开学第一节考试课的教学反思.docx

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1、开学第一节考试课的教学反思 第一篇：开学第一节考试课的教学反思 开学第一节考试课的教学反思 因为承诺，必需去做。放假前与学生商定，开学第一节就考试七年级下册第一二单元。因为假期作业除了看新闻、今日说法、法律讲堂、辽宁卫视说天下、中心二台举案说法、焦点访谈等栏目，还有一项就是预习教材前两个单元。开学第一节测试。初一小孩子是最天真的，不能掺假，才利于今后初二初三的管理，才有利于今后假期作业的实施实效。 课堂上学生很主动，很兴奋。干脆在电子屏幕上集体同时测试还是第一次。大家都争先恐后地看、思索、作答，生怕看的慢而错过。气氛心情都不错。 美中缺乏，电子黑板显示有限，字体小 ，后面学生看的不是很清楚，很

2、伤眼神。我说谁情愿到前面来看黑板可以到讲台来，贾琳琳自告奋勇上去。提倡他们要充分展示自己的主动主动。我不宠爱压抑打击学生毛遂自荐的志气。教化不仅仅是学问、分数、成果，忘却这些，留在学生心底的才是教化。这要得益于假期里前毕业生给我的谈话启示：他们一个个都上高校、就业了。多年之后他们又聚在一起谈论起当年的老班教化，才知道让他们牢记的至今忘不掉甚至终生受用的竟是老师当年激励他们所具有的那些信念、骨气、志气等。 下课刚好把做答卷收上来，我宣布，今日的测试只有两个结果：学和不学的。学的好的在创新实践栏里加10分，没学的结果你知道。哈哈！ 其次篇：开学第一节课教学反思 开学第一节课教学反思 开学第一节课教

3、学反思一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。 叶澜 我认为，教学反思是老师进步的阶梯，是老师进步的重要途径。然而怎样写教学反思，应当是我提前思索的一个问题。有一天，翻阅汇华学院发放给我们顶岗实习生的顶岗实习支教指导手册，我觉察了一篇关与“撰写教学后记的意义和基本内容的文章，让我对教学反思明白很多。 我觉得文章中这几点写得不错：“教学反思应当记些什么呢？1记教学过程中的亮点。2记教学过程中的败笔。并分析缘由，提示自己在以后的教学中改良，订正。3记教学中的才智火花。4记学生学习中的拦路虎。老师要擅长通过各种途径觉察学生学习中存在的问题，并刚好总结，査漏补缺

4、，对症下药。我基本上做到了一二三。 2022年9月10号的老师节，我第一次授课。课后我根据文章中给的一些教学反思的具体思路，完成了我的第一次教学反思。1.这节课上得好吗？为什么？ 还可以。首先，班级纪律特别好。这是指导老师唯一叮嘱我的一条，可能因为是新老师讲课，学生都很认真的听讲。其次，我利用“今日是老师节，某地区为了庆祝老师节，开展了足球竞赛引出了课题，吸引了学生。然后，我觉得自己的讲课思路特别清晰，学生反馈也很好。2.这节课最胜利的是哪种方法？ 我觉得是利用“今日是老师节，某地区为了庆祝老师节，开展了足球竞赛引出了课题，吸引了学生。3.假如你重新上这节课，会接受什么不同的做法吗？为什么？

5、利用“今日是老师节，某地区为了庆祝老师节，开展了足球竞赛引出了课题后，让学生先自己小组一起探究这道题。首先，这样做有助于学生主动动脑，表达了学生的主体地位。其次，或许学生想的思路更简洁让他们接受。4.你的教学步骤适当吗？有利于学生规律思维吗？在哪些方面加以改良？ 我觉得我的教学步骤适当，也符合学生规律思维。根据归纳推理思想学习学问点一，然后做几个习题，之后再讲学问点二。5.这节课是否到达了“三个维度的目标？ 我觉得到达了。6.课堂气氛令人愉悦吗？效果好吗？有好处吗？ 教了两个班，它们反差特别大。5班活跃，课堂气氛好，当然效果也好，有好处。6班却死气沉沉的，气氛不活跃，看不到学生反馈的信息，也不

6、知道效果怎么样，自然没好处。7.这节课你是否过分惊慌或有言行不当之处？缘由何在？如何克服？ 听到学生们喊“老师好，老师节日快乐后，我就一点也不惊慌了。8.学生预习的状况好吗？ 很好，估计正因如此，他们上课也很快。9.哪些学生表现的主动，为什么？ 我感觉五班整体表现都很主动，六班一两个数学好的表现主动。可能换了新老师，五班觉得簇新，六班不习惯吧。10.有没有不学习的学生？你预备怎样关心他们？ 有。我预备对学不会的学生主动辅导，和不想学习的学生实行语言疏导的方法，让他们宠爱上我，从而宠爱上数学。11.启发学生动机的措施得当吗？你要怎样改良？ 这方面我做的不是特别好。学生不主动，我又怕讲不完，所以自

7、己不会等太久就先说出答案了。嗯，一次确定要多点耐力。12.在因材施教方面你做得怎么样？ 还没有完全做到。13.学生有机会进行思索吗？ 有，我都会给足够的时间让学生思索。14.学生的学习心情高涨吗？ 没有。学生始终是一种心情。看来以后应当多想一些调动学生心情的方法。15.课后学生能顺当完成作业吗？ 能。我布置的作业特殊少也基础。一个学问点一道题，且都是课本上的。但他们终归是初三生了，以后还是应当把练习册因材布置，自主完成。这只是我的第一次教学，缺点很多，盼望可以通过写反思多积累些阅历，有很大进步。 第三篇：开学第一课教学反思 开学第一课教学反思 新学期起先，我担当六年级和七年级的体育老师，面对新

8、的学生，工作很有挑战性。这些学生在小学基本没有正儿八经的上过体育课，很多体育基本常识都不知道，需要一点点的去教他们。不过在我看来这样也好，最至少很多好的习惯也可以从头起先，打下坚实的基础以后的教学就更简洁些了。 第一堂课我支配了内堂，明确好课堂常规，强调课堂的平安问题，讲解并描述体育课的基本常识。对于学生来说，新的学校，新的老师，新的同学。一切都是未知的，给学生一个好的印象，和正确的引导尤为重要。通过调查我觉察大多数同学对于体育课的一些活动是持保守看法的，过于矜持，消极，只要不是老师点到名，很少有人会主动站出来表现自己。我需要调整自己的教学方法和组织形式，更好的调动学生的主动性。总体来说这第一

9、课上的还算胜利，同学们对体育课都充溢了奇妙的向往，接着努力！ 第四篇：开学第一课教学反思 开学第一周教学反思 不知不觉中，同学们度过了欢乐的寒假，又走进了他们酷爱的校内。虽然同学们长大了一岁，但想让他们很快重新适应学习生活还是有确定的难度的。作为一名老师，我更盼望自己能更快地从繁忙的琐事中尽量解脱出来，认认真真上好每一节课。 一、作业的检查。 作为老师应当做到“有布置有检查。所以第一节必需要检查同学们的作业，使同学们明白作业确定要认真完成。并刚好表扬作业认真细致的学生。 三、教学工作的落实 “谁爱同学们，同学们就会爱他，只有用爱才能教化同学们。老师要擅长接近同学们，爱惜和关切学生，和他们进行亲

10、密的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是教学工作顺当开展的基础。 1培育学生的良好习惯 “好习惯，益终身，良好的学习习惯对人的一生起着重要的作用。首先是提示学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，慢慢养成上课专心听讲、下课不追逐打闹、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2培育课代表。 一个班学习如何，很大程度上是由课代表确定的。课代表对班集 体有着以点带面和以面带面的作用。 良好的学习习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流。因此，本学期我要扎实有效地加强一个学

11、生的常规训练，才能更加有效地提高课堂效率。 第五篇：开学第一课教学反思 开学第一课教学反思 启航董莹莹 常言道，磨刀不误砍柴工。学期起先，第一节课就像是“开场白，或许算是“磨刀吧。今年我的任教年级是初三，初三的孩子面临着人生的第一次转折。我觉得我应当在第一天赐予他们更多的激励和支持，也想给他们的初三生活留下奇妙的回忆，而不仅仅是每天埋在书堆中的生活。 一、从回忆起先 暑假生活刚刚结束，满心以为同学们的暑假不是丰富多彩，好歹也应当是有滋有味吧；结果请了几位同学，答案都是一样的补课、写作业。唉，这样的暑假生活：单调、枯燥，已经提前给初三生活蒙上了阴影。当然，也有同学的暑假生活比较具活力。不过，回忆

12、苦痛也好，奇妙也好，已经是过去式了，把握如今，创建将来才是重点！我们学习历史就是这个道理“死学活用，对今日的借鉴意义才是我们的追求。 二、学习框架 初三的历史与社会从二次世界大战结束起先，世界有了新的格局，中国也有了新的转变。我觉得初三的历史课更要从现实动身，联系实际，才能解读出更多的意义。因此，我对学生们说，课前演讲的最好内容就是来自于实际，来自于你的身边，最好是亲身阅历的，因为这样更有感受、意义，离我们也更近，课堂也会更有话题。这也是我盼望给初三沉闷的气氛注入一点活力的设想，盼望这个学期的课前演讲能给我们带来不一样的感觉，期盼！ 三、课堂要求 鉴于众所周知的理由，在作业上我不情愿占用学生更

13、多的课外时间，常常是在课内完成学生没有把握的题；课外我盼望学生能够有更多的时间去接触各种领域的学问，拓宽自己的学问面；因此，我将作业的要求降到最低完成并能上交。当然，初三的内容比较丰富，有时候会需要记一些笔记，这个是必需完成的。至于课堂中的各种小品表演，则可选择完成、学生对于我的这些要求基本都能满意，或许是觉得和其他课程比较起来，已经特殊轻松了吧。 四、一起共勉 因为自己还是个班主任，又是第一次带初三，学生们在成长的同时也是我的个人成长。我们需要一起共勉：播下一个行为，产生一个习惯；播下一个习惯，产生一种性格；播下一种性格，产生一种命运。性格确定命运，良好的开端是胜利的一半，新学期伊始，盼望同

14、学们养成良好的学习习惯。 设计完这样的这样的一个开学第一课，我是盼望学生们能够活跃初三的历史课，将更多的内容交给学生们来完成，无论是通过回答下列问题、课前演讲，还是小品表演，每个人都能有机会参与课堂，而不要变成我一个人的舞台。 初三的学生们更需要激励和支持，要让他们变得更有信念。从八年级的时候来看，许多学生都慢慢地对历史产生了爱好，那么到了初三，尽管课业繁多沉重，但也不能让学生丢失了这份爱好，至少不允许在我的课堂上丢失。这是我的目标，我将努力实现它！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页