优秀教学课件推选——《声声慢》.ppt

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1、,声声慢,执教教师：XXX,她是忧国伤逝的赤子精魂，她是登峰造极的沧海愁人，她是旷古绝今的词坛奇女。,别样临水照花人,乱世美神李易安,声 声 慢,李清照,课前导学：作者简介： 李清照，号易安居士,山东济南人，南宋杰出的女词人，文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就，她工诗能文，词尤为宋代大家。婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。有漱玉词传世。,南渡前：大家闺秀的生活情趣,南渡后：悼亡之悲、故国之思、亡国之痛,李清照词风清新婉丽，是婉约派的代表。 创作以南渡为界分为前后两个时期：,内容闺怨离愁 词风清新明快,内容怀旧悼亡 词风哀婉凄凉,预习检测：1.乍暖还寒：2.将息：3.

2、敌：4.怎生得黑：5.次第：6.怎一个愁字了得：,忽暖忽冷,休养、调理、保养、,对付、抵挡,怎样挨到天黑呢,光景、情景,一个愁字怎么能概括呢,声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？,走进文本、品读鉴赏,思考：这首词的词眼是哪个字？,愁“词眼”,赏析入愁,为何生愁？,你从大事记中窥见词人愁情的原因是什么？,背景资料: 李清照大事记1103年：新婚燕尔幸福日，金石书画共倾心。1127年

3、：金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘。1129年：丈夫赴任染病去，时值中年有遗孀。1131年：卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。1132年：不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。1155年：孑然一身无子嗣，悲苦离世人不知。,孀居之悲,沦落之苦,亡国之痛,愁,思夫,思乡,思国,有哪些方面的内容？,为何生愁？,1、寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。（从内容和结构上分析）,怎样入愁？,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,动 作,心 情,感 受,茫然无着,寂寞冷清,凄凉惨淡,感情基调：哀婉、凄凉、愁苦,环 境,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚,七组叠字 无一愁字，却字字含愁，声声是愁。 音韵上徘徊婉转，感情上层层

4、递进， 使全词顿挫凄绝，如泣如咽,1、形式上，音乐美、音韵美 增强感情,2、内容上，奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调,法国诗人对李诗的解读 ： 绝望（法）克洛岱 呼唤！呼唤！ 乞求！乞求！ 等待！等待！ 梦！梦！梦！哭！哭！哭！ 痛苦！痛苦！我的心充满痛苦！仍然！仍然！ 永远！永远！永远！ 心！心！存在！存在！死！死！死！死！,克诗：直白 李诗：含蓄,淡酒,急风,过雁,黄花,梧桐,细雨,赏意象、品愁情,为何说是“淡酒”？,并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者内心是何等的愁苦。,三杯两盏淡酒，,淡酒,酒，一种浓郁情义和相思的幽愁。酒，一种

5、溢满凄凉哀伤的落寞。,对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。 曹操短歌行抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西,结论：酒是“愁”的象征,急风,怎敌他、晚来风急？,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 杜甫登高秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。曹丕燕歌行,结论：秋风渲染愁情,过雁,雁过也，正伤心，却是旧时相识。,无可奈何花落去，似曾相识雁归来。晏殊浣溪沙云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。李清照一剪梅,结论：过雁象征离愁,思念之情,黄花,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。,莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 李清照醉花阴,结论：黄花比

6、喻女子憔悴的容颜,梧桐,梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。,梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 温庭筠更漏子,梧桐一叶知秋，牵愁惹恨结论：梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征。,细雨,梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜牧清明,结论：细雨是哀伤愁丝的象征,作者为何不说暴雨？ 细雨绵长，细雨与愁绪相似。,凄婉,愁苦,哀怨,？,以上这些意象，营造出了一种怎样的意境？,课堂练笔：仿写句子原来愁情也可以写得如此美丽，它是李煜的一江春水，滔滔不尽。它是贺铸的满城风絮，萦绕弥漫。它是李清照的_,_。,迁移训练,让我们走进李清照，你想对她说什么？（致易安）,寻寻觅觅，往日如烟逝；冷冷清清，今日起愁绪。 我心如暮雨，淅淅沥沥，凄凄惨惨戚戚。 易安，淡酒怎消你愁思似海？ 黄花怎解你愁眉依依？ 舴艋舟怎载得动你愁重如山？ 一江春水怎流得尽你愁情悠悠？ 易安，你用才情把苦难醉透, 否则，宋词的长河又怎能暗香浮动,婉约的琴弦又怎能余音缭绕?,让我们齐声诵读声声慢，在诵读声中送别李清照，向她坚韧、孤傲的灵魂致敬！,请同学们课余时间阅读梁衡散文乱世中的美神，写一篇读书笔记，并交流阅读心得。,课后作业,谢谢观看,请指导,