2023年度《彩色兔》中班教案3篇（全文完整）.docx

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1、2023年度彩色兔中班教案3篇（全文完整）彩色兔中班教案1【活动目标】1、理解故事内容，能根据线索大胆表达自己的想法。2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。【活动准备】图片、PPT。【活动过程】一、听听、猜猜、讲讲，理解故事内容。（一）穿同一颜色的衣服。1、今天老师要告诉你们一个好消息：兔妈妈生宝宝啦！你们看！他们生了几个宝宝？这四个宝宝长得怎么样？原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。2、它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都分不清这可怎么办呀？兔妈妈想了一个好办法

2、，看她想了一个什么办法？（教师帮兔宝宝分别穿上衣服）穿上不同颜色的衣服，这下可以分清楚了：谁是老大？谁是老二？谁又是老三、老四呢？（教师用动作、语言给予幼儿提示）3、现在四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服，我们一眼就能分清楚它们了。看它们心情怎样？现在四只小兔穿上自己的衣服很开心，而且他们多了一个爱好：老大喜欢用红笔画画，老二喜欢用黄笔画画，老三和老四呢，当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。（二）穿不同颜色的衣服1、过了不久，四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲。如果让你们一直这样穿同一件衣服，你们愿意吗？为什么？看它们在干什么？（交换衣服）红红换了什么颜色的衣服？黄黄换了什么颜色的衣服？蓝蓝

3、的衣服换给了谁？那绿绿呢？2、它们把衣服换着穿，你穿我的，我穿你的，现在兔宝宝的心情怎么样？可是，兔爸爸和兔妈妈又分不清四个宝宝了，你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧！（鼓励幼儿大胆想象）3、你们真聪明想了这么多办法，兔爸爸也想到了一个好办法，他在老大的口袋里放了一支红色水笔，在老二口袋里放了一支黄色水笔，在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔（教师讲故事边出示蜡笔图片）他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上，这下就不会错了。4、兔爸爸想了一个什么办法？现在你们能分清了吗？哪一个是老大呀？（三）穿五颜六色的衣服1、有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了，可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔从口

4、袋里拿出来，就把衣服扔进了洗衣机（教师边讲边操作）洗衣机转起来了哇衣服洗好了，你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的？哇！每一件衣服都变得五颜六色了，好漂亮啊！第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服，开心吗？为什么？（再次感受小兔向往丰富多彩的愿望）2、现在小兔子们是开心了，可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了，为什么会犯愁？（又分不清了）那怎么办呀？我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。（讲故事：看着小兔们这么开心，兔爸爸和兔妈妈再也不愿意想什么办法了，它们就四个宝宝一起喊：彩色兔宝宝，彩色兔宝宝。）3、爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的？四只小兔呢，很喜欢爸爸妈妈这样叫它们，因为这就好像变成了一个人。从那以后

5、，彩色兔宝宝一块儿起床，一块儿上幼儿园，一块儿回家，一块儿睡觉，真的就像一个人了。二、完整欣赏故事，感受生活中的色彩美。1、刚才我们讲的是一个故事叫彩色兔，我们一起来完整的听一听。（播放ppt）2、故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服，那你们喜欢丰富多彩的颜色吗？为什么？丰富多彩的东西给我们什么样的感觉？3、生活中缺少不了各种颜色，它们能给我们美的感受，让我们的心情变得更好。所以，有时候我们可以改变生活中的一些颜色，使心情变得更开心、更快乐。彩色兔中班教案2在直塘幼儿园中，我有幸听了雁鸣杯师徒秀，此次活动对我的感触很深。她们一个是有经验的老师而另一个是刚刚上班的新老师，她们用彩色兔的故事，上出了两种

6、不同的形式，不同的版本，达到了对活动要同体异构的观念。第一节课是由丁老师上的，她用图片和游戏的情景，进行彩色兔的活动。她并不是把故事整体讲述的，而是把把故事融入到每个分段中。虽然丁老师是个新老师但她在活动中的师幼互动还是很到位的，她对于幼儿的回答，一直是以追问、总结、提升的方式应答，而不是简单的重复。她用游戏的情景进行教学活动，比较适合中班幼儿的年龄特点，能调动幼儿学习的积极性和主动性。她的教态自然，一直用微笑来对待幼儿，讲故事生动且不局限于故事中，灵活应对幼儿。第二节是杨老师上的，杨老师是一位有经验的老师，她用PPT的形式进行彩色兔活动。因为PPT比较大，所以小朋友看的比较的清楚，有利于幼儿

7、观察画面。我觉得杨老师在兔宝宝的口袋中放入了一支蜡笔，然后给兔宝宝换衣服，再请幼儿认一认哪个是老大、老二的环节比较好。因为幼儿就会根据兔宝宝袋中的蜡笔进行辨认，以蜡笔为线索进行大胆识别，幼儿就不会搞错了。还有杨老师在教学活动中的教学机智比较好，师幼互动做的比较到位，她每个环节的提问都在为下面的活动做准备，并且突出重点问题，能够抓住幼儿的注意力。作为新教师的我，在教学活动中对于幼儿的回答往往不能做出一个有效的回应。所以我需要多听、多看、多反思、多积累经验，提高自己的应变能力。在活动中尊重每个幼儿的回答，并且尝试对每个幼儿的回答进行有效的回应。同样是彩色兔，但两个老师上出了不同风格，各有各的优势。

8、在以往的备课中我往往是照着教案来备的而在雁翔工作室中，通过谢老师讲解怎么抛开教材来设计教案的方法，我深有感触。作为新老师，我应该要在教学活动中创新，而不应该一直依赖于老教材。要根据幼儿的年龄特点和幼儿的实际经验水*，设计出幼儿更感兴趣，更适合幼儿的教案。彩色兔中班教案3篇扩展阅读彩色兔中班教案3篇（扩展1）中班语言彩色牛奶教案3篇中班语言彩色牛奶教案1活动目标：1.基本了解故事。初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。2.学习根据故事的情节线索大胆地仿编并学说句型我给奶牛吃的蔬菜，就挤出色的牛奶。3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4.培养幼儿的尝试精神。重点难点：基本了解故事

9、，学习根据故事的情节线索大胆地仿编并学说句型我给奶牛吃的蔬菜，就挤出色的牛奶。活动准备：故事课件。活动过程：一、谈话导入。今天来到我们中(5)班的奶牛，它是一头神奇的奶牛，它究竟神奇在哪里?引出故事彩色牛奶。二、欣赏故事，感受故事中神奇的想象。教师完整讲述故事。提问：1.这个故事的名字叫什么?2.牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方啊?3.故事中讲到了哪几个小动物啊?4.小朋友们都说的非常好，那么下面请小朋友们再一起看看小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象啊?三、演示PPT讲述故事，并提出问题。小白兔小黑猫给奶牛吃了什么颜色的蔬菜?奶牛挤出了什么颜色的牛奶?谁给奶牛吃了紫紫的茄子?灰

10、狐狸为什么会变成一只红狐狸?四、讨论。小动物还能变回以前的颜色吗?怎么变?小结：原来小动物们让自己变成什么颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，想变回原来的颜色就只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶。五、学习句式我喂奶牛吃xxx挤出xxx的牛奶。小朋友们你们想不想也像小动物那样变变颜色啊，你想给奶牛吃什么颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶。六、结束这神奇的.奶牛除了喜欢吃各种颜色的蔬菜，还喜欢吃各种颜色的水果。教后反思：从幼儿创编的情况来看，幼儿乐意尝试创编，但在创编时对于角色的转换模糊不清。我请幼儿把自己想象成一种小动物，然后以小动物角色来创编故事。如：小黑猫给奶牛吃了缕缕的蔬菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑

11、猫喝了变成了小绿帽。这样幼儿创编起来比较容易些，也解决了角色模糊的困惑。中班语言彩色牛奶教案2设计思路：本次教学活动主要借助故事彩色牛奶中神奇牛奶的变化来引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用，并在这过程中发展幼儿的语言表达能力。对于中班幼儿而言，蔬菜是他们每天都会直接接触的事物，但是这种接触大多只是一种自然的接触。为让幼儿注意蔬菜的颜色特征，关注蔬菜的作用，根据中班幼儿好奇、好模仿、思维具体形象的特点，结合故事内容，我选择立体图片展示搭配情境化教学模式，将动物怎样变色的过程直观、清楚地展现在幼儿眼前，通过激发兴趣理解故事尝试表达参与游戏大胆仿编的循序渐进过程突破教学中的重、难点，更好地完成教学目标

12、。教学目标：1、初步理解故事内容，借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达。2、尝试根据故事的情节线索进行大胆仿编，表达“变”的过程，并学习用完整的句式表达出来。3、学习词汇：五彩缤纷活动重点理解故事内容，掌握词语并能恰当的表达。活动难点幼儿能大胆进行仿编，用完整的句式表达出来。活动准备：1.立体奶牛图片四张，小图片一套2.各种蔬菜图片，围裙一个活动过程：一、开始部分：创设奶牛场情境，激发幼儿学习的兴趣。今天李老师给你们请来了四位朋友，你们认识吗？（奶牛）提问：你们知道这些奶牛有什么本领吗？教师小结：我们爱吃的香香的牛奶都是从奶牛身上挤出来的，你们看，这里有几头奶牛啊？（

13、四头），对了，有许多奶牛住的地方叫奶牛场。奶牛场里的这些奶牛可喜欢吃蔬菜了，你们猜猜，这些奶牛会喜欢吃什么蔬菜呢？（继续唤醒幼儿对蔬菜的已有感知，为下面的教学环节提供铺垫）我的这些奶牛是神奇的奶牛，你们想不想知道？那你们仔细听故事就知道了。（师：教师对幼儿的回答进行小结，并为下个环节记性铺垫幼：幼儿根据教师的题问，借助提问唤醒幼儿的生活经验感知）二、基本部分1、教师讲述第一段，提问，神奇的奶牛神奇在什么地方？2、学习第二段，幼儿想像性讲述故事。(1)逐句提问故事内容。A提问：小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？（师：引导幼儿将语言讲述完整，

14、并尝试用故事中的句式说话）B提问：谁给奶牛吃绿绿的青菜？小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫变成了一只什么颜色的小猫？C提问：小花鹿怎么会变成小紫鹿的？小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜？D提问：红红的西红柿是谁给奶牛吃的？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？E提问：小动物们有了这头奶牛心情怎么样？为什么它们会这么高兴？（2）师小结第三段故事：有了这头神奇的奶牛，小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。（师：根据老师的提问，使幼儿进一步了解故事内容。并进行小结幼：了解故事内容，边看边听）3、完整欣赏故事一

15、遍。4、情境游戏，大胆仿编，鼓励幼儿说出完整的.句式。幼儿自选一种蔬菜喂奶牛，请幼儿展示并学习用句式介绍：我要给神奇的奶牛吃什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，我喝了变成了什么颜色。三结束部分教师小结：神奇的奶牛吃了各种颜色的蔬菜可以挤出各种颜色的牛奶，多有趣啊，我们小朋友也要多吃蔬菜，不同颜色的蔬菜有不同的营养，小朋友要什么菜都才会像神奇的奶牛那样有很大的本领。中班语言彩色牛奶教案3活动目标：1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。2、学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。活动准备：电脑视频动画、小白兔、小黑猫等动物头像及蔬菜图片。活动过程：1、由讨论引出故事。2、欣

16、赏故事，感受故事中神奇的想象。（1）观看视频并提问师：故事里的那头奶牛有什么神奇的地方？师：小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么事情？3、教师出示图片，进一步理解故事内容。（1）边听边讨论小白兔给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的兔子？小黑猫给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的.小猫？小花鹿给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的小鹿？灰狐狸给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成一个什么颜色的狐狸？（2）讨论：小动物能

17、变回原来的颜色吗？怎么变？4、幼儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。（1）提问：小动物们有了这神奇的奶牛，喝了有颜色的牛奶都变成了一个新自己，那你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？挤出来的牛奶给谁喝呢？（2）引导幼儿儿运用故事中第2-4节的语句讲述自己创编的故事。5、课后延伸将自己创编的情节画下来，并与同伴交流。彩色兔中班教案3篇（扩展2）中班语言教案：彩色兔3篇中班语言教案：彩色兔1教学目标1.理解故事，认同小兔向往五颜六色的愿望，并积极地表达自己的感受。2.乐意参与讲述活动，培养幼儿的语言表达能力及想象力。3.引导幼儿体验游戏的快乐，培养活泼开朗的性格。教学准备1.创设情景彩

18、色画。2.挂图、故事磁带、音乐磁带、手偶、表演服。教学过程一、创设情景，引出课题。（布置教室环境，在教师一处挂满幼儿自画的彩色画）带幼儿走进教室。这里有这么多彩色的画，都是小朋友自己画的，真漂亮。今天啊还有一个小客人来到我们教室做客了，小朋友想知道是谁吗？（出示手偶）这是兔爸爸和兔妈妈的兔宝宝，它是什么颜色的呢？（白色）这只白色的兔宝宝呀，后来变成了彩色兔，小朋友我们来听听到底是怎么回事。二、分段欣赏故事（欣赏14段故事）教师一一出示挂图，引导幼儿边听边看。小朋友，听了这段故事有什么感觉呢？喜不喜欢兔宝宝？四只兔宝宝长得怎么样？兔爸爸和兔妈妈分得清他们吗？他们想了个什么办法？这个办法能行吗？为

19、什么？兔宝宝为什么不喜欢只穿自己的衣服？（老穿一种颜色的衣服，太没意思）兔宝宝把衣服换来换去的穿，兔爸爸、兔妈妈又分不清了，真着急。小朋友，我们一起来帮帮兔爸爸他们吧，帮他们想想办法。（幼儿自由联想）小朋友帮兔爸爸和兔妈妈想了这么多办法，他们很开心。兔爸爸也想到了个好办法，我们来听听。（欣赏第5段到最后）兔爸爸想了什么办法？这个办法能行吗？兔妈妈做了一件什么事情，让兔宝宝开心极了？小兔为什么开心呢？（穿上了五颜六色的衣服，开心极了）三、完整欣赏故事小朋友说的真好，看，兔宝宝出来了，让我们一起完整的听听、看看这个故事。看了小兔的表演，小朋友说它可爱吗？那小朋友想不想来扮演可爱的兔宝宝？四、游戏：

20、扮彩色兔（出示表演服）我帮小朋友准备了红、黄、蓝、绿四种颜色的衣服，小朋友每人拿一件穿上跟着妈妈。兔宝宝们告诉你们身边的兔宝宝你们都是谁啊？你们喜欢总穿一种颜色的衣服吗？那兔宝宝换着穿吧。（再次引导幼儿穿上五颜六色的一面）兔宝宝你穿上了什么颜色的衣服啊？开心吗？请兔宝宝一起告诉兔妈妈“我穿上了五颜六色的衣服，开心极了。”五、活动延伸兔宝宝这么的开心，那我们到外面去做更多好看的衣服，送给我们的好朋友吧。彩色兔中班教案3篇（扩展3）彩色兔中班语言教案(菁选2篇)彩色兔中班语言教案1【活动目标】1、理解故事内容，能根据线索大胆表达自己的想法。2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。3、学

21、习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。【活动准备】图片、PPT。【活动过程】一、听听、猜猜、讲讲，理解故事内容。(一)穿同一颜色的衣服。1、今天老师要告诉你们一个好消息：兔妈妈生宝宝啦!你们看!他们生了几个宝宝?这四个宝宝长得怎么样?原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。2、它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都分不清这可怎么办呀?兔妈妈想了一个好办法，看她想了一个什么办法?(教师帮兔宝宝分别穿上衣服)穿上不同颜色的衣服，这下可以分清楚了：谁是老大?谁是老二?谁又是老三、老四呢?(教师用动作、语言给予幼儿提示)3、现在四个兔

22、宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服，我们一眼就能分清楚它们了。看它们心情怎样?现在四只小兔穿上自己的衣服很开心，而且他们多了一个爱好：老大喜欢用红笔画画，老二喜欢用黄笔画画，老三和老四呢，当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。(二)穿不同颜色的衣服1、过了不久，四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲。如果让你们一直这样穿同一件衣服，你们愿意吗?为什么?看它们在干什么?(交换衣服)红红换了什么颜色的衣服?黄黄换了什么颜色的衣服?蓝蓝的衣服换给了谁?那绿绿呢?2、它们把衣服换着穿，你穿我的，我穿你的，现在兔宝宝的心情怎么样?可是，兔爸爸和兔妈妈又分不清四个宝宝了，你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧!(鼓励幼儿

23、大胆想象)3、你们真聪明想了这么多办法，兔爸爸也想到了一个好办法，他在老大的口袋里放了一支红色水笔，在老二口袋里放了一支黄色水笔，在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔(教师讲故事边出示蜡笔图片)他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上，这下就不会错了。4、兔爸爸想了一个什么办法?现在你们能分清了吗?哪一个是老大呀?(三)穿五颜六色的衣服1、有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了，可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔从口袋里拿出来，就把衣服扔进了洗衣机(教师边讲边操作)洗衣机转起来了哇衣服洗好了，你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的?哇!每一件衣服都变得五颜六色了，好漂亮啊!第二天兔宝宝

24、们穿上五颜六色的衣服，开心吗?为什么?(再次感受小兔向往丰富多彩的愿望)2、现在小兔子们是开心了，可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了，为什么会犯愁?(又分不清了)那怎么办呀?我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。(讲故事：看着小兔们这么开心，兔爸爸和兔妈妈再也不愿意想什么办法了，它们就四个宝宝一起喊：彩色兔宝宝，彩色兔宝宝。)3、爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的?四只小兔呢，很喜欢爸爸妈妈这样叫它们，因为这就好像变成了一个人。从那以后，彩色兔宝宝一块儿起床，一块儿上幼儿园，一块儿回家，一块儿睡觉，真的就像一个人了。二、完整欣赏故事，感受生活中的色彩美。1、刚才我们讲的是一个故事叫彩色兔，我们一起来完整的听一

25、听。(播放ppt)2、故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服，那你们喜欢丰富多彩的颜色吗?为什么?丰富多彩的东西给我们什么样的感觉?3、生活中缺少不了各种颜色，它们能给我们美的感受，让我们的心情变得更好。所以，有时候我们可以改变生活中的一些颜色，使心情变得更开心、更快乐。教学反思：我今天看到一个非常有意思的故事，我当时决定马上要讲给我们班的孩子们，我们班的孩子在语言表达力不错，孩子们都特别喜欢故事。本节课讲故事是彩色兔，这个故事是一个情节跌宕有趣,故事让孩子们感受到色彩的协调，我还给孩子们搭建了一个语言*台，这个*台不限孩子的语言表达，让孩子们无拘无束的说，为了培养孩子的表达能力和以后的阅读能力，让孩

26、子表达的是自己的想法，从而培养了孩子的思维性。彩色兔中班语言教案2教学目标1.理解故事，认同小兔向往五颜六色的愿望，并积极地表达自己的感受。2.乐意参与讲述活动，培养幼儿的语言表达能力及想象力。3.引导幼儿体验游戏的快乐，培养活泼开朗的性格。教学准备1.创设情景彩色画。2.挂图、故事磁带、音乐磁带、手偶、表演服。教学过程一、创设情景，引出课题。（布置教室环境，在教师一处挂满幼儿自画的彩色画）带幼儿走进教室。这里有这么多彩色的画，都是小朋友自己画的，真漂亮。今天啊还有一个小客人来到我们教室做客了，小朋友想知道是谁吗？（出示手偶）这是兔爸爸和兔妈妈的兔宝宝，它是什么颜色的呢？（白色）这只白色的兔宝

27、宝呀，后来变成了彩色兔，小朋友我们来听听到底是怎么回事。二、分段欣赏故事（欣赏14段故事）教师一一出示挂图，引导幼儿边听边看。小朋友，听了这段故事有什么感觉呢？喜不喜欢兔宝宝？四只兔宝宝长得怎么样？兔爸爸和兔妈妈分得清他们吗？他们想了个什么办法？这个办法能行吗？为什么？兔宝宝为什么不喜欢只穿自己的衣服？（老穿一种颜色的衣服，太没意思）兔宝宝把衣服换来换去的穿，兔爸爸、兔妈妈又分不清了，真着急。小朋友，我们一起来帮帮兔爸爸他们吧，帮他们想想办法。（幼儿自由联想）小朋友帮兔爸爸和兔妈妈想了这么多办法，他们很开心。兔爸爸也想到了个好办法，我们来听听。（欣赏第5段到最后）兔爸爸想了什么办法？这个办法能

28、行吗？兔妈妈做了一件什么事情，让兔宝宝开心极了？小兔为什么开心呢？（穿上了五颜六色的衣服，开心极了）三、完整欣赏故事小朋友说的真好，看，兔宝宝出来了，让我们一起完整的听听、看看这个故事。看了小兔的表演，小朋友说它可爱吗？那小朋友想不想来扮演可爱的兔宝宝？四、游戏：扮彩色兔（出示表演服）我帮小朋友准备了红、黄、蓝、绿四种颜色的衣服，小朋友每人拿一件穿上跟着妈妈。兔宝宝们告诉你们身边的兔宝宝你们都是谁啊？你们喜欢总穿一种颜色的衣服吗？那兔宝宝换着穿吧。（再次引导幼儿穿上五颜六色的一面）兔宝宝你穿上了什么颜色的衣服啊？开心吗？请兔宝宝一起告诉兔妈妈“我穿上了五颜六色的衣服，开心极了。”五、活动延伸兔

29、宝宝这么的开心，那我们到外面去做更多好看的衣服，送给我们的好朋友吧。彩色兔中班教案3篇（扩展4）胖胖兔减肥中班教案5篇胖胖兔减肥中班教案1设计思路：这节活动来源于我们的主题活动“运动身体”。现在的孩子，高热量的食物吃得多，导致肥胖儿越来越多，给健康带来不利。而且身体一发胖，就不爱运动，这就更容易生病。春季已经来临，这个季节是疾病的好发季节，我班孩子就有咳嗽、感冒、发烧的现象。预防的最好手段就是增强抵抗力，这就是多加运动。孩子们对运动还是很感兴趣的，也能讲出一些的运动项目，因此，根据我班的实际情况，我设计了这节活动。但是，我班孩子的语言表达能力很稚嫩，听故事的理解能力也一般般，因此我设计的提问都

30、是一步步深入的。语言活动就是要创设*台让幼儿去大胆的说，我在设计时，想到了这点，预设了一些让幼儿有话去说的问题，希望孩子们能大胆地去讲。教学目标：1理解故事内容，知道运动能使身体健康；2能讲出各种运动的方式。教学重难点：幼儿理解胖胖兔如何学会拍球的活动准备：胖瘦不一的兔子、各种胖动物若干、皮球一个、字条活动过程：1、今天有二只小动物要到我们班级来做客，你们猜猜会是谁呢？（请幼儿说一说）2、（出示二只兔子），看看谁来做客了？他们长得怎么样？3、你们知道他们为什么要到我们这里来？（请幼儿猜一猜）我告诉你们，他们俩一直在争论一个问题，一个说自己长得胖好，一个说自己瘦好，今天请小朋友作裁判，请小朋友来

31、说说看，你觉得胖好还是瘦好？为什么？（请幼儿发表自己的观点）4、那你们知道，胖胖兔为什么会变的这么胖？你有什么话要对他说？7教师边讲边表演故事提问：（1）故事的名字叫什么？（幼儿讲出，教师贴好打有故事名字的字条）（2）胖胖兔是怎么变得那么胖的？（3）胖胖兔用什么办法来减肥的？（4）你听到，胖胖兔减肥成功了么？（5）胖胖兔是怎样学会拍球的？（先请幼儿说说，然后教师再把这段表演一下，帮助幼儿理解）（6）在这个故事里，你还有不懂的地方么？（请幼儿提问，懂得幼儿回答）（教师小结：小朋友讲得很好，胖胖兔是一天二天坚持拍球，不是不会拍就不拍了，他天天坚持练，就学会了。那我们小朋友碰到困难应该怎么做？）8、

32、胖胖兔通过运动减肥成功了，我们小朋友该怎么做？9、请班级里的二个肥胖儿说说自己该怎么做？请小朋友给他们提些建议。（教师小结：小朋友说得真好，运动可以减肥，运动可以使我们健康，那我们小朋友可要多多运动。）10、二只兔子在森林里开了一个减肥俱乐部，去的小动物太多了，人不够用了，请你们帮忙，你们愿意么？过会你想用什么办法帮助他们减肥，请你画下来，然后到那个动物那里去，告诉他们：(如)胖猩猩，我来帮你减肥，你和我一起踢足球吧！11、幼儿画画，画完后找喜欢的动物说一句话。（教师注意倾听幼儿的语言，并请讲得好的幼儿当场示范）12、结束。胖胖兔减肥中班教案2设计思路：这节活动来源于我们的主题活动“运动身体”

33、。现在的孩子，高热量的食物吃得多，导致肥胖儿越来越多，给健康带来不利。而且身体一发胖，就不爱运动，这就更容易生病。春季已经来临，这个季节是疾病的好发季节，我班孩子就有咳嗽、感冒、发烧的现象。预防的最好手段就是增强抵抗力，这就是多加运动。孩子们对运动还是很感兴趣的，也能讲出一些的运动项目，因此，根据我班的实际情况，我设计了这节活动。但是，我班孩子的语言表达能力很稚嫩，听故事的理解能力也一般般，因此我设计的提问都是一步步深入的。语言活动就是要创设*台让幼儿去大胆的说，我在设计时，想到了这点，预设了一些让幼儿有话去说的问题，希望孩子们能大胆地去讲。教学目标：1理解故事内容，知道运动能使身体健康；2能

34、讲出各种运动的方式。教学重难点：幼儿理解胖胖兔如何学会拍球的活动准备：胖瘦不一的兔子、各种胖动物若干、皮球一个、字条活动过程：1、今天有二只小动物要到我们班级来做客，你们猜猜会是谁呢？（请幼儿说一说）2、（出示二只兔子），看看谁来做客了？他们长得怎么样？3、你们知道他们为什么要到我们这里来？（请幼儿猜一猜）我告诉你们，他们俩一直在争论一个问题，一个说自己长得胖好，一个说自己瘦好，今天请小朋友作裁判，请小朋友来说说看，你觉得胖好还是瘦好？为什么？（请幼儿发表自己的观点）4、那你们知道，胖胖兔为什么会变的这么胖？你有什么话要对他说？7教师边讲边表演故事提问：（1）故事的名字叫什么？（幼儿讲出，教师

35、贴好打有故事名字的字条）（2）胖胖兔是怎么变得那么胖的？（3）胖胖兔用什么办法来减肥的？（4）你听到，胖胖兔减肥成功了么？（5）胖胖兔是怎样学会拍球的？（先请幼儿说说，然后教师再把这段表演一下，帮助幼儿理解）（6）在这个故事里，你还有不懂的地方么？（请幼儿提问，懂得幼儿回答）（教师小结：小朋友讲得很好，胖胖兔是一天二天坚持拍球，不是不会拍就不拍了，他天天坚持练，就学会了。那我们小朋友碰到困难应该怎么做？）8、胖胖兔通过运动减肥成功了，我们小朋友该怎么做？9、请班级里的二个肥胖儿说说自己该怎么做？请小朋友给他们提些建议。（教师小结：小朋友说得真好，运动可以减肥，运动可以使我们健康，那我们小朋友可

36、要多多运动。）10、二只兔子在森林里开了一个减肥俱乐部，去的小动物太多了，人不够用了，请你们帮忙，你们愿意么？过会你想用什么办法帮助他们减肥，请你画下来，然后到那个动物那里去，告诉他们：(如)胖猩猩，我来帮你减肥，你和我一起踢足球吧！11、幼儿画画，画完后找喜欢的动物说一句话。（教师注意倾听幼儿的语言，并请讲得好的幼儿当场示范）12、结束。胖胖兔减肥中班教案3目标：1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。2、能讲出各种运动的方式。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。准备1、皮球每人一个，投篮框(可将塑料

37、圈悬挂起来做成篮框)若干。2、挂图，胖胖兔的图片。3、故事磁带。过程1、帮胖胖兔减肥。出示胖胖兔图片。它是谁？它看起来怎么样？肥胖有什么麻烦？胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗？引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事。2、理解故事内容。出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法？胖胖兔是怎样学会拍球的？帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。3、学打篮球。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，

38、教学目标也得到了圆满的完成。胖胖兔减肥中班教案4活动目标：1.能理解故事内容，尝试故事内容的讲述。2.知道运动能使身体健康，能讲出各种运动的方式。3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1.皮球每人一个。2.挂图第18号，胖胖兔的图片，幼儿活动材料22-24页，故事磁带。3.和幼儿收集一些运动的图片。活动过程：一、帮胖胖兔减肥1.出示胖胖兔图片。它是谁?它长得怎么样?(幼儿如果没有说出肥胖，师请幼儿观察它的体型。)肥胖有什么麻烦?2.你们有什么好办法帮助胖胖兔解决麻烦?(减肥)怎样减肥?3.引导幼儿分组讨论，然后

39、将讨论结果告诉大家。(师提示从饮食和运动方面来讨论。)4.胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。二、理解故事内容。1.出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。2.师:胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?3.师:袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?(打篮球)4.师:可是袋鼠怎么样一步步的学会打篮球的啊?(幼儿若无法完整回答，师继续分段提问。)(1)师:打篮球先要学会什么?(拍球)(2)师:胖胖兔拍球的时候遇到什么困难了?(3)师:后来袋鼠帮胖胖兔想了什么办法来帮助它了?胖胖兔表现又如何?(4)师：第二天胖胖兔拍球拍得如何了?5.帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。教育幼儿做任何

40、事都要坚持。6、幼儿和老师一起讲述故事，进一步加强对故事的理解。以接龙的形式一起看图讲述故事。7、请幼儿讲讲听完这个故事的感受。活动延伸：抛接皮球。1.引导幼儿学*胖兔，自由地在操场上练习拍球。2.幼儿分组练习抛接球。班级幼儿分成四组，互相抛接球。3.请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受。4.鼓励幼儿今后热爱运动，加强锻炼，使自己的身体更加健康。活动反思：现在的孩子，高热量的食物吃得多，导致肥胖儿童越来越多，给身体健康带来了不利，肥胖的话题在当今社会中是不容小觑的，通过本活动能帮助幼儿了解更多有关拥有健康身体的知识。胖胖兔减肥中班教案5活动目标：1、配合一定的情境，通过交流，了解锻炼身体的重要性2、

41、乐于帮助同伴，增加喜欢运动的情感。活动准备：兔子头饰、兔子服装、记录纸、笔活动过程：一、情景导入：情景表演：胖胖兔：呜师：谁在哭呀？（请出胖胖兔）我们赶快去问问它：“小兔，你为什么哭呀？”胖胖兔：“你们看，我越来越胖了，人家都叫我胖胖兔，身体太胖了，太不方便了。呜2、提问：师：胖胖兔身体太胖了，她很伤心的。身体太胖了，会有什么不方便？（幼儿泛讲）小结：身体太胖了，做什么事都感到笨手笨脚的，很不方便的，还会影响身体健康。二、为胖胖兔想办法：（1）师：那我们有没有好办法让胖胖兔长得又结实又健康？（分组讨论交流保持健康的方法，比赛哪一组的办法又多又好，教师纪录）（2）小结：要想身体长得健康结实，除了

42、要多吃蔬菜，还要多做运动，锻炼身体。（2）胖胖兔：我受不了了。我不想运动了。师：胖胖兔它不想运动了，行不行？我们来帮帮它，跟她说说锻炼身体有什么好处？（幼儿泛讲）（3）放音乐师：锻炼身体有这么多好处呀。我们和胖胖兔一起锻炼身体吧。四、延伸：师：胖胖兔有一个好朋友，长得很很瘦很瘦，力气很小很小的。他是不是健康呢？太瘦了有什么好方法可以变得健康呢？你们回家去问问爸爸妈妈或者找找资料，下次我们一起来讨论好吗？彩色兔中班教案3篇（扩展5）龟兔爬楼谁第一幼儿园中班语言教案3篇龟兔爬楼谁第一幼儿园中班语言教案1【活动目标】1、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。2、朗诵诗歌，尝试用不同的语调、语速

43、表现乌龟和兔子的动态。【活动准备】用积木搭一幢高楼、桌面操作教具：兔子、乌龟。【活动过程】一、图片导入，理解儿歌第一段。1、出示兔子和乌龟图片：瞧，谁来了？和兔子和乌龟打打招呼。2、兔子、乌龟住在动物公寓里，这是怎样的动物公寓？3、动物公寓高又高，今天呀乌龟、兔子要赛跑。比比谁先到楼顶，冠军奖杯给他抱。4、兔子乌龟比赛什么？在动物公寓怎么比赛赛跑？你们觉得谁会先到楼顶，抱得奖杯呢？5、过渡语。你们都觉得兔子跑得快会得到冠军，有一首儿歌说的就是龟兔爬楼的故事，我们来听一听。二、理解儿歌重点理解第二段。1、完整欣赏。龟兔爬楼谁第一？你从哪句话听出来乌龟得了第一名？（石头上面歇一歇，不料石头开口说：

44、兔子兔子你输了，爬楼比赛我第一）预设：A、回答得出：开口说话的“石头”是谁？（小乌龟）为什么？（乌龟的硬壳像石头一样）B、回答不出：再次欣赏（操作教具）那我们再来听一听儿歌，到底龟兔爬楼谁得到第一？2、理解儿歌第二段。乌龟一直在兔子前面吗？你从哪句话知道的？我们来学一学。比赛时兔子跑的速度怎样？（兔子呼哧呼哧爬上楼）我们一起来把小兔又快又努力爬楼的话说一说！3、再次完整欣赏展开想象。（1）这首儿歌名字叫龟兔爬楼谁第一，我们再来听一听会说的和我一起说一说。（2）启发幼儿大胆想象并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法。小乌龟是如何快速地来到楼顶的？a、乌龟请了什么动物帮忙吗？（小鸟、长颈鹿、猴子

45、等）b、除了动物可能帮忙？他还会请哪些工具帮忙呢？（电梯、气球、梯子、弹簧等）c、乌龟会不会有什么神奇的本领把自己变上去呢？（魔术、咒语、神奇水等）小结：原来，小乌龟知道自己行动慢，如果真从楼梯上一步一步爬，肯定会输，所以，（屈老师）他想了好办法让自己轻松地先到达楼顶，获得了第一。三、朗诵儿歌，尝试用不同语速语调表现乌龟兔子动态。1、配合动作朗诵儿歌。龟兔爬楼比赛这件事真有趣，我们一起来学着说一说。2、引导幼儿讨论用不同地语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。（1）乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼这两句怎样讲才能表现出乌龟的慢和兔子的快？（前句速度快，后句速度慢）（2）兔子呼哧呼哧爬上楼要表现

46、出很喘很累的样子，在宣布爬楼比赛我第一时要很得意的样子。（3）乌龟这块石头说话又该怎么表现呢？（稳且慢）（4）龟兔爬楼的故事真有趣，小朋友回家可以把这个好玩的故事讲给爸爸妈妈听。彩色兔中班教案3篇（扩展6）中班萝卜兔语言教案3篇中班萝卜兔语言教案1活动目标:1、初步理解故事内容,体验开动脑筋,解决问题的愉快心2、大胆想像,并能用较清晰的语言积极表达自己的想法活动准备:1、多媒体课件萝卜兔。2、认识了解萝卜的基本特征。3、请家长共同参与,与幼儿一起制作一种萝卜工艺品放在角里。活动过程:1、分段欣赏,理解故事内容。(1)第一幅画面定格(萝卜兔、许多萝卜的背景图)。引出主题,提问:小朋友,你们看,谁来了。(要求幼儿完整的语句:一只小兔来了。)(向幼儿介绍萝卜兔由来)小兔种了这么多萝卜,小伙伴给它一个好听的名字“萝卜兔”。切人主题。a、天气真好,萝卜兔决定去旅行,它该怎么去呢?你们助它吧!(请幼儿自由表述)(此问题为开放式提问,一问多答,充分发挥幼儿的观察力、想像力,想像力方面可以让幼儿创造如兔子装上翅膀等,观察力是结合*时自己看见的自行车、汽车等萝卜兔去旅行。)教师小结:谢谢小朋友,帮萝卜兔想了