2023詹懋举以工为师文言文阅读答案.docx

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1、2023詹懋举以工为师文言文阅读答案詹懋举以工为师文言文阅读答案万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎?”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。詹大惊异，诘所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也，詹乃从之学，一时琴师莫能及。选自清朝王士祯池北偶记(注)一过：一遍。1.解释加点字。(4分)(1)颇善此乎?善()(2)一时琴师莫能及及()2对画线句“曾见一老人，贸

2、薪入城，薪担头常囊琴，因请观之”翻译正确的一项是()(2分)A.曾经见一个老人进城卖柴，肩上担着柴，头上常挂一个囊琴，于是请求看看。B.曾经见一个老人带着薪金进城，担心薪金，便放在常挂头边的琴囊里，于是请求检查一下。C.曾经见一个老人进城卖柴，常把琴装在口袋里挂在柴担的担头，于是请求看看。D.曾见一老人带薪金进城，担心薪金，便放在常挂头边的装琴的口袋里，于是请求检查一下。3.从文中看，詹懋举“大惊异”的原因是(用自己的话回答)：(3分)4.詹懋举的行为给我们的启示是：(3分)参考答案1.(1)善于，擅长(2分)(2)如，比得上(2分)2C(2分)3.此人虽是一个木工，却不仅懂得评价琴技，自己的

3、琴技更是了得。(3分4.学习要虚心好学，不耻下问。(3分)如何提升阅读速度方法一：指读法所谓指读法，就是在阅读时，使用手指作为指引，眼睛则跟随手指进行阅读。在阅读时，如果有手指的指引，阅读速度就会大幅提升。指引有多重要，你可以做一个实验现在，控制你的眼球，让它做一个规则的圆周运动。如果不出意外，那你一定和我一样寡人做不到呀!现在，找来一位你的小伙伴，让他用一个手指(除了中指，哪个手指都行)做圆周指引，然后你的眼球，则跟随他的手指运动。所以，这项我们在小学时就会，但却慢慢遗忘的技能，是时候重出江湖了。方法二：3-2-1练习法现在，拿出你的练习书，设定一个三分钟的倒计时，然后进行阅读，在阅读过程中

4、，别忘了使用手指作为指引。三分钟后，标出你阅读到的位置，这三分钟，如果使用手指做指引，你可能会阅读三页，这是练习的第一步。第二步，设定一个两分钟的倒计时，这一次，你需要在两分钟内，读完第一遍阅读的所有内容，刚才我们说的是三页。第三步，设定一个一分钟的倒计时，这一次，你需要在一分钟内，读完第一遍阅读的所有内容，还是那三页。散文阅读常考的表现手法常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。(1)象征散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。(2)托物言志就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向，(3)对比烘托在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。(4)欲扬先抑文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感;想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。