《小蚂蚁和大西瓜》小班语言教案3篇【优秀范文】.docx

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1、小蚂蚁和大西瓜小班语言教案3篇【优秀范文】参考。小蚂蚁和大西瓜小班语言教案1【活动目标】1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。2、大胆地表现故事中简单的.语词和动作，感受故事情节的有趣。【活动准备】故事PPT、图片。【活动重难点】理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。【活动过程】（一）感知大小差异，激发阅读兴趣。师：这是什么？是什么样的西瓜啊？师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？（二）愿意大胆表现，感受情节有趣。1、蚂蚁怎样吃西瓜。（1）师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。谁呀？来了几只小蚂蚁？会想什么，说什么呢？

2、（2）他们在干嘛？他们是怎么吃的？（3）坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀？小黑帽在干什么呢？（4）它说了什么？2、蚂蚁怎样搬西瓜。（1）第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？（2）再请两个朋友，怎么说？（3）看来四个朋友不行，怎么办？来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。（4）动了没有？是不是哪只小蚂蚁偷懒？为什么没人偷懒，都搬不动呢？所有的朋友都来了，为什么还是搬不动？3、搬不动怎么办？师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢？我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。4

3、、西瓜皮有什么用？师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？（三）延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫蚂蚁和西瓜。我有这本书，等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的，好吗？【活动反思】小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面（大西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼

4、儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。小蚂蚁和大西瓜小班语言教案3篇扩展阅读小蚂蚁和大西瓜小班语言教案3篇（扩展1）蚂蚁和西瓜小班语言教案3篇蚂蚁和西瓜小班语言教案1活动目标：1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4、能简单复述故事。活动准备：故事PPT、图片。重点难点：理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。活动过程：一、感知大小差

5、异，激发阅读兴趣。1、师：这是什么？是什么样的西瓜啊？2、师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？二、愿意大胆表现，感受情节有趣。1、蚂蚁怎样吃西瓜。（1）师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。谁呀？来了几只小蚂蚁？会想什么，说什么呢？（2）他们在干嘛？他们是怎么吃的？（3）坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀？小黑帽在干什么呢？（4）它说了什么？2、蚂蚁怎样搬西瓜。（1）第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？（2）再请两个朋友，怎么说？（3）看来四个朋友不行，怎么办？

6、来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。（4）动了没有？是不是哪只小蚂蚁偷懒？为什么没人偷懒，都搬不动呢？所有的朋友都来了，为什么还是搬不动？3、搬不动怎么办？师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢？我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。4、西瓜皮有什么用？师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫蚂蚁和西瓜。我有这本书，等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的，好吗？活动反思：小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内

7、容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面（大西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯*滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。蚂蚁和西瓜小班语言教案2活动目标：1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。2、大胆地表现故事中简单的语词和动作

8、，感受故事情节的有趣。3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4、能简单复述故事。活动准备：故事PPT、图片。重点难点：理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。活动过程：一、感知大小差异，激发阅读兴趣。1、师：这是什么？是什么样的西瓜啊？2、师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？二、愿意大胆表现，感受情节有趣。1、蚂蚁怎样吃西瓜。（1）师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。谁呀？来了几只小蚂蚁？会想什么，说什么呢？（2）他们在干嘛？他们是怎么吃的？（3）坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀？小黑帽在干什么呢？（4）它说了什么

9、？2、蚂蚁怎样搬西瓜。（1）第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的。谁是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？（2）再请两个朋友，怎么说？（3）看来四个朋友不行，怎么办？来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。（4）动了没有？是不是哪只小蚂蚁偷懒？为什么没人偷懒，都搬不动呢？所有的朋友都来了，为什么还是搬不动？3、搬不动怎么办？师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢？我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。4、西瓜皮有什么用？师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？活动延伸：介绍绘本

10、，引发继续阅读的兴趣。师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫蚂蚁和西瓜。我有这本书，等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的，好吗？活动反思：小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面（大西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。小百科

11、：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯*滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。小蚂蚁和大西瓜小班语言教案3篇（扩展2）小蚂蚁和大西瓜教案(菁选2篇)小蚂蚁和大西瓜教案1活动准备PPT，图书一份活动过程一、导入故事，激趣提问。师：小朋友们，这是什么？西瓜是什么颜色的？红红的西瓜吃在嘴里是什么感觉？不仅小朋友们喜欢西瓜，小动物们也很喜欢，猜猜哪个小动物会捡到这片西瓜？小蚂蚁和大西瓜之间会发生什么有趣的事情，我们一小蚂蚁和大西瓜的故事。师：四只小蚂蚁看到这片大西瓜，会怎么想，又会怎么做呢？（）四只小蚂蚁能搬动这片大西瓜吗？你从哪里看出来的？他们是怎么搬的？我们一起来学一学小蚂蚁搬西瓜的样子

12、。师：搬不动西瓜时，一只小蚂蚁朝那边跑去，猜猜它去干嘛了？二、完整欣赏，拓展想象。1、师幼观看ppt欣赏故事一遍。2、提问：剩下的西瓜皮怎么办呢？它像什么？可以怎么玩？（滑滑梯）三、经验迁移，引领提升。1、欣赏图片。师提问：看看图片中的宝宝在干什么？这样做对吗？为什么？小蚂蚁和大西瓜教案2活动目标：1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬西瓜的快乐。2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。活动准备：故事PPT，图片活动过程：一、感知大小差异，激发阅读兴趣观察西瓜画面，猜想引出蚂蚁二、愿意大胆表现，感受情节有趣。(一)蚂蚁怎样吃西瓜看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢?小蚂

13、蚁们是怎么吃的啊!(二)搬不动怎么办?还有什么别的搬西瓜的办法吗?(三)西瓜皮有什么用?瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮!看看蚂蚁们把它变成了什么?你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么?三、延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个有趣的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看!活动反思：小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化)，也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相

14、当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。小蚂蚁和大西瓜小班语言教案3篇（扩展3）小班语言教案：蚂蚁和西瓜小班语言教案：蚂蚁和西瓜1活动目标：1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬西瓜的快乐。2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。活动准备：故事PPT，图片活动过程：一、感知大小差异，激发阅读兴趣观察西瓜画面，猜想引出蚂蚁二、愿意大胆表现，感受情节有趣。(一)蚂蚁怎样吃西瓜看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢?小蚂蚁们是怎么吃的啊!(二)搬不动怎么办?还有什么别的搬西瓜的办法吗?(三)西瓜

15、皮有什么用?瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮!看看蚂蚁们把它变成了什么?你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么?三、延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个有趣的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看!活动反思：小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化)，也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的.有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对

16、语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。小蚂蚁和大西瓜小班语言教案3篇（扩展4）蚂蚁和西瓜教案10篇蚂蚁和西瓜教案1教学目标：1通过对封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。2通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容。3培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。4通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5萌发对文学作品的兴趣。教学准备：1教学PPT。2蚂蚁和西瓜的小书若干。重点难点：通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容教学过程：一、开始部分1请幼儿向客人老师问好。2今天范老师给小朋友带来了几张有趣的图片，我们一起来看一看。提问：图上有什么？他

17、们发现了什么？（蚂蚁和西瓜）二、基本部分1。他们找到一块大西瓜，他们的心情怎么样呢？找到的是一块什么样的西瓜？（很开心，开心的都跳起来了，是一块红红的，大大的，有好多汁的西瓜）2。（1）接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢？（会吃掉它）（2）那你觉得这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不能）（3）那怎么办呢？（把它带回家）蚂蚁是怎么做的？（一只蚂蚁推，两只蚂蚁一起推，四只蚂蚁一起推）3。蚂蚁跑到城堡里去搬救兵！4。出示蚂蚁城堡图。提问：咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀？请幼儿仔细认真的观察一下，注意观察时要按照一定的顺序，并说一说。5。小蚂蚁也到了，我们来听听它是怎么喊的？（喂，我在草地上发现好东

18、西啦）6。他们跑出去看到这么一块大西瓜，心情怎么样？他们应该如何搬回家呢？请你帮他想个好办法？（请幼儿和你身边的好朋友讨论下，帮助小蚂蚁想个好办法）7。我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的？（一起推，用杠杆撬，）可是西瓜还是纹丝不动。（用铲子挖，用吊桶运）8。家里都装满了，可是西瓜还剩下很多，他们商量把剩下的吃完（吃的饱饱的，都躺在地上休息呢）9。图片都看完了，范老师将这些图片编成了一个故事，请你完整的欣赏。欣赏时，请你想想蚂蚁把西瓜皮做成了什么？三、结束部分范老师也给小朋友们准备了故事书，请你两人合作看一本，边看边给你的好朋友说说这个故事。故事书要从封面开始一页一页往下翻，和你的同伴讲完，你可以讲

19、给后面的客人老师听一听。教学反思：本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。蚂蚁和西瓜教案2活动目标1.欣赏并理解故事内容，大胆创编故事后部分：蚂蚁会用西瓜做什么2.能大胆辨析、讨论、讲述，并用绘画形式创编故事情节3.体验创编乐趣，感受蚂蚁们的做事精神，团结一心活动准备1.PPT2.白纸、勾线笔、蜡笔3.作画背景音乐活动过程一、绘本图片导入引题师：小朋友们，图片上你们看到了什么？（西瓜、蚂蚁）师：蚂蚁在干什么呢？（

20、要吃西瓜、要搬西瓜）小结：正如你们所说，几只小蚂蚁发现了这个又红又大汁又特别多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。二、理解故事情节教师引导幼儿欣赏，讨论绘本提问1.这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗？为什么（一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁，他们用尽了全身力气还是推不动）2.后面叫来了救兵，西瓜有被成功搬走吗？那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢？（蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆，可是西瓜还是纹丝不动）3.小朋友们有什么办法能搬走这个西瓜吗？看看他们是不是跟你们一样的办法（他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的办法，但是一个人的力量还是太小了，于是动员了所有的蚂蚁一起来铲肉运输很快这个西瓜就

21、只剩下一点点了他们就把剩下的西瓜肉吃了，吃的实在是太饱了）小结：原来一个人的力量是很小的，大家一起团结一心才能把这件事做好三、启发续编故事师：蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么？（他们用西瓜皮做了一个滑梯，他们坐在树叶上飞快地向下滑，他们玩得可开心了）师：小朋友，如果你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢？四、示范启发1、教师示范2、出示同伴示范画启发幼儿想象五、幼儿作画作画要求：1.大胆想象创编作画，不打扰他人作画2.听到钢琴声往前坐3.作画工具整理六、展示点评师：谁来说说你把西瓜皮做成了什么？师：小朋友真棒，都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西，原来我们*时吃完就扔的西瓜皮，在蚂蚁的世界

22、里却是这么有用又好玩的东西。反思：伴随着紧张的情绪，我的教研课蚂蚁和西瓜终于结束了！每次活动后的反思必不可少，为了让自己更加的进步，更好地提升自己的教学技能，同时也是为了提高自我总结能力。在上课时我是以故事绘本导入的，在看绘本故事时，重点让幼儿细心观察蚂蚁是怎样搬运西瓜的。再请幼儿和老师进行交流，说说小蚂蚁是怎样搬西瓜的？再表达出完整的话。这部分内容主要是要让幼儿理解一个人的力量很小，团结力量大的精神。可我在将会本图片时速度过快，没有很好的诠释这部分内容。后半部分主要是让幼儿续编故事，剩下的西瓜皮可以做成什么。这部分我运用了教师示范再到同伴示范，感觉这个环节出现的有点突兀，在下次的活动中是否可

23、以先同伴示范再到教师示范，这也是值得我深思的。在讲解示范蚂蚁时，蚂蚁画的过小，倒是很多孩子蚂蚁不会画。蚂蚁和西瓜教案3活动目标：1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。活动准备：教学PPT活动过程：一、甜蜜的意外1、蚂蚁搬豆导入：今天先送给小朋友一首好听的歌曲蚂蚁搬豆，仔细听歌曲中的小蚂蚁发现了什么?它又是怎么做的?是一只怎样的小蚂蚁?2、第二份礼物是一本有趣的书，一起看。出示蚂蚁和大西瓜画面：看到了什么?一起欣赏绘本蚂蚁和西瓜。二、艰苦的奋斗。1、这是一块怎样

24、的西瓜?小蚂蚁们看到这块西瓜后看起来怎么样?如果你是小蚂蚁。你最想怎么做?2、蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出来的?小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。4、这么美味的西瓜就这么放弃太可惜了，怎么办呢?队长急急忙忙是去干什么?跟你们猜想的一样吗?5、原来是回家搬救兵了，蚂蚁集体出动，这下应该能行了吧。6、出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片：蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗?小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。7、那还有什么好办法

25、呢?我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。(引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法)8、看，聪明的小蚂蚁和和你们想到一块儿去了。它们是怎么分工的?想了什么办法搬运西瓜?9、它们把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。三、寓意的升华1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了?2、小结：小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友也一样，只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难!四、有趣的西瓜皮1、肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗?2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢?3、出示滑梯图片：哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。蚂蚁和西

26、瓜教案4活动目标：1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。活动准备：教学PPT活动过程：一、甜蜜的意外1、蚂蚁搬豆导入：今天先送给小朋友一首好听的歌曲蚂蚁搬豆，仔细听歌曲中的小蚂蚁发现了什么?它又是怎么做的?是一只怎样的小蚂蚁?2、第二份礼物是一本有趣的书，一起看。出示蚂蚁和大西瓜画面：看到了什么?一起欣赏绘本蚂蚁和西瓜。二、艰苦的奋斗。1、这是一块怎样的西瓜?小蚂蚁们看到这块西瓜后看起来怎么样?如果你是小蚂蚁。你最想怎么做?2、蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么

27、多西瓜，怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出来的?小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。4、这么美味的西瓜就这么放弃太可惜了，怎么办呢?队长急急忙忙是去干什么?跟你们猜想的一样吗?5、原来是回家搬救兵了，蚂蚁集体出动，这下应该能行了吧。6、出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片：蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗?小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。7、那还有什么好办法呢?我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。(引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法)8、看，聪明的小蚂蚁和和你们

28、想到一块儿去了。它们是怎么分工的?想了什么办法搬运西瓜?9、它们把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。三、寓意的升华1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了?2、小结：小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友也一样，只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难!四、有趣的西瓜皮1、肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗?2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢?3、出示滑梯图片：哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。蚂蚁和西瓜教案5活动目标1、观察画面，初步了解故事情节。活动准备PPT，图书一份活动过程一、导入故事，激趣提问。师：小

29、朋友们，这是什么？西瓜是什么颜色的？红红的西瓜吃在嘴里是什么感觉？不仅小朋友们喜欢西瓜，小动物们也很喜欢，猜猜哪个小动物会捡到这片西瓜？小蚂蚁和大西瓜之间会发生什么有趣的事情，我们一小蚂蚁和大西瓜的故事。师：四只小蚂蚁看到这片大西瓜，会怎么想，又会怎么做呢？（）四只小蚂蚁能搬动这片大西瓜吗？你从哪里看出来的？他们是怎么搬的？我们一起来学一学小蚂蚁搬西瓜的样子。二、完整欣赏，拓展想象。1、师幼观看ppt欣赏故事一遍。2、提问：剩下的西瓜皮怎么办呢？它像什么？可以怎么玩？（滑滑梯）三、经验迁移，引领提升。1、欣赏图片。师提问：看看图片中的宝宝在干什么？这样做对吗？为什么？蚂蚁和西瓜教案6活动目标1

30、熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化。2感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。重点：理解蚂蚁情绪的变化。难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。活动准备1经验准备：初步理解绘本故事的内容。2物质准备：绘本蚂蚁和西瓜人手1份。活动过程一、通过集体回顾故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化1鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。2引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。结合相关画面分别提问：刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的？搬不动时蚂蚁的心情是什么样的？它们发出了什么声音？叫来了伙伴后它们都想了什么办法？它们搬动了吗？发出了什么声音？二、师生共同讨论，帮助幼

31、儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神1请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。提问：小蚂蚁什么时候不高兴了？一共遇到了几次困难？每次遇到困难后，是什么表情？之后它们为什么又高兴了？它们是怎么解决问题的？2小结：小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。3引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜？是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的？大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面？用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家？怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子

32、铲西瓜瓤这个办法的？4小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。三、教师完整讲述故事内容，鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。活动延伸将绘本放在图书区，鼓励幼儿继续阅读。蚂蚁和西瓜教案7一、内容简介蚂蚁和西瓜讲述了一个充满情趣的故事。一天，几只蚂蚁发现了一块西瓜，它们想把它弄回家，可是搬不动。于是，一只蚂蚁回家叫来了很多蚂蚁。它们有的挖，有的抬，有的扛，有的推，在大家的共同努力下，西瓜被分解运回了家。而剩下的瓜皮则成了蚂蚁们西瓜滑梯。2培养孩子对画面的观察力、理解力和想象力，逐步搭建起语言和画面的桥梁，展

33、开想象，续编故事，实现读、写、绘一体化。三、教学过程（一）观察衬页蚂蚁图，激趣导入。小朋友们，看清了吗？这是什么？你们发现了什么？猜猜看，它们这是要干什么去？学生观察想象（二）观察封二看一看：他们在干什么？猜一猜：蚂蚁们干什么去了？那一只蚂蚁拼命奔跑，它要做什么？蚂蚁来到家门口，会怎么说？谁来学一学。仔细观察蚂蚁的家，你发现了什么？来到西瓜跟前，蚂蚁们都在干什么？如果你是蚂蚁，你会怎样把西瓜运回家？我们来搬吧！西瓜运完了，只剩下了西瓜皮，那么西瓜皮该怎么办呢？说说你的想法（四）复述表演看图，听音乐，回忆故事（五）拓展延伸1、看图队长又急急忙忙去做什么？猜猜看2、蚂蚁还会和什么之间发生有趣的故事

34、？3、还有谁会和西瓜发生故事？(六)编故事、配插图布置课后作业（选择一个，认真完成）：作业1：A、请把这个有趣的故事写下来。B、把这个故事讲给爸爸妈妈听一听，看谁讲得最棒。作业2：开动脑筋，完成绘本故事蚂蚁和，相信聪明的你一定能编个非常有趣的故事。蚂蚁和西瓜教案8一、内容简介蚂蚁和西瓜讲述了一个充满情趣的故事。一天，几只蚂蚁发现了一块西瓜，它们想把它弄回家，可是搬不动。于是，一只蚂蚁回家叫来了很多蚂蚁。它们有的挖，有的抬，有的扛，有的推，在大家的共同努力下，西瓜被分解运回了家。而剩下的瓜皮则成了蚂蚁们西瓜滑梯。2培养孩子对画面的观察力、理解力和想象力，逐步搭建起语言和画面的桥梁，展开想象，续编

35、故事，实现读、写、绘一体化。三、教学过程（一）观察衬页蚂蚁图，激趣导入。小朋友们，看清了吗？这是什么？你们发现了什么？猜猜看，它们这是要干什么去？学生观察想象（二）观察封二看一看：他们在干什么？猜一猜：蚂蚁们干什么去了？那一只蚂蚁拼命奔跑，它要做什么？蚂蚁来到家门口，会怎么说？谁来学一学。仔细观察蚂蚁的家，你发现了什么？来到西瓜跟前，蚂蚁们都在干什么？如果你是蚂蚁，你会怎样把西瓜运回家？我们来搬吧！西瓜运完了，只剩下了西瓜皮，那么西瓜皮该怎么办呢？说说你的想法（四）复述表演看图，听音乐，回忆故事（五）拓展延伸1、看图队长又急急忙忙去做什么？猜猜看2、蚂蚁还会和什么之间发生有趣的故事？3、还有谁

36、会和西瓜发生故事？(六)编故事、配插图布置课后作业（选择一个，认真完成）：作业1：A、请把这个有趣的故事写下来。B、把这个故事讲给爸爸妈妈听一听，看谁讲得最棒。作业2：开动脑筋，完成绘本故事蚂蚁和，相信聪明的你一定能编个非常有趣的故事。蚂蚁和西瓜教案9教学目标：1通过对封面的观察，推测故事的主要人物，产生阅读图书的兴趣。2通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容。3培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。4通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5萌发对文学作品的兴趣。教学准备：1教学PPT。2蚂蚁和西瓜的小书若干。重点难点：通过观察蚂蚁的表情与身体姿势，了解故事情节的变化和内容

37、教学过程：一、开始部分1请幼儿向客人老师问好。2今天范老师给小朋友带来了几张有趣的图片，我们一起来看一看。提问：图上有什么？他们发现了什么？（蚂蚁和西瓜）二、基本部分1。他们找到一块大西瓜，他们的心情怎么样呢？找到的是一块什么样的西瓜？（很开心，开心的都跳起来了，是一块红红的，大大的，有好多汁的西瓜）2。（1）接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢？（会吃掉它）（2）那你觉得这么大一块西瓜，小蚂蚁能吃得完吗？（不能）（3）那怎么办呢？（把它带回家）蚂蚁是怎么做的？（一只蚂蚁推，两只蚂蚁一起推，四只蚂蚁一起推）3。蚂蚁跑到城堡里去搬救兵！4。出示蚂蚁城堡图。提问：咦，蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀？请幼

38、儿仔细认真的观察一下，注意观察时要按照一定的顺序，并说一说。5。小蚂蚁也到了，我们来听听它是怎么喊的？（喂，我在草地上发现好东西啦）6。他们跑出去看到这么一块大西瓜，心情怎么样？他们应该如何搬回家呢？请你帮他想个好办法？（请幼儿和你身边的好朋友讨论下，帮助小蚂蚁想个好办法）7。我们一起来看看蚂蚁们是怎么做的？（一起推，用杠杆撬，）可是西瓜还是纹丝不动。（用铲子挖，用吊桶运）8。家里都装满了，可是西瓜还剩下很多，他们商量把剩下的吃完（吃的饱饱的，都躺在地上休息呢）9。图片都看完了，范老师将这些图片编成了一个故事，请你完整的欣赏。欣赏时，请你想想蚂蚁把西瓜皮做成了什么？三、结束部分范老师也给小朋友

39、们准备了故事书，请你两人合作看一本，边看边给你的好朋友说说这个故事。故事书要从封面开始一页一页往下翻，和你的同伴讲完，你可以讲给后面的客人老师听一听。教学反思：本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。蚂蚁和西瓜教案10活动目标1初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。2能够大胆与他人交流故事的内容和情节。重点：初步理解故事内容。难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。活动准备1经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱蚂蚁搬豆

40、的歌。2物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。活动过程一、歌曲导入，激发兴趣1教师和幼儿一起唱蚂蚁搬豆的歌，激发幼儿的兴趣。2提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的？请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。3小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧！二、欣赏故事课件，理解画面内容1师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。教师操作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。重点提问：它们发现了什么？它们是怎样做的？你是怎样看出来的？鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。2集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的

41、内容。重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的？有哪些好办法？鼓励幼儿大胆交流自己的想法。三、结合图片讲述，体验交流乐趣1幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。2教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。活动延伸将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。小蚂蚁和大西瓜小班语言教案3篇（扩展5）大西瓜幼儿园小班教案3篇大西瓜幼儿园小班教案1活动目标：1、在细致观察画面的基础上，合理推测故事情节。2、乐意表达自己的观点，体验故事情节的有趣。3、引发幼儿学习西瓜的兴趣。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：多媒体课

42、件。活动过程：（一）情景导入（观察ppt一）1、提问：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠要到哪里去呢？2、追问：你怎么知道的？小结：是呀，真是一只孝顺的小老鼠。它得知奶奶病了，带了礼物赶紧去看望奶奶。（二）分段欣赏、观察体验一路上会发生了什么事呢？1、观察ppt二（1）你们看到些什么？你从哪里看出来的？小结：夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠热得满头大汗。2、观察ppt三（1）它走呀走，走到了一片西瓜地里，它做了什么？为什么在大树下吃西瓜？（2）它为什么大口大口地吃？3、观察ppt四还有半个西瓜，小老鼠会把它吃掉吗？小结：是啊，原来小老鼠心里一直想着奶奶，它可懂事啦！（1）小老鼠戴上西瓜帽很有趣是吗？那它

43、为什么要戴上西瓜帽呢？（防晒、凉快）（2）迁移：夏天出门时你们都用过什么防晒的好办法呀？小结：小老鼠跟你们一样聪明。也想到了既凉快又防晒的好办法，它吃完了半个西瓜，戴上西瓜帽，又继续往前走了。用你的小耳朵仔细听听，是什么声音，小老鼠可能来到哪里了？5、观察ppt六原来它来到了一条河边，小老鼠该怎么过河呢？（请幼儿为小老鼠想办法）6、观察ppt七我们来看看小老鼠究竟用了什么好办法？小结：小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船，他划着西瓜船稳稳当当地过了河。这个办法又方便有安全。7、观察ppt八小老鼠过了河，高高兴兴地朝奶奶家走去，这时却发生了一件非常危险的事情。（1）呀，你看到了什么？（2）狐狸要干什么

44、？你从哪里看出来的？（3）你有什么好办法来帮助小老鼠？8、观察ppt九小老鼠到底用了什么好办法呢？谁来说一说？小结：小老鼠真勇敢，它用西瓜皮打败了狐狸，这真是个又快又好的办法。9、观察ppt十小老鼠最后怎么啦？小结：小老鼠打败了狡猾的狐狸，心里开心极了，它抱着半个西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。三、完整欣赏这个故事有趣吗？它有个好听的名字叫大西瓜，现在我们再来仔细听听这个有趣的故事！提问：你喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？小结：这真是一只惹人喜爱的小老鼠，又孝顺又懂事，又聪明又勇敢。小老鼠到了奶奶家后，它把西瓜切成一片一片给奶奶吃，还给我们小3班的朋友们留下了一份放在教室里，请你们一起去品尝。大西

45、瓜幼儿园小班教案2活动目标：1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。3、体验撕纸活动的乐趣。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。活动重难点：手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。撕圆形的西瓜。活动过程：一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜1.教师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗？（出示西瓜）西瓜长什么样子的？幼儿交流，教师小结。通过提问“西爪长什么样子？”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。二、探索断点式撕西瓜的方法

46、1教师示范撕西瓜的方法：师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里？【情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方？（引导幼儿摸摸、说说）师：怎样把西瓜取下来呢？幼儿交流，尝试取西瓜。教师总结并示范。通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸师：（一边撕纸，一边撕念儿歌）“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。”在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法2.幼儿尝试断点式撕西瓜师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的？我们把小手拿出来边念儿歌