【精华】活动工作计划范文汇编五篇.docx

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1、【精华】活动工作总结计划范文汇编五篇活动工作总结计划篇1以培养孩子学的个人责任感为主题，借六一儿童节开展活动，鼓励孩子读书的好习惯!3、激发学生暑期看书4、指导学生写好读书心得(可选择)A介绍一个名人读书故事B介绍一个读书格言C介绍自己的读书经验、心得、收获D介绍自己喜欢的一本书5、红领巾理事会成立临时工作小组6、广播插入优秀片段朗诵7、制订个人：“爱心阅读小天使”评比细则。(班级推荐若干：借出书、自己认真读书，有读书成果)(二)读书阶段利用回校日，以中队为单位进行阶段性小结和指导，掌握队员阅读情况。(三)评比总结阶段：1、9月1日开学典礼颁奖、展示读书成果(五个年级各一名代表)2、各班结合整

2、个活动过程中队员情况评选出各班若干名“爱心阅读小天使”。(8月31日)评比项目：个人：“爱心阅读小天使”六、活动延伸配合学校深入开展阅读量工程七、分工安排总负责人爱心流动书卡、读书心得卡设计已完成小柜台、场地布置、爱心志愿者安排、组织队员参加班主任彩旗(插、收)5月31日前插，当天下班前收、(下雨不插)表彰活动安排、新队员入队安排、组织展示艺术节亮点节目、催场、大队干部2人广播室音乐、优美片断、小播音员爱心志愿者培训(5月29日)有针对性地培养一名队员准备开学典礼时汇报各年级组长牵头小记者(拍照、报道)音响设备(月1日8：15)、小横幅打印张贴(内容同活动主题，月31日)指导学生写好读书心得(

3、月31日前)各班语文教师活动延伸工作八、备注1、教室场地布置时在黑板上书写一句有关读书的名言，黑板加以美化。2、活动前各中队的准备好人均一本爱心流动书(自愿)，并做好“爱心交换书卡”粘贴于自己的书上。(30日前，可按照模版也可改变样式)3、爱心流动书的交流范围考虑到队员的阅读水平，以年级为单位进行流动。4、流动书要求是内容健康，适合青少年阅读的书籍(不包括杂志，可以是已经阅读过的旧书、闲置的书籍)，烦请各班班主任老师督促。5、爱心流动书开学后由队员自行归还，年级也可自主安排交换。六年级的爱心书作为毕业前的友情礼物，不再归还。6、读书心得的内容根据年段不同可自主选择一种或几种，也可有其他的展示形

4、式。开学初各中队上交2-5份有质量的心得卡。(心得卡有规定的内容，但格式大小、纸质等不定，由队员自行准备)节目展示的队员自备磁带等。活动工作总结计划篇2一、工作思路继续坚持以深入推进基础教育课程改革为契机，以全面发展学生的综合素质为中心，在扎实有效的教研工作中一如既往地强化“研究、指导、服务”的教研职能，形成民主、开放、高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。继续围绕学校在课程实践中的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态，全面推动这门课程在全市范围内的有序开展和全面探索。积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加

5、以提炼，逐步深化我市在综合实践活动课程方面的教育特色。二、主要工作（一）落实课程常规，规范课程实施1理性分析我市的实际情况，引导学校和教师加强对综合实践活动实施方面的研究，落实课程计划。周期性地对学校课程执行情况进行分析评估，形成课程不断革新的机制。2引导全市中小学根据“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，完善教研组建设，优化师资配置的方式。3开展多种区域形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，逐步实现“由面带点、由点带面”的综合实践活动课程跟进模式。4继续加强综合实践活动课程教研网的建设和推广工作，促进互动与交流，为教师提供更多更好的素材性资源。5积极推进学校特色资源和优势资

6、源的建设，提高学校课程实施的能力和水平。（二）创新教研方式，注重教学实效1不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为教师交流经验提供平台，探讨教师专业发展的途径和方法。2有序组织高中阶段综合实践活动课程的教研活动。继续组织高中教师密切关注高中综合实践活动课程实施情况，并针对高中综合实践活动课程实施中的难点和重点问题进行专题研讨；加强研究小组的相关工作，促进其对我市高中课程改革的全面理解与深入思考，为解决我市高中综合实践活动实施中遇到的问题出谋划策。3引导参与综合实践活动教学的教师努力学习现代信息技术，促进教师队伍信息素养的养成，提高教师应对新课程改革的适应能力。4引导教师在教学过程中使用学生

7、研究性学习过程实录手册，并根据小学生和初中学生的特点开发出较为成熟的适合小学和初中使用的版本。5加强对课堂教学动态生成资源问题以及教学预设与生成关系的研究，引导教师教学智慧的生成。6落实并深化局属初中学校自主申报教研活动的制度，紧抓9个教学环节，定期组织初中教学开放，有效推进初中课程发展。（三）坚持全面推进，减少区域差异1继续加强与局属学校和辖市（区）的交流综合实践活动课程实施现状的调研，在对话和研讨的过程中推动课程发展。2在常州市范围内举行各种方式的研讨活动，通过交流、研讨等方式就区域发展中的共性问题进行充分沟通，帮助一些发展薄弱区域和学校获得有针对性的改进方案。3加强综合实践活动教研基地的

8、建设，尤其注重基地建设过程中教师队伍的培养，以促进教研基地自身发展的可持续性。此外，积极发挥基地教师在整体教师队伍中的骨干作用，发挥基地学校的示范和辐射功能，加强校际间的合作与交流。4进一步关注农村学校在课程实施方面的特点，总结优势与不足，加强农村学校的校际研讨和区域交流，为农村学校的课程发展提供更多支持，并进一步寻找综合实践活动适合于不同类型学校的不同实施方式和发展途径。（四）注重课程研究，突破实施难点1进一步稳固综合实践活动课程的研究团队，开展课题研究式的课程实验，做好“学校综合实践活动实施策略研究”项目的成果推广工作，紧紧围绕影响课程健康持续发展的关键性问题进行行动研究，积累可行性经验，

9、为整体推进课程发展提供参考依据。2改革综合实践活动的.评价方式。紧密结合国家级课题“基于课程标准的课堂教学评价研究”和江苏省高中课程改革项目组有关校本评价的研究，继续完善综合实践活动课程整体评价，并指导学校进行有效的终结性评价活动；了解研究性学习过程实录手册的使用情况，加强综合实践活动过程性评价的管理与实施。3加强生命教育等重点项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合，引导学校根据自身发展需要有选择地从事相关的研究活动，逐步创建课程与教学特色。4加强对小学、初中阶段综合实践活动的评价研究，进一步完善学生的学业评价体系。5关注高中课程改革的发展状况，组织学校共同研究过程性评价和学分认定办法，逐步

10、形成学生成长记录的新方式。三、具体日程安排九月份发布和研讨“学校综合实践活动课程实施策略研究”项目的研究成果；关注局属学校在综合实践活动课程实施方面的常规落实情况；组织局属初中综合实践活动的教学研讨活动；探讨常州市综合实践活动课程在各个区域实施中的特点、问题、经验及教训。十月份全面辐射“学校综合实践活动课程实施策略研究”项目的研究成果；组织局属初中综合实践活动教学研讨活动；开展常州市综合实践活动学科基地的现场研讨活动；组织常州市综合实践活动骨干教师进行课程考察活动。十一月份组织局属初中综合实践活动教学研讨活动；开展常州市小学综合实践活动课程的现场交流活动；组织项目学校围绕课题结题情况研讨后续研

11、究工作思路；组织有关学校的联校教研活动。十二月份组织局属初中综合实践活动教学研讨活动；开展常州市高中的综合实践活动专题研究活动；举行常州市生命教育的相关培训活动；完善综合实践活动网站，及时丰富网站资源；组织项目学校的研究活动。一月份组织项目学校围绕课程实施中的重点问题开展研讨活动；组织常州市小学综合实践活动学生研究性学习成果交流评比活动；全面总结常州市综合实践活动课程实施情况，为进一步深化课程改革做出科学部署。活动工作总结计划篇3一、指导思想遵循全日制义务教育语文课程标准，提高我校学生文学修养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚

12、力，拓宽语文学习天地。二、成立经典诗文诵读活动的工作小组领导小组：组长：兰祥勇副组长：周全代勤杰王玉兰陈挚成员：各语文教研组长、语文教师、音乐、美术教师三、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的中华经典诗文诵读读本（小学篇）及小学语文课程标准中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。四、实施过程（一）营造氛围利用黑板报等大力宣传中华经典诗文诵读的.必要性和重要性。每周黑板上写诗文、警句或名言。每日一诵（35分钟）形成常规。（二）用好“课程”。1、语文阅读课。本学期各年级阅读课利用几分钟作为中华经典

13、诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。2、校本、地方等活动课。各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。（三）注意学科整合。1、音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。研究课：音乐中的古诗词。2、美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。研究课：诗配画。3、其他学科，如品德、科学等亦可探索与诗文诵读的相关整合。检查方式：看课备课教案要求备课中有所体现每位教师要围绕学校和区教委的计划安排制定个人的实施计划。不用复杂，简单写出你准备怎样做？有操作性即可。

14、（四）活动开展1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。2、方法（1）“人人是老师，处处是教室”。师带生，生带生。（2）形式多样的读念：全班齐念、分组念、个别念、接龙念、默念，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。（3）每日在校读10分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、课间背诵。也可以在每节课前由班干部带领读。（4）中高年级每周

15、利用一节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。（5）回家后，再由家长带动诵读10分钟。（五）活动评价1、开展班级“诵读争星”评比活动。（1）各班学生自备硬面抄，将“我会背的诗”记录下来，比一比，看谁背得多。（2）组织学生自评，由学生从诵读数量与质量两方面进行自我评价。（3）组织学生互评，通过检查古诗记录本，抽背古诗，给对方评出相应等级。（4）家长评价，由家长根据孩子诵读情况评出相应等级。（5）教师评价，教师综合学生自评、互评、家长评以及学生的动机兴趣、活动表现综合评定，填写数。（6）评选班级“诵读之星”。2、评选“诵读大王”、“诵读能手”。（1）在班级中开展赛诗会，评出班级“诵读能

16、手”。（2）在年级中开展赛诗会，评出年级“诵读大王”。3、所有评比均由发奖状的形式呈现。活动工作总结计划篇4一、活动宗旨：为了提高学生们的科学文化素质，营造浓厚的爱科学、学科学的氛围，丰富学生们的科学文化知识，锻炼学生们的动手动脑的能力。我校在三月的最后一周将举办高花亭小学第二届科普活动周。作品要求：(1)小发明必须是自己的原创。(2)作品应是制作好的实物，小发明要求用文字形式书写自己的创意和设计。作品数量：各中队至少推荐3件作品。收缴负责人：朱春林评比标准：(1)创新性(40分)(2)实用性(40分)(3)制作工艺(20分)奖项设置：视作品的数量和制作水平确定。2、科幻画比赛参赛对象：16年

17、级学生。作品要求：(1)主题不限(2)作品要能充分体现科技未来的幻想。(3)作品尺寸：8开的纸张或其他材料上绘制，画幅横竖均可。(4)作品的画种及材料不限，可以包括电脑绘画。(5)仅限个人作品，不得抄袭。作品数量：各中队至少推荐3幅绘画作品。收缴负责人：谢海燕评选标准：(1)想象力：选题、创意和新颖程度。(2)科学性：科学依据、逻辑思维。(3)绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。奖项设置：视作品的数量确定奖次。对象：46年级，每班各选派10名。要求：参加的学生必须由家长负责接、送。时间初步安排：3月21日至3月23日，每天晚上一个年级。活动负责：谢海燕及各班主任老师备注：1、学生由家长送到

18、科技馆门口，老师按班级集合整队。2、如天气有变，时间将相应调整，另行通知。3、班主任老师要全程陪同，并注意学生的安全。(2)组织学生参观市气象台。对象：13年级全体学生。活动负责：田曙光及上述年级各班主任老师。对象：56年级部分学生，每班各选派3名学生参加。活动工作总结计划篇5一、本学期教研活动工作重点继续以“有效教学”为核心开展初中英语教学的实践与研究，促进学生的全面发展，促进英语教师的专业成长，逐步提高全县英语教学质量。具体工作如下：1.通过新课程新教材培训会，发动并引导教师开展对课程标准（20xx版）和修订后的新目标教材的解读和教学实践工作，帮助教师准确理解课程标准，准确把握教学要求，加

19、强教学的针对性和有效性，提高课堂教学质量。2.切实做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作，有针对性地解决学科教学中存在的现实困难和问题；做好对市、县教研基地学校的调研和服务工作，指导基地学校有效开展团队研课活动，发挥基地学校的辐射示范作用。3.组织好初中毕业生学业考试质量分析会，开展相关命题培训，提高一线教师的命题能力，引领广大教师研究考试，研究教学，关注每一位学生的发展，尤其是后20%学生的发展。4.做好英语课堂教学评比的策划和组织工作，为学科骨干教师搭建成长和展示的平台，并通过相关的教学观摩活动和教学资料网络共享，为广大教师搭建学习交流的平台，促进其课堂教学水平的提高。5.积极探索建立

20、新的教研机制，努力创造条件和营造适宜平台，强化问题意识，提高教研组长、备课组长的教育教学研究能力。精心组织、指导教师参加市级初中各种学科评比活动，为优秀教师创造展示才华的机会。二、教研活动的载体与方法通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等方式，了解与分析当前初中英语教学中的热点和难点问题，努力探寻切实有效的解决对策，提高英语教学质量；通过组织、开展不同主题的校本教研活动，在广度和深度上加大教研组建设和教研活动力度，提高学校英语教研活动的有效性。三、学科教研的主题或课题1.解读新课程标准与新教材2.初中英语写作教学实践与研究20xx年下半年初中英语教研活动安排表周次日期活动内容活动地点

21、参加对象19.39.9县（市、区）教研员会议市九年级教学研讨会（主题：写作教学）县中学教务科研处主任会议待定教研员九年级教师29.109.16县初中英语中心组会议灵溪二中教研组长49.249.30公布“精品百课”评比结果文件市八年级教学研讨会（主题：动词时态）待定八年级教师510.110.7中秋节、国庆节（9月30日10月7日）610.810.14市温州市初中教学常规推进会议（暂定）市七年级教学研讨会（主题：词汇教学）待定待定七年级教师710.1510.21市初中英语基地学校教研活动市初中英语听力口语考试命题研讨会县初中英语新课程新教材培训会温州二外待定灵溪一中基地学校学员七年级教师810.2210.28市初中英语学业考试质量分析会县初中段教学调研待定九年级教师910.2911.4市初中科室送教下乡活动泽雅中学1011.511.11市学科教研基地调研县初中英语学业考试质量分析会待定九年级教师1111.1211.18期中考试1211.1911.25