幼儿学习兴趣的培养.docx

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1、幼儿学习兴趣的培养 第一篇：幼儿学习爱好的培育 幼儿学习爱好的培育 爱好是最好的老师，一个对学习很感爱好的幼儿，与一个厌恶学习的幼儿对比，总是前者学得很好很轻松，后者总是学得很被动，很吃力。为了有助于幼儿的学习，我们作为老师必需重视培育幼儿学习的爱好。培育幼儿学习的爱好意义重大，从幼儿自身来说，幼儿从小热忠于学习对其一生带来深刻的影响，使幼儿获益匪浅，也能够促进幼儿认知、情感和特性的全面进展，培育幼儿的学习爱好有助于觉察具有科学潜能的幼儿并促进其早期进展。培育幼儿学习爱好可以为建设社会主义现代化强国而服务，虽然不能干脆培育具有高科技技术的人才，但可以从长远的支配来看问题，可培育将来的人才。 本

2、文阐述的是如何培育幼儿学习爱好的方法与途径。 一、当前幼儿厌学主要缘由 一是家长及老师对幼儿的教化方法不当。 二给幼儿上课时太单调无味 三给幼儿带来太多太大的压力 二、培育幼儿学习爱好的方法与途径 一运用好玩新颖的教具来激发幼儿学习的爱好，我们为幼儿供应的教具应当是能引发幼儿新颖心、难度不大，简洁操作的。最好是根据幼儿进展水平来制作，给幼儿一点探究的空间，这样不至于让幼儿觉得太简洁而不感爱好。 二运用玩耍的形式来激发幼儿学习的爱好。幼儿是爱玩的，我们可以通过使幼儿在玩玩耍中学到学问的方法来慢慢培育幼儿学习爱好。我们知道幼儿天真可爱、宠爱玩，爱好玩耍是幼儿的天性，玩耍使幼儿轻松、快乐、缓解惊慌、

3、生气、厌烦等不良心情，但是老师在组织幼儿玩耍活动时要留意： 1、突出教学的内容，把重点放在教学目标上。 2、要使幼儿都有感受，都能发挥自主性。 3、不行损害幼儿，包括自尊心等等。 三运用引出悬念的方法去挑动幼儿的新颖心而激发幼儿的爱好。我们知道幼儿对簇新的、未知的或者略知的事物有极大的探究爱好，老师在幼儿玩玩耍时，设计一些语言引诱幼儿把玩耍玩到底。 归纳地说要培育幼儿的学习爱好就要记住，合适的教具能激发幼儿的学习爱好，利用好幼儿的新颖心是激发幼儿学习爱好的好方法。 四家园合作，让幼儿更好地进展，家长与幼儿园老师多多沟通，家长刚好反馈 1幼儿的点点滴滴，让老师更简洁了解幼儿，老师也要向家长说一说

4、幼儿存在的问题，好让家长在家庭中教化幼儿。 五通过用别人作为典范，让幼儿受到熏陶也爱学习。典范是重要的，它的力气无穷，要知道幼儿的特点是：“爱仿照，好学典范。所以老师教学实践时留意，为孩子树立典范，老师可以说，类似这样的话语：“你们要向XX小挚友学习，他最棒了！ 六表扬激励的方法可以培育幼儿的学习爱好，表扬特殊受幼儿的欢迎，其形式多种多样，有个别的、书面的、集体的，如：贴纸、掌声、送小红花、送五角星、嘉奖玩具等，假如老师把表扬运用得当可以使课堂气氛活跃，提高其主动性，使幼儿产生愉悦的 心情。 七通过讲故事，看录像的方式来培育幼儿学习爱好。老师可以去搜集一些精致的幼儿感爱好的，关于名人、伟人爱学

5、习的事故讲给、呈现给幼儿听、看，也可收集一些关于努力学习的动画片，因为幼儿很宠爱看动画片，我们要抓住幼儿这一心理特点去教化幼儿。 八向幼儿说明酷爱学习的好处，也是激发幼儿学习爱好的方法。我们可以说：“我们都要努力学习本领，这样才有足够的实力去做想做的事情。 九利用节假日等休息时间，多带幼儿去走走转转，丰富他们的视野，从而激发幼儿的求知欲望。 三、幼儿的学习是多方面的，下面我想谈一谈，培育幼儿对语言、科学、艺术这方面学习爱好的具体做法。 一培育幼儿爱学习语言的方法 1、指导家长与幼儿同等对话，让幼儿想说。 2、让环境联系到幼儿的生活中，培育幼儿有机会说话，我们知道世界充溢着色调，我们可激励幼儿去

6、想、去说，不知不觉中得到美的熏陶，得到了熬炼。 3、老师与幼儿要同等说话，让幼儿敢说。 4、激励幼儿个体之间同等对话，让每个幼儿开口说话。 因为幼儿口语进展很关键，老师应当为幼儿创设一个能使他们想说敢说，宠爱说、有机会说，并能得到主动应答的环境，以提高幼儿的语言实力。提高幼儿语言实力是我们幼儿园教化工作的一项困难的任务，所以我们要调动幼儿言语进展内部动机和必要条件，要为幼儿创设良好的语言环境，因为它是幼儿学习与进展的基本前提。老师在教化幼儿语言时要留意：第一，开拓幼儿视野，以加深其对四周事物的相识和理解，促进幼儿思维进展，语言进展。其次，为幼儿创设丰富多彩的生活环境，语言的学习不是一日之功夫，

7、需要有耐性。在日常生活中老师应当订正幼儿语言上所犯的语法错误，多多与幼儿沟通刚好觉察并订正其错误，为了使幼儿爱学习语言，我们要重视幼儿园与家庭的协作以便更好地促进幼儿语言实力的进展，平常也要为幼儿创设宽松和谐的心理环境。父母要多与幼儿谈心，建立起和谐的互动关系，给幼儿讲些童话故事丰富他们的词 汇，同幼儿一起看书，并对其中内容进行具体的讲解。总之，驾驭幼儿学习语言的规律，调动其学习的主动性可接受多种玩耍的方法，到达熬炼的目的，如：绕口令、儿歌等。 二培育幼儿学习科学爱好的方法 1、细心设计活动，让幼儿自己动手操作，在“做中学到学问。“科学来自于实践。所细心设计的活动，要让幼儿得到动手操作的机会。

8、如让幼儿视察物体在水里的浮沉现象，拿实物让幼儿自己投放，知道什么是会浮起，什么是会下沉。这样亲自动手来操作能加深印象。 2、合理利用教学资源，培育幼儿的科学爱好。废旧品、废纸我们都可以有效地利用，可用来做各式的玩具，这样丰富多彩的手工制作，既可让幼儿动手操作又开拓了其想象力，满意幼儿的新颖、好动的欲望。 3、同伴之间多沟通，培育科学爱好。 4、营造探究气氛，培育幼儿的科学爱好。 我们都晓得“科学来自于实践。所细心设计的活动，要让幼儿得到动手操作的机会。如让幼儿视察物体在水里的浮沉现象，拿实物让幼儿自己投放，知道什么是会浮起，什么是会下沉。这样亲自动手来操作能加深印象。 废旧品、废纸我们都可以有

9、效地利用，可用来做各式的玩具，这样丰富多彩的手工制作，既可让幼儿动手操作又开拓了其想象力，满意幼儿的新颖、好动的欲望。 同伴之间多多沟通，可使幼儿获得不同的学问，每天都让幼儿在班上，向大家说一说自己的新觉察，这样幼儿就很有兴致地听、想知道新觉察，增加了探究爱好。 大自然是丰富多彩的，利用这一自然环境我们可激发幼儿的探究欲望。如把幼儿带到大自然去，这样既可以让其心情放松同时又可提出问题，让幼儿思索。又如我们可以用玩耍环境，去提高幼儿的爱好，稳固学问，加深印象。 幼儿对四周的事物有很强的新颖心，我们要抓住这一特点去培育幼儿的科学爱好，例如我们可以放一些在发芽中的植物在教室，让幼儿主动问问题，老师再

10、一一回答。幼儿在回答下列问题前会有许多猜测，许多探究，令幼儿爱好甚浓！ 三培育幼儿的视察事物爱好的方法 1、接触新事物，久而久之，幼儿就会对视察产生爱好，养成随时随地视察的好习惯。 2、用提问的方法来培育其视察实力。 3、带幼儿深化大自然去视察。大自然是绚丽多姿，奇异各异的，一切都是充溢着诱惑和富有魅力，能吸引幼儿去视察，探究。多带幼儿深化大自然令幼儿视察力得到培育。 老师为了让幼儿对学习感爱好，而培育其视察力，但是要留意方法要得当 ，视察有多种方法如:有比较的视察、按依次视察、联系的视察等，引导幼儿视察思索，尤为重要，在视察中可以激励幼儿大胆提问。 四培育对艺术方面爱好的方法 舞蹈属于艺术教

11、化领域，但是老师要留意不要扼杀了幼儿的爱好，因为一提起舞蹈我们许多老师就会去找女孩子去练习，去表演。但是却把男孩子给忽视了，假如男孩子也想表演我们可以让其自由发挥，男孩子也可以表演啊！他们可以创编自己宠爱的动作，最终上台表演，我们不能扼杀了幼儿的爱好，要大胆地让他们去做事情。 在教化幼儿时我们应当把随机教化运用得上，将它与平常的那些有支配、有目的的教化相结合，各自发挥所长，共同促进幼儿全面进展，因为随机教化对幼儿学习爱好的培育，探究精神的培育等等都起着特别重要的作用。 幼儿对感爱好的事物关切，对不宠爱的角色，便会精力分散，特别马虎对这些状况我们老师要抓住教化的机遇，为了幼儿的爱好得到培育，我们

12、擅长抓住契机，爱惜和满意幼儿的新颖心、求知欲，对幼儿进行随机教化。在开展随机教化应当留意： 一、教化要适度，教化时老师要把握适当时机，充分激发幼儿主动向上，情愿学习的欲望，适可而止，见好即收，给幼儿留下再次探究的余地。幼儿的教化要随机适时，这样对事物有更多的更好的记忆。 二、对幼儿多了解，多视察，我们要到幼儿中去了解他们的所思所想，以便更好地 开展随机教化。 三、老师要有爱心和良好的心理素养，这样幼儿才可能在一种无压抑感、充溢激励 的良好学习生活气氛中成生长，只有在这样的环境，幼儿才能逍遥自由，思维灵敏，好学好问，想象丰富。 四、培育幼儿对阅读的爱好 1、开展多渠道、多媒体的阅读活动，如图书阅

13、读、观看录像、投影等。 2、为幼儿创建一个良好的阅读环境，在班上为幼儿设立阅读角，为幼儿准备的书要色调艳丽，内容丰富好玩味， 3、供应具有表意性质，图文并茂的阅读材料，这样幼儿就简洁读懂、理解。不会因为太难而不感爱好！ 总之，老师要运用多种方法与途径去培育幼儿的学习爱好，在对幼儿教化时，要运用正确、适当的方法。为了使幼儿在将来中几矗立于世界之林，我们共同努力，细心培育祖国的花朵。老师确定要意识到幼儿时期是学习的关键时期，绝不能忽视这一点。 让我们在教化幼儿时，留意幼儿的点点滴滴，挖掘幼儿的学习性，留意教化即生活，把握微小环节，提高幼儿素养，为培育出有高素养的人才而努力！ 参考文献： 楼必生、屠

14、美如:学前儿童艺术综合教化探讨.北京师范高校出版社,1997年10月北京 教化部基础教化司:幼儿园教化指导纲要.江苏教化出版社,2002年4月 其次篇：如何培育幼儿的学习爱好 如何培育幼儿的学习爱好 培育好习惯用加法；克服坏习惯用减法。那怎么说培育好习惯用加法呢？如培育孩子爱画画的习惯，今日叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。 克服坏习惯怎么用减法呢？如孩子坐不住凳子是正常现象。一位细心的妈妈视察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成

15、，而是在其次天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来次完全可以。孩子在妈妈的激励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再削减一次，孩子又轻松做到了。父母的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是爱惜了孩子的自信念。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在许久坚持。 有的家长反映上课留意力不集中、对读书看书不感爱好、视察事物马虎、记忆力差等状况，以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素针对家长提出的孩子这些不良的学习习惯产生的困惑，下面从学习爱好的培育，留意力的训练，读书习惯的培育，主动学习习惯的培育和记忆力的训练五个方面对家长介绍一些

16、家庭教化的方法： 一培育孩子学习爱好 孩子爱好的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素养，孩子的爱好往往有自已的独特性。孩子爱好的进展和表现，往往是他天赋和素养的先兆。家长要经常问一问孩子的爱好是什么，要引导孩子不断进展爱好。如何在家庭教化中培育孩子的学习爱好呢？ 1、增加学习快感，培育干脆爱好。 学习若能给孩子带来快乐，那么孩子确定会宠爱学习，年龄越小的孩子，学习爱好越是以干脆爱好为主。例如：有的孩子宠爱画画，可能是他愿意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延长、扩展，他的思维、想象也跟着随便遨游、旋转；也可老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。那么，怎样才能使学习变为快

17、乐的事呢？ 首先，多表扬，少指责。要擅长觉察每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简洁都不会，光知道玩，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在指责中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。假如孩子是真的做错了，当然也要赐予指责，让孩子明白大人为什么要指责他，让他明白道理。 其次，使孩子一起先就有胜利的体验。成人要尽可能使孩子驾驭好学问，一起先就让孩子学懂，这样既增加了孩子的自信念，又使他体验了学习的快乐。 2、明确学习目的，培育间接爱好。 优秀家长的阅历也证明：学习目的的教化应当联系孩子的思想和实际，坚持耐性细致的正面教化，通过生动形象、富有感染力的事例，接受多

18、种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不宠爱舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感爱好，这种爱好可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的干脆爱好，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教化来提高孩子的间接爱好。 3、利用孩子的新颖心，培育学习爱好。 孩子具有新颖、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习爱好。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子实行指责、冷淡、忽视的看法，就会损害孩子才智幼芽的生长，挫伤他们求知的主动

19、性。另外对孩子的提问要主动回答，假如不会则可告知他弄明白后再告知他，但是说到要做到切不行敷衍了事。假如家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的主动性和新颖心。 4、创立有利于学习爱好培育的外部环境。 首先，父母要以身作则，酷爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母催促孩子要努力学习，而自已却常常夜以继日地打麻将，那么孩子感爱好的生怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的生怕不是科学学问而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳闻目睹，也会经常看书、学习。 5、带孩子到大自然，社会中去，开阔眼界，提高学习爱好 家长可以经常有

20、意识地引导孩子到大自然中视察日月星辰，山川河流。比方，春天可带孩子去参观小树以及其他植物的生长状况，夏天带孩子去游泳，爬山，秋天带孩子去视察树叶的转变，冬天又可引导他们去视察人们穿着转变，看雪花纷飞的景象，孩子通过各种活动开阔了眼界，丰富了感性相识，提高了学习爱好，家长最好还能指导他们参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子，搞发芽的试验，栽种盆花，也可侍养些小动物，随着孩子年龄的增长，可以启发他们看到的，听到地画出来，并激励他们阅读有关图书，学会提出问题，学会从书中找答案，这样，孩子的爱好广泛了学问面扩大了，学习实力也在不知不觉中提高了。 总之，培育幼儿的学习爱好有多种多样的方法，以上几种方法

21、是我探讨如何培育幼儿的学习爱好所总结出来的，只要我们不断的探讨，还可以找到许多有价值的培育方法，以提高幼儿的进展水平。 二有效的留意力训练 良好的留意力是伴随幼儿成长不行忽视的一个重要因素。幼儿期养成良好的留意力，是长大成人后成就一番事业的基础，但幼儿的天性就是好动、好玩、很难专心致志地去做某一件事情。因此，在“集中留意力的针对性训练中，确定要创建出“层层递进，出人意料的梯度感，让孩子的心神不会焕散，这里是一些培育幼儿留意力的阅历： 1、复述性练习 让孩子看书515分钟按孩子的年龄来限制时间，马上合上书，要求孩子按你的要求“复述故事。为防止孩子摸准你的要求，“复述的内容可以灵敏多变：如可以提几

22、个主要问题，图书上有谁，在干什么。书上的人或动物穿什么颜色的衣服。书上还有其他什么东西。可以让孩子把看到的动物形象画下来。最终可以让他重新再看一遍书，几次后，渐渐地孩子就会逐步理解集中留意力的必要了。 2、拼图及七巧板练习 这是二维空间中最有效的集中留意力的练习项目，要求孩子在相当长的一段时间内，保持连绵不断的推断力、视察实力、想象实力和分析实力。而这种玩耍的挑战性又会给孩子带来成就感，成就感是孩子将留意力集中到底的一个巨大推动力。在我儿子还是两三岁时，我就买了一种最简洁的拼图，一起先我自己拼给他看，然后慢慢的他自己会拼了，再买一些块数比较多的拼图和一种正方体的拼图让他自己看着图片来拼，这时他

23、会留意力特殊集中的看图片来拼图，有时为了增加他的爱好，我跟他竞赛，还是我儿子拼的快，这样他会更加的感爱好。 4、抗干扰练习 等孩子在无干扰环境中的留意力已大大集中，家长可以考虑在他的“留意力训练空间中，放上“干扰源，比方他在做拼图玩耍时，父母可以在一旁看电视，比方他在看书时，可以稍稍打个岔，孩子在这个过程中会有留意力焕散的现象，会有反复，但最终他的抗干扰实力会渐次上升。这里需要提示的是假如您的孩子留意力集中，没有在进行这种“留意力训练“时，您千万不要去打搅他。让他安心的做自己的事。 三养成读看书的习惯 书对孩子的影响实在不行低估，书不仅教给他学问，带他相识世界，还对他的语言实力、思维实力、理解

24、实力、性格进展都有正面影响。良好的读书习惯，将使他终身、受益。培育一个爱好阅读的孩子是有法可循的。如每晚睡觉前，看书给孩子讲一个故事，双休日经常带孩子去书店或图书馆看书，首先家长自己要经常捧起书来看，给孩子潜移默化的影响和熏陶。 1陪读就是陪孩子一起读图书中的画面，可以和孩子一起看画面编故事，培育孩子对画面产生爱好，这时家长可边读边指相应的图画，然后慢慢的过渡到读图书上的文字，使孩子对文字产生爱好。 2演戏就是读完一个故事或儿歌进行动作表演，如小兔是怎么做的，大象是怎么救小兔的，大灰狼又是怎么做的，根据情节进行表演，家庭中几个人分别扮演，一遍表演后可以重复几次，角色互换。让孩子相识到书中的儿歌

25、故事 可以做玩耍，从而使他更宠爱看书。 3提问首先向孩子提问，小托班的家长可以提一些简洁的问题，如故事里有谁，在干什么，你宠爱谁等等。中大班的家长要多问一些“为什么、怎么样的问题，让孩子充分思索。其次让孩子创编，家长把故事讲一半，留个结局让孩子自己创编，培育孩子的想象实力。最终让孩子提问，请孩子不明白的地方，不懂的地方提出来问家长。培育孩子不懂就问的学习习惯。接受以上几种方法来引导孩子宠爱看书、爱上图书，效果还是比较不错的。家长们不妨去试一试。 四培育孩子的记忆力 记忆是学问的宝库，有了记忆，智力才能不断进展，学问才能不断积累。下面供应几则有助于增加幼儿记忆力的玩耍。 1、依次说知名称 把6样

26、东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这样东西的名称。 2、辨颜色 让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。假如你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种玩耍的更大爱好。 3、找物品 当着孩子的面把种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。 4、看图说话 把4-8张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能精确地表达一遍。 5、飞机着陆将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场。再用纸做一架“飞机，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步

27、远的地方，先叫他视察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机恰好着陆在“飞机场上。 6、看橱窗 这个玩耍适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子细致视察一下橱窗里陈设的东西。离开以后，要求孩子说出刚刚所看到的东西。 以上讲了这么多都是组成孩子良好学习习惯的一些因素以及具体的一些方法，家长在训练或者培育时，要留意的是让孩子集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，画着画着就站了起来，或者说几句闲谈等等。这些孩子貌似学习，但事实上学习效果极低，既白白奢侈了时间，又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，留

28、意惊慌度降低，影响智力进展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上，不要只满意于孩子“一坐就是几个小时，而要教化他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，哪怕是只有5分钟的时间也是好的。 第三篇：如何培育幼儿学习钢琴的爱好 如何培育幼儿学习钢琴的爱好 内容摘要：初学钢琴的幼儿，大部分还不能自觉主动地练琴，假如用强制手段使他们练琴，只能适得其反，甚至扼杀了他们学琴学音乐的爱好。只有谆谆教育、耐性启发，让他们在快乐中学习、在玩耍中领悟音乐，逐步培育他们学习钢琴的爱好和热忱。 关键词：爱好比方玩耍教材音乐欣赏 幼儿学钢琴是一件很困难的事，因为学钢琴既要用脑又要

29、用手，既要学艺术又要学技术。所以对幼儿来说，首先要培育他们学钢琴的爱好。因为爱好是最好的老师，假如孩子对什么感爱好，他就会学得很快；假如不感爱好，怎么教也收效甚微。那么，如何培育幼儿学习钢琴的爱好呢？ 一、把握幼儿教学特点，以激发爱好为首要任务 前苏联教化家阿尔托波列夫斯卡雅说：“激发感染孩子们驾驭音乐语言的愿望，这是老师最初任务中的最重要的任务。一位好的钢琴老师，除了要有诸多方面的学问，还要把握好幼儿教学的特殊性，把引导孩子宠爱音乐、宠爱钢琴、激发他们的学习热忱作为教学的首要任务。每个孩子的先天素养不同，有的孩子很小就显露出音乐才能，而多数孩子需要家长和老师的引导和培育。尤其是老师在上课时，

30、不仅要教孩子弹奏钢琴的技巧，还要擅长和他们沟通，只有酷爱孩子才能教好孩子。对多数孩子来说，在见老师之前，总是把老师想成一副肃穆而令人害怕的样子，这 第1页 /共5页 对孩子的学琴动机是不利的。有些家长认为自己的孩子淘气，因此盼望老师在上课时对孩子严峻些。但事实上，再淘气的孩子在上课时也会表现得很醇厚，虽然不解除老师的威历有让孩子精力集中的作用，但老师更应当让孩子宠爱自己。比方，上课时的语调对孩子的影响就很大。当孩子出错时，老师不应当责备，应当耐性地讲解，找出错误的缘由并找到解决的方法。老师应当使孩子产生一种情愿和这个老师学习的愿望，进而使孩子情愿学琴。 二、运用恰当的比方和玩耍，培育孩子的学习

31、爱好 那种认为初学阶段简洁、谁都能教、怎么教都行的想法是不正确的。老师应针对孩子的特点，设计好每节课要到达的目的，确定要用生动的语言去启发他们，使孩子对钢琴课感爱好。在初学钢琴的幼儿中，大多是不识字的小挚友，为了让孩子能记住老师的要求或理解乐曲的内容，老师可以用形象的比方来说明教学要求。比方，教初学的孩子学手型时，可以把手比作美观的石拱桥。二指、三指、四指、五指各为一道“拱梁，都要自然弯曲，呈“拱型。大拇指是“一条船，要能从桥下开过来、开过去。假如掌关节塌下去，“船就不能通过；假如小指倾斜了，“桥就造歪了，“船就开不过去。通过这个比方，学生就能做到关于手型的基本要求了。所以在教学中，恰当的比方

32、不仅能生动地说明问题，而且能激发幼儿的学习爱好，并留下深刻的印象。 尤其给年龄小的孩子上课，确定要设法创建一种快乐的课堂气氛，让他们在玩中学习，在不知不觉中感受音乐的熏陶。比方， 第2页 /共5页 教初级的孩子断奏，有的孩子一教就会，有的孩子弹的声音却很硬，找不到手臂的自然重量，这时可以先和他一起做大象甩鼻子的玩耍，站到地上弯腰90度，手臂放松垂直，手臂像大象的鼻子一样甩来甩去。然后再站直了甩手臂，接着再教两只手臂画圈，并告知他这玩耍叫荷兰大风车。不久，孩子就完全明白了什么是手臂重量。这时再教他把手臂重量完全放松，掉在大腿上，掉在钢琴上，这样学起来，孩子会觉得又好玩又简洁。又比方，教孩子一只手

33、弹歌颂的连奏，另一只手却要弹富有弹性的跳音时，可以先教他玩锤子和抹布的玩耍。在这个玩耍里锤子代表跳音，用左手捶左腿，抹布代表连音，用右手摸右腿。随着动作的娴熟动作加快、难度提高，双手的动作能转换精确，以后在弹琴中遇到这种状况就不成问题了。另外老师的演奏示范也很关键，听了老师秀丽好听的示范，孩子们会更想练琴。间或也可以让他们用钢琴仿照大象走路、仿照小鸟的叫声总之，老师要使每堂课都生动好玩、有说有笑、有弹有唱，让孩子们高兴奋兴地去上每节课。 三、合理选用教材，调动孩子的学习爱好 教材选用是否恰当，将对孩子的学习爱好产生很大影响。钢琴教材的选用要在按部就班原则的基础上，留意音乐内容的多样性和生动性，

34、要符合孩子们的心理特征。假如总是选用练习曲和技巧偏难的乐曲，将使孩子很快失去学习爱好。如选用较为系统全面且带有插图和标题的成套教材入门，使孩子既在短时期内学 第3页 /共5页 习多种内容，又始终在一种快乐活泼的想象中学习；多项选择一些世界名曲，留意培育孩子的音乐欣赏实力；老师也可以给孩子们讲讲作曲家的故事和作品内容，这样既能提高弹奏爱好又能加深对乐曲的理解；还可选择一些孩子们宠爱的歌曲并教他们配弹简洁的伴奏，既调动了学习爱好又熬炼了即兴伴奏的实力。 四、多参加音乐活动，提高孩子的音乐欣赏水平 老师要创建条件，经常让孩子们练习齐奏、重奏等，还要搞孩子们自己的音乐会或竞赛，来激发他们的学习爱好和热

35、忱。老师还应让家长多给孩子听音乐，多看各种音乐演出。随着钢琴水平的不断提高，不少家长对孩子练琴抓得很紧，只要一有时间就让孩子坐在琴边用功。这种分秒必争的精神是好的，然而对音乐欣赏这部分也是不能忽视的。有些家长认为孩子听音乐会是奢侈时间，又听不懂，还不如在家练琴，这是极其错误的。音乐语言和文学语言一样，大家都懂得，学习文学不单纯是识字、造句，还要通过阅读、欣赏等各种渠道来提高文学水平。假如孩子没读过好文章，自然就缺乏鉴赏实力，也不会写出好文章，音乐欣赏的重要性就不言而喻了。钢琴文献是极其丰富的，一个人一生所要学习的作品是有限的，欣赏却是弥补这一缺陷的重要手段。还有些孩子很有音乐才能，但弹出来的东

36、西却是乏味的，即使老师一再启发强调也无济于事。缘由何在呢？很大程度上是孩子听得太少，见得太少。对音乐的理解也太少，缺乏对音乐的相识和理解，更谈不上对音乐的鉴赏实力，自然也就弹不出好的音乐来。 第4页 /共5页 怎样解决？就是要加强孩子们的音乐欣赏，多听音乐会、多听好的演奏。没有条件的可以多听录音。另外，假如我们有指导地去引导孩子欣赏音乐会，那么，听一场音乐会比闷头练几个小时的琴收获大得多。有条件的话要让孩子经常接触与音乐相关的艺术，拓宽孩子的视野，提高他们的审美实力。让他们在生活中很自然地受到音乐的熏陶，感受音乐的魅力，从而更主动主动地学习钢琴和音乐艺术。 铃木镇一博士曾说：“有三分钟的热忱都

37、值得去练琴。对于初学钢琴的幼儿，假如每天能有十次三分钟那就更好。老师和家长确定要尽最大努力激励孩子酷爱钢琴，使孩子每天都保持练琴的爱好，因为“爱好是一种魔力，他可以创建人间奇迹。 第5页 /共5页 第四篇：怎样培育幼儿学习舞蹈的爱好 编导语：充分发挥动蹈艺术的教化功能是促进幼儿全面进展的有力手段 。 舞蹈是一种身体随着音乐旋侓有节奏的秀丽运动。舞蹈教化应着眼于幼儿在舞蹈音乐玩耍中,得到快乐,享受音乐的、动作的美、目的是寓教化于自由、活泼、欢快、华蜜、高尚、纯朴之中。这种特殊的学习能不断使幼儿增长才能,促进幼儿德、智、体、美诸方面都得到进展。 在日常生活中怎样培育幼儿学习舞蹈的爱好,保持学习舞蹈

38、的爱好,我是从以下几个方面来做的。 首先、我经常在幼儿天真好玩、奇异多彩的生活中找寻幼儿能理解,能驾驭的舞蹈动作。如:进行一次劳动后,我把他们学会洗手帕、扫地、浇花、拾落叶、喂鸡等动作编成一个小小的舞蹈。这样幼儿不仅简洁接受,而且欣赏后会产生学习的愿望,动作学起来自然秀丽。又如选择幼儿感爱好的音乐创编成舞蹈,这些舞蹈内容来源于生活,并把故事穿插其中。因此他们很简洁理解接受,从而推动了学习活动的开展。我认为,经常利用短小,生动形象,动作性强的舞蹈来吸引幼儿的爱好,不仅使他们感到亲切,可信,易学,易记,易仿照,而且也能为他们今后创作舞蹈动作打下基础。 其次、我在平常的活动中常教幼儿欣赏舞蹈。如在教

39、学维族舞蹈前,为了丰富幼儿一些有关维族的学问,熟识这个民族的特点,我就让幼儿欣赏舞蹈维族风情。舞蹈中秀丽姿态,丰富的表情,使幼儿既欣赏了美的动作和形象,同时对维族舞蹈中的动作有了进一步的具体理解,以后每次学习幼儿维族舞时,他们心情欢乐,学习主动性高,爱好浓极了。 第三、在教学方面接受按部就班的教学法,即由浅入深,由易到难,这样能保持幼儿学习舞蹈的爱好,同时幼儿不会以太简洁而感到枯燥乏味,也不会以太困难而感到缩手缩脚。 第四、在教学过程中不断加强幼儿的形体美、欣赏美的相识。从而提高幼儿对美的理解、感受。提高幼儿由内到外的自信美。自信的幼儿，对学习更加有爱好和激情。 舞蹈艺术对幼儿的训练不仅仅是表

40、演才能的培育,重要的是学习爱好、情感看法、活动方式、心理素养的印象和熏陶。可见,幼儿园舞蹈艺朮的教化活动对幼儿特性的培育和人格塑造极为有益的。 第五篇：幼儿学习爱好培育策略探讨 幼儿学习爱好培育策略探讨 衡水市其次幼儿园 王敏 幼儿学习爱好的培育成为幼儿老师和家长共同关注的课题。老师盼望幼儿去主动学习、酷爱学习，而不是过去那种灌输式、死记硬背的方式去培育幼儿的学习爱好。本文旨在探究幼儿爱好培育的策略。 一、针对老师的对策 1.老师要重视培育幼儿的学习爱好 由于幼儿年龄较小，简洁受外界环境的影响心情波动起伏较大，所以老师的行为对幼儿有很大的影响。老师应在活动中擅长觉察幼儿的学习爱好，并主动的去培

41、育和进展幼儿的学习爱好，找准教学的切入点，让幼儿产生新颖心和探究欲望，然后带有目的性的去学习，这样在新颖心的驱使下对教学内容进行深化的分析和思索。这就要求老师在教学活动中要有耐性、爱心和责任心，真正的把培育幼儿学习爱好的活动运用到课堂上，并且老师要用良好的心情和热忱去感染幼儿，使幼儿集中精力，然后把留意力全部放在课堂活动中。老师也可以每天给自己制定一个培育幼儿学习爱好的方案，针对幼儿感爱好的内容进行讲解，活动结束后在进行简洁的分析一下自己的缺乏以及改良的方法。 2.在活动中集中幼儿的留意力，培育幼儿的视察力 幼儿园开展培育幼儿学习爱好的各项活动中，培育幼儿的视察实力对学习爱好的形成是特别重要的

42、，因为孩子的视察力是增 1 进其他实力的前提，视察可以集中幼儿留意力，开阔幼儿的眼界，增长幼儿的学问，促进幼儿智力的进展。幼儿在面对丰富多彩的大千世界时，常常会感到新颖好玩，于是产生了各种新颖的问题，这时老师应当正确面对待幼儿提出的各种问题，激发幼儿的视察爱好，培育幼儿的视察实力。 客观环境和主观心情都能影响幼儿的视察留意力，这就要求老师在活动中有支配、有目的地去引导幼儿，利用幼儿感爱好的方式激发幼儿的学习爱好，并且要多供应活动的机会，组织多种多样的视察活动，比方可以带着幼儿去大自然中视察，通过与大自然的亲密接触并在活动中留意多培育、多引导、多渠道进展孩子的视察力。比方可以带着幼儿去大自然中视

43、察，通过与大自然的亲密接触觉察事物间的内在联系，然后视察结束后老师可以组织一个与大自然相关的活动，让幼儿自由发言，这样幼儿通过自己的亲身体会和视察更能吸引幼儿的留意力，提高学习爱好。老师还可以组织幼儿在玩耍活动中去视察，因为玩耍是幼儿普遍感爱好的活动，它便于幼儿集中留意力,提高幼儿的参与性和思维活跃度，比方在角色玩耍活动起从前老师可以让幼儿看一段视频，视察视频中人物的行为，然后在活动中让幼儿扮演不同的角色来表演刚刚人物的行为，这样让幼儿带有目的性的去视察，提高了幼儿的留意力和视察实力。 3.老师可以运用趣味性教具，提高幼儿的学习爱好 在教学活动中运用新颖好玩的教具是激发幼儿学习爱好的 2 一大

44、法宝，比方老师在活动中先创设相关的教学情景，然后可以制作一些与活动相关的教具和幻灯片，但教具要形象逼真，幻灯片要色调艳丽，让幼儿对这堂活动充溢新颖心和求知欲，引起幼儿学习的爱好。在活动中运用新颖好玩的教具对幼儿来说更比较直观便于理解，可以把具体的学问形象化，增加学问的趣味性，从而营造了轻松自然的学习气氛,而不是使幼儿在结束这堂活动时还处于懵懂状态。通过这些生动性、直观性、趣味性的教具可以吸引幼儿的留意力，诱发幼儿对学习的热忱，使幼儿聚精会神的投入到活动中，这不仅有利于幼儿学习爱好的激发，还能使幼儿的学习进入最正确状态。 4.老师要加强培育幼儿的实践操作实力 在培育幼儿学习爱好的活动中老师要给幼

45、儿更多的自由探究的空间，供应动脑动手的机会和平台。加强幼儿的实践操作实力可以将幼儿在课堂上学到的理论学问应用到实践，这样便于理解和驾驭抽象的理论学问，使理解的层次进一步加深 。例如老师在开展教学实践活动时，可以简洁的进行一下引导，而不是一味的去带着幼儿，然后把更多的时间供应给幼儿，让幼儿有更多的时间去自己动手操作，增加幼儿的实践操作实力；老师也可以在活动中根据幼儿的需要为幼儿供应各种各样的材料，在根据幼儿感爱好的事物发挥幼儿自身的想象力和创建力，设计出自己心中最完备的事物，这样老师不仅为幼儿供应动手操作的机会，还可以满意的新颖心和乐于动手参与教学活动的需求，最主要的是 3 对激发幼儿的学习爱好有特殊显著地作用。总之，老师要重视幼儿实践操作实力的培育，为幼儿供应更过的动手操作机会，并结合幼儿的年龄和心理特点，根据幼儿需要改良教学方法，完善教学手段，从而促进幼儿全面、健康地进展。 5.正确对待幼儿的提问 假如幼儿对学习感爱好就会经常问各种问题，其实提问是幼儿对学习感爱好的一种表现形式，也是培育幼儿学习爱好的重要途径。幼儿的提问主要是能反映了幼儿的思维过程，所以老师要有正确对待幼儿提出的各种问题，并且对幼儿提出的问题要赐予刚好的回答和激励，假如幼儿提出的问题老师不能精确的回答，老师可以选择另一种