2023诉肺腑高三下册语文教案.docx
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1、2023诉肺腑高三下册语文教案诉肺腑教案一、学习、体会本文的艺术性。二、了解宝黛在恋爱时期所表现出来的叛逆言行、思想,领会作者的创作意图。三、掌握从人物对话、心理描写中分析人物性格的方法。四、学习通过人物对话和人物心理活动来进行人物细节描写,表现人物复杂细腻的感情的写作技巧。课时安排:1课时教学重点:一、体会本文语言的艺术性。二、掌握从人物对话、心理描写中分析人物性格的方法。教学过程:一、导入:由“木石前盟”之说引出本课传说贾宝玉前世本是女娲补天剩下的一块顽石,因闲置未用,四处游荡,一日来到警幻仙子处,警幻仙子知他有些来历,便留他在赤霞宫中,命名为神瑛使者。他闲来常在西方灵河岸边行走,于灵河岸
2、上三生石畔见有一棵绛珠草,婀娜可爱,便每天以甘露灌溉,此仙草才得以久延岁月,后受天地精华,又得甘露滋养,遂脱了草木之胎,化作人形修成女体,她要报答神瑛使者的灌溉之恩,她说:自己受了他的雨露之惠,并无此可还,他若下世为人,我也同他走一遭,把自己一生的眼泪还他。二、熟悉课文,抓人物对话及心理描写的文字进行感悟。三、提出问题,分组讨论,为下面分析人物性格作准备:1.文中哪些语言可算得上是肺腑之言?应怎样理解?2.宝玉为什么要对黛玉说:“你放心”这句话?此话的含义是什么?3.第三四五段中黛玉、宝玉、湘云和袭人的语言,表现了各自什么样的性格侧面?其中采用了什么样的写作方法?四、学生发言,教师归纳:1.A
3、.“好妹妹这病也不得一日重似一日”:一语中的,道破了黛玉的病根和内心的隐秘,在黛玉心中产生了强烈的共鸣。表现出宝玉对黛玉的深深的理解和宽慰。B.“好妹妹睡里梦里也忘不了你”:黛玉之病在于担心她与宝玉的感情结果和前途怎样,宝玉之病在于担心黛玉不理解自己的心,并担心黛玉会积忧成疾。所以,只有黛玉理解了自己,消除了心病,自己的心病也就随之好了。其中更有大胆直言的表白,其热度很高,冲破了封建庄园中的一切禁忌。2.“你放心”:宝玉深深地理解黛玉的处境和心情寄人篱下,无依无靠,忧虑多疑。所以对黛玉深表关爱、体贴,劝她不要忧虑担心,其中更有对爱情的承诺。“诉肺腑”一节表明:宝玉与黛玉的爱情由朦胧走向明朗,是
4、二人爱情走向成熟的标志,宝玉对爱情的表白是鲜明率直的,在那个禁锢个人情感,扼杀个人自由的封建庄园里,不能不说是一种大胆的挑战与叛逆。3.第三四五段中黛玉、宝玉、湘云和袭人的语言,表现了各自什么样的性格侧面?其中采用了什么样的写作方法?根据学生的回答,教师归纳(投影或板书):直率厌恶仕途经济湘云宝玉爽朗蔑视封建道德劝仕途经济(心心相印志趣相投)尽职尽责不劝敏感多疑袭人黛玉驯服守规多愁善感语言描写心理描写五、小结这节课通过讨论思考所提出的问题,我们分析了人物性格,归纳了写作方法,希望在今后的学习写作中,大家能够自觉地运用个性化的语言描写、心理描写来刻画表现人物复杂细腻的感情,从而使人物形象生动饱满
5、。六、课后作业一、二、三题。【教学后记】如何充分调动学生的学习兴趣,发挥学生学习的积极性,讨论式的教学方式是个好办法。关键是教师要善于在学生的发言中即时发现学生思维中的灵动的闪光点,即时地加以褒扬,散播,从而形成一种良好的学习氛围。诉肺腑同步练习1、下列四组词语中注音不正确的是A.噎(y)人妨碍(i)嗔(chn)怪B.横竖(s)劳碌(l)官宦(hun)C.唬(h)人涵(hn)养劳怯(qe)D.恍惚(h)造次(c)掣(ch)电2、下列四组词语,字形有误的一项是A.心直嘴快刻骨铭心肺腑之言B.心地宽大玉环金瑕借此生细C.头筋叠暴满脸紫涨不避嫌疑D.轰雷掣电惊疑不止拭目以待3、对课文中词语解释有误的
6、一项是A.越性:越发任着自己的性子。作耗:作出一些坏消息,造谣生事。B.标致:女孩的相貌、姿态很美丽。造化:福气、运气、好运。C.一径:一直、径直。庶出:妾生的孩子。D.拙志:谦称自己的志向。作法:作为按法处置(的人)4.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是A.只要两手都硬起来,才能“两个文明”一起上;单有一手硬,虽然可能有一时效果,但最终“两个文明”建设都上不去。B.一个人如果不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映,而坚持要按自己的主观的片面的想法去办事,那么,即使他有善良的动机,也还是会犯或大或小的错误。C.尽管客观世界有无限多样的矛盾,人的认识则只能一点一滴地,逐个逐部分
7、地去把握,只能通过有限去认识无限。D.资产阶级的民主除非在法律上规定了公民享有广泛平等的民主自由权,但却以维护生产资料私人占有的方式,确立了有产者的阶级特权和资本特权。5、依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是(1)没有深厚的生活积淀与艺术功底,是写出不高()作品的。(2)由于各级领导的重视,措施得力,中学乱收费的发展势头得到了初步()。(3)读书的关键在于透彻理解,如果(),即使背得滚瓜烂熟也没用处。(4)经过研究考察,地质学家对青藏高原的山川胜迹、地形地貌已()。A.品味遏止生吞活剥一目了然B.品味遏制生搬硬套了如指掌C.品位遏止生搬硬套一目了然D.品位遏制生吞活剥了如指掌6、选出语法结
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- 2023 肺腑 下册 语文教案
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