大班上学期音乐教案《水果派对》.docx

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1、 大班上学期音乐教案水果派对_大班上学期个人计划 【活动目标】 1、在观赏和为歌曲伴奏的根底上，感受歌曲的雄壮和气概，初步尝试跟着音乐的有节奏地朗读儿歌。2、喜爱、喜爱我们的祖国，知道长城、长江、黄河、珠穆朗玛峰是我们国家的傲慢，产生进一步了解中国的愿望。 【活动预备】 材料预备：ppT、录像、音乐、地图、图片等。阅历预备：知道我们是中国小朋友；会初步地看懂地图上的一些闻名景点等。 【活动重点】感受歌曲的气概与雄壮。 【活动难点】看教师的手势进展即兴伴奏。 【活动过程】 一、直接引出。今日教师带来了一段音乐，让我们听听这段音乐的感觉是怎样的？二、熟识歌曲。1、感受音乐。今日我带来了一段音乐，让

2、我们一起来听听这段音乐的感觉是怎样的？小结：这段音乐雄壮、有力，很有气概。2、理解歌词（分段观赏）音乐那么有气概，今日教师把同样有气概的儿歌加到音乐中，听听那一句儿歌你最喜爱。（观赏儿歌）为什么说黄河、长江是两条龙？出示地图（长江、黄河）小结：就像刚刚说的，由于长江、黄河，他们就像我们祖国的血脉一样是不行缺少的，（ ）他们横穿我们中国大地。另外在月球上，就能够看到我们的长城。这就是我们中国的又一个标志。提：为什么说兄弟姐妹都许多？3、跟述儿歌。4、即兴伴奏。这么好听的音乐，让我们一起用小乐器来为他伴奏，让这段音乐能够更加锦上添花好吗？三、延长活动。1、视频观赏。其实这是一首歌曲，名字就叫大中国

3、，让我们边听边看，看看这个MTV里面还有什么歌里没有唱到看风景。2、说说讲讲。3、回家或在区角中连续查找资料，进一步了解中国。大班上学期音乐教案秋日私语 活动目标： 1.初步感知乐曲ABA的构造，感受其流畅连贯的旋律。2.借助故事和名画等理解乐曲，通过语言和绘画表现自己的想法。3.愿意倾听，喜爱观赏活动。 活动预备： 1.白金尧的画秋日私语。2.图谱，两只小鸟。3.油画棒、画纸。 活动过程： （一）出示画秋日私语，组织谈话。教师：这是什么季节？两只小鸟在干什么呢？（二）观赏教师叙述的配乐故事，初步了解故事的内容及根本构造。教师：秋天的脚步渐渐走来，秋天的清风拂过林荫道，阳光穿过树冠照耀在地面上

4、，地面的落叶被踩的沙沙作响，树林是那么的安静，鸟儿唱着思乡的歌谣预备离开北方，天是那么的高，前方的路是那么的遥远。心情带着单单的愁闷，不知是惋惜落叶的飘落，还是在追忆往昔的欢快？（三）幼儿完整观赏乐曲，了解乐曲ABA构造。1.幼儿完整地倾听音乐。教师：让我们一起来听一首好听的音乐，音乐中就讲了这个故事。2.出示图谱和小鸟，引导幼儿依据故事情节，感受乐曲ABA构造。3.幼儿分段观赏音乐，尝试表现乐曲。4.交代作品：秋日私语。教师：这首悦耳的乐曲名字叫秋日私语，是法国作曲家塞内维尔和图森保罗谱写的，理查德克莱得曼是原演奏者。（三）再次出示画，激发幼儿创作。教师：这是白金尧作家画的，名字也叫秋日私语

5、，我们也来做一个小画家，把你听音乐的感受也通过画画出来。（四）完毕活动。教师：我们回去把这首好听的音乐介绍给爸爸妈妈听，好吗？ 活动延长： 日常活动：在来园活动、操作活动、嬉戏活动等时候可以播放这首乐曲，让幼儿多听听。大班上学期音乐教案表情歌 设计意图：大二班的孩子很喜爱音乐活动，他们有极强的仿照力量，对刺激和节奏都很敏感。而这首歌曲，旋律轻快简洁，歌词贴近幼儿生活，有固定节奏音乐型。结合歌曲特点和大二班的实际状况，让孩子通过边唱边做律动理解歌词内容，通过生活阅历创编歌词，通过律动和打击乐器帮助稳固节奏音型，从认知、情感、力量三方面进展幼儿，让孩子感受艺术活动带来的乐趣。 活动名称：表情歌 活

6、动目标： 1、通过听音乐、看FLASH动画熟识歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。2、能有兴趣的用律动、表情表现歌曲并能边唱边做律动。3、掌节奏型，并尝试创编新的歌词。 活动重难点： 重点：在会学新歌的根底上尝试创编歌词和律动。难点：把握的节奏型。 活动预备： 自制多种表情图片、FLASH动画表情歌、各种打击乐器 活动过程： 一、趣味性了解歌词。1、出示表情图片。先出示快乐的表情图片，让幼儿观看后教师提问。师：小朋友你们看看，这个小朋友怎么了？小：他很快乐。师：那你从哪里看出他很快乐啊？小：嘴角向上翘、眼角眯成线、眉毛弯又弯。师：那你们也做一个快乐的面部表情给教师看看，好不好？小：好师：那教师再问问

7、小朋友你们快乐的时候还会做什么呢？小：大笑、唱歌、跳舞、拍手。师：那小朋友你们再看看，这个小朋友他怎么了？小：他生气了。师：那他生气的样子是怎么样的呢？小：嘴角向上嘟着、眉毛皱在一团。师：那你们给表演一下生气的表情给教师看看。小：自由表演。师：那你们生气的时候会做什么呢？小：拍桌子、跺脚2、熟识歌词。教师介绍第一段歌词并学唱，提问：师：小朋友们的动作还真多，教师欢乐的时候也喜爱做动作。我呀喜爱拍手（教边唱边拍）：我欢乐、我欢乐，我就拍拍手。（拍手），我就拍拍手（拍手）；（跟教师一起来）看大家一起拍拍手（拍手），（拍手）。让幼儿听音乐并跟着一起试唱两次。（提示幼儿用欢快、光明的声音演唱。比方说获

8、得了奖杯了、妈妈给你买新玩具了的心情）教师介绍其次段歌词并学唱：师：那小朋友们生气的时候是不是常常这样啊：我生气，我生气，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，看大家一起撅撅嘴，。让幼儿再听着音乐一起唱两遍。（引导幼儿用生气的语气唱。比方说玩具被弄坏了的心情唱）。教师再完整的播放一遍音乐后，再提问并一句一句的讲解歌词：师：小朋友你们在歌里面听到欢乐的时候做了什么呀？小：拍手、唱歌（幼儿自由答复）师：对了。我欢乐、我欢乐，我就拍拍手。（拍手），我就拍拍手（拍手）。那焦急的时候呢？小：哭、拍桌子（幼儿自由答复）师：小朋友真棒。是我焦急，我焦急，我就跺跺脚（跺脚），我就跺跺脚，（跺脚）。是我快乐，我快乐，我就大声

9、笑（哈哈），我就大声笑，（哈哈）。那好让听着歌词宝宝一起做好吗？提示幼儿在边唱的时候边做律动，跟着节拍做拍手、跺脚的律动。二、我们一起来学唱。1、学唱歌词教师带着幼儿一句一句的分句教唱。分句教唱的时候，请几个能干的小朋友上去表演唱，下面的小朋友站在原地一起表演唱。并在提示幼儿在间奏间做出相应的表情和用手拍出和用脚跺出节奏型。让幼儿跟着音乐再唱一遍歌曲。（跟着动画做）2、依据不同的心情创编歌词和律动：师：小朋友你们觉得幸福的时候会怎么样呢？小：跳、跑、拍肩。师：那难过的时候呢？小：哭、捂着眼睛。师：恩。捂着眼睛轻轻的哭。很好啊，真聪慧。那好那我们就来把这些转变成歌曲好吧？我幸福，我幸福，我就拍拍

10、肩（拍肩），我就拍拍肩（拍肩），看大家一起拍怕肩（拍肩）。大班上学期音乐教案小树叶 幼儿园大班音乐教案：小树叶 活动目标： 1、依据图谱把握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。2、理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用两种歌声表现歌曲。3、知道秋天降临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲切关系。 活动预备： 1、课前结合熟悉秋季，观看秋风起树叶飘落景象。2、节奏图谱与依据歌词绘制的图谱想结合。3、图片（光秃秃的大树在哭泣）4、录音机、歌曲磁带。 活动过程： 1、带着幼儿听音乐做动作进活动室。师：秋天来了，你们想去看看外面的风光吗，让我们一起去郊游吧。2、发声练习听师：听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来

11、告知我。3、学唱歌曲小树叶（1）出示图片，引起幼儿兴趣。师：是谁在哭？原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？（让幼儿自由答复，引导幼儿观看树）树妈妈在惦念她的孩子小树叶，越想越难过，所以哭了。（2）出示一封小树叶的信，教师有感情地朗读。师：刚刚我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？（教师朗读信的内容）小树叶在信上写了些什么？树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？（3）教师范唱歌曲。师：教师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？（4）出示节奏、歌词图谱，带着幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮忙幼儿拍出附点音符节奏。（5）幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提

12、示幼儿唱准附点音符。4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和其次段。师：歌曲的第一段讲了什么？小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来唱？歌曲的其次段讲了什么？小树叶的心情又是怎样的？我们应当用什么声音演唱？5、幼儿扮演小树叶，围着树妈妈唱歌跳舞。师：现在教师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。大班上学期音乐教案萝卜谣 幼儿园大班音乐教案：欢乐的小雪花 活动设计意图： 新纲要指出：在艺术活动中要敬重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由。大班幼儿节奏感较强，而萝卜谣让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的时机。这首节奏儿歌简洁、明快，在音乐活

13、动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地制造性地来表现音乐。 活动目标： 1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏好玩、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏力量。2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。 活动预备： 1、打击乐器若干。2、多媒体课件。活动重难点分析：学习自由创编节奏词。 活动过程： 一、课件引出节奏儿歌。故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家翻开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗洁净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放

14、在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。1、这个故事好玩吗？哪些地方好玩？拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|切萝卜|切萝卜|切切|切0|炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|2、幼儿分成四组，分别是拔、洗、切、炒最终大家一起说吃萝卜，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。三、用打击乐器为儿歌伴奏。1、幼儿选择自己喜爱的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。2、幼儿分成四组，每组按拔、切、洗、炒打节奏一次，最终一句吃萝卜一起打节奏。四、自编儿歌节奏词。1、请小朋

15、友想一想还可以编哪些有节奏又好玩的词？2、幼儿自编节奏词如：踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0|蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|敲小铃|敲小铃|敲敲|敲0|等幼儿齐说并配上乐器伴奏。3、欢乐大比拼活动：自编节奏词串联下面我们来玩一个欢乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。请小朋友把自编的节奏词串联成句，如：刷牙齿|刷牙齿|刷刷|刷0|背书包|背书包|背背|背0|乘汽车|乘汽车|乘乘|乘0|看谁编的多，就能夺得冠军。五、活动延长：供应给幼儿一个新节奏，请幼儿自己创编节奏词，下次再参与欢乐大比拼。大班上学期音乐教案我爱你 活动目标 1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲暖和、

16、欢乐的情感及爱的气氛。 2.学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。 3.尝试进展创编，并体验合作演唱的乐趣。 活动预备 我爱你教学挂图，歌曲我爱你。 活动过程 (一)导入 1.小朋友们你们最爱的人是谁啊?为什么爱他? 小结：由于爸爸妈妈很爱你们，很关怀你们，所以小朋友们很爱他们。 2.那假如爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢? 3.我们除了用打电话、画画、写信的方法，(教案出自：.教案网)我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，现在我们就来学这首我爱你的儿歌，把它送给爸爸妈妈。 (二)请幼儿观赏歌曲，感受歌曲的意境美 1.请幼儿观赏歌曲，初步感受旋律的心情情感。

17、 2.指导幼儿朗读儿歌。 (三)学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱 1.幼儿倾听教师有表情的演唱，完整观赏歌曲。 2.学唱歌曲。 (四)边唱边用体态表演 当唱到你的爱给了我暖和和欢乐时双手放在胸前轻拍;唱到你的爱给了我士气和力气的时候，双手向上展现力气。 (五)教幼儿创编儿歌 1.我们除了可以用蜜蜂亲吻鲜花说：我爱你来表示蜜蜂对鲜花的宠爱，还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱，如郭教师爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词教师亲吻小朋友说我爱你。 2.现在谁来用xx对着xx说：我爱你这样的句式来创编一句好听的儿歌。 3.幼儿在教师引导下自由创编儿歌。 (六)请幼儿回家把儿唱歌给

18、自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。 大班上学期音乐教案拉拉勾 活动目标： 1、感受和表现歌曲中人物心情的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两局部。2、依据歌词内容按乐句创编表演动作。3、体验与同伴合作歌曲的欢乐，积极地用表情、动作和眼神与同伴沟通。 活动预备： 歌曲录音磁带。 活动过程： 1、争论与同伴发生冲突及与同伴友好相处时的不同心情。探讨与同伴发生冲突时应如何解决。2、幼儿学唱新歌。（1）幼儿观赏录音歌曲或教师范唱，体验歌曲中好朋友间的心情变化。（2）幼儿学唱新歌，留意唱准切分音符和休止符。3、幼儿探究用两种不同的唱法演唱歌曲前后两局部。4、幼儿与邻座的同伴合作进展歌表演。（1

19、）在教师的引导下，幼儿依据歌词内容和歌曲中人物心情的变化，按乐句创编相应的动作、表情。（2）幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，体验与同伴沟通、合作进展唱歌活动的欢乐。5、用领唱和齐唱的形式演唱此歌。大班上学期音乐教案：唱歌春天 活动目标： 1感受歌曲欢愉快泼的心情，初步学会唱歌。2在教师的提示下，探究使用图示理解、记忆歌词。3体验通过自己探究学会唱歌的欢乐。 活动预备：图谱每人一张 活动过程： 一、导入活动。师：现在是什么季节是啊？（春天）教师带来一首很好听的曲子，叫唱歌春天。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你似乎看到了春天的什么景象。认真听。二、学唱歌曲。1感受歌曲旋律。（1

20、）幼儿听乐曲。提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？（2）观看教师随音乐舞蹈一遍。师：刚刚教师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。2学唱歌曲唱歌春天师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了教师做的春天的动作，那下面教师来唱一首春天的歌，名字叫唱歌春天。（1）教师范唱歌曲。提问：你听到了什么？师：看来这首歌曲有肯定的难度，有什么好方法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。今日教师教你们一个新的方法，看看是什么方法？（2）学习使用图谱记忆。师：看这张纸的最上面，写这什么字。（题目）这张纸从哪开头看呢？（从图一开头看，一在哪

21、？在下面。）A听教师唱，尝试用手指图，记忆歌词。师：下面听教师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最终一句，就要全部指完。好，我们来试一试。要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的数字，报上来！（6.7.8.11.12）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？B尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边争论相应的摆放位置。师：小朋友都说了，6.7.8.11

22、.12都在下面，那究竟，哪张是6.那张是7呢？我们来听听看，究竟哪张是6.那张7？师：认真听，究竟空格6中究竟是什么，拿出小手。“我们大家一起来“ 应当是哪一张？想想刚刚教师的动作。（小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6）。师：那7应当贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听，7究竟是什么？（小手，好撕下来，贴在7格子中）又完成一张，还有几张（3张）师：8应当贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。师：还有2张，11、12、究竟是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！是什么啊？（小人人，撕下来）哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。（留意；在要求幼儿认真听辩思索的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清晰。）C、看图，练习演唱。师：好，我们现在，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对？自己拿着看，这首歌的名字叫唱歌春天。师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊？（歌谱）今日我们小朋友，自己也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。3.教师总结：师：好，今日我们是用什么方法来学习这首歌的（乐谱）这张乐谱，给了我们什么帮忙？帮我们记住了歌词！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班上学期音乐教案水果派对”一文，盼望“大班上学期音乐教案水果派对”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班上学期音乐教案专题！