幼儿园大班语言优秀教案《小狗抬花轿》及教学反思.docx

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1、幼儿园大班语言优秀教案小狗抬花轿及教学反思 第一篇：幼儿园大班语言优秀教案小狗抬花轿及教学反思 大班语言优秀教案小狗抬花轿含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲解并描述，认真视察画面并参与探讨，理解诗歌内容，初步学习朗诵，通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺压后的心情，从小学会关切弱小，快来看看幼儿园大班语言优秀小狗抬花轿含反思教案吧。 活动目标： 1、认真视察画面并参与探讨，理解诗歌内容，初步学习朗诵。 2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲解并描述。 3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺压

2、后的心情，从小学会关切弱小。 4、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。 5、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。 活动重点： 能通过视察，大胆讲解并描述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。 活动难点： 大胆创编小狗战胜老虎的情节。 活动准备： 一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿帘子可掀开，八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。 活动过程： 一、出示第一张图，引导幼儿细致视察。 1、我们一起来看看这张图上有些什么？ 2、师：花轿里会坐着谁呢？掀开帘子喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？ 评：

3、开宗明义地引出故事中的主要人物。协商并探讨“为什么让8只小狗抬花轿一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲解并描述活动埋下伏笔。 3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？ 4、这只猛烈的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？ 5、老虎这么舒适，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？ 评：3、4、5的三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲解并描述活动奠定基础。 二、探讨、创编故事情节。 1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦一声，你们知道发生了什么事？

4、找个小挚友来说说，个别幼儿讲解并描述自己的猜测。 2、原委是什么事呢？我们一起往下看出示图二 3、个别幼儿讲解并描述画面内容。 4、小狗忍受老虎的欺压吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！ 5、幼儿探讨小狗战胜大老虎的方法，老师参与幼儿的活动，倾听幼儿的讲解并描述，关心个别有困难的幼儿完成讲解并描述。 6、个别幼儿讲解并描述自己创编的故事情节23 7、像你们说的一样吗？我们接着往下看出示图三、图四把你看到的讲给大家听。 8、完好讲解并描述一遍。 9、你宠爱故事中的谁？为什么？ 10、你能为故事起个名字吗？ 三、学习儿歌 老师故事编成了儿歌一起来听听吧！ 1、老师有表情、动作的示范朗诵。 2、

5、幼儿盾画面跟诵一遍。老师可用动作提示 3、幼儿独立朗诵一遍。 四、情境表演。 根据儿歌内容表演，请“一只老虎、“八只小狗其它人念儿歌。 评：这个情节支配使活动气氛到达了高潮，幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共鸣，并对诗歌内容有了进一步的理解。 五、结束 我们去把这首好听的儿歌告知你们的好挚友吧！ 教学反思： 幼儿特殊宠爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，

6、用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 本文扩展阅读：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上运用的特殊轿子。一般装饰华丽，以红色来显示喜庆吉利，因此俗称大红花轿。 其次篇：大班语言 小狗抬花轿 教案 文档仅供参考 大班语言 小狗抬花轿 活动目标： 1、 认真视察画面并参与探讨，理解诗歌内容，初步学习朗诵。 2、 大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲解并描述。 3、 通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺压后的心情，从小学会关切弱小。 活动重点： 能通过视察，大胆讲解并描述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。 活动难点：

7、 大胆创编小狗战胜老虎的情节。 活动准备： 一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿帘子可掀开，八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。 活动过程： 一、出示第一张图，引导幼儿细致视察。 1、我们一起来看看这张图上有些什么？ 文档仅供参考 文档仅供参考 2、师：花轿里会坐着谁呢？掀开帘子喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？ 评：开宗明义地引出故事中的主要人物。协商并探讨“为什么让8只小狗抬花轿一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲解并描述活动埋下伏笔。 3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都

8、这么响，我们可以用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？ 4、这只猛烈的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？ 5、老虎这么舒适，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？ 评： 3、 4、5的三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲解并描述活动奠定基础。 二、探讨、创编故事情节。 1、 小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦一声，你们知道发生了什么事？找个小挚友来说说，个别幼儿讲解并描述自己的猜测。 2、原委是什么事呢？我们一起往下看出示图二 3、个别幼儿讲解并描述画面内容。 4、小狗忍受老虎的欺压吗？怎么办呢？我们大家一

9、起来帮帮小狗吧！ 5、 幼儿探讨小狗战胜大老虎的方法，老师参与幼儿的活动，倾听幼儿的讲解并描述，文档仅供参考 文档仅供参考 关心个别有困难的幼儿完成讲解并描述。 6、个别幼儿讲解并描述自己创编的故事情节23 7、 像你们说的一样吗？我们接着往下看出示图 三、图四把你看到的讲给大家听。 8、完好讲解并描述一遍。 9、你宠爱故事中的谁？为什么？ 10、你能为故事起个名字吗？ 三、学习儿歌 老师故事编成了儿歌一起来听听吧！ 1、老师有表情、动作的示范朗诵。 2、幼儿盾画面跟诵一遍。老师可用动作提示 3、幼儿独立朗诵一遍。 四、情境表演。 根据儿歌内容表演，请“一只老虎、“八只小狗其它人念儿歌。 评：

10、这个情节支配使活动气氛到达了高潮，幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共鸣，并对诗歌内容有了文档仅供参考 文档仅供参考 进一步的理解。 五、结束 我们去把这首好听的儿歌告知你们的好挚友吧！ 文档仅供参考 文档仅供参考 风中之叶语言 一、 活动目标： 1、通过文字想象叶子随风漂浮的画面。并能用不同的方式进行表达。 2、学习运用各种感官进行好玩的描述。 3、在玩耍中发挥想象，创编儿歌落叶飘。 二、 活动准备： 1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、公路。 2、材料准备：人手一张不同形态的树叶。 3、事先教唱歌曲小树叶。 三、 活动过程： 1、玩耍：“捡

11、落叶 1 师：今日老师带来了好多树妈妈的小珍宝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。 2 师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，抓紧去捡起来吧。 幼儿每人捡一片自己宠爱的落叶。 3 请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的- 2、玩耍：“风中之叶 1 幼儿围坐在“草地边上，边听老师的提示，边用形体进行表演。 师：叶子被微风吹得轻轻动了几下幼儿做相应的动作。风越来越大，叶子也飘动得更厉害幼儿变更动作。最终叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动幼儿再次变更动作。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了幼儿进行表达。然后，一阵大风，

12、叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最终，缓缓地落到地上幼儿进行表演。 2 幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子幼儿随着乐曲“飘离树枝，处处“漂浮，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。 3、玩耍：“树叶找家 1 请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。 2 集体边玩玩耍边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。 文档仅供参考 文档仅供参考 4、玩耍：“叶子宝宝与树妈妈 师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担忧哦，让我们用歌声来劝慰树妈妈，好吗。 幼：全体幼儿一起唱歌曲小树叶。结束。 四.活动反思: 整堂课,都是在一个又一个的玩耍中进行.玩耍是幼儿最

13、宠爱的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在玩耍中,变更了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了学问.而且充分发挥了他们的想象实力与表演实力.把在空中飘舞的叶子表现的淋漓尽致. 文档仅供参考 第三篇：幼儿园大班语言教案小狗抬花轿及教学反思 大班语言教案小狗抬花轿含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌，引发幼儿视察画面，想象和讲解并描述富有童话情趣的内容，理解词：山腰、抛，快来看看幼儿园大班语言小狗抬花轿含反思教案吧。 活动目的 1.引发幼儿视察画面，想象和讲解并描述富有童话情趣的内容。 2.激发幼

14、儿创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌。 3.理解词：山腰、抛。 4.关心幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简洁的事情。 5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。 活动准备 1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡。抬轿的八只小狗。 2.扇子几把。 活动过程 一理解图意。 1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，老师引导幼儿视察，讲解并描述幼儿理解的诗歌内容。 师：山脚下有什么？ 猜一猜谁会坐在花轿里？ 让我们来看一看谁坐在里面？掀开轿帘 2、出示八只小狗图片 师：平常都是人坐轿，今日可诧异了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？ 有几只小

15、狗抬轿子？ 为什么要8只小狗来抬轿子？ 老虎在轿子里舒适吗？ 移动一只小狗成摔到的姿态问：发生什么事了？ 小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？ 3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。 师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？ 快帮小狗想方法应付坏老虎。 4、移动轿子到山腰 师；看小狗用什么方法应付老虎？ 重点理解“山腰，抛两个词 语言概括小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 二引导幼儿试编诗歌。 1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。 2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。 三分组看图、编后半部分。 四分角色表演

16、诗歌用道具，结束活动。 诗歌 小狗抬花轿 八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。 一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。 小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。 小狗抬轿到山腰，想个方法真正好。 一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 教学反思 在上课过程中，我设计肢体语言：抬，坐轿摇扇，题，睡觉，想方法，嘘，抛，摔，大笑等一系列动作，果真起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时，孩子们都觉得很有意思，欢乐的笑着，他们一边学着某一句话，一边学着动作，主动性特别高。这样带着动作学习，孩子们学习不仅主动性空前高涨，而且学习的速度明显有了提高。 由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不

17、到的效果，而刚好觉察，捕获幼儿的闪光点并赐予刚好的激励会起到事办功倍的效果。 但这节课也存在着一些缺乏的地方。比方孩子们虽然很宠爱，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要示意火干脆的演示孩子们才会表达，自己的创新实力还较弱。 本文扩展阅读：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上运用的特殊轿子。一般装饰华丽，以红色来显示喜庆吉利，因此俗称大红花轿。 第四篇：幼儿园大班语言活动：小狗抬花轿 幼儿园大班语言活动：小狗抬花轿 一、活动目的 1引发幼儿视察画面，想象和讲解并描述富有童话情趣的内容。 2激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌。 3理解词：山腰、抛 二、活动准备 1背景图，

18、群山，插入材料：花轿，虎头两只一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡。抬轿的八只小狗。 2扇子几把 三、活动过程 一、理解图意。 1出示背景图及一顶可移动的花轿图片，老师引导幼儿视察，讲解并描述幼儿理解的诗歌内容 师：山脚下有什么？ 猜一猜谁会坐在花轿里？ 让我们来看一看谁坐在里面？掀开轿帘 2出示八只小狗图片 师：平常都是人坐轿，今日可诧异了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？ 有几只小狗抬轿子？ 为什么要8只小狗来抬轿子？ 老虎在轿子里舒适吗？ 移动一只小狗成摔到的姿态问：发生什么事了？ 小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？ 3出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。 师；我们看一看小狗摔到后到底

19、发生了什么事情？ 快帮小狗想方法应付坏老虎。 4移动轿子到山腰 师；看小狗用什么方法应付老虎？ 重点理解“山腰，抛两个词 语言概括小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 二、引导幼儿试编诗歌。 1师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。 2出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。 三、分组看图、编后半部分。 第五篇：大班语言：小狗抬花轿(儿歌) 大班语言：小狗抬花轿儿歌) 大班语言：小狗抬花轿儿歌) 活动目标： 1、认真视察画面并参与探讨，理解诗歌内容，初步学习朗诵。 2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲解并描述。 3、通过对比、感

20、知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺压后的心情，从小学会关切弱小。 活动重点： 能通过视察，大胆讲解并描述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。 活动难点： 大胆创编小狗战胜老虎的情节。 活动准备： 1、一本自制的大图书。 2、八只小狗头饰、一只老虎的头饰、一顶自制的轿子。 3、 一只小鸟、一棵大树和一只小猴的手偶。 4、 一首活泼欢快的曲子及大花轿的音乐磁带。 活动过程： 一 导语：孩子们，今日有张老师给你们上课，你们欢迎吗？欢迎。那张老师带你们到动物乐园里去！听说哪儿发生了一件特别好玩的事情。准备好了，我们就动身吧。 2幼儿随老师一起听音乐做小鸟飞、小鱼游、小兔跳、青蛙跳的动作入场。

21、 二 引导幼儿细致视察并讲解并描述童谣内容。 1、小狗抬轿，老虎坐轿。 1 出示图片一：视察图片提问：看，在山脚下有什么？轿子 猜猜轿子里面坐得会是谁？幼儿猜测我们来看看原委是谁？ 师：掀开帘子喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，那又会是谁来抬轿子呢？我们一起来看一看。 小狗 2提问：我们来数一数有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗？老虎坐在轿子感觉怎么样？好从哪里可以看出它很兴奋、快乐的样子。它在笑、扇着扇子 3我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，那么它是一只什么样的老虎？ 4这只猛烈的老虎坐在花轿里心情怎么样？兴奋、快乐我们一起来学一学老虎坐在轿子里的样子。 八只小狗抬

22、花轿，老虎坐轿把扇摇。 2、老虎欺压小狗。 1 小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦一声，你们知道发生了什么事？找个小挚友来说说，个别幼儿讲解并描述自己的猜测。 2 原委是什么事呢？我们一起往下看出示图二 3 老虎正在那舒适的坐着，突然轿子差点倒了，你们想一想老虎会怎么样对待小狗?个别幼儿说一说(出示图三) 4 小狗被老虎踢了一脚，心里怎么样？它是怎么叫的？请个别幼儿学一学，老师激励、引导幼儿把小狗难受、难受、疼等的心情表达出来。出示图四 5小狗气得汪汪叫，老虎在干什么？幼儿说一说。出示图五 一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。 小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。 3、小狗应付老虎。 1你们说这

23、只老虎可恶不行恶。真是一个大坏蛋。 老虎这样欺压小狗，你们情愿吗？我们大家一起来帮帮小狗吧！ 2幼儿探讨小狗战胜大老虎的方法，老师倾听幼儿的讲解并描述。 3你们想出的方法真好！老师特别想把你们想出的好方法告知这些小狗，不过，这些聪明的小狗也想出了好方法，我们一起来看一看是什么方法？出示图六 4我们一起来学一学小狗是怎么应付大老虎的。幼儿重点学习“抛的动作，并大声喊出“一二三。 5当小狗用足力气喊道“一二三，往上抛以后，我们想一想，老虎会怎么样？出示图七 小狗抬轿到山腰，想个方法真正好。 一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 三、学习儿歌引导幼儿仿照动物的不同声音来学习儿歌，激发幼儿内在的学习动机。

24、 1、老师：动物王国里发生的这件事，让小鸟望见了，它把这个故事编成了儿歌，一起来听听吧！老师拿手偶，仿照小鸟的声音有表情的示范朗诵。 2、这首儿歌好听吗？那你们想不想学小鸟的声音说一说这首儿歌？小鸟说话的声音应当怎么样？轻一些幼儿看着画面轻声跟诵一遍。 3、小鸟说的这首儿歌被大树爷爷出示手偶听见了，我们想一想大树爷爷的声音是什么样的？粗一点，哑一些。幼儿边仿照“大树爷爷的声音朗诵边做动作。 4、这首儿歌又让淘气的小猴子出示手偶听见了，我们一起来仿照小猴子的声音来朗诵这首儿歌。 5、动物王国里发生的这件事越传越远，最终，让我们幼儿园的小挚友听见了，来，孩子们，我们一起把这首儿歌说给大家听。幼儿用

25、 X X X X X X X 的节奏朗诵。 四、情境表演。 请幼儿戴上头饰“一只老虎、“八只小狗和道具一顶轿子根据儿歌内容表演。其它人边拍手边念儿歌。 五、结束 1、呀！我们学了半天儿歌，怎么连这首儿歌的名字也不知道，我们去把来给这首好听的儿歌起个名字吧！ 2、小狗最终战胜了大老虎，他们多欢乐呀！孩子们，你们也觉得很欢乐吧！那我们一起出去玩抬花轿的玩耍！幼儿在大花轿的音乐声中走出教室。 儿歌附后： 小狗抬花轿 八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。 一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。 小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。 小狗抬轿到山腰，想个方法真正好。 一二三，向上抛，老虎摔了一大跤。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页