，学富五车?又有哪一个是死抠教科书而终有所成?所以从老师这份职业的需要来说，老师离不开读书。另外书中的有些内容受时代和作者阅历的限制，具有确定的局限性和片面性，这就需要我们得有醒悟的头脑和睿智的目光去推断，去选择，从这方面来说思索也很重要。幼儿老师读书心得鲁迅先生曾提到过“拿来主义，就是要我们审慎地对待书中的内容，有用的我们汲取消化，最终内化为我们自己的思想和精神，没用的甚至有害的我们要毫不可惜地抛弃，从这个角度讲，光读是不行的，还必需有自己的思索，甚至是“深化的思索。

4、陶老师认为读书是老师生命成长的必需。我们都知道人的生命形式有两种，即常态的肉体形式和内化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过“有的人死了，他还活着;有的人活着，他已经死了就很好地诠释了生命的这两种形态。 /fanwen/1565/对于常态的生命来说，空气、阳光、食物和水是必需的养料;而对于精神和心灵维度的生命来说，它需要的养料来自于读书。用陶老师的话来说就是“因为我们老师肩负着一种特殊的历史使命，是人类灵魂的工程师，需要在精神和心灵层面涵养学生，通过对其潜能的开发，让其拥有丰盈的学问与才智，从而实现生命的飞跃。 其次篇：幼儿老师读书心得体会 幼儿园老师读书心得 燕平春蕾学校 孟庆英 近日，我读了

5、塑造老师：老师如何避开易犯的25个错误一书，感到这本书是一本难得的好书。 解学生上黑板做题时的感受等等。 做教化教学工作十几年来的我看完这本书，我觉得老师的言行干脆影响着学生的胜利与失败，表扬学生还是指责学生，促进学生进步还是抑制学生进展，是我们老师应当思索的问题。想想自己或许在不经意间我的言语损害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的学问能让我复原清静，保持心理平衡。 2022年篇二：幼儿老师读书心得体会.1doc 幼儿老师读书心得体会 我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。 本书的核心思想： 这篇文章是以一位幼儿老师用自己的心态写出了自己对

6、工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿老师方方面面。有工作上的，有生活上的等。 1、成天有写不完的工作； 2、工作强度大，活儿忙不完； 3、工作上的竞赛无休止； 4、幼儿老师的平安责任大； 5、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师； 6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过； 7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。 8、为了布置区域什么垃圾物品都要。 9、家长工作有难度； 10、当孩子们长大了，相识儿时的幼儿老师几乎是零等等。 几点心得： 看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿老师的宏大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教化的懂事。比方：“当新生幼儿才入园时，二十几个

7、孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个！要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊！哭还算小事，如今的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老 师身上留点小伤那是常事。就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。 一起先看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知作者的含意幼儿老师的不简洁！我做为一名一般幼儿老师感到真华蜜。因为我看到了我们的宏大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人

8、家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、高校老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，将来的才子们都是从我们手中起先起步的。 育杰小学附属幼儿园 李晓会 2022年8月29日篇三：幼儿园亲子阅读心得体会 亲子阅读心得体会 阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教化的有效方式，是培育亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和沟通，拉近与孩子的距离，提高他们的爱好和热忱，同时也是一起享受亲情、共享快乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家共享。 首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要敬重孩子的心里特点，选一些她赶爱好的，如印

9、刷美观，篇幅短小、通俗，内容好玩的图画；又要有确定的价值，情节进展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝宠爱的书有可爱的动物、奇异的植物、变、变、变、绚丽的大自然、艾玛丛书、三只小猪、三字经、童话故事等等。 其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和连接，不要错过微小环节，要留意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍，激励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。最终以玩耍的方式提问，让孩子在填空玩耍中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象好玩、好听的词语激励她多说一说。答对就赐予确定的表扬和激励，激发、培育他的潜能和爱好，从而提高阅读水平，但也不能让读

10、书成为死任务，只要她情愿看，我们就很兴奋陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清全部的内容。在爱好的基础上更能把书读到心里去。 最终是环境。因孩子简洁受外界的影响，所以要给孩子创建一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我觉察有一个很大的好处，不仅节省了开支，更能培育孩子疼惜书本、限制时间，敬重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家了，让我操碎了心。可如今完全改掉了这个恶习

11、，真的很欣慰。 亲子阅读，不仅能熬炼孩子的语言表达、视察实力；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏才智之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油！篇四：2022幼儿老师读书笔记心得体会 2022幼儿老师读书笔记心得体会 心得一：幼儿老师读书笔记心得体会 只有当他成为自己的主子并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵敏性概念即不易被理解又不易被接受。但它包含一个宏大的教化原则，它不同于旧式教化里那种确定的，不容辩驳的高压政策下的不许动的原则。 心得： 这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想约束孩子。当孩子们说话时觉得他们

12、太吵了，盼望他们安静。可是这种约束 对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更剧烈。因为在此时我是主子，而孩子们是听从者。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的起先交谈起来。 当我接触蒙氏教化，起先了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正管理孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主子。 作为老师的我们要遗忘那些不许动的原则，因为这种不许动的背后，隐藏的是孩子们那种剧烈的我要动的欲望。所以不管用什么活动，我们都应当让孩子去动，在满意孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们安静了，有秩

13、序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。 所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主子，当他成为自己的主子时，老师只需要赐予正确的引导，他就能很好的进展。 心得二：幼儿老师读书笔记心得体会 看过朱教授的志向的老师，作为幼儿老师的我，不禁想到志向的幼儿老师是什么样的呢?记得爱尔修理曾经说过：人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教化得当也会成为不平凡人。然而在孩子幼小时期对他影响最大的是老师和家长。那么怎样做才是一位志向的幼儿老师呢? 幼儿老师应有爱心、耐性、责任心和专业的学

14、问，并细心的照看孩子的衣食起居。当然专业学问并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无爱好。比方：他们特殊缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。志向的幼儿老师应当胸宽广，富地献身精神，充溢仁爱之心，志向的老师应当能够看到冲突和缺陷，并立志去解决它，做到公允、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。 (一) 爱心 假如一个老师在孩子做错事以后也不告知缘由就斥责或打骂，而不是耐性的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信念，给孩子内心世界造成了很大的损害，对孩子将来的进展也 有确定的影响。 (二) 耐性 对

15、待孩子要有正确的看法和耐性，不管你有多忙多烦，都应当做到孩子问什么，就回答什么，在向孩子传播学问和方法时决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应当了事，确定都要真实合理，只有这样的教化才能使孩子成为对社会冲突和缺陷有区分实力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的实力。假如培育出来的人区分不出人间的好坏和善恶，对世界没有思索的相识，这类人越多将会成为社会的累赘。 (三) 责任心 假如一位老师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是否学会了?孩子在什么地方?发生什么事他一概不知，这样的老师我想是不会教出好学生，假如我们每个人都遗忘自己的责任或对工作不负责，后果不行思议。 (四) 沟通和理解 沟通和理解最重要，不管是家

16、长和老师还是孩子和老师等等。假如一个老师对沟通技能方法的驾驭特殊好，与孩子示来社会适应实力的凹凸紧密相联。假如一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与老师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。 老师是太阳底下最荣耀的职业，因此我们老师应取长补短，尽力让自己成为别人心目中的志向老师。 心得三：幼儿老师读书笔记心得体会 前几天，我在幼儿教化杂志上看到一篇文章每个幼儿都是老师的珍宝，我深受感动。 爱孩子，真诚对待每一个孩子这是幼儿老师最基本的职业素养，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简洁简洁的事。有些幼儿聪

17、明、秀丽、洁净，很讨老师的宠爱；有些幼儿淘气、穿戴不整齐，不讨老师宠爱。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。 著名作家雨果曾说过:花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。百年大计教化为本，教化大计老师为本，老师大计师德为本。幼儿老师不仅要具有学问与实力的素养，更应当具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个优秀的幼儿老师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应当具备的是剧烈的责任心和对幼儿的爱，没有剧烈的责任心和爱，一切都无从做起。 作为一名幼儿老师，我们就应当对孩子负责。我们应当用爱满人间的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼

18、儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！ 来到幼儿园工作已有三个多月了，但是照旧记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张新颖的小脸，我甚至有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我关心和激励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。 让我们用慈爱呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用盼望放飞志向，我愿用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同托起明天的太阳！篇五：幼儿园读书心得 读书心得预知环节支配，幼儿不再盲从 今日，我在学前教化杂志上看到这篇文章。是

19、文章的题目首先吸引了我，引起我剧烈去阅读的爱好。因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好支配，班内三名老师认真组织实施就可以了。老师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向东，幼儿完全不知道老师有什么支配，幼儿是一个盲从的状。所以我们各班级在每个活动前后的环节连接很乱，幼儿常常在班内追跑打闹，老师要一刻也不能闲的看住孩子，要孩子集体的喝水，集体的上厕，幼儿完全失去了自主，没有自主的空间。 针对课间自由活动混乱的局面,作者在文章中是这样反思：我们给幼儿自主的空间了吗？我们有供应给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗？幼儿知道在这个环节可以做什么吗？于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子：“活动结束

20、后我们有什么事可以做呢？洗手、小便、喝水等等。“小挚友做事有快有慢，需要我们等待，这个时候我们还可以做什么呢？根据孩子的回答，依据孩子的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。这样一来，活动结束后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了许多自主选择的机会，两节活动课间的环节就显得顺畅多了。 针对每次活动在不同的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题。如何让幼儿预知呢？作者还是把问题抛给孩子：“我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小挚友都提前知道把椅子搬到哪里呢？通过幼儿的探讨，最终确定用图片的预知方式来告知幼儿，下一环节要准备什么。于是作者在班内开设了一个“温馨提示角，每天早饭后都将

21、当天上午的活动要求、场地支配用图片的形式告知幼儿。如上阅读活动，就放一张书的图片和一张小椅子的图片，幼儿一看就知道老师需要他们搬椅子到上阅读的地方上课。 通过作者这两方面的阐述，我们可以贯穿的运用这种方法。在一日活动的其它环节中，如：户外活动前，通过提示牌让幼儿了解去哪儿，站几路队，要带什么？音乐舞蹈要到哪里上？要带上道具吗？数学活动要到珠心算室吗？要带上书吗？等等。做到让幼儿预知下面的活动，了解自己要做的事情，让幼儿从小学会有支配的支配支配自己的时间，形成有序做事的习惯，对幼儿的成长很有关心。 读书心得体会生命的留言 “五一假期，我读了一本好书生命的留言，作者是身患癌症晚期的陆幼青。这本书是

22、作者在生命的最终几个月里带着剧烈的身体痛楚、倾注个人的最终力气写成的。 作者，他是一个特殊坚毅、幽默、乐观而又很有志气的人。在这样一种无望下，他给我们呈现出来的照旧是一种淡淡的蓝色，而不是沉沉的黑色，这已经是一种奇迹。我不知道，他是怎样限制心情的抖动，照旧在哀痛中站立，是真正的坚毅？还是无望之后的清静或是身为男人的固执？ 人生原来，可能都是绿色的，就像一株草或是一棵树，这也就难怪，病中的陆幼青，会一次又一次要求妻子，帮自己逃出家门，去湖边、去草地上，去一切和自然有关的地方，这个时候，或许只有绿色才能抚慰他。 读着此书，感觉特殊精彩，也特殊感动，就像崔永元说的：陆幼青的文字往那一放，你再写什么都

23、顿生难度。 读着此书，感觉给自己增加了很好的一笔精神财宝，受益匪浅。启示一：虽然疾病的难过让陆幼青难于言说，他照旧盼望他的家人的生活不要有一丝阴影；他还呼吁：快乐起来吧，挚友们，不要为年龄、健康、容貌、金钱、职务、公允之类的事情而不快乐。假如你不快乐自己，那世间事岂不变成荒唐事，比方：无论你多么有钱都没有用，因为你不快乐。 启示二：当诱惑来自内心，千万留神。人生的功课实际就是一门，就是对各种诱惑的取舍啊！所谓胜利者，是指他们拒绝了很多真的诱惑；所谓失败者，只缘他们信任了很多假的诱惑。在诱惑面前的劳碌多是失败者。 启示三：春天是年年会来，可赏春人的心境能岁岁照旧吗？想来答案是简洁的，全在于你如何

24、评价自己的和家人的价值了，在于你看重的是自己的感受还是别人的印象了。 世上本无所谓“劳碌人生，忙的只是一群不晓轻重厉害的“无事忙。 五体不满意之有感 五体不满意是日本一位名字叫乙武洋匡的残疾人所写，当时会吸引我看这本书的缘由之一是：有位教授举荐这本书，她说主子公是一位无手无脚的年青人，他天生就没手没脚，但通过了他的父母、老师、挚友的关心，再加上他的乐观性格、坚韧的意志，最终考上了日本知名的学府-早稻田高校，实现了常人所不能实现的幻想。看完着本书让她久久不能清静，脑海时常出现乙武洋匡那种虽残缺却异样坚毅的身躯。 听教授说完，我对乙武洋匡突然充溢了新颖，特想知道这个奇异的人物是怎样完成了日常生活的

25、事情对我们而言是最简洁不过的一件事情，可他是怎样完成的呢？当我看到坐在轮椅上露出了阳光般绚丽的笑容，那笑容看起来是那么的自信、坦然。假如不是自己事先知道这是个没手没脚的人时，我压根不会信任这是个残疾人。 当这本书一篇篇地看下去的时候，才觉察到人的潜能原来可能这样大。乙武他虽然无手无脚，但不阻碍他在读小学的时候参加学校的体育课、和同学们参加晨跑和游泳竞赛；在读中学的时候参加学校的篮球俱乐部，并成为竞赛取胜关键的“隐私武器；在读中学的时候参加橄榄球俱乐部，成为俱乐部里教练的得力助手和情报收集员；在读高校的时候参加英语演讲竞赛获得第一名，并和一帮热心于关心残疾人的挚友们一起向早稻田高校的执委会提交了

26、无障碍建设建议书，学校在接纳的同时也致力于把学校建设成为适合残疾人读书的学校，让更多的残疾人可以像正常人一样地读书。乙武能够取得这样的成果，得益于他父母和老师的教育。他们没有因为他身体的缺陷而过多地溺爱和纵容他，他们爱得很有理性，他们爱乙武的方式是让他熬炼自己，乙武能干的事，尽量让他自己干。这样的一种理念，让乙武从小养成了独立自主的性格，当一位残疾人像常人一样生活、学习、 消遣的时候，他还会认为自己是残疾人吗？ 这本书的文笔风格轻松、幽默，总感觉他好像有一种无形的力气在促使我想快点知道他的成长阅历。在字里行间只感受到作者的感恩情怀和心灵永不满意、坚韧不屈、矢志奋斗的主动心态，却感受不到作者因自

27、己是无手无脚的残疾人而怨天尤人、自暴自弃、自悲、封闭自己的心情。乙武虽是位残疾人，但他的心灵比正常的人还要健康、自信。人生因为残缺而完备，因为完备而残缺，人生也因为有缺憾才懂得去珍惜。全部的挫折、失败都是人生历程路上的考验，能调整自己用主动的心态走出这片晦暗的天空，本身就是对自己心智上的历练和升华。能用感恩的心态来庆幸自己所拥有的一切，而不是懊悔自己所失去的，这也算是一种豁达吧。 人生千变万化没法限制，能尽量做的是让人生这个过程变得充溢、精彩、有意义，不管胜利失败与否，终归曾经努力过。人生真的很短暂，懂得遗忘、懂得适时地懈下心灵的包袱，轻装上路，这样的人生也算是一种快乐的人生吧。 很宠爱乙武在

28、后记里面写的一段话：我一生下来就是一个残疾人，我五体头、四肢不满意，不仅不满意，而且五体中缺少四体，但父母没有放弃培育我的责任，挚友们聚集在我的身边，我一每天长大，与轮椅一道逍遥自由地生活着，一点儿也没有感到不满意，我要大声宣告：“我是残废人，但是我生活的每一天都是快乐的。谁也不能否认，有的人发育正常、身体健康，但他的人生都是愁闷而昏暗的，有的人身体残废，却拥有奇妙华蜜的生活，人生与残疾毫无关系。 自强不息，永不气馁，主动进取！ 共享阅读上床睡觉心得 睡觉在生活中是不行缺少的，人们对睡觉再熟识不过了。睡觉简洁而平凡，可能在人的心目中没有什么特别可谈之处了。可是小班的共享阅读中就有一篇上床睡觉的

29、故事。 上床睡觉这本读本是讲了一个特殊好玩的关于动物睡觉的故事，大大小小的动物都到一张床睡觉，一个一个动物接着来，小蛇、狮子、斑立即床去睡觉，它们的表情都很兴奋；但河马、大象上床去睡觉时，床上的动物表情又是怎样的，兴奋还是不兴奋呢？床上的动物们为什么不兴奋呢？到最终，床最终塌了，动物全都住院了。 这么简洁的故事怎样教幼儿呢？其实这个故事外表上是很简洁，但它有很多空间给我们挖掘的地方，如何更好地发挥读本的教化功能。除了教幼儿朗读故事之处，还能从读本当中获得什么学问呢？读了这本书，孩子能够学会什么呢？ 其实在上床睡觉这个故事中，奇异的融入了数的概念、量的体验有关数学领域的学问阅历。如小蛇和河马、大

30、象的对比，动物与枕头的一一对应关系等。并且在阅读的过程中更能启发幼儿主动思索问题解决问题的实力。 从动物们上床睡觉到动物们都住院了，在读本的图画信息特殊丰富，有很强的叙事性从画面来意料和推断故事情节的进展。比方，全部的动物都上床睡觉了，哪床将会发生什么转变呢？这里可以让幼儿不断的意料和推断。在这样的情节中不断进展幼儿的推理实力，同时培育幼儿更有效地视察的方法。比方小蛇的尾巴卷树上紧紧的，动物们的表情等等。整个故事的趣味性很强，能让幼儿充分体会阅读的乐趣。 活了100万次的猫读书心得 还是在学校读书的时候，很难得的一次机会，我们学校请来了著名儿童文学作家彭懿为我们讲解图画书。记忆深刻的是，他在这

31、场讲座里多次提到了一本书活了100万次的猫。当时始终很想看，可翻遍了整个图书馆都没有找到这本书。今日最终有机会见一见这一只传闻中的猫了。 这只让人望而生畏的猫为我们讲解并描述了一个怎样的故事呢？ 有一只猫，它的过去，也就是它的前半生，是一个不死身，死了一百万次又活了一百万次，尽管生命在一次次轮回先是国王的一只猫，然后又分别是水手、魔术师、小偷、孤老太婆和小女孩的一只猫，但它却活得浑浑噩噩，活到最终，连它自己都不知道为什么而活了。直到有一天，它变成了一只只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，它才头一次知道为什么而活。留神爱的白猫死去了，这只100万年没有哭过没有死的猫，放声大哭，然后平稳死去。

32、 这是一本有关生命意义的宏大寓言。蕴涵了自我与爱情，生与死的宏大哲理。 什么才是真爱？没有自我会有真爱吗？假如我们活得连自己是谁都不 知道，成天看别人的脸色行事，怕别人说这样说那样。那么我们有说爱的资格吗？那样的爱也同样是虚伪的吧。有多少人一生找不到“我而找不到爱，找不到灵魂的归宿？教化的目的是什么？在我看来，教化不是让孩子变成“他，变成另一个“你。而是关心孩子找到自我，确定自我，进展自我。 阅读心得 我个人认为小熊的栅栏这一本读本很值得阅读，它是接近生活的一个读本。读了这个读本就会感觉到是农村的生活一样，它表达的是农村现实生活的常遇到的事情。小熊种萝卜，为防止小兔头吃萝卜而做栅栏，做好栅栏后

33、萝卜还是不见了；小熊想方法，做栅栏要量尺寸，量高度，量宽度，量高度不让小兔跳过去，量宽度不让小兔挤进去；量好尺寸做好记号，做好栅栏萝卜还是不见，引发小熊想方法的一个过程，最终小熊大胆的想象出小兔会打洞，结束了读本内容。给孩子留了一个悬念。故事的每一页都具有连贯性，从小熊的栅栏引到生活中遇到事情自己必需想方法解决，一步一步的深层下，作者能把自己的想法大胆的表现出来，吸引孩子的阅读爱好， 幼儿对这个读本很有爱好，很值得幼儿学习的有： 1、让孩子初步学会运用测量的方法，大班的孩子应当学一些与生活休戚相关的学问。通过读本可以延长到日常生活，要想知道物体有多高，有多宽可以一用尺子来量，比方木工做家具、裁

34、缝做衣服、做楼房等等。 2、同时也能让幼儿知道尺子的作用，知道尺子的用途大。 3、通过读本可以培育幼儿遇到事情爱动脑筋的习惯，读本结尾能充分的发挥幼儿大胆想像。 故事的结尾更是深深地吸引着幼儿，作者的大胆想象“啊！，兔子会打洞，幼儿对这个故事的结尾各抒看法，有的幼儿说兔子不会打洞的；有的幼儿则说，兔子在栅栏的四周进不去就只好打洞进去了、通过读本看出幼儿的是具有丰富的想象力。 读虫虫虫虫爬的心得 一看到封面上的四个“虫字连在一起，就觉得这本书充溢了童趣、可爱。翻开这个读本的内容一页一页往下看时，就会觉得像一首清爽、自然的小品，每一页图画与图画就像是一幅慢慢绽开的分格漫画，先是由虫虫蝴蝶青蛙鱼儿小

35、挚友，接连出场的角色将故事一波一波地推动，而且图画中也表达的由部分到整体的依次。 其次文本的儿歌也是实行了循环的形式，每一句的末尾和下一句的开头呼应，特殊有利于幼儿进行意料，文字琅琅上口，节奏感强，很适合幼儿朗读。 在学问阅历方面，读本还呈现了不同动物的生活习性、特征和和谐的生活情景，还用了“爬、“飞、“跳、“游、“跑多个动词描绘了小动物的活动方式。 再次玩耍的趣味性也很强。例如：可以准备一些头饰，将幼儿分成几组，让他们分别当“虫虫、“蝴蝶、“青蛙、“鱼儿、“小挚友等小动物，然后让幼儿边念儿歌边学各种动物的运动方式，不但使幼儿可以很快驾驭儿歌，还可以稳固“爬、“飞、“跳、“游、“跑多个动词。也

36、可以准备“虫虫、“蝴蝶、“青蛙、“鱼儿和“爬、“飞、“跳、“游的字卡，请幼儿匹配，说说除了以上的几种动物外，还有那些小动物也会“爬、“飞、“跳、“游？ 我觉得这是一个很不错的读本，信任除了我们孩子们也会很宠爱它。 读世上最划算的教化后感童年需要培育的38种好习惯 这个世界上有一种职业，是全天侯的，从干上的那一天起，就恒久没有退休的可能；而且不准请假，不得偷懒，不行以休息，白天黑夜都得上班，并且没有薪水薪水在其他地方挣，然后往这儿花；这种职业，叫做父母。 教化好自己的子女，就要从培育好子女各方面的良好习惯起先，有人说，培育好习惯就像往银行里存钱，随时都可以取出来用。有了一个好习惯，就好像在银行里

37、存了一笔钱，有了两个好习惯，就存了两笔钱?好的习惯很多，就等于在银行里存了很多钱，一辈子都可以取之不尽。世上最划算的教化一书，从“童年需要培育的38种好习惯种，每一种好习惯都从故事引入，再让我们思索学到了什么让人可以从中学到学问，再运用到实践中。例如：书中在培育孩子“遵守诺言的习惯里，引用了宋庆玲的故事，故事里的小庆玲为了她之前容许叫教小珍叠花的事，而放弃了全家到一个很好玩的伯伯家做客，而不知怎么，她等了一个下午，小珍也没有来，爸爸缺憾地说“早知道就一起出去，庆龄一个人在家多孤独啊。懂事的小庆龄却说，我们约好的，我原来就应当遵守自己的诺言，要不然我就是跟你们出去玩了，也不会兴奋啊！从这个故事里

38、，我们学到了什么呢？小庆龄是自己确定留下来的，这一点很重要。她确定也是想去那个伯伯家做客的，但是最终放弃了，是因为在她心目中留下了等小珍更重要。我们从故事里不难猜到，信诺言，不仅让守诺的庆龄快乐、有尊严、也让小珍有了平安感和信任。 我们可以怎么做呢？1、凡向孩子许诺言，就要尽量兑现；2事前提示孩子诺前三思，事后提示孩子兑现诺言；3觉察孩子守信誉，要刚好表扬；4不“逼孩子许不行能兑现的诺言。孩子在成长中，需要培育的习惯实在是很多，假如你的孩子有了许多良好的习惯的 话，作为家长的你，是不是很划算呀！ 我的影子读后感 影子，从来都是孩子宠爱的伙伴，在阳光下追逐影子，始终都是孩子乐此不疲的玩耍。但是，

39、孩子是不是认真视察过自己的影子呢？是否考虑过影子和自己的关系呢？ 在我的影子这个读本中，通过文本对影子的描述和画面对人物行为的描述，生动地讲解并描述了影子和本体的关系，从静态到动态，启发幼儿视察日常生活中司空见惯的现象。让孩子视察画面，找出人物动作和影子的关系。找出太阳照射角度和影子形态、位置的关系，是这个读本的学习重点。 我在读完我的影子这个读本后，我的第一感觉就是要上好这一节课必需先让孩子有“影子这一方面的阅历。我应当怎样让孩子获得这一方面的学问，让孩子对“影子的现象产生爱好呢？这些都是要课前为孩子所铺垫好的。所以我必需通过一些“影子的玩耍，如：在阳光下玩“踩影子的玩耍、把物体放在阳光下看

40、看物体的形态与物体影子的区分等等来帮孩子铺垫好这些学问。但在课前假如天气不允许，没有太阳，怎么才能让孩子获得“影子的学问呢？我想那我们就可以用手电筒来代替吧。通过让孩子玩手电筒，让孩子在手电筒下玩“手影 的玩耍。还有小挚友站着，手电筒从不同角度照到小挚友的身上，让小挚友视察影子的转变等等的玩耍。 在幼儿看书、猜图过程中，我还应当留意启发孩子的想象实力，我要将科学的理论学问在课堂中让孩子进行实践操作，使孩子能充分的理解读本的内容，引导孩子能在课堂中结合自己的生活阅历进行表述。 我的影子是个很好读本，而且很好玩。文本的内容以“影子为线索，一路牵引孩子的学习爱好。读本本身又有许多地方是能够让孩子去操

41、作探究的科学学问，这样孩子在学习的过程中，不仅的想象力得到了进展，而且动手实力也同时又有了很大的提高。 老师读书笔记优秀是教出来的 第一次听到优秀是教出来的这本书的名字时感觉怪怪的，优秀当然是培育出来的，这本书到底想要说明什么呢？于是我对这本书充溢了渴望。 一拿到这本书，我就迫不及待地翻阅起来，结果出乎意料的是我没有那种“眼前一亮的感觉，相反觉得作者罗恩克拉克先生所描述的教化场景，所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关切、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平经常常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微乎其微的小微小环节。但是再次

42、拜读其次遍的时候，我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。对于一个老师来讲，优秀是教出来的确实是一本不行不读的好书，让我对教化又有了一层新的认知。作者抓住教化过程中简洁被人们忽视的微小环节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和敬重。克拉克老师不仅仅将留意力放在提高孩子的学习成果上，而且更加留意培育孩子的良好习惯和教养。 作为胜利的教化者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。一个个活生生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的就在我们身边，亲切自然。书中讲解并描述的创建奇迹的55个微小环节确实常

43、常被人们忽视，而正是微小环节创建了奇迹，成就了辉煌。书中提倡对孩子要从小在平常的一点一滴、一举一动中表达出敬重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从激励中学会自信、从宽容中学会耐性、从赞美中学会感谢、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从共享中学会感谢、从恳切中学会真理、从公允中学会正义、从关切中学会敬重、从爱惜中学会信任、从关爱中学会友善? 在日常的工作中，罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。例如：一个“问题学生已经很多天没有交作业了，罗恩克拉克和他家长联系了多次都没有联系到。 第三篇：幼儿老师读书心得体会 幼儿老师读书心得体会 别人向我举荐了一本书，书名叫我

44、为谁工作。闲暇时细阅，颇有感受。就象书中所言：在这个世界上，最有力气的东西，莫过于书了。一本好书能变更人的一生，让一个人从失败走向胜利，从哀痛走向快乐，从灰心失意走向奋勉图强。确实，一个人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。人们说人生是一条路，而这条路确实是多数本书铺成的。假如没有了书，那么它就失去了本身的意义，就会恒久只是一条一般得不能再一般的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。培根的一段话 尤为精彩：“读书使人明智，读书使人聪明，数学使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，规律学使人善变无非就是让我们博览群书。假如我们能做到这一点，信

45、任我们的生活就确定会充溢华蜜。 我为谁工作就是这样一本好书。虽然我只是把它粗略读完，但封面上的一段话给我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都应当把心态回来到零，把自己放空，抱着学习的看法，将每个任务都视为一个新的起先，一段新的体验，一扇通往胜利的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。我们当中的有些人，时常处于消极颓废的心理状态中，觉得社会太大，自己所学、所想的在现实中经常行不通。完备、胜利的境界离自己更是遥不行及。于是，便有些垂头丧气，驻足不前，面临人生的道路一片茫然，不知所措。也有时候，对自己当前的工作不 太满足，导致了一些负面的心

46、情。这样，埋怨与苦痛就产生了，在这个时候，一本好书，它可以关心我们，它启示了我们的思维，掀起了我们久违的热忱，亦诠释了某些灰与黑的现实本质。 然而，工作又是什么呢?我认为，工作是每个人对社会应尽的职责，假如没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人，就失去了人生的意义，他们就不能完好地享受到生命的乐趣。工作是付出努力以到达某种目的。每个人都有自己的目标，也有自己的幻想，正是为了获得某些东西到达某些幻想，或是成就自我，为了拓宽、加深、提高自身的技能，将自身全面进展成为和谐美丽的人，我们才会专注于一个方向，并为此付出毕生的心血。工作是一个施展自己才能的舞台，除了工作，没有哪种活动能有如此高的充溢自我

47、、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感，和种种活着的理由。工作的质量往往确定着生活的质量。 要知道，工作是我们要用生命去做的事情。你，在为谁工作?让我们一起来调整好自己的心态，一起走向胜利之路。在这个浮躁的时代，我们更需要用热忱去重燃工作的激情，再来一次触动心底的反思，让我们每个人都能够从内心深处承认并接受：我们在为他人工作的同时，也在为自己工作。这个朴实的人生理念，责任、敬业、忠诚就从而诞生了。敬业铸成绚丽人生。爱岗，在自己的岗位上闪闪发光。在平凡中创建着不平凡的辉煌，勤奋努力、自强不息，要知道我们不是在为谁工作，更不单纯是为了赚钱，我们是在为自己的志向而工作。我们要把自己当作工作的主子，才能更好地从中获得进展的机遇。 不言而喻，答案已经很明显，