国培心得体会小学国培心得体会小学数学(二篇).docx

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1、 国培心得体会小学国培心得体会小学数学(二篇)对于国培心得体会小学精选一 1、通过课程学习与研讨沟通，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用，如何制作动画等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、课堂治理、教学反思的”技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 2、参加专家视频答疑活动、扫瞄简报、学习同伴优秀作品让我明白教师应以激发学生学

2、习积极性和制造性开展教学。通过学习，让我充分地熟悉到情境教学的重要性，尤其是对于像我们农村的学生，普遍家长不重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要，专家讲得好，教学必需以肯定的情境为载体。才能让学生更易理解和承受。通过学习，让我对课堂教学中的提问有了新的熟悉。好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激发学生学习的热忱。因此，作为教师的我们，必需制造性地使用教材，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和制造性，才能培育出合格的人才。 3、参加研修活动使我明白了教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅

3、要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。要以这次远程研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业力量和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。 4.通过参与本次培训信息技术应用力量有了明显的提高。把握了现代教育技术的概念意义和作用，把握了信息技术与学科整合的方法，懂得了媒体的特点，了解了媒体对教学中的支持作用，学会了运用现代技术进展教学评价。把握了现代信息技术在教学中的课件制作和运用。 5、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重

4、要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以教师的专业进展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养进展和教学成绩的双赢教学行为的改良。 进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，仔细听取学生的意见和听课教师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业进展和力量提高是特别必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思在反思中成长、在反思中进步。 “培训有终点，学习无止境“这次远程培训，它不仅使我对自己的职业有了全新的熟悉，同时也锤炼了我的专业素养，拓展了我的学问视野，提升了我的教研力量，信息技术得以提高，也帮忙我找到了

5、自身的缺乏，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的阅历，把学到的理论学问应用于自己的教学中，做一名优秀教师。 对于国培心得体会小学精选二 国培学习转瞬之间就完毕了，两个多月里，我深深地被专家教授们对教育教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感动，虽然苦点，累点，但我感觉欢乐着。通过学习，我明确了新教改的指导思想，更新了教学理念，学到了很多理论学问和专业技能。 首先，更新了教学理念 我们走进了新的教育教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水，学习到很多新理念，让我转变了自己的教育思想观念，树立了新的教育思想、教育观念。今后在教育方式上，我要把新的理念用于课堂教学，转

6、变传统填鸭式的教学模式，用新教改的教学模式进展教学，重视积存，在积存的根底上，让学生学会表达，通过充分发挥语文学科的工具性来实现它的人文性。 作为长期从事语文教学实践的一线教师，我以为，目前至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉语学问、文学学问和文章学学问的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的学问基矗固然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的学问教学状态，由于今日学问教学的动身点和目的地不同了，教学行为自然要随之转变。 走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对 教材教法有了更新更全面的熟悉。我们将带着收获、带着

7、感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学实践中去 其次，提高了备课力量 通过这次国培学习，我对备课有了更深刻的理解，明白了备好一堂课是上好一堂课的前提，只有备好一堂课才能上好一堂课。语文教师对教材的讨论解读是份内之事，是必修的根本功，但一段时间来有些教师无视了、缺失了，课是上得热喧闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。毕竟是什么缘由使教师远离了文本，在文本的边缘上踯躅? 唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的讨论学生的认知水平和查找让学生猎取学问、形成力量、启发思想的方法才会发生效益。从内部上讲，教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习

8、惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。 再次，转变了教学模式 通过这次国培学习，不仅开阔了视野，加深了对语文内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了我所喜爱的语文教学。新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。让学生在消遣中不知不觉把握教学内 容，得到情感体验与教育，注意发挥学生的主体性和主动性，变被动承受为主体参加，变要我学为我要学，教师变传授者为引导者。 通过这次的培训使我明白在教学过程中，教师

9、始终要把自己放在引导者的位置，让学生在动手实践、操作的过程中获得学问。培育学生在学习过程中的自主、合作、探究。走向生本教育，提高课堂效率。明白了教师是课堂的组织者。新课程要求教师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生在教学中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。明白了教师是学生学习的引导者。引导学生正确的人生价值观，当学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；明白了教师是教学的参加者。教师参加学生学习活动的观看、感知、参加、倾听、沟通。调控教学方向，照看差异，发觉“火花“。 在这次培训中我也倾听了很多教

10、授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念。 睿智的教师，让我们见识到了来自中国顶级中学语文教师的风采。我抱负中的语文课是细腻又深刻，美妙又真实，新奇又严谨的，是布满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生才智，引领学生抱负的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探究。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建立，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就肯定会焕发诞生命活力，我们的语文教育肯定会迎来一个崭新的明天！ 国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。