2023十三岁的际遇苏教版初一上册语文教案.docx

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1、2023十三岁的际遇苏教版初一上册语文教案十三岁的际遇（教案）教学目标：知识能力目标：理清作者思想感情变化、发展、升华的线索;发现、理解作者对北大的评价;品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句。过程方法目标：学习本文详略得当的写法和富于变化的语言，想一想有些话要是平平实实地说该怎么说，再看看作者又是怎么说的，多读几遍，就会有所感悟。情感态度目标：知识的海洋，教育的启迪，使人的心灵海阔天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望创造，渴望在无边无际的天空自由飞翔;培养学生自信，积极进取的好学精神。教学重难点：1、培养学生自信，积极进取的好学精神。2、感悟文中优美的语言。3、反复诵读和识记

2、，积累和丰富自己的语汇。教学方法：学生自主合作讨论探究;教者适当点拨、指导。三、揭示课时目标：1、整体感知课文，理清作者思想感情变化的过程。四、整体感知课文(一)学生自读课文，思考：1、此文是她多大年龄时写的?写了什么年龄的什么事情?2、重点写哪个年龄阶段的事情?3、北大是一所历史悠久，文化底蕴深厚的高等学府，是莘莘学子向往的殿堂，北大的什么给“我”的影响最大?什么给“我”留下的印象最深?(找出文中相应的段落)4、“我”是怎样评价北大的?请找出文中的语句读一读，试用一句话概括。(四人小组讨论)5、找出文中的两节诗读一读，说说你是如何理解的?(四人小组讨论)(二)师生合作解疑;教师相机板书五、学

3、习课文第6-9节，思考;1、入学之初，她有一句雄壮的誓言，你知道吗?从中可以看出怎样的思想?2、她看到图书馆有那么多书，心里怎么想的?回忆起一件在什么地方的什么往事?3、北大的什么为她展示了一个动人的新世界，对她的影响是什么?六、学习课文第10-12段，思考：她喜欢北大的哪些人，她看到了什么?七、课堂小结：对照板书，师生合作理清作者思想变化的过程7岁初知北大莫名的惊奇、喜悦与感动向往10岁初见北大固执地扭过头自信13岁进入北大没想到这么快自信16岁感悟北大不胜凉意茫然若失北大图书馆开始近乎绝望渐渐地变得愉悦、安详后来渴望飞翔回报母校“我”与北大无法分割的血肉相连。略写：童年时期对北大的向往与进

4、入北大的自信详写：两年学习生活中的感受七、作业设计1、抄写字词2、摘录文中精彩语句，说说妙在何处?3、摘抄田晓菲的露八、板书设计(略)十三岁的际遇家庭作业1.下列字的笔画正确的一项是()A.乘9画B.第12画C.键13画D.插11画2.选择短文中“相依为命”的正确解释()A.相互依靠，听天由命。B.相互依靠，维持生活。C.相互依从，维持生活。D.相互依念，维持生命。3.选出短文的中心思想()A.说明溺爱青少年一代，反而害了青少年一代。B.说明光读书不做家务事，反而害了自己。C.赞美豆豆勤奋学习的美好品德。D.歌颂姐弟相依为命的深厚情谊。4.短文中姐姐“茫然不知所措”的“茫然”在文中最准确的含义

5、是()A.不懂得弟弟为什么从大学跑了回来。B.不懂得弟弟说的话是什么意思，怎样回答弟弟的话。C.不懂得自己爱弟弟为什么反而害了弟弟，不知今后怎么办。D.不知今后怎样在生活上继续关心、照顾弟弟。5.短文中为什么把开、关收录机的事写得详细()A.这件事生动有趣，所以详写。B.这件事能表现姐弟情谊深厚，所以详写。C.这件事能表现姐姐溺爱弟弟，所以详写。D.这件事能反映弟弟集中注意力学习，所以详写。十三岁的际遇课后练习1.学生交流，合作归纳：排比句(略)好处：比喻句(略)好处：拟人句(略)好处：2.联想造句：自从小心翼翼地佩戴上那枚白色的校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而是需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实了。自从_就不再是_不再是_而是_我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔!我渴望_,渴望_,渴望_,_。四、学习写作技巧：1.常用的表达方式有哪些?2.文中运用了哪些表达方式，具体说说。(叙述、议论、抒情相结合。叙述自己同北大的渊源与际遇是为了抒发对北大的感情。全文以抒情为经，以叙述为纬，以议论为点，组成了浑然一体的篇章)五、真情告白：学了这篇课文，同学们肯定很羡慕这位少年大学生，但除了羡慕，我们是不是还应该想到点什么?请以田阿姨，我想对你说为题，写一写你的感想。