2023幼时记趣苏教版初一上册语文教案.docx
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1、2023幼时记趣苏教版初一上册语文教案幼时记趣教案知识与技能与难点1、课内文言文阅读2.课外文言文阅读教学重点1.学过的虚词的用法:之其而实词:故实词:实词有实在意义,能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中,实词是大量的,掌握较多的文言实词,是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词,应特别注意它在语法上的三个主要特点:一是一词多义,二是词义的古今变化,三是词性的活用。虚词:没有完整的词汇意义,但有语法意义或功能意义的词。汉语虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词,象声词虚词是不能单独充当句法成分的词,有连接或附着各类实词的语法意义。2
2、.课内文言文详练3.课外文言文拓展参考资料中学语文教材全解教学方法一、导人新课,激发兴趣教研组长(签字)校长(签字)文言文一:常见虚词的运用(一)之1.用作代词可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”(他们)、“它”(它们)。例:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其义,执策而临之,曰:“天下无马!”(马说)2.用作助词(一)结构助词,定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”,有的可不译。例:小大之狱,虽不能察,必以情。(曹刿论战)(二)结构助词,宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。例:宋何罪之有?(公输)(三)结构助词。当主谓短
3、语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,译时可省去。例:予独爱莲之出淤泥而不染。(爱莲说)(四)音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去。例:顷之,一狼径去,其一犬坐于前。(狼)3.用作动词可译为“去、往、到”。例:辍耕之垄上(陈涉世家)(二)其1.第三人称代词,相当于“他”(们)、“她(们)”、“它(们)”。例:妻跪问其故。(乐阳子妻)2.活用为第一人称。相当于“我(的)”、“自己(的)”。例:并自为其名。(伤仲永)3.在句中表示反问语气,相当于“难道”、“怎么”。例:其真
4、无马邪?(马说)4.指示代词,相当于“那”“这”之类的词。例:其人视端容寂,若听茶声然。(核舟记)5.指示代词.表示“其中的”,后面多为数词。例:蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞
5、蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。1、解释下列加点的词。(1)明察秋毫()(2)必细察其纹理()(3)故时有物外之趣()(4)私你作群鹤舞空()(5)项为之强()(6)又留蚊于素帐中()(7)作青云白鹤观()(8)果如鹤唳云端()(9)凹者为壑()(10)盖一癞蛤蟆也()2.、一词多义。(1)之:物外之趣()(2)其:必细察其纹理()心之所向()使其冲烟飞鸣()昂首观之()常蹲其身()项为之强()神游其中()观之正浓()驱之别院()(3)为:项为之强()(4)以:徐喷以烟()舌一吐而二虫尽为所吞()以虫草为林()以虫蚁为兽()(5)而:
6、拔山倒树而来()(6)时:余忆童稚时()舌一吐而二虫尽为所吞()时常有物外之趣()(7)察:明察秋毫()(8)神:神游其中()必细察其纹理()神定()3、句子翻译。(1)故时有物外之趣。(2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。(3)昂首观之,项为之强。(4)使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观。(5)以虫草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑。(6)神游其中,怡然自得。(7)舌一吐而二虫尽为所吞。(8)神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。三:课外文言文拓展训练师旷论学晋平公问于师旷曰:“吾年七十。欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少
7、而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”1、解释文中加点的词。恐已暮矣()盲臣安敢戏其君乎()臣闻之()善哉()2、下列句子中“之”字用法不同的一项是()A、臣闻之B、如日出之光C、驱之别院D、学而时习之3、翻译文中画线的句子4、这则短文告诉我们一个什么道理?幼时记趣练习题(带答案)1.给下列加点的字注音。童稚()藐小()土砾()蛤蟆()()凹凸()()怡然()丘壑()项为之强()2.解释下列多义词。(1)之故时有物外之趣()昂首观之()项为之强()心之所向()观之正浓()(2)为项为之强()二虫尽为所吞()以丛草为林()(3)
8、其必细察其纹理()蹲其身()3.解释加点的词。(1)私拟作群鹤舞空()(2)明察秋毫()(3)盖一癞蛤蟆也()(4)以土砾凸者为邱()(5)项为之强()4.下列句子朗读节奏划分完全正确的一项是()A.见/藐小微物,必/细察其纹理。故/时有物外之趣。B.心之所向,则或/千或百果然鹤也。C.使其冲/烟飞鸣,作青云/白鹤观。D.忽/有庞然大物,拔山倒树而来,盖/一癞蛤蟆也。5.填空。(1)幼时记趣选自_,其作者是_代的_,字_。开头总说“物外之趣”,然后记叙了三件趣事,描绘了四幅图画,这四幅图画依次是:_、_、_、_。(2)文中表现作者获得“物外之趣”的原因:_;描写作者观看蚊子冲烟飞鸣时心情的句子
9、是:_;表现作者神游大自然时的心情的句子是:_。(均用原文填空)6.结合全文说说如何才能获得“物外之趣”。7.将汉字的某些形近字放在一起,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些哲理,请仿照范例,找出两个形近字,发挥想象,写出一句有哲理的话。例:“心”与“必”:心里有了信念,成功往往就会成为必然。8.口语交际。(1)如果苏州沈复研究小组来访问你是否羡慕沈复,你会怎么对他们说呢?(2)如果要你问沈复一个问题,你会问什么呢?02课内精读余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐
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