[会计社会实践报告3000]会计假期实践报告.docx
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1、会计社会实践报告3000会计假期实践报告最后,要发挥时间上的近距离效应,实施学生生活中的教学。早在上个世纪二、三十年代伟大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理论,大力倡导生活教学。他指出,教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义”,要使学生充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育”,生活就是教育,就是教育的内容”。由此他认为生活的过程就是教育的过程,教育应该在种种生活中进行,从中可以看出他极其重视学生在生活中的亲身经历、实践和创造,注重教育向生活的回归。因此,理论联系实际是小学综合实践课的最大特点,当今世界的社会现象千变万化,学生生活在充满各种信息的
2、社会里,适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣,有助于目标的有效达成。由此可见,小学综合实践课先有系统性知识教学是不够的,学校现实生活中的各种生活事件随时发生,因此,教师要注意把握时机,抓住教育的切入点、结合点,针对学生的思想和具体表现找准时机,然后结合教材内容和学生实际情况,有目的地渗透,使学生随时随地受到教育,从而促进生活世界和科学世界的统一,生活与发展的统一。总之,小学综合实践课回归生活和社会”是立足于以人为本,以学生为本的主体性思想;立足于课内外结合,课堂与生活、与社会联系,促进知情意行统一的整体性思想;立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。是力求教学目标、教育内容的选择与
3、组织实施符合学生的生活逻辑,建立在学生生活经验基础上的,根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动的开放性教学。这种教学思路既为广大教师所认可,又为全体学生所接受。唯此,才能使小学综合实践课真正成为一切学生喜欢的、真实有效的生活课程。大学生暑期社会实践报告:农业综合服务中心综合社会实践报告(3)年级:XX级信息工程系实践内容:暑假里,在xx镇农业综合服务中心开始工作,在那里我度过了忙碌又充实、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因为我不断地从内心去学习、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因为战胜困难是我不变的目标,成功的喜悦是我永恒的追求。通过总结,我将自己从暑期实践活动中的工作分为以下四项:
4、一编码xx镇移民土地承包移民土地承包有编码,该编码便于查找工作,颁发土地承包证。工作期间,我用手写的方式编码了龙安村176户,上林垟村上降点57户。虽然数目相对不多,但完成后将合同一叠竟也有一本c语言教科书那么厚,在完成工作的同时我体会到了公务员的不易。二输入农民信箱农民信箱可以方便农民看到国家的政策,农产品销售信息,农业生产,病虫害防治以及防台防汛、抗旱减灾等情况。农民还可以上农民信箱网销售农产品。在实践期间,我将各村的村干部,植保员,种植、养殖大户的名单输入农民信箱,为政府尽了点力,也方便了广大农民群众。三输入早稻保险名单实践期间,市、县、镇政府替农民出早稻保险费。保险对象为全镇12613
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