学校教研活动教学计划(三篇).docx

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1、 学校教研活动教学计划(三篇)学校教研活动教学规划篇一/h3 我校教研工作连续以要“三个面对”和“三个代表”的重要思想为指导，结合学校实际坚持”以人为本，和谐进展“的办学理念，坚持“以德立校，依法治校，特色办校，科研兴校”的办学思路，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程实施过程中学校所应对的各种详细问题为对象，以教师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素养教育为核心。经过校本教研，提高校本教研治理水平和校本教研质量，提高全体教师专业素养努力开创学校教研工作新局面，促进琼中县第一小学学校教育的新进展。争取以优异的成绩穿越新的一年。 二、工作思路 以教师专业素养进展为先导，以提高学生素养和

2、进展学生共性化为核心，经过丰富学校活动带动师生的共同进展。充分发挥教研室工作职能，切实履行“讨论”职责，提高指导、治理职责，努力发挥效劳教师，效劳学生的工作职能。 三、主要工作 (一)抓好教学常规治理，提高教学质量 1、加强与教学同步的常规教研，把教研贯穿在教学实施和教学反思的全过程。 2、仔细扎实抓好“年级学科团体备课”活动，狠抓教师课前二次备课工作，共同探讨，相互沟通，达成共识，共同提高。 3、做好教案、作业、教学反思等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长作用，做到定期与不定期检查相结合。 4、开展优质课、教学论文、教学设计、教学案例、评比活动。 5、抓好教学质量检测和分析，准时查

3、找缘由促进教学质量提高。 6、加强六年级学生的教学治理工作，做好六年级毕业前月考出卷、监考、评卷及分析工作，做好六年级县统考学科(语文、数学、英语)的教学指导排解困难，全力以赴，保质保量。 (二)教师专业进展 1、鼓舞年青教师参与县、省级小学语文教师素养大赛，做好参与赛前的选拔、培训、磨练等工作。 2、开展“走出去，请进来”活动，进取参与上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在仔细学习的根底上，要进取进展反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。 3、加强骨干教师的培育，充分发挥骨干教师的示范辐射作用;加强各教研组的建立，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促

4、进教师专业成长。 4、连续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式进取开展活动，落实好团体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定资料、定讨论主题;有活动规划，有活动记录，有活动原始资料积存，有效果，有教研组活动总结。教研组长必需在每学期开学后两周内拟订出具体的教研活动规划，并带着组内教师扎实仔细地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。 5、做好校内讨论课的网上备课、上课，听课、评课等活动。 6、抓好校级两个课题讨论，针对课题讨论的问题，开展专题性的讨论，有效回应和解决好新课程实施的难点问题。 7、利用网络开展教研活动，借助信息技术手段进展助学、助教，促进教师专业进展 (

5、三)学生的进展 加强小学生学习习惯的养成教育，作好小学生书写习惯的指导，初步培育学生用钢笔写字的本领，要求三年级及三年级以上学生的作业用钢笔书写。 加强学生计算速度、正确率及敏捷度，以二年级为试点要求学生统一使用口算答题卡，坚持每节课前用2-3分钟人人做适应的口算题，统一订正。 开展学生其次课堂兴趣活动，强调学生共性化培育，加强兴趣活动标准化治理。 学生层面的各类竞赛活动：一、二年级铅笔字竞赛，三至四年级标准汉字钢笔字书写竞赛;一至六年级语文科各项学问如：一年级识字竞赛，二年级讲故事赛竞，三年级作文竞赛，四年级演讲竞赛，五六年级综合学问竞赛;一至六年级数学科综合学问竞赛;二年级口算竞赛;三至六

6、年级英语学科综合学问竞赛 四、各月份工作安排： 二月份 1、召开教研室学期初工作会议， 2、制定本学期教研工作规划 3、组织教师学习学校本学期的教研工作要点; 4、检查各班的农远资源设备的情景。 5、开展学校科组教研工作会议，布置本学期教研工作 6、拟定各科上校级专题讨论课教师名单。 7、组织毕业班教师探讨毕业班教学规划 8、催促教师准时完成国培学习作业。 三月份 1、上校级专题讨论课教师上送授课资料，以便教育处做好讨论课时间的安排 2、青年教师帮助老教师制作，改善教学课件，提倡资源共享。 3、组织上讨论课教师提前一个周把授课教案发在学校沟通平台上便于同科组教师准时沟通、研讨，提高课堂讨论效果

7、。 4、组织教师做好教学讨论课(公开课)的各项工作。(一二年级语文、数学第六周、三四年级语文数学第七周、五年级语文数学第八周) 5、年级组组长组织同年级教师做好评课活动，并填好相关的记录与总结和反应工作。 6、教研室做好抽查学生作业及反应情景的工作。 7、鼓舞年青教师参与县级语文教师素养大赛校区预赛活动。 四月份： 1、组织各科组教师进取撰写教育教学论文，参与县及省级优秀论文及优秀案例评比活动。 2、组织综合科组教师做好教学讨论课(公开课)的各项工作 3、确定参与县级语文教师素养大赛人选，做好参赛的培训工作。 4、科学组组织学生开展观星活动。 5、组织相关教师参与县级优秀论文 6、了解各学科教

8、学进度 7、课题主开展有效教学研讨活动。 8、收集各科组教师的教学反思，并作好检查、反应总结工作。 9、组织各年级组长检查语文、数学、英语科学生作业情景，并做好反应总结工作。 10、各科组组织教师观看名师课堂教学录象 五月份： 1、组织网上研讨“读书有感”的研讨活动。 2、做好六年级毕业生根底学问摸底的命题、监考、评卷、反应等工作。 3、组织毕业班教师作好学科复习工作。 4、六年级语文数学校级复习课专题讨论课。 5、对校本课题进展阶段性小结。 6、教研室做好随时抽查学生作业和反应工作。 7、组织分析语文、数学、英语学科段考的情景并作出整改方案。 8、组织英语教师做好三至六年级英语学艺竞赛相关工

9、作。 9、组织教师做好一至六年级铅笔字和钢笔字竞赛相关工作。 六月份： 1、做好六年级毕业生学问的提升摸底的命题、监考、评卷、反应等工作。 2、做好迎接毕业班毕业测试和县统一考试的工作。 3、组织各学科沟通课后反思的收获; 4、组织语文教师作好一至六年级语文科学艺竞赛相关工作; 5、组织数学教师做好一至六年级数学学艺竞赛活动相关工作。 6、组织教师参与教研室博客网上沟通活动。 7、组织毕业班教师作好学科复习工作。 8、了解各科教学进度。 9、组织各年级组长检查语文、数学、英语、美术学科学生作业情景，并做好反应总结工作。 七月份： 1、作好学期完毕前各类讨论总结的收集 2、收集各科组教师的教学反

10、思，并作好检查、反应、总结工作。 3、组织教师总结本学期教学中教研的心得。 4、对期末考试情景进展分析，反思教研的成果。 学校教研活动教学规划篇二/h3 一、指导思想 在学校、教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培育学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。 二、工作目标 1、实实在在抓好课堂，逐步转变教师的教和学生的学的行为，努力提高课 堂教学效益，削减教学活动中的“铺张“行为，确保学生轻负担、高质量。 2、使每位数学教师意识到教育科研是维持学校和教师进展的关键，教学质量离不开科研，连续搞好课题讨论，争取落实新课题，做出新成果。 3

11、、努力打造一支科研本领强，教学技艺精湛，根本功过硬的数学教师队伍;连续培育一批脱颖而出的数学骨干教师，使他们在县、市级以及更高层次能占一席之地。 三、详细措施 (一)教学常规常态化。 教学常规连续标准化，不以应付检查为目的，而应使之常态化。做到课前有预备，课中有火花，课后有反思。 课前的备课要细心，既要钻研教材，还要针对本班学生的实际，对有怀疑的地方最好能先团体争论，或征询上届教师的意见;课中与学生的沟通要表达自主性，开发学生的思维，碰撞出教与学的火花;课后准时写下教学反思，为以后的教学供应第一手的资料。 依据浙江省减轻学生课业负担的要求，作业布置尽量做到精简适当，注意分层，表达作业共性化。对

12、学习有困难的学生，建立档案，适时做好转化工作。 (二)校本教研真实化。 抛开流于形式的校本教研，脚踏实地，一步一个脚印，带着全体数学教师逐步成长。 1、进一步完善团体备课的模式，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的团体才智。备课组长把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立质量的意识。同时，电子备课的形式也为下一年级供应根本素材，实现资源共享，优缺互补。 2、在已有精品课堂的根底上，连续打造“魅力课堂“。依据教育处规划，开展数学研讨活动，以各级段组为单位，备课、磨课、上课。不以检查为目的，意在提高教师的课堂教学本领。同时我们还要连续进取担当县、学区等各种教学活动，在活动中提高教师素养，

13、同时也打造一张三小数学教学的名片。 3、利用本学期优质课评比活动和三校联谊活动，发动青年教师进取参与。在活动中打磨自我，熬炼自我，使之早日能在教坛有一席之地。 4、以“七巧科技“为契机，各数学教师进取参加七巧研讨，课题讨论，在这一崭新领域有所收获。 (三)学生活动需求化 经过校“小数学家“评比的活动，培育学生学习兴趣，发挥学生特长，培育学生共性素养。 学校教研活动教学规划篇三/h3 一、指导思想 全组成员在学习、领悟学校办学思想的根底上，结合常识教研组自身特点，以新课改为核心，注意落实，努力把常识教研组建成学校乃至全县优秀教研组。 二、工作策略 目标1：更新教育观念，提高理论素养措施，加强理论

14、学习与研讨，提高理论水平与专业素养。利用团体备课时间，组织本组教师仔细学习教育、教学理论，学习新课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。 目标2：加强治理，创立优秀教研组措施 (1)首先，加强组风建立，继承和发扬本组的仔细、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组为中心，以团体备课为关键，加强沟通，尽量把本组建立成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。 (2)其次，针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，经过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升常识教研组在学校的知名度。 (3)搞好教科研工作。以教研组为单位，人人参加，进一步加紧在

15、教学实践中的摸索，取得理论上的阶段性成果。 目标3：抓好课堂教学，提高学习效率措施 (1)坚持团体备课制度。在实践中坚持以备课分工协作为根本形式，教研组长负责制为根本核心，教研组长加强监视并落实到位。 (2)要求每一个组员充分利用现代教育技术手段来为教育效劳，充分发挥团体的作用，带动、帮助全组成员特别是初中一、二年级组教师尽快地把握现代教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政史地课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。在此根底上，打造精品，参与学校的教育成果展现。 (3)以教研组为根本单位，进取开展组内相互听课，在此根底上教研组开设公开课、观摩课，提高常识教研组在学校的知名度。 (4

16、)帮助班主任培育学生良好的学习习惯。每一位科任教师催促学生准时完成预习、作业等任务。 三、其它工作 (1)连续坚持老带新的一帮一活动，抓好青年教师的指导工作。 是仔细地备课，从重点、难点、教学进度、教学手段和方法到达统一; 是广泛地相互听课，准时地订正缺乏，以期青年教师能尽快地适应并能胜任课堂教学。 (2)在学生自愿的根底上，充分发挥团体的力气，初中以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣;以拓宽学生的学问面，提高学生分析问题、解决问题的本领，培育学生的综合素养。 (3)加强对初三考试命题的讨论，帮助学生提高应试成绩。 不管是否担当毕业班的教学工作，要求每一位教师都要关怀中考的形势，弄清命题的根本原则、方法、热点、趋势以及应试策略，并渗透到平常的教学实践中。 强调科学训练、有效训练，精选习题，提倡自我编题、改题、变题等。实行教研组长负责制，按学校制定的的命题标准试卷，易、中、难的比例掌握为3：5：2。在资料上掌握难度、提高效度，在组织上掌握强度，在讲评上掌握深度、力求广度。