教学能手经验交流心得.docx

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1、教学能手经验交流心得 第一篇：教学能手阅历沟通心得 教学能手阅历沟通心得 11月3日，x县小学科学教学能手阅历汇报沟通在xx小学实行，这一次的汇报沟通包括两方面内容，一是由五位教学能手上汇报课，再一个是由五位教学能手谈自己的成长阅历。这一次的汇报沟通，可以说给在场的每一位科学老师都进行了一次心灵的洗涤，让每一位老师都心潮澎湃。 从五位老师的身上，我真正看到人没有随随便便胜利的，只有通过自己不断地努力，不断地超越自己，才能到达胜利的顶点。这一点从宋淑英老师身上的更加明确，宋淑英老师自身没有精彩的优点，一般话不算好，长的不是很秀丽，但是他有一颗主动向上的心态，认真干事情的实力，所以今日她胜利了，胜

2、利当上了韩店镇中心小学的副校长。再想想我自己，每次我都以孩子太小，没时间看书，没时间学习为理由，推掉各种学习，而宋淑英老师在有两个双胞胎孩子的状况下，照旧坚持不断地学习。这是我们应当学习的。下面结合五位老师的特点，结合她们的课，谈一点自己的心得体会。 第一节是xx老师，xx老师长的很清秀，很文静，这也使她的课，看起来很清静，讲课的语言很平易近人。让孩子们听起来很亲切，用赵主任的话说，就是董老师的课，有一种波澜不惊的感觉，看起来孩子们很清静，但是在这种清静的状态下，孩子们始终在思索。它表达的是一种和谐美。这也是我们追求的一种课堂形式。 其次节是xx老师的，徐老师始终是我最佩服的一位老师。徐老师的

3、课充分表达了以孩子们的思维为中心，老师充分进行引导的一种模式。她的课可以说是思维严密，符合孩子们的规律思维模式，老师一个环节一个环节的引导，让孩子们主动动脑，主动参与，老师与学生形成了一种特殊和谐的互动，这种互动好像是在简洁的对话，但是学生们得思维在进行高速运转，所以徐老师的课是特殊高效的，看起来也是比较轻松的。更使我感动的是，徐老师最终一个环节加上育人，能让孩子们由声音的学问联想到盲人，进而激发孩子们长大后确定要探讨某种东西来关心盲人，这更激发了孩子们想要探讨，想要探究的欲望，表达了科学的真正本质。 第三节是xx老师的，宋老师看上去，就是一位很踏实的老师，所以她的课看起来生活化，实在。以一块

4、小面包导入新课，它能够到达人体的哪一站，绽开了课堂，很实在，学生听起来简洁易懂。 第四节是xx老师的，xx老师年轻秀丽，一看就很干练，所以她的课最大的特点就是洁净、利索。没有一点废话，用她本人的话说，她这个人不太宠爱黏糊糊的东西。所以她的课很直观、把原来很难的东西处理的简洁化，用一个很直观的课件处理了一个学生很难理解的东西。 第四节是xx老师的，xx老师文静、秀丽。一看就是个细心的人，所以我特别佩服她在生活中能够去视察某些东西，某些植物、动物的现象。其实这一种生活习惯，也就铸就了她的课堂也是很细致、留意让学生视察，留意让学生通过自己的视察和思索得出结论。 五位老师各有自己不同的特点，但是他们表

5、达的都是一个道理，那就是留意学生，留意学生的亲身体验，让学生经过自己的揣测、探究、验证而得出结论。这也充分表达了科学的本质。在以后的教学中，我确定朝五位老师的方向努力，阅读大量的书籍，认真钻研教材，来提高自己的课堂，做到尽善尽美。 其次篇：教学能手阅历沟通材料 教学能手阅历沟通材料 -我的教化教学成长之路 引言：尼采说“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。生活对于任何人都非易事，很多的时候，我们觉得日子应当像鲜花一样一朵一朵绽放，所以面对不如意，就难免懊丧失落。当我跨过了三十岁的门槛，回首注视岁月的河流，我十三年的教化教学生活和追寻，又有多少飞珠溅玉的美丽风景，多少且歌且舞的动人时刻，更多

6、的是憧憬与失落，困顿与突围，坚守与挑战，执着与幻想。靠什么坚持？是来自身边每个人的爱和力气以及语文和教化本身就具有的宏大的美。除非不去走近这个职业，否则就会像一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉其中。 憧憬与失落-我从山间走来 我诞生在一个自然条件很差的小山村，父母是民办老师。四年级之前，父母也就是我的老师。从懂事起，我就读懂了做老师的清贫和艰辛，也感动于老师的执着和坚守。在父母的启蒙和悉心教育下，我在各级老师的夸奖中读完初中。中考的时候面临两种选择，考中专和考中学。当年考中专是很荣耀的事，需要选拔和名额，考中学只需要按分数录用。两种考试我都参加了。填写中专志愿的时候，当时的韩学云校长激励

7、我填师范，我坚决拒绝了。当时就让校长一阵难受，说我看不起老师这个职业。其实我是太熟识老师这个职业了。我了解其中的艰辛、平凡、清贫和守望。我选择了当时很热门录用分数也很高的财经学校。成果揭晓，我如愿被汉中财校录用。 在财校的三年，我如今印象最深的就是学校大而秀丽的图书馆，那么多的书，让我觉得时间捉襟见肘。我几乎以每天一本的速度借阅。记得每年暑假，我借的书回家都背不动，每次都让父亲到渡口去接。读书让我变得丰富，也让我变得成熟，更让我感觉到自己的浅薄无知，渺小卑微，尤其是就业形势发生转变，中专毕业学历低，毕业并不像以前一样吃香。上完第一年，我就起先会计大专自考，只记得没上过中学的我，在考高数的时候，

8、被微积分弄得晕头转向。预备盘、点钞、学习做账，借方、贷方、累计折旧，生活忙而不乱，我憧憬着毕业后的就业，心比天高。 这一切憧憬在毕业支配的时候戛然而止。当年的状况是全部的中专毕业生全部支配到教化一线，清退全县的民办老师，也就是我的父母和小学老师那一辈。后来我想作老师是我的宿命吧。 我被支配到全镇最偏远的一个村级小学，几间破落的石板小屋，参差的石板做成的黑板，坎坷难行的山路，全部的憧憬回到原点，我全部的高傲被来回几十里的山路踩在脚下，生活的大书在这里翻开了崭新的篇章。两个年级的复式教学，高凹凸低的孩子们，十八岁的我来不及哭泣，孩子们的笑脸就带着山野的花香扑面而来，学校是小村子的眼睛和盼望，我也没

9、有理由哭泣。早上，我开了灯，在黑板上写唐诗，画四线三格，等待孩子们从四面八方一路快乐走来。我写的最多的是李白的“相看两不厌，唯有敬亭山。我读诗也教孩子们读诗，我读书也读给孩子们听。孩子们亮晶晶的眼睛像星星，照亮了我因为失落而阴霾的心。带孩子们下山到汉江边背沙子修建升旗台，在学校四周修建花圃，种满五光十色的花，一起铺水管，上山捡柴火，在烟熏火燎中一起做早饭，采野菊花晾满了学校的小院子教化这个职业就是这样的充溢魔力，会让人的着迷，让日子发光，虽然心底还是深深的失落，但每一天还是会忙着和孩子们一起快乐。我会始终记得，我从山间小路走来，带着泥土的芳香。感谢从教最初的憧憬与失落，让我知道，教化原来就是根

10、的事业。 成长感悟：苦乐不在客观的事，而在主观的心。从小我就听父母说“教书是个良心活。面对孩子的眼睛，就是面对世界上最光明的镜子。 困顿与突围-我逆汉江而上 一年后，在乡亲们的挥手叮嘱和孩子们的不舍中，我逆汉江而上，被调到山那边的另一个村小，和另外两个刚师范毕业女孩子一起，带着包括学前班在内的四个年级70多个孩子，作小小学校的负责人。学校是红砖的四合院，条件大大改善。这使得我们更加努力而且轻松，期中的时候新课已经上完，我们就开手工和英语课，下午开写字和活动课。没有技巧，没有章法，只有想法，只有满腔的激情。每天琢磨的事情就是怎样让孩子们爱上学，爱老师爱学习。神使鬼差，我们的教学成果在期末考试中名

11、列前茅。我们开了村子里第一次家长会，令人感动的是，家长放下手上的活，穿戴整齐来开会，气氛热情，并且自发捐款给班里添了饮水机。村支书特别批准学校旁边的出租车师傅每周接送我们来回学校，费用村里报销，至今想来真是暖人肺腑。 我也渐渐在课堂上得心应手，对自己编的汉字儿歌和故事颇感自得，和仅有的两个同事相处快乐，学校的大小事情都是我这个小小的负责人做主，像是陶渊明一样，躲在时间的角落，看日子如流水。我还是坚持写着日记，写和孩子们在一起的故事，在旧报纸上临着颜真卿，看着写过的本子一天一天厚起来，心里总是觉得失落，觉得自己的生活没有方向，我像丑小鸭一样，渴望到更宽阔的世界去走走。最终，两年后我得到一个机会，

12、“晓秦中学缺一个语文老师，你情愿去不。这样，我又逆汉江而上从一个非师范毕业的村小老师变成了镇上中学的语文老师。 没有来得及欣喜，我陷入了更大的困顿之中。突然面对光明的大教室，济济一堂和我一般高的大孩子，微笑但也充溢质疑的眼睛，我很努力地想把心中的鲜花烂漫讲出来，让孩子们和我一起，沉迷在语文的花团锦簇中，但是，每次我讲的连我自己都觉得了无朝气。第一个星期的周末，我就关着门静静地哭了。我需要一个像桥一样的东西，把我心里的东西给学生，后来我知道，那就是在老师的学问积淀和文本解读与期盼学生到达的目标之间设计学习活动。我像一个急于渡河的人，站在岸边团团转。当时新课改刚刚启动，同事们都特殊年轻，只有热忱没

13、有阅历。我在茫茫大雾中行走，没有方向。不知道有什么教学方面的书籍可以阅读，没有参加过培训和学习，当时网络也不普及，更是孤陋寡闻。几个星期之后，我觉察学生们不宠爱听我上课，但是很宠爱听我说话，听得聚精会神。我就把上课变成闲聊，每一篇课文我都是自己先读，读得几乎能背，把自己的感动和感悟和各类学问点作者趣闻轶事，背景学问，大杂烩一锅炖，然后像讲故事一样一个人讲完。要么特别美的散文就设计各种形式的读。记得上核舟记，学生上讲桌表演苏黄和佛印的姿态掀翻了桌子。半学期过去，领导的宽和同事的友善，小小学校如世外桃源，我带学生一起坐在草地上读课外书；让学生自己上讲台当小老师；建设书香班级，每人一本新书自己读完再

14、举荐并放在班里；每天写日记读日记；课前和中午给学生们读读者上的好文章；写了小诗和发表了文章也要在班里秀一秀，孩子们的掌声让我笑成一朵花；选择法国梧桐的手掌一样的叶子，在上面写上最美的句子做书签；在教室大大的落地窗前种吊兰、养野花；在公路上迈着正步排练班歌我们走在大路上，以至于烟尘四起；趁校长开会了带学生去野炊 慢慢地和孩子们有了默契，在自己的课堂上能站在学生们中间，谈笑生风，学生们也越来越爱上语文课，越来越宠爱我。后来读苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议中这样的理论“儿童的学习爱好和动力来自快乐和胜利的阅历我心有戚戚然，最终为自己的做法找到了理论根据。就这样神使鬼差地，我们的第一届学生中考成果很

15、好，最得意的学生摘了中考的桂冠。到如今照旧感谢晓秦那一群年轻热忱，尺码相同的年轻人，我们一起沉醉于教化生活的魅力，一起摸索着前进，成为互相珍惜的挚友。 成长感悟：我像一株生长在语文教化田园里的野草，逍遥自由地拔节生长。没有章法没有技巧，但有一颗真心，酷爱生活，酷爱语文，酷爱学生。 联片教研像一阵春风，也像一缕阳光，照亮了我的生活，那时候，我已经在当班主任的同时，兼任了团支书，教研组长，虽然很忙，但是每一次联片教研活动无论是准备材料还是听课上课，我都主动参加。优秀老师的课，让我惭愧万分；专家的讲座，让我茅塞顿开；自己的汇报课，我如履薄冰。同事们的关心、激励，学校领导确实定和期望，都给我无穷的力气

16、。我常常忙到十一二点还在办公室，乐此不疲。 感谢学校的领导，给了我很多学习的机会，使我见到了魏书生，窦桂梅，听了语文大师钱梦龙老先生和韩军老师的公开课和讲座，外出学习让我拨云见雾，大师的讲座更是醍醐灌顶。假如说接触了名师让我仰视星光，那么与优秀同行的沟通则教我脚踏大地。我的视野不断拓宽，我购置了教化家成长丛书，借助网络平台相识了许多名师，订阅了班主任之友、中学语文教学参考、老师博览，在阅读和学习中我初步了解到语文教化不仅是科学，更是艺术。在吕河中学的联片教研活动中，我执教了山中访友，在拓展环节，我用玻璃板打出了我的下水文假如有来生，我愿做一棵树，课堂气氛异样热情，令人感动，有的孩子要上讲台舞蹈

17、，有的要歌颂，现场的练笔也精彩纷呈，我第一次感受到鲜花烂漫的课堂。课后教研室专家老师的赞扬让我第一次获得权威的认可，我拥有了形成自己教学风格，追求语文课堂教学艺术的信念。 而当时同课异构的一中王辉老师运用多媒体执教的山中访友，让我深深沉醉。娴熟的多媒体运用，低调而华丽的课堂，沉着质朴的课堂气质，都再一次让我对一中的老师肃然起敬。我再一次在短暂的自信和喜悦之后感到了深深的失落，我为自己的浅薄和单调惭愧，我像丑小鸭那样在心底呼喊：我要飞向这些这些美丽的大鸟！ 在这次活动后不久，城关一中春季片区年会上，我有幸代表晓秦中学做了班主任工作班级文化建设专题发言，会后得到许校长和祝校长的激励。深深记得许校长

18、当时说“这个女子，把老师当做事业在做。我想这句话始终会鞭策鼓舞我前进。之后不久我参加了在棕溪实行的片区赛教，得到教研室老师确实定，并邀请我到南区上课，那是我第一次借班上课，得到了很大熬炼。在冬天的年会上，我执教了公开课盲孩子和他的影子，相识了后来成为我的同事我的老师的陈老师和潘老师，并得到她们的指导。 我对一中的向往与日俱增，在得知一中招考语文老师的时候，忐忑而又自信地报了名。特别幸运，三十多个老师里面，我闯了过来，走进了一中这片肥沃而缤纷的土地，走进了城关一中这个优秀的团队温和的大家庭。我逆汉江而上，像丑小鸭一样飞向心中的白天鹅。特级老师王君说“丑和“王只有一笔之差，这一笔就是一条路，一条不

19、断逃离、不断追寻的自我完善和自我成全之路。 成长感悟：当我把教化教学当成生活的本身，就会觉察我的生活离不开学生和语文。当我把追寻和突围当作成长的习惯，我慢慢觉察我的生活因为努力而更加美丽。 坚守与挑战-我在一中成长 初到一中的日子，还没来得及欣喜，就被同行的优秀和勤奋打击的晕头转向，虽然我始终自诩是个努力而勤奋的人。首先是作息，还没有擦去军训的汗水，就和大家一起一天从早到晚像陀螺一样转个不停，从早自习到操场早餐再到一二节课，课间操，三四节课面对两个班的作业，高效的午餐，争分夺秒和学生谈话，中午辅导，下午的课，备课做课件，做值日离校，接家长的电话中午办公室里很少看到人休息，全是不倒翁。其次是课堂

20、，超大的班额，家长的期盼，城区学生与乡村学生的不同，规范的管理，都让我既惊慌又兴奋，既兴奋又惶恐。记得王校长和许校长叮嘱“身体是第一，才能把工作做到第一。“管得住学生，让学生服你，管得住课堂，让课堂精彩！我一边举步维艰地运用自己仅有的教学阅历，一边不断调整见贤思齐。在一次一次的集体备课和教研活动中，向同事学习，反思改良，体会一节课应当怎样好用高效地设计活动，支配时间，确定重难点，取舍整合教材，体察分析学情，在学校领导的组织引领和备课组老师的指导下，把自己推翻重来，我宠爱这种感觉，觉得自己像一茬庄稼，收割之后重新播种发芽，听得到自己抽芽拔节的声响。不断地在反思中实践，力争为两个班级的学生量身定做

21、课堂的设计，在实践中反思，在新课改不断地深层次推动的过程中，我时常感觉到自己的教学滞后，在初步找到了解读文本和课堂教学设计走进的同时，似乎走进了文本解读和教学设计的死胡同，教学设计，设什么计，设计谁，文本解读，谁解读，解读什么，语文的学习应当是举三反一，而非举一反三，速成时代的浮躁之风对学生的影响和阅读的贫乏及阅读的品位的普遍低下等等，造成了学生语文积累的贫乏。这些都急迫地需要我们的思索和应对。我更是觉得一种技巧的成熟其实很可怕，因为成熟意味着程式化，意味着倦怠，所以必需不断地学习和创新。 在不断地追寻中，我越来越坚信：教化如农业而非工业，要有人文精神的细滋慢长，老师的角色定位最终以抵达学生内

22、心为目的，老师的语言要给学生力气，甚至像种子一样。教学，要有常新的解读；课堂，要有灵动的设计；师生，要有勃发的状态；生活，要有如诗的旋律，我在每一天的教化教学工作中追求实践着自己的教化愿景。我也越来越自信地驾驭教材，独立而独特地解读文本，发挥自己的优势，组织各种富有情趣并且充溢情怀的班级活动，坚持业余时间写教化教学随笔和班级成长故事。所取得的点滴成果也让我倍受鼓舞。我先后被评为片区和县级连片研修先进个人、优秀老师、优秀班主任。担当联片研修活动示范课教学、教学设计端午的鸭蛋获国家中学语文探讨会 “新人杯教学设计一等奖，优秀指导老师奖，多篇作品在刊物发表，在安康市校长跟岗实践中做的“班级文化建设专

23、题讲座获得好评。论文生活让教化充溢诗意、班主任，让爱如阳光在国家级核心期刊发表。但我更深知：老师的生命在课堂，老师的成就在学生，老师的荣誉在口碑。只有学生的进步和酷爱，家长的信任和拥护让我更加充溢力气。 成长感悟：最难的改革不是打破，而是打破之后的坚守和重塑。最难的超越不是超越的本身，而是超越的意识和志气。 我在一中的第一届学生八年级其次学期，又迎来人生的一次升华，我要成为母亲了。校长多次关切身体吃得消吗？工作不要太累。吃饭排队有人给我让路，中午辅导赵崇元老师总会说 “小姜，你歇一会儿，我的数学题多得是。细心的吴老师，温顺的广老师，沉静的何老师，办公室里的同事们给了我大哥大姐一样的关心。让我觉

24、得每一天的日子都是温和的，有力气战胜身体的劳累和不适。女儿诞生在医院的时候，向校长第一时间赶到到医院探望。放假那一天，许校长和很多女同事到家里来看我，在飘雪的隆冬，大家的问候和快乐，像春天的花开满了园子。2022年春我的祖母去世，向校长和赵崇元、龚从平、张隆海老师翻越崇山峻岭，来到我的老家；2022年秋冬我的外婆、大舅相继去世，母亲生病住院，女儿幼小，爱人工作繁忙，年级组的同事、班级的科任老师用温和的激励和关心与我携手走过。每一天，办公室里光明的灯光，教室里学生的笑脸和朗朗的书声都给我无穷的力气。 当其次届回到七年级，祝校长问我还接着当班主任吗？孩子小能吃得消吗？我坚决果断地说“当。假如这一届

25、再回来，我还要说“当！只要学校放心，只要家长放心，我情愿做个快乐又辛苦的班主任。回忆这两年来，班级成果不够志向，学习习惯差，加之孩子小，自己吃了不少苦，有一段时间经常是夜里十二点才睡，半夜再起来哄孩子，五点多孩子又醒，常常是一边哄着孩子，一边在心里静默地想着其次天的课。当我焦头烂额的时候，乏累乏力的时候，最宠爱在教室窗外的香樟树下休息，最宠爱进教室去看到孩子们的笑脸。休息一会儿，我又能脚下生风地跑上办公室，又能专心地伏案工作。虽然辛苦，但是每次快步跑上校门口的台阶，我都是欢快的，因为这里是一个充溢爱的大家庭，有期盼我的领导，有关爱我的同事，有等待我的孩子们。 “把最平凡的工作做好就是不平凡，把

26、最简洁的事情做好就是不简洁、“不比成果比进步，学校看得到我们的努力和一点点哪怕微小的进步。我们像一条条涓涓细流汇合成奔腾的大河，虽然我是其中最细小的那一朵浪花。我们每个人的努力形成教化的合力，我们的一中教化明媚，人情温和。 成长感悟：我们的心假如温和，世界就会温和。我们用心就总是遇到贵人，遇到高人，和我们一路同行，给我们温和和力气。 典范的力气是无穷的。一中的优秀同事们无时不在激励着我前进，我认真完成学校布置的每一项教研任务，坚持读书、研读教材、练字。我渴望我的课堂不仅让学生收获学问，更能够让学生精神光明。而赛教无疑是专业成长中的一次次淬火。我一共参加了三次教学竞赛，第一次是片区的传统和多媒体

27、两种课型竞赛，我上端午的鸭蛋得了其次名。其次次是在二中参加的县级教学大赛，我上范进中举，课的设计有问题，课堂掌控更有问题，课没上完，当时我觉得羞辱又哀伤，似乎遭受一次大劫，两年多害怕上公开课。如今谛视，实在是成长中的大幸，是专业成长中庄重、刚好的一次成人仪式。第三次就是今年的省级赛教，特级老师王君老师说：竞赛，是公开课中的公开课。是对人才智的巨大挑战，是对身心的严酷磨砺。一次一次的竞赛，就是一次一次地阅历血与火的挑战。如今回首，确实如此。 在一年前我起先慢慢积累和准备，我力争把平日的课作为公开课对待，努力改正自己宠爱旁逸斜出的毛病，用前辈于漪老师的话警醒自己“课要上得一清如水，课要上的生命涌动

28、。感谢学校支配的外出学习让我丰富学问，拓宽视野，感谢龚组长对我的激励，陈老师的真知灼见，杜老师的推门听课，小李和小储老师的丰富资源，邱峻老师在中考的劳碌中对我的指导，程茹老师把自己收集的资料毫无保存地送给我，杨萍老师和我一起在舞蹈室练习说课在河堤上辩论思路，刘娜、薛玉梅对我说课的指导，动身前大家对我的祝福。在我准备赛教的日子里，真的是汇聚了大家的关切和才智。竞赛的日子里，我们的阵容豪华，向校长的叮嘱和询问，在宾馆里许校长耐性地听我说每一课的思路，指导我们的说课，祝校长亲自竞赛，本身就是一种引领和力气，向攀的五星级服务我知道我们的身后是整个城关一中！ 学校、片区、市级，一路到省上。如今回首最大的

29、收获真的不是竞赛的结果，“过程就是结局。两个多月里，白天在学校要快节奏地工作，只有晚上孩子睡后，我在灯下研读教材，像专家和名师们说的那样，先不看任何教学参考，纯粹“素读，写出自己的教学设计，然后再广泛查阅资料进行修改和完善。对着镜子练习讲课和说课，争取更自然更有亲和力。在开幕式上听了教化厅张厅长的讲话，“好好享受竞赛的过程，在竞赛中提高！站在这里就是一种胜利。在闲聊中得知有的选手是资料书的主编，有的是市上的教研员，有的是名校的名师，有的请了名师指导，我反而一下子释然了，不惊慌了，真正感觉到自己的坐井观天和浅薄无知。尤其是在车上听了甘溪赵志新老师聊课，觉得自己对教材的处理和整合，对以学生为本，理

30、解的还是多么浅薄！身边的前辈都如此优秀，更何况全省的同行。讲完课的那天晚上，祝校长的谦逊反思和自我指责让我们在互相打趣中更深刻地相识到自己的差距。鲁玲老师、杨萍老师我们三个始终感慨反思到半夜，我想假如这些反思不要随风飘散，真正用于教学的改良，我们的赛教之旅才是真正不虚此行，让脚下成为鼓舞自己前进的新起点，让自己努力成为真正的教学能手。 从年龄来说，我不应当再是青涩的，但我很宠爱成长这个状态，是一种向上向前的姿态，用开放的胸怀，虚心的看法，去接纳，去完善，去提高。我们的前面一山放过一山拦，但是没有比人更高的山。关键问题不是我们能爬上哪座山，而是我们始终在攀登。这个攀登的过程，本身就是一个不断增加

31、生命的高度的过程。生命的终点都是一样，不一样的是路途中的风景。我们向前走，就确定会有风景。从长远的成长来看，坚守和挑战是生命的支点。 成长感悟：觉察自己的错误，这就是开悟；改正自己的错误，这就是成就。觉察了全部的错误，这就是彻悟；改正了全部的错误，这就是圆满。我们在不断地犯错和改错中提高和完善。 我在追寻的路上-执着与幻想 “身体和灵魂，总得有一样在路上。所以我们要么旅行要么读书。回顾这十三年来，我似乎始终在路上奔波。总是觉得自己学问浅薄，不够专业，内心实在是充溢惶恐和自卑，时常为大家的优秀折服，被大家的境界感染，激励我不断努力；总是对上一届学生充溢歉疚，权且用于漪前辈的话来劝慰自己“教化是缺

32、憾的艺术。总是觉得前方有更美的的风景，召唤我不断前行。杨绛说“人生实苦。这生怕是关于生命的最浅显直白的一句大实话。潘瑞枝老师的qq签名是“人生就是与困难周旋，我想我在三十岁之后，父母渐渐老去，小儿女需要呵护，家庭需要用心维持，工作需要不遗余力，我才渐渐读懂这句话的深刻内涵，以前总觉得鲜花烂漫才是人生的风景。如今明白，对大多数人而言，困难与沉重才是生活的常态和底色。所谓华蜜，绝不是卸掉身上的包袱，而是重负之下尽量让人生的线条流畅秀丽。年龄越大，我们越会不断回望当时启程的那个地方，找寻曾经的幻想萌芽。他们是越来越强壮，还是越来越贫弱。从我被迫走上从教之路，到我被这一职业深深吸引，迷醉其中，我觉得最

33、幸运的我到如今还能天真，我情愿到白头照旧天真，天真于语文和教化，执着于语文和教化。所以我情愿一路摸索一路跌跌撞撞地向前，我更情愿和可敬可爱的同事们一起，在苦与乐同在，泪与笑齐飞的平凡日子，在选择老师之后的平凡人生里，认真地生活，快乐地生活。没有物质的富有，就用每一个充溢的日子，书写人生的尊严。且让我们左手青菜，右手玫瑰，共同守望这一片晴空，挑着苦乐的担子，携手同行，前方的道路，总会是鲜花烂漫，我们始终在追寻的路上。 后记： 当我把这一段文字贴在这里，心情又是别样的。今日的课堂上，学生们学完小说心声之后，同题的习作让我惊喜又沉重。一个个少年或者说孩子的思索深刻又纯粹，让我反思到，我们的语文教化到

34、底应当教什么？学问，方法，情趣，情怀，或者更应当说就是生活本身吧！无论是赵谦翔的绿色语文，李镇西的生活语文，王崧舟的诗意语文，窦桂梅的生命语文 ，王君的青春语文殊途同归，让我们的思索和努力更接近孩子的角度，更贴近孩子的内心，更伸展孩子的生命。让孩子在教化功利、焦灼、急迫的今日更温润，更奇妙，让孩子能在语文的和风细雨里细滋慢长，让孩子能向生活扎根吸取、枝繁叶茂，让孩子精神光明，健康成长，成为自己。那样的愿景，就是教化的碧海蓝天。 第三篇：教学能手阅历沟通发言稿 教学能手阅历沟通发言稿 发言稿一： 各位领导，老师们，大家好! 今日很荣幸能坐在这和同仁们一块沟通，要感谢在管校长的英明领导下，感谢李校

35、长、曹主席，陈主任等领导对我关心，假如没有他们多数次顶着烈日，饿着肚子(因为我的课是最终一节，每次看完课，在评课，几乎放学都快半个小时了)陪着我磨课，给我指导，给我加油打气，我是不行能成为2022年的幸运儿的，再次感谢我们学校这些强大的后盾团。在座的各位老师都是我学习的典范，下来我把去年参赛时留意的事项向大家汇报一下，不对之处请大家指责指正。 一、细心准备，不打无把握的仗。 去年在省上用的教材是：关于2022年省级中小学教学能手评比活动有关事项的通知陕老师办202223号，参评课题依据教化部公布的课程标准执行，同时九年义务段参照2022春季运用的主要教材版本命题，中学段参照必修教材命题。九年义

36、务段命题为：小学三年级下册，初中初一年级下册(初三物理、初三化学)，中学高一年级必修教材。上课年级分别为小学三年级、初一年级(理化为初三年级)、高一年级。所以备写教案时，在市上，县上备写其中考试以前的内容，在省讲的备全册教案。他们出题和我们教学进度基本吻合的，做到把每次课的流程在脑海里面过两遍。 二、 冷静迎战 讲课的流程是：40分钟上课和90分针备课。40分钟上课10分针说课辩论30分钟讲课。不同之处就是市上是辩论和讲课时这40分钟连一块的，省上中间有特别钟间隔的，县上去年是40分钟的课，说课和辩论是放在讲课之后的，这个最终是在咱们出去讲课之前打听清楚。我去年做的是抽课之后先思索几分钟，想需

37、要的教具、教材、学生的联系题，这些提前想好，让工作人员提前准备，然后在课件，要简洁明白，突出重点。没有网络，电脑上没有素材，每个备课室十几个人参赛者，只有工作人员那台机子有网，所以让工作人员帮助找素材不大可能，也不许带u盘。90分钟时间支配好，最终留下30分钟，想说课，把课堂思路在从你脑海里过两遍，再留下5分钟给自己加油打气。 三、 讲出特色 我们在座的各位，课堂都可以说是无可挑剔的，做到你的扬长避短，秀出你的亮点。如我去年去参赛，在体育这门学科，女老师根本不在优势，但是在我的课堂我用自信和热忱感染了学生和评委。 四、留意微小环节 见评委问好鞠躬，说课要自信，辩论要自如，回答评委要表现出虚心好

38、学。去年省上、辩论题是：13年的研修总结，14年的研修支配。市上是问题也是校本研修。课堂前一分钟，用语言，用故事，用手语操去抓注学生的心。课堂要自信满满，语言要煽情。 五、平和心态 记得去年去参赛时，我心里有两个减压的法宝：一是每次参赛，我都想是这次是终点，但是不能拿倒数，评讲比率是百分之八十，证书应当能混一个吧，二是我没有特意要求学校给我特地时间去准备课，我利用晚上回去时间去备课，看视频，每天晚上都奋战到半夜。因为我心里想：“害怕讲不好，至少我把我本质工作没有耽误。心里想着这两点，就一点压力都没有了，反而让课堂更好的发挥。但是这短时间真的很苦，很累，白天上课，晚上备课，还要照看孩子，睡前再脑

39、海想课的思路，课的组织，梦里讲课，早上觉察梦里课那块有问题，接着加工，接着备战。我想说假如运气不佳，没有拿到证书，但是我们阅历了，我们成长了，这就是收获。 最终，预祝各位老师胜利顺当晋级。因为你们原来就很优秀，在加上我们一中有强大的团队做后盾，你们确定会取得好的成果，加油! 发言稿二： 各位领导、各位老师： 上午好! 看花开花落、任岁月轮回。不经意间、一个学年过去了!今日这个阳光明媚的好日子里，我代表xx小学和大家一起共同沟通在学校教化教学中的得失，只起抛砖引玉之用。 近年来，我校在县教化局、大桥督导组的正确领导下，在xx镇党委政府和社会各界的关切支持下，学校领导班子带着宽阔师生，以科学进展观

40、为指导，以提高教学质量、提升学校品尝为目标，内强管理，外树形象，张扬特色，追求实效，留意学校内涵建设，各项工作稳步推动，教学质量连续三年居辖区前列。回顾过去，也觉察了诸多缺乏，现总结如下： 在教学工作方面，加强常规教学管理;领导深化课堂随堂听课，学习沟通，探究提高课堂教学效益的方法和途径，提高学科教学质量。 加强教研工作、以研促教;把校本培训、专业培训相结合加强老师业务水平的培育和提高。狠抓初 三、小六教学质量;狠抓考风考纪;狠抓学生的学习习惯的培育。 在老师们的共同努力下、我校的教化教学质量明显进步，2009年小学六年级统考质量评比获辖区第一名，初中获辖区其次名;2022年初 三、小学六年级

41、统考质量评比又获辖区第一名;并受到教化局表彰;2022年小六获辖区其次名，初三中考再次进入全区前列。 这些骄人的成果得益于老师们的孜孜以求，得益于学校强化老师的培育，我校主动举荐老师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为老师创建条件，提高老师的专业学问、教学技能水平。主动举荐和激励老师参加上级部门组织的竞赛和评比，以促进骨干老师自身的可持续进展，如蔡青秀老师参加区级外语竞赛获二等奖、赵春容获小学语文二等奖、杨小强主任获得南部县初中语文一等奖。 我们常想：年轻老师锐意进取、勇与开拓、敢于创新、思维活跃、乐于接受建议、追求进步，是学校进展壮大之本。中年老师成稳而又不断进取、是学校日益兴盛之根。老

42、老师阅历丰富、社会阅历深、经过几十年沉淀积累的思想、方法无不闪烁着才智的光线，是学校守护之神。宽阔教职工紧密团结在一起就能创建出令人刮目相看的可喜成果。这一年来能取得如此成果，就是这支队伍的集体才智的结晶。胡伟老师带第一届初中班，在优生大量流失的状况下、靠着他对工作的热忱和旺盛的精力、三年来和他班的任课老师团结奉献、共同努力考出了优异的成果、他所教学科每年名列前三名，中考所带班级或辖区班评其次，所交学科辖区第一，为xx小学的进展做出了很大的奉献、是我们的有功之臣。李元平、汪太平老师，我们用“师德高、实力强、跟班紧、效果好来概括他们恰如其分。他们带班有方、关爱学生、深化细致地了解学生的心理、关切

43、学生的生活学习、关心学生解决困难，随时和学生打成一片、和学生交挚友。所教学科成果突出：李元平所教数学名列全区第三名，所教物理名列全区第 二、四名。汪太平所教小学语文名列全区第四名、所教八年级地理名列全区前茅。赵春容、张碧兰老师管班严、成果突出，2009年小六毕业考试综合评比、她们为我校赢得了全区第一的好成果。蒋万兵、刘兵两位老师所教英语、化学分获全区第 三、一名。王利华老师获全区小三语文其次名。杨金辉获初一数学全区第一名。曾开方获初一语文全区其次名，杨建春获初三历史全区其次名，吴成香、蒲海容获初一英语第 一、三名，杨小强初二生物第一名，田和平初二语文第三名。这些为xx小学甘洒热血，静默奉献的老

44、师们都纷纷得到了当地人民群众的广泛称颂。 当然，取得优异的成果背后也折射出学校领导在管理上付出的艰辛：我们上下沟通协调各种关系;想方设法解决各种冲突;想方设法调动各方主动性，细心管理，狠抓质量，把教学质量作为立校之本、强校之基。我们时时总结阅历，事事留意落实，主要从以下方面着手： 1、加强理论学习，转变教化观念。 我校每期组织宽阔老师参加各级教化行政部门组织的培训活动，至少不下十人次，我们牢固树立“以学生进展为本、“为学生服务的教化思想和理念，时刻跟随教化教学改革的步伐，在实践中不断地探究。 2、加强常规教学管理，探究提高课堂教学效益的方法和途径，加强课外辅导和培优补差工作，强化教学常规检查与

45、反馈，严把教学质量关。把教学“六认真的检查与督导落到实处。 3、加强教研工作、以研促教、以研促进年轻老师提高教学水平、教学技能，我校每期组织老师参加校本教研工作4次以上，让年轻老师在教学岗位上快速的成长起来。 4、狠抓初 三、小六教学质量：坚持月考，认真反馈教与学的真实状况、刚好召开老师总结会、议定转化后进生的方案，刚好召开学生总结会、表彰、激励学生，在提高学生的学习主动性的同时，并努力提高我校老师的业务水平。 5、用“沙场秋点兵的月考方式狠抓考风考纪，以严格、良好的考风促使形成良好的教风和良好的学风。 6、狠抓学生的学习习惯的培育，如：如何保证按时上课;怎样做到专心听讲;如何按时完成作业;课

46、后怎样自觉复习等。 7、老师和学生必需紧密联系在一起，教学业绩和绩效考核紧密挂钩，领导管理和老师教学经常沟通，以此到达充分发挥主观能动性的作用。 8、学校努力打造学习型的领导班子、学习型的老师队伍，加强师德建设，强化质量意识，留意业务提高。 9、诸多因素确定了成果的取得，但德育为先，我校的德育工作有了新的突破，班会上有德育教化;社会、家庭、学校实行同步德育教化网络;强化行为规范，学生的精神面貌有了很大变更。 10、丰富多彩的校内文化建设促进了教学质量的提高，如我校28张“文化墙由学生主办，成为学校又一靓丽的风景线;老师的书画作品展，在南部政府新广场再现风采;我校以“爱校如家为主题的演讲竞赛活动

47、，让学生更加酷爱美丽的校内。 11、强化师生平安法纪教化，指导学生健康上网，增加师生平安意识，收到了明显成效。 尽管有比较完善的管理制度，有丰富多彩的教研活动，有老师们敢于争峰的上进心，但由于相识的局限性和广泛获得资源途径的狭窄性，也存在许多缺乏之处： 1、学校的全面规划与引领师生科学进展，消退老师职业倦怠，促进师生之间的沟通学习还不够。 2、老师的科研意识不够剧烈，对于在教化教学过程中出现的问题缺乏理性的深化的思索，缺乏写的“悟性，工作支配和教学有明显脱节现象。 3、老师的劳动纪律及制度的管理需进一步完善;学生的心理健康教化需要得到进一步加强。 4、现代化设施设备需要更新换代，目前学校的仪器普遍老化，已经不能满意学生的正常上课和老师运用，急需更新。 5、学生的养成教化仍是值得大力关注的主课题。 6、农村学校生源日益匮乏，控辍保学的任务仍很困难。 7、学校的平安管理形势严峻，仍需进一步完善学校的平安设施设备。