第2章 农村社会经济调查程序 教学课件农村社会经济调查方法.pptx

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1、第2章 农村社会经济调查程序第一节 调查研究的基本程序第二节 确定研究主题和问题第三节 调研方案的设计第四节 调查研究的任务思考练习社会经济调查活动的开展必须遵循一定的科学程序。狭义的调查程序是指调查者为了开展实地调查而进行的准备和调查活动的过程。广义的调查程序不仅包括调查活动本身所要遵循的程序,即狭义的调查活动,而且包括与调查活动相关的整个调查研究的前期、中期和后期的一切相关活动。第一节 调查研究的基本程序为了开展农村社会经济调查,必须了解调查活动在农村社会经济问题研究中所处的位置,因此,了解整个项目(课题)研究的程序,对于确定调查活动的地位具有重要意义。一般而言,社会经济问题的调查程序为:

2、确定研究主题初步探索主题提出研究假设理论解释及概念澄清提出研究策略(主要是研究方案的设计)预调研,修正、补充研究方案确定调查类型和方法收集资料(包括实地调查和文献资料收集等)整理资料分析资料解释结果,形成结论完成报告调查研究的一般程序图研究程序表明,作为调查研究中的一个环节,确定调查类型和方法很重要,直接决定了调查资料收集的方式及其难易程度等。在整个程序中,为了进行调查而需要明确的前期任务主要是确定研究主题、初步探索主题、提出研究假设、理论解释及概念澄清、研究方案的设计及预调研,修正、补充研究方案等环节,调查完成之后的工作主要是整理资料、分析资料,最后完成报告,并回头对调研主题进行重新审视和思

3、考。第二节 确定研究主题和问题从调查研究的一般程序上看,选择和确定调研主题是一项社会经济调查活动的起点,起点的优劣、高低直接决定了后续工作的难易、得失。因此,调研主题是开展调研工作的方向,是整个调查研究中最重要的部分之一。研究主题是指社会经济研究所涉及的某一现象或问题领域。在选择从事某项调查研究活动时,我们一般会先确定一个调查研究的领域,也就是主题,例如,农村土地制度、农村精准扶贫、财政支农、农民收入、农民工流动等问题领域。这些研究主题的内容通常比较宽泛,包含着多个更小的研究问题。选择主题,意味着我们对某个领域的调查研究比较感兴趣,打算在这个领域深入进行调研活动。研究问题是研究主题中某一项调查

4、研究任务或活动的具体化和明确化。例如,“农村土地问题研究”就是一个研究领域,“农村土地流转状况研究”就是一个研究任务,“农村土地流转的状况、模式及问题分析”就是一个具体问题。一项调查研究必须从具体的问题着眼,才能有抓手,才能使调研活动落实下去,因此,调查研究者必须从宽泛的主题开始,逐步缩小到从主题中选择一个或两个自己感兴趣、能够把握和操作的问题。从主题到问题是研究者不断探索和挖掘调研主题和问题的过程,可见,初步探索主题的过程是必不可少的。调研任务通常只是笼统地说明调研的目的、范围和对象;而调研问题则需要更有针对性地说明调研所要回答的具体问题,体现的是社会经济现象中的两个或多个概念(或变量)间的

5、关系。在实际研究活动中,社会科学研究者会将调研任务和调研问题转化为调研课题的形式设计和展示出来。一、确定调研课题的意义（一）调研课题的选择直接决定着社会经济问题研究的方向和水平。调研课题的选择,可以称作选题,实际上就是提出问题。对研究者来讲,“提出问题往往比解决一个问题更重要”,因为选题不仅是社会调查目的的集中体现,而且是调查者的指导思想、社会见解、学术创造力及学识水平的具体反映。选择合宜的研究课题,是顺利开展农村社会调查研究工作的基础。（二）课题决定着调查研究方案的设计,从而直接决定社会经济调查的全部过程。不同选题的调查内容、方法、对象和范围各不相同,从而调查人员的选择、调查队伍的组织、调查

6、工作的安排也不相同。例如,农村居民家庭承包经营土地状况调研与农村基层民主建设情况调研,就分别是两个不同的调研课题,设计的调研方案就完全不同,调查方法和过程也有极大的差别。前者以农村家庭单位为调查对象,主要调查农村居民家庭承包经营土地的面积、地块数量、承包期限、经营内容、产量高低等指标,可采用农户抽样调查、问卷调查、实地访问等调查法,调查人员一般要经过较为专业的培训,调查时间不限。后者则是以农民或农村基层组织为调查对象,调查内容是关于农村基层民主建设的情况(包括具体的做法或政策)。农村基层民主建设的内容较为抽象,其调研指标可以是农村基层党组织数量、农民参与民主建设的程度等,调查可采用文献调查、访

7、问调查等方法,调查时间和人员可不限。二、选择调研课题的原则(一)需要需要原则是指应选择当前农村社会经济发展中迫切需要解决的理论和现实问题,或者虽然当前不是非常迫切,但是具有潜在的理论价值和应用价值的问题。费孝通先生就曾根据农村发展的迫切需要,提出了“如何发展小城镇”的研究课题,取得了巨大成果,对于推动我国小城镇建设和发展起到了重要作用。（二）可行可行原则是指调查应该是能够进行的,能够依据调查者和调查对象的现实条件完成课题的调查研究工作。这里的条件主要有:有能够投入调研的经费、人力和其他物质条件;能够得到社会各部门、被调查地区和单位的主管部门及调查对象的支持与协助;调研人员应具备必要的专业能力和

8、实践经验等,并对课题有初步的了解和设想。只有这些条件均较成熟的课题,才是好的有可能完成的调研课题。（三）适当适当原则是指调研课题所研究内容的大小与调研目标、调研力量等情况要相适应。如果调研目标是要解决一个比较小的问题,那么过于宽泛的调研内容只会造成资源浪费,即使资料丰富,对于解决目标问题也是无用的,甚至是不利的,容易造成调研目标的偏离。此外,选题也要根据自身的实力,包括调研人员数量、调研经费多寡等情况进行确定,否则调研题目太大,超出调研力量所及范围,就无法完成调研工作。调研课题要与调研目的或者所要解决的实际问题相适应,要与研究力量和研究能力相适应。对于缺乏经验或缺乏专业知识的调研人员来说,研究

9、课题应简单、浅显一些,从小问题开始,逐步积累经验,然后再扩大调查研究的内容和范围,由浅入深、由简单到复杂。(四)创新创新原则是指调研课题应具有创新性和独特性,要能够提供新知识、新方法、新观点、新材料。如果选择的调研课题只是简单重复别人早已做过的调查,那么这样的课题是没有研究价值的,也是没有意义的。当然,对创造的理解应具有较广泛的含义,有些课题尽管别人已做过,但仍可以从一个新的角度去研究,例如,改变调研地点、变换调研时间、在老问题的基础上提出新的问题与假设的扩展性课题等。总之,只有那些包含一定新颖性、独特性、先进性的课题,才真正具有调查意义。什么样的研究问题是好问题?按照课题选择的原则,我们可以

10、知道,好的研究问题应该是需要、可行、适当和创新的问题。基于这样的问题,我们能够设计和发展一项精确的研究思想,在这项思想的指引下开展的研究能够带来有效的、可信赖的、可解释的、有用的结果。好的问题是需要不断修正和调整的。在初步提出问题、试调研、最终确定问题的过程中,研究问题得到不断的凝练,研究目标得以明确,最终确定的问题是研究者最后决定放在研究报告中的、利用方法和手段能够解决的。通常,研究者可以通过询问自己以下几个方面来检查问题是否是好问题。问题是什么?研究者试图寻找何种答案?从问题到答案可能引起何种争论?研究者需要何种证据来支撑这种争论?如何收集证据?如何表明证据是有效的?在调研问题的选择上,研

11、究者容易犯的错误是:(1)选择的研究问题是无法验证的或者是非科学的。例如:“如果某农业公司采取破产清算的策略是否合适?”,这样的问题显然是无法验证的问题;“一根缝衣针的针尖上站着多少个天使?”,这是一个不属于社会科学研究领域的问题,是无法进行验证的。(2)选择的研究问题不够具体或者仅仅是概念的组合。例如:“农村社会资本研究”“企业管理问题研究”这样的选题就属于一般性的题目;“农业技术与创新”“制度变迁与绩效”这样的选题就属于概念组合的题目。这些题目都不够具体,也不利于操作。三、调研课题的来源所有的研究者选择课题应该是基于个人兴趣所在。学校的学生经常依赖于老师的项目、专家的帮助和指导来选择课题。

12、那么作为一个独立的科学研究人员,农村社会经济调研课题的选择一般源于研究者对于农村社会经济发展的实践活动、农村社会经济调查研究相关文献资料的积累,在学习、思考和综合所获取的经验知识和理论知识的基础上,通过自身敏锐的、特有的问题意识,提出有价值的调研课题。(一)农村社会经济发展的实践活动 农村社会经济发展过程中会出现各种各样的社会经济问题,当这个问题成为促进或制约农村社会经济发展的关键时,研究这个问题就是非常必要的,因此农村社会经济的实践是经验积累的源泉,是提出农村社会经济课题的主要来源和途径。(二)农村社会经济调查研究的文献资料 在实践中,不论是偶然的、非系统观察积累的经验,还是有计划的、系统观

13、察积累的经验,都可以成为选择课题的基础。研究者既可以通过观测真实世界里企业、个人、组织等主体的各种行为、现象,也可以通过研读学术报告、文章、书籍等文献资料,来获得选择研究课题的灵感、思路。文献资料虽然具有历史性的特点,但是丰富的历史文献资料,可以让我们了解以往的调研成果,可以为调研课题的选择和设计研究思路提供参考。任何调研都应当建立在前人的研究成果的基础上,这样才能避免盲目性和重复研究,少走弯路;同时根据前人的经验也能得到有益的启示。查阅文献还可以了解与调研课题有关的理论和方法,为正确选题提供依据。(三)调研人员的知识积累和问题意识通过农村社会经济发展的实践活动和研读大量文献资料,调研者可以不

14、断丰富和积累自身的知识财富。调研人员因为积累了丰富的学科知识而对各类社会经济问题的发展具有敏感性,特别是具有了问题意识,善于从各类纷繁复杂的现象中找寻关键问题和前瞻性问题。因此,加强对各学科知识的学习、思考和综合非常重要,并且在知识积累中要不断提升自我的问题意识的培养。在社会经济问题研究中,与之密切相关的社会、经济、管理等科学不断发展,同时,各类边缘学科的相关理论和研究方法也不断创新,这为研究农村社会经济问题提供了更多的视角,研究的深度和广度也可以进一步扩展。因此,在发现问题、确定问题上,研究人员将理论知识的学习和对于农村社会经济实际情况的深入了解相结合,对于确定符合实际情况的、有理论和实际研

15、究价值的课题非常有帮助。例如,关于农村食品安全问题的研究课题就是在农村社会经济可持续发展、社会公共安全受到食品安全问题影响的情况下被提出来的。食品安全不仅涉及农村社会经济的发展,而且涉及整个社会的公共安全,各类食品不安全事件频发,对社会经济造成了严重的影响,使食品安全问题成为研究的热点问题,被提上了议事日程。从研究视角上看,有的学者从制度层面进行研究,认为建立健全食品安全管制体系,加强食品质量监管非常重要;也有的学者从微观主体角度,研究食品安全问题发生的深层机理,特别是农户和农业企业在其中扮演的角色,进而从生产者角度探究发生食品安全问题的原因及治理之道;还有的学者从消费者角度探究他们对食品安全

16、的认知、对食品的消费意向等,从而在消费层面通过消费者的自我控制行为,来减少或避免消费不安全食品,减少安全隐患。四、调研课题的初步探索调研课题的初步探索是在正式调研之前进行的,一般是就选定的主题征询有关专家、学者和领导干部的意见,同时到调查地点进行初步考察,与相关人员座谈,以便了解调研任务、确定调研课题、明确调研内容、增加感性认识,为提出研究假说和制定调研方案奠定基础、指明方向、提供依据。(一)课题初步探索的方法课题的初步探索研究一般采用查阅文献、咨询访问及实地考察的方法。(二)初步探索的目的初步探索能够对确定调研题目的同类研究、相关研究及其进展情况进行跟踪分析,进而了解研究动态,并选择合适的课

17、题研究的切入点。初步探索的目的不在于证实什么,而在于寻找解答问题的途径,并不直接回答调研课题所要解决的问题。调研课题的初步探索既进一步明确了课题研究的意义和价值,也为提出研究假说奠定了基础。五、提出研究假说（一）研究假说（hypothesis）研究假说是研究者思想的呈现，是研究者在已有的科学理论和经验事实基础上，对所研究问题的规律或原因做出的一个或一系列、富有逻辑的推测性论断，是可检检验命题的具体表述。命题是关于概念的特征或概念间关系的陈述。命题中的概念是对事物或现象的高度概括,是使用一个名词来描述特定而大家一致认可的表象、行为、观念等。命题中的概念可以是被直接或间接观察到的,例如,“农作物类

18、型”“天气条件”“户主”“性别”等,也可以是不能被直接或间接观察到,但是可以利用各种方法测量出来的,例如“农民福利”“农业效用”“村干部声望”“农民满意度”“农民幸福指数”等。假说是命题的特殊形式。研究假说中的概念必须是具体的,是可观察、可测量、可操作的,因此假说中的概念通常被称为变量。也就是说,研究假说是表述待检验的变量间关系的论断。变量是概念的特殊类型,是具有一个以上不同取值的概念。只有一个固定不变的取值的概念,被称作常量。根据研究中变量之间的关系,我们一般把变量分为自变量、因变量、中介变量。变量间的关系通常有相关关系、因果关系、虚无关系。一个变量由多个属性构成。例如,“保护环境有利于人类

19、社会可持续发展”是一个命题,其中所涉及的“保护环境”“人类社会”“可持续发展”等,都是高度概括的抽象概念。在这个命题的基础上,我们可以演绎出一个具体的、可以用经验事实予以检验的研究假说,描述为“减少农药的使用量有利于减少农民中毒事件的发生,维护农民生命健康”,在这个假说中,“减少农药的使用量”“(是否)减少农民中毒事件”都是可以观察和描述的变量(概念)。“减少农药的使用量”这一变量可以由“每亩地减少使用的农药数量(克数)”属性来描述,有的每亩地减少使用了100克农药,有的则减少使用了150克农药,有的减少使用了75克农药可见,这一变量是由多个属性构成的。“(是否)减少农民中毒事件”这一变量可以

20、由“减少了农民中毒事件”和“没有减少农民中毒事件”两个属性组成。（二）研究假说的表述形式1.依据变量间关系的表述方式,研究假设的陈述可有如下三种表述形式:(1)条件式陈述:“如果X,则Y。”例如,“如果增加农村道路建设的数量(X),那么农民收入就可以得到提高(Y)。”(2)差异式陈述:“X不同,则Y不同”,或者“X不同,则Y相同”。例如,“不同年龄的农民(X),对农业收入的依赖程度也不同(Y)”,或者表述为,“农民的年龄不同(X),但对农业收入的依赖程度相同(Y)”。(3)函数式陈述:“Y=f(X)。”例如,“随着受教育水平的提高(X),农民的收入也提高(Y)”。2.依据假说推断的适用范围,研

21、究假设可分为如下三种类型:(1)特定假说,即推断特定范围、特定对象关系的假说。例如,“从农村外出务工者的收入水平上看,深圳务工者的收入比天津务工者的高。”这个假说只适用于深圳、天津的农村外出务工人员的收入分析,不能推广到其他地区。(2)一般假说,即推断一般范围、一般对象关系的假说设。例如,“从农村外出务工者的收入水平上看,男性务工者的收入比女性的高。”这个假说所涉及的男性和女性属于一般的类别,其结论可以推广到一般的同类型的农村外出务工人员上。(3)虚无假说,即推断某种不存在的、无倾向关系的假说。在统计学上,也称为零假说。尽管零假设假定两个变量间没有关系,但实际上却隐含了假说检验。拒绝零假说,意

22、味着证实了假说。例如,“从农村外出务工者的收入水平上看,男性务工者的收入与女性务工者无差异。”这一零假说如果被拒绝,则证实男性和女性务工者的收入水平有差异。需要注意的是,并不是每一类调查研究都需要进行研究假说。例如,探索性调查一般以设定研究假说设为最终目标,而不是初始目标。再如,描述性调研的目的是对某些社会经济现象、问题或研究对象的总体进行描述。描述性调研通常关注的是“是什么”“怎么样”之类的问题,而不太关注“为什么是这样”之类的问题,因此,描述性调研一般也不需要建立明确的研究假说。解释性调研是在探索性调研、描述性调研的基础上,进一步调查研究社会经济现象和问题“为什么是这样”的理论解释和实证分

23、析。而为了解释社会经济现象或问题产生的原因,研究者通常需要从研究假说出发,经过调查者的实地调查、资料收集,并采用一定的方法进行资料分析,从而达到检验假说、对社会经济问题或现象进行理论解释的目的。因此,与上述两种调查研究的出发点不同,解释性调研更加注重调查研究的适用性和针对性,要求调研的内容和获取的资料必须紧紧围绕调研人员所要验证的假说。第三节调研方案的设计调研方案,是指通过对一项调查研究的程序和实施过程中的各种问题进行详细、全面的考虑,制定出来的总体计划和切实可靠的调查和研究大纲。调研方案相当于一项工程的设计图和施工方案,如果事先有了这个比较周密和精细的规划,考虑各种问题就比较全面,实施过程就

24、会比较顺利。设计调研方案一般包括制订调研计划,分解调研课题,将所要调研的概念具体化、操作化,并说明研究中的各个细节及所采取的各种策略等一系列工作。一、调研方案设计的基本原则(一)全面调研方案的设计必须全面,兼顾和考虑各种可能出现的情况和问题,提出尽可能详细的解决办法。如果调研方案考虑得不周到,就会给实际调研带来很大的困难,而一旦调研工作开始,修改方案就几乎是不可能的事,特别是涉及面广、牵涉人员较多的大型调查。因此,在设计调研方案时,无论怎样强调方案的全面、完整、翔实都是不过分的。(二)可行调研方案的设计必须从农村社会和调研本身的实际状况出发,根据调研活动的主客观条件有针对性地进行设计。只有符合

25、实际情况的调研方案,才能在实地调研中真正发挥作用。从调研的主观条件来讲,调研方案要考虑到人员自身的业务水平、调研能力及个人兴趣。如果调研人员调研经验丰富,则调研目标选择的难度可大些;但如果调研人员调研经验不足或很少,则调研题目不宜太大,理论性也不易过强。从调研的客观条件讲,调研范围的大小、被调研对象的多少,都取决于调研方案对调研人员多少、调研时间长短及调研经费多少的考虑。另外,还有其他客观条件影响调研方案的设计,如被调研对象素质高低、农村人文和自然环境状况等。只有充分考虑这些主客观条件,才能制定出切实可行的调研方案。(三)经济调研方案设计时,应尽量充分发挥调研活动所支配的人力、财力和物力的效能

26、,争取用有限的调研资本,获得最大的调研效益。因此,在制定调研方案时,要体现经济原则。从调研经费的安排、调研时间的部署等各方面统筹兼顾、系统安排,使调研工作在有限的投入水平下,做得更好、更完善。二、调研方案设计的内容要点调研方案是农村社会经济调研工作最重要的计划文件。一般来讲,调研方案主要包括确定调研目的和意义,文献回顾,确定调研范围及对象,确定调研内容和方法,确定调研时间、地点及进度,调研经费和物质手段的计划与安排,调研人员的安排七项内容。(一)确定调研目的和意义任何一项调研工作都具有理论或应用价值,在调研方案的设计中必须交代调研的目的、意义是什么,在理论和应用方面有哪些作用;同时,还要说明本

27、方案要解决什么社会问题,这些问题是怎样形成的,是从哪些角度出发提出来的,解答这些问题会导致哪些新的发现。(二)文献回顾大多数研究者在设计研究方案之前,就已经开始了文献回顾的工作。文献回顾是研究方案设计中不可缺少的一部分内容,通过研读文献,研究者可以清楚地、全面地了解和把握以往学者们所从事的相关研究的视角、方法、观点、贡献以及不足,进一步明确自己所要进行研究的主题和问题,清晰把握研究中所使用的分析问题的理论和方法、所提出的待检验的假说,以及分析问题的框架。通过借鉴前人研究中的观点、方法,修补和完善其研究中的不足,或者独创新的视角、采用新的方法,使自己的研究能够有深度、有创造、有贡献。(三)确定调

28、研范围及对象调研方案必须对调研范围以及调研对象做出说明,也就是说明在哪些地区、乡村或社区进行调研,说明调研对象是个人还是组织或群体,调研对象的数量有多少。同时,调研者有必要了解调查所涉及区域的自然和人文特点,寻找有助于开展调查研究活动的社会资源,这样才能为顺利开展调研活动创造条件。需要说明的是,问题研究中的分析单位和调查对象一般是一致的,但有时候也不一致。分析单位通常是指研究什么和研究谁。调查对象一般是实际观察或询问的个体或单位。例如,我们研究“农户应对农业风险的态度及行为选择”这一课题时,分析单位是“农户”,但是在实际调查时,我们可以分别询问家庭成员,包括妻子、丈夫、子女等个体,各自在应对农

29、业风险上的态度和行为。显然,这时我们的调查对象是个体,而分析单位是农户(家庭)。(四)确定调研内容和方法在调研方案中要对调研内容给予明确的说明,明确要调查的具体的社会经济问题有哪些。一般这些调研内容通过调研提纲(问题)和调研指标反映出来,因此,调研方案中调研内容的设计是制定具体实施方案和设定具体指标的重要依据。同时,调研方案还要说明调查具体采用普查、抽样调查、个案调查、典型调查中的哪一种。并且,在将调研内容与调研方法结合起来的基础上,确定针对不同的调研内容,是采用问卷调查,还是采用实地访问调查的方法;资料分析是采用定性分析为主的方法,还是采用定量分析为主的方法;等等。方案内容和调查类型、方法的

30、细化对于进一步明确调查研究的重点、厘清调查研究的思路都是有帮助的。(五)确定调研时间、地点及进度在确定调研范围的基础上,将具体的调研地点确定下来,如某村、某县或某省等,然后将其中具体的调查对象确定下来,再按照具体的调查方法进行调查;而每一项调查活动都涉及调查时间的问题,因此,必须在调研方案中确定大致的调研起始和结束的时间。这样,调研过程中每一阶段、每一步骤需要的时间,即调研进度就可以确定下来。在制定进度计划时,根据调研每一阶段的研究内容以及每一具体步骤所需的时间,将调查活动进行统筹安排。(六)调研经费和物质手段的计划与安排在设计调研方案时,应详细地对调研经费的开支做出预算,特别是要对调研经费的

31、使用范围做出明确规定,并对经费使用做出规划、安排。调研经费一般包括以下支出项目:调研人员的差旅费(包括交通、住宿、通信、差旅补助等费用);课题资料费(包括书籍、统计资料、文献购置费及复印费等);调研问卷的印刷费;文具费;调研资料处理费(包括计算机使用费);调研人员和协作人员的劳务费等。(七)调研人员的安排根据调研任务的实际情况确定调研人员,并根据调研需要进行人员培训。选择调研人员时,一定要选择具有如下特点的调研人员:工作责任心强,愿意到农村基层调研,不怕苦、不怕累,具有一定的科学理论知识或社会实践经验。同时,整体的调研队伍应该注意其人员结构。一支结构合理的调研队伍,要有能够谋划全局的领导者和组

32、织者,要有具备相当理论水平和实践经验的研究人员,要有懂数学的数理统计人员和电子计算机专业人员;要考虑男女的性别搭配和年龄搭配。一旦调研人员选定,就要对这些人员进行培训。培训可以采用集中讲课、阅读、讨论,以及示范和模拟等方法,培训内容包括一定的理论知识及调研方法、调研技巧等方面的讲解。三、确定调查类型和方法经过预调研环节,调研方案基本可以确定下来,那么方案中收集调查资料的类型和方法也可以进一步确定下来。因为不同的调查类型和调查方法对收集资料的程序和要求各不相同,所以,调查类型和方法确定下来后,我们可以开展下一步更加细致、可操作的工作。例如,如果采取抽样调查类型,那么我们需要确定样本框的规模、抽样

33、的具体方法、抽样的标准等。如果采用问卷调查方法,那么我们需要设计调查问卷,而问卷设计工作就是一项比较烦琐、任务比较重的工作。第四节调查研究的任务一项调查研究活动的主要任务就是调研人员按照调查研究方案,科学、完整地完成从资料搜集、整理、分析、形成研究报告到应用成果的整个过程。一、收集资料搜集资料的环节实际上是依据调研程序中确定的调查方法获取各类资料的过程。这个过程中关键的问题是资料搜集要科学、准确、全面和完整。因此,搜集资料的过程直接决定了调研人员分析问题、认识问题的准确程度、深度以及广度等。调研人员在此环节必须认真、谨慎,严格按照已经确定的调查类型和调查方法的操作程序,尽可能保证获取资料的程序

34、是准确和完整的,从而保证获得的资料是准确的和科学的。二、资料的整理利用各种调查方法获得的资料在使用之前,都必须进行必要的整理,才能符合分析的要求。因此,整理资料也是不可缺少的一环。当然,利用不同调查方法获得的资料在整理的便利程度上有所不同。例如,有些是从统计年鉴或现成的数据库中获取的二手资料,在整理时就方便一些;而有些资料是从实地调查和访问中获得的,这些资料在整理时就麻烦一些。如果是数据型资料,可能会出现需要对缺失数据进行调整的情况,还需要检查数据准确性,需要进行统计分组、汇总等。例如,在问卷调查资料的整理中,我们需要完成从问卷到数据库的转换。这一过程具体包括问卷的核对、问卷题条的编码、制作录

35、入模板(录入库)与测试、录入数据、核对数据、清理数据、筛选有效样本、分组、汇总等。如果是录音、录像等资料,需要转化为文本资料,如果是直接收集的访谈资料,需要将资料进行审查、补充、分类等。经过整理的数据才可以用于分析。三、资料的分析对于调研人员来讲,分析资料的过程就是对资料进行挖掘、开发的过程。依据资料的数学特性,研究人员需要采用不同的方法,或者对理论假设进行验证,或者对资料进行比较、综合、归纳,其目的是对研究问题或现象进行解释和说明,从而促进理论的升华或形成新的理论。一般来讲,对于文字资料、录音、录像等数字特征弱的资料,研究人员一般采用比较分析、逻辑分析、历史分析、系统分析等方法,来深入探究研

36、究对象的行为、事件发展的规律等内在的本质特征,属于定性分析的范畴。对于问卷调查资料、统计年鉴资料等数字特征强的资料,研究人员一般可以采用描述分析、统计分析、数学(计量)模型分析等方法,来深入探究研究对象的行为、社会经济发展中不同特征或属性之间量的变化规律,属于定量分析的范畴。只要采用的研究方法能够对资料的分析实现自洽、科学,那么研究人员就可以根据自己的专长来选择进行资料分析的方法。因此,在现实的科学研究中,你常常会发现对于同一份资料,不同的研究人员使用不同的方法进行分析,得出的结论可能相同也可能不同的情况,这都是正常的。四、完成报告完成调研报告是调查研究程序的最后一个环节,也是调研工作完成的标

37、志之一。调研报告通常包括两部分:一是调查活动工作的总结报告,二是调查研究题目的分析报告。调查活动总结报告主要是对调查研究过程中的人员、资金、工作计划安排等进行总结,为今后的调查研究工作提供经验。调查研究题目的分析报告是调查研究成果的集中体现。调查研究报告中一般要包括调查研究方法、调查研究过程、调查研究结果和结论及政策建议等内容,是对研究问题的系统阐述和说明。五、成果应用调查研究报告完成后的主要任务是能够将调查研究成果应用到实践领域或理论领域。应用方式主要有公开出版、学术讨论和交流、政策论证、内部简报或汇编等。调研报告应该被充分利用起来,以更好地为农村政策和农村经济社会发展服务。一项调查研究项目或课题的理论和实践价值往往是通过成果应用的深度和广度来反映的。就深度而言,调查研究成果的采用率、转载率、引用率是最好的体现研究成果深度的指标,是成果得到同行和专家、政府部门较高程度认可的证明;就广度而言,调查研究成果的发表范围越广,会议讨论层次越高,调查研究课题的应用就越广泛。思考练习1.思考讨论：什么样的研究问题是好问题？2.请你试着选择一个与农业、农村和农民相关的问题，并根据问题提出一个或两个研究假设；围绕着问题和研究假设的论证，设计一个研究方案。