悼念玛丽居里.docx

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1、悼念玛丽居里 第一篇：悼念玛丽居里 学习目标： 1、学习居里夫人的珍贵品质及人格力气，能体会爱因斯坦真挚的感情。 2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。 3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究练习题，在独立探讨、合作学习中释疑解疑。教学设想： 1、这是一篇“自由读写课文，要充分表达“自由两字，放手学生用自己驾驭的方法进行自由阅读，老师只发挥指导、引导作用。 2、引导学生课外阅读有关居里夫人和爱因斯坦的材料，了解他们的崇高品质和人格力气，从而更好的理解课文内容。 3、支配一课时。 4、运用多媒体进行教学。 课前学习：利用网络或书籍收集关于玛丽居里的资料。 课堂学习： 一、 情

2、景导入 1、 投影居里夫人的图片。 2、 讲解并描述：信任居里夫人大家都不生疏了，她在科学探讨中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的奉献。哪位同学能来简洁介绍一下居里夫人？ 3、 学生说一说自己所了解的居里夫人。 4、 师生一起走近居里夫人引导学生阅读有关居里夫人的材料，全面了解居里夫人。 5、 谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么？你假如要写一篇悼念文章，会从哪里入手？学生自由发言。 6、 下面我们来学习著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆实行的居里夫人悼念会上的讲演悼念玛丽 居里。 二、 学生自主阅读课文 1、 请大家用圈点勾画的方法阅读悼念玛丽居里，并从文中找出相关内容： 1 课文着重从哪

3、一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？ 2 课文的中心论点是什么？ 3 你认为最好的句子有哪些？简述理由。 4 你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！ 2、 组织学生探讨、沟通。 3、 总结学习方法 学习本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最宠爱的方法阅读方法，并说明宠爱的理由。学生小组探讨，全班沟通 三、 拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质。 1、 利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品我的信念 要求：1进一步了解居里夫人的“品德力气。 2娴熟的应用多种阅读方法。 3自主设计一道探究练习。 2小组探讨、合作解决探究练习。 3全班沟通阅读方法。 4老师小结。 课后学习

4、： 1、 接着练习加批注、作摘录、写心得等阅读方法。 2、 学习纪念白求恩的写法，写一篇短文学习居里夫人。 板书设计： 悼念居里夫人 人格 居里夫人 珍贵品质 品德 力气 热忱 爱因斯坦 真诚的感情 睿智的思想 其次篇：悼念玛丽居里 人教版语文导学案 八年级下册 设计者： 27中学 衡博 悼念玛丽居里 爱因斯坦 一课时 学习目标： 1、学习居里夫人的珍贵品质及人格力气，能体会爱因斯坦真挚的感情。 2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。 3、课前学习：利用网络或书籍收集关于玛丽居里和爱因斯坦的资料。 一、导入新课 爱因斯坦曾这样评价过一位著名的女科学家：在全部的著名人物中，她是

5、惟一不被荣誉所腐蚀的人。她说：“我们不应当虚度一生。我们必需有恒心，尤其要有自信念。她在艰苦条件下坚持不懈地进行学习和科学探讨的事迹激励着一代又一代的青年人。这位女科学家就是居里夫人。今日我们就来一起学习居里夫人传，进一步了解这位把一生都献给了科学事业的宏大女性。 一、了解体裁，学生互相解说为主。 悼词， 二、简介作者和写作背景。 1.简介作者及居里夫人，学生互相解说为主。 爱因斯坦 玛丽居里 三、整体感知，理清情节 1.请快速阅读课文，并标上段落序号。 2.思索归纳：整体把握文章内容 ，课文主要写了什么内容? 3.再读课文，理清文章思路 要求：全文按自然分节，共5大段。请同学们概括出每段的内

6、容要点。 提示概括要点的方法： (1)找关键语句，如总起句、总结句、主旨句、关键词等。 (2)无关键语句的，找出全段围绕其阐述的内容加以概括。 探讨、归纳： 第一部分： 人教版语文导学案 八年级下册 设计者： 27中学 衡博 其次部分： 第三部分 第四部分 第五部分 四、研读赏析 胜利的演讲，能以机智的语言、恳切的看法、自信的气概，让思想的清泉流进每个听众的心田，让听众产生剧烈的共鸣。 那么，本文哪些字词语句让你深刻地感受到了安因斯坦对居里夫人的崇敬赞扬和因居里夫人的去世而极度的哀痛呢？ 再读课文，进一步圈点勾画写批注。 五、布置作业 要求：试着给你熟识的一个人写一篇小传(略记人物的生平事迹或

7、生活片段)。 建议：选择自己比较熟识或者资料简洁收集的人物，挖掘人物身上值得“立传的地方。 人教版语文导学案 八年级下册 设计者： 27中学 衡博 悼念玛丽居里 爱因斯坦 一课时 学习目标： 1、学习居里夫人的珍贵品质及人格力气，能体会爱因斯坦真挚的感情。 2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。 3、课前学习：利用网络或书籍收集关于玛丽居里和爱因斯坦的资料。 一、导入新课 爱因斯坦曾这样评价过一位著名的女科学家：在全部的著名人物中，她是惟一不被荣誉所腐蚀的人。她说：“我们不应当虚度一生。我们必需有恒心，尤其要有自信念。她在艰苦条件下坚持不懈地进行学习和科学探讨的事迹激励着一代

8、又一代的青年人。这位女科学家就是居里夫人。今日我们就来一起学习居里夫人传，进一步了解这位把一生都献给了科学事业的宏大女性。 一、了解体裁，学生互相解说为主。 悼词，对死者表示哀悼的文辞。它的主要内容一般包括： 1介绍死者逝世前的身份、职务、逝世缘由和时间及终年岁数； 2追怀死者生平业绩，并充分确定其社会意义和价值； 3表示对死者的悼念，激励生者。按表达方式分，悼词可分为记叙式悼词、争辩式悼词和抒情式悼词三种。 二、简介作者和写作背景。 1.简介作者及居里夫人，学生互相解说为主。 作者简介 爱因斯坦18791955年：阿尔伯特爱因斯坦原是德籍犹太人。因不满德国的军国主义教化，他在瑞士接受了中等和

9、高等教化。二十六岁发表了狭义相对论。1915年又创立了广义相对论。1949年发表了统一场论。爱因斯坦是一位恳切的科学家。关于治学，他说过这样一句话：“从事我们这种工作必需要有两个条件：孜孜不倦的坚毅精神和随时准备推翻你花费许多时间和心血得来的东西。 居里夫人生平 玛丽居里是一位原籍为波兰的法国科学家。她与丈夫皮埃尔居里都是放射性的早期探讨者，他们觉察了放射性元素钋和镭，并因此与法国物理学家亨利柏克瑞共享了1903年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人又获得了1911年诺贝尔化学奖。 居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。居里夫妇拒绝为他们的任何觉察申请专利，为的是让每个

10、人都能自由地利用他们的觉察。 三、整体感知，理清情节 1.请快速阅读课文，并标上段落序号。 2.思索归纳：整体把握文章内容 ，课文主要写了什么内容? 明确：课文写的是居里夫人在阅历了艰苦卓绝的工作取得探讨成果并获得诺贝尔物理奖以后，面对荣誉和将来的生活看法与内心状态。 人教版语文导学案 八年级下册 设计者： 27中学 衡博 3.再读课文，理清文章思路 要求：全文按自然分节，共5大段。请同学们概括出每段的内容要点。 提示概括要点的方法： (1)找关键语句，如总起句、总结句、主旨句、关键词等。 (2)无关键语句的，找出全段围绕其阐述的内容加以概括。 探讨、归纳： 第1段：荣誉给居里夫妇的工作和生活

11、带来了巨大的困扰，成为阻挡他们前进的力气。 当荣誉驾临到居里夫妇身上时，千百万人把留意力集中到他们身上，可是人们关注的并不是他们事业的进展状况，他们的私生活和工作的试验室才是人们关注的焦点：“居里夫妇的生活，成了时髦酒馆里的谈话资料，他们的工作情景也被编成挖苦剧在剧院里上演。这一切严峻干扰了他们，夺取了他们的“深思和清静，所以作者说荣誉是“用它的全部重量牵制他们，力图阻挡他们向前进。 与人们的狂热形成显明对比的是，在荣誉面前，居里夫妇并没有“以新的姿态出现，而是一如平常地在试验室工作，并且由于部分镭的丢失延缓了工作使得“两个人都很懊丧。他们只是盼望人们能为制镭工作供应关心。 第2段：荣誉不仅没

12、有给工作带来任何关心，反而奢侈了大量宝贵的时间。这让他们特别苦痛。 在极大的荣誉面前，居里夫妇感到了极度的担忧，“两个物理学家确实是失掉了内心的清静，各种来信费去了居里夫人不少的时间。她在信中说：“恒久是嘈杂不堪，人们正在尽力阻碍我们工作。不接受任何访问但是人们照旧打搅我；我们的生活完全被仰慕和荣耀毁坏了。而工作所需的试验室和希望巳久的经费却迟迟不来。 第3、4段：居里夫妇的天性使得他们实行了拒绝荣誉的看法。 居里夫妇天性超脱、纯朴，这使他们团结一样，躲避尊荣。 居里夫人一生躲避别人的赞羡，因为她的生活太忙，责任太多，不能奢侈一分精力。 居里夫人只有在安静的试验室中和亲密的家庭环境中才能获得快

13、乐。 第5段：在生活上，居里夫人平淡而随便；对待科学，她只重事不重人。 他们穿着随便，住渔家房舍，居里夫人的装束像农村妇女，会赤足坐在门口石级上抖掉鞋里的沙子，这一切让追踪的美国记者目瞪口呆，因为这与想象中的居里夫人实在相差太远，而当他自作聪明地想“利用这个机会问出一些不平常的问题时，居里夫人脸色肃穆地说：“在科学上，我们应当留意事，不应当留意人。这不仅表现了居里夫人对待科学的看法，也是她宏大人格的真实写照。 由以上分析，我们不难看出居里夫人荣辱不惊的高尚人格和对科学执著追求的精神 四、 四、研读赏析 一胜利的演讲，能以机智的语言、恳切的看法、自信的气概，让思想的清泉流进每个听众的心田，让听众

14、产生剧烈的共鸣。 那么，本文哪些字词语句让你深刻地感受到了安因斯坦对居里夫人的崇敬赞扬和因居里夫人的去世而极度的哀痛呢？ 再读课文，进一步圈点勾画写批注。 本篇悼词作为演讲稿的一种，有着凝练、严密、朴实的语言特点。 人教版语文导学案 八年级下册 设计者： 27中学 衡博 五、布置作业 要求：试着给你熟识的一个人写一篇小传(略记人物的生平事迹或生活片段)。 建议：选择自己比较熟识或者资料简洁收集的人物，挖掘人物身上值得“立传的地方。 第三篇：悼念玛丽 居里作者简介玛丽 居里故事 作者简介 阿尔伯特爱因斯坦，世界十大杰出物理学家之一，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位著名的思想家和

15、哲学家。爱因斯坦1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年获苏黎世高校哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职，在苏黎世工业高校、布拉格德意志担当高校教授。1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理探讨所所长和柏林洪堡高校教授，并当选为普鲁士科学院院士。1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国，任普林斯顿高级探讨所教授，从事理论物理探讨，1940年入美国国籍。 故事1 奖金的支配 居里夫妇得到7万法郎的诺贝尔奖金，居里夫人还得到了5万法郎的欧西利奖金。她将一部分奖金存入银行，补贴家用和自费聘请一位试验室助手，把其余一些奖金捐助了一些学术团体，又给教过她的一位贫困的法国老师汇去一笔旅费，让老师能

16、重游家乡。按下来，她又把剩下的钱一半买了法国公债，一半买了华沙债券。居里夫人把她千辛万苦提炼出的镭价值100万以上法郎赠送给了探讨治癌的试验室。有人劝她把这些财产留给两个女儿，居里夫人说：“我盼望女儿长大自己谋生，我只留给她们精神财宝，把她们引上正确的生活道路，而绝不给她们留金钱。 故事2 爱因斯坦晚年时，还坚持劳动坚持熬炼，他经常从事一些家务劳动和栽花、浇水、剪枝，还经常邀请挚友去爬山，有意识地磨炼意志，熬炼身体。有一次爱因斯坦和居里夫人及其两个女儿，兴趣盎然地攀登瑞士东部的安加丁冰川。他们依据登山运动员的要求，身背干粮袋，手持木拐杖，顺着山径往上爬。在旅途中，爱因 斯坦谈笑自若，特别活跃，

17、好像年轻人一样。从今，人们赠给他一个荣耀的称号：老年运动家 课后练习 练习1：居里夫人是世界上第一个或得两次诺贝尔奖的人分别是诺贝尔物理学奖，诺贝尔化学奖；居里夫人不追求名利；居里夫人还将她获得的奖，大量的赠送给别人；在科学上居里夫人做出了很大奉献；使居里夫人取得胜利的是失败，对事业的酷爱，锲而不舍的精神，和虚心，虚心； 她深受压抑,长期因社会的冷酷和不公而深受困扰这就是造成她严峻外表的缘由,简洁被那些不熟识她的人误会她的极其严峻是难以为任何一个从事艺术的人所信任的。只要她认为某种方法是正确的，他就会毫不妥协、不屈不挠的追求。 他一生中最宏大的科学成就证明放射性元素的存在，并把它们分别出来不仅

18、归功于她大胆的直觉，而且归功于她在提炼过程中的全身心奉献和百折不挠。这种困难困苦实在不行思议，再试验科学的历史上是极少见的。假如欧洲的学术界哪怕仍存留一小部分居里夫人身上坚毅的人格力气和献身精神，那么欧洲将迎来一个光芒的春天。 练习2：霍金因患“渐冻症，禁锢在一把轮椅上达40年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创建宇宙的“几何之舞。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却精彩地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。他这种崇尚科学无私无畏的精神，鼓舞了一代又一代的年轻人。 第四篇：悼念玛丽居

19、里原文 悼念玛丽居里 爱因斯坦 在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满意于回忆她的工作成果对人类已经作出的奉献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，或许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品德的程度，也远超过通常所认为的那样。 我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的宏大愈来愈感到尊敬。她的坚毅，她的意志的纯净，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的推断全部这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的虚心，恒久不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不同等，她的心情总是抑郁的。这就使得

20、她具有那样肃穆的外貌，很简洁使那些不接近她的人发生误会这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的肃穆性。一旦她相识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端坚韧地坚持走下去。她一生中最宏大的科学功绩证明放射性元素的存在并把它们分别出来不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在不行思议的极端困难状况下工作的热忱和坚韧，这样的困难，在试验科学的历史中是罕见的。 居里夫人的品德力气和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的学问分子中间， 欧洲就会面临一个光明的将来。 小组合作学习 1.这篇演讲是按什么结构来表达的? 2.为什么说居里夫人的品德力气和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的学问分子中间，欧洲就会面临一

21、个比较光明的将来？ 第五篇：悼念玛丽居里教案 悼念玛丽居里 学习目标： 学问与技能：了解悼词相关学问，培育阅读实力。 过程与方法：让学生在阅读的过程中，体会爱因斯坦睿智的思想和真挚的情感，在欣赏中品尝居里夫人的高尚品德。 情感看法与价值观：学习居里夫人优秀的道德品德和人格力气。 重点难点： 用睿智的思想抒发真挚的情感。 教学方法： 读中悟 悟中品 教具准备： 多媒体 课时支配： 一课时 教学过程： 一、 导入： 西方有一句格言：世界上有两样东西最可怕，一样是原子弹，一样是演讲术。希特勒因为精彩的演讲，令德国人神魂颠倒；闻一多因为精彩的演讲，让特务们胆战心惊。确实，胜利的演讲，以机智的语言、恳切

22、的看法、自信的气概，让思想的清泉流进每个听众的心田。今日我们就一起来学习爱因斯坦在居里夫人悼念会上的演讲悼念玛丽居里，感受一下演讲的巨大魅力。 二、出示教学目标，指名学生读。 三、下面就让我们一起走进伟人，了解伟人。 1、学生介绍玛丽居里状况，老师补充。 2、学生介绍爱因斯坦状况，老师补充。 四、同样是一代伟人，伟人悼念伟人，有什么独到之处吗？带着这一问题，让我们一起听读课文，并思索出示大屏幕。 五、师生沟通。 我们大家都知道，作为一篇悼词，一般是从什么方面悼念死者的？生平业绩这篇悼词写居里夫人的生平了吗？没有写其业绩了吗？一笔带过本文重点从道德品质方面悼念居里夫人，高屋建瓴，这样深刻的立意，

23、假如没有睿智的思想，是难以做到的，这正是文章的独到之处。 下面请大家再次阅读 2、3自然段，再次体会居里夫人的高尚品德。出示大屏幕 这种品德在当时有什么意义呢？齐读第四自然段。学生沟通 六、我们大家都知道，一般的悼词表达悼念者怎样的心情？本文表达了作者怎样的情感？通过哪些词或句子可以看出？我们读的时候应当如何读出这种感情？试读一下，老师信任你确定是最棒的！指导学生阅读 七、在这篇悼词中，作者用睿智的思想和真挚的情感抒发了对居里夫人的赞美之情，这种写法，必将给我们的写作留下丝丝的启发。一代伟人凭借自己过人的才智和高尚的品德，造就了世界的第一流人物，他们的去世，不仅是一个国家的损失，更是世界的损失

24、，他们的宏大业绩就像一座丰碑永留人间！ 学过这篇悼词之后，我信任：大家都有不同的感受，把你的感受写下来，沟通一下。 八、最终，向大家举荐一篇文章，居里夫人的我的信念，让我们翻开练习页，在细细地倾听、欣赏中再一次品尝居里夫人的人格魅力。 虽然这节课结束了，但是，居里夫人所留给我们的宝贵的精神财宝将恒久不会结束。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页