大班春季班级工作计划(15篇).docx
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1、 大班春季班级工作计划(15篇)大班春季班级工作规划 篇1 热喧闹闹的寒假悄然完毕,我们迎来了大班下学期。本学期是孩子们在幼儿园的最终一个学期了,他们马上面对的是崭新的环境,崭新的学习模式。为了让孩子们更快的适应这样的生活,本学期的幼小连接工作也将放在全部工作的首位。现将孩子们的现有状况和本学期的规划作一展望: 一、班级概况 我班共有幼儿35位,其中男生20名,女生15名。本学期有一位幼儿退学,同时转入一位新生。该名新生原为我班幼儿,对班级状况比拟了解,融入班集体生活较快。 班级优势:通过师生的共同努力,绝大局部幼儿养成了较好的生活自理力量,均能自己叠被、穿衣、进餐,生活卫生习惯、进餐习惯较稳
2、定,都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参加到体育活动中,身体状况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维敏捷、对事物布满奇怪心与学习欲望,活动中能积极发言。 班级弱势:班级普遍幼儿较为敏捷,稳定性欠佳,有局部幼儿自控力量较弱,留意力简单分散,遵守集体规章意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差,特殊是倾听其他幼儿的习惯,喜爱插嘴,敬重他人的意识较薄弱。 个别幼儿:班里中途插班的幼儿各方面力量较弱、动手力量较差、胆子比拟小,虽已根本适应幼儿园生活,但在一日生活各环节上主动性较薄弱,需要教师、同伴更多的关怀与关注以帮忙他们更好的进步、提高各方面的力量。 二、班级工作总目标 针对班
3、级的现有状况,围绕幼儿园工作总目标,本班特提出以下一些工作目标: 1、进一步标准幼儿的一日常规。 2、进一步稳定幼儿良好的学习、生活习惯,增加幼儿规章意识,增加掌握力量。 3、家园协作,顺当做好幼小连接工作。 三、详细要求与措施 1、标准幼儿一日常规。 本学期,我们班级三位教师将积极沟通,达成全都,默契合作,进一步把幼儿的一日常规稳定。 学习常规:在组织幼儿的一日活动过程中,教师要不断更新教育观念,把更多的自由权还给幼儿,把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合,尤其是在集体活动中,允许幼儿自由发表意见,鼓舞幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法,为幼儿创设和谐、宽松、公平、自由的气氛,使幼儿敢说、
4、愿说。 生活常规:对于大班幼儿来说,一些良好习惯、自理力量已经形成,现在的目标为稳固和个别不良现象的订正。在日常生活中,教师要做到细心观看、准时引导、长期坚持。我们抓住每一个时机,准时对幼儿进展常常性地教育,以利于良好习惯的形成,尤其对个别幼儿的不良习惯、更应当到处紧盯,跟进观看指导,以便在较短的时间内完成改正。 2、培育幼儿良好的学习习惯、生活习惯。 本学期我们将围绕幼小连接这一重点来开展工作,通过开展比一比,谁能坐端正、我的作业最干净、最爱动脑的好宝宝等竞赛活动,培育幼儿良好的学习习惯,通过开展跳绳、整理箩筐、唱歌竞赛、讲故事竞赛等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感。 (1)独立生活力量
5、: 通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的力量。让大班幼儿感知到,马上成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解快。 培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观看、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我掌握等,让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 (2)培育孩子良好的学习习惯: 请家长协作幼儿园,与幼儿共同制定作息时间表。如:不迟到早退、不任凭请假等(请假单);其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意倾听的习惯;再有,培育幼儿正确地握
6、笔写字、看书、读书的习惯;通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识,嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。 四、每月工作安排 二月份: 1、做好开学初期的各项环境布置预备工作。 2、建立并稳固各项常规,使幼儿尽快调整好学习状态。 3、做好新老生家访、个别收费工作、家长会。 三月份: 1、开展跳绳竞赛 。 2、进展节日教育:三八妇女节。 3、做好幼小连接的阶段性工作 四月份: 1、做好去基地、扫墓的预备工作。 2、进展节日教育:清明节、劳动节。 3、家长开放日的预备工作。 五月份: 1、进展节日教育:六一儿童节。 2、做好六一节目的预备。 3、季节教育,并结合季节调整环境创设。 4、参观小学。 六月份
7、: 1、进展与夏季有关的季节教育与安全保健常识。 2、节日教育:端午节。 3、毕业典礼。 4、班级各类总结。 5、做好幼儿进展评估工作。 6、做好学期完毕工作,整理好各项物品。 大班春季班级工作规划 篇2 一、状况分析 我班共有幼儿36名,除一人外,其余都为独生子女。这学期,新进一名幼儿,从未上过幼儿园。班级中弟弟朋友22名,妹妹朋友14名。其中外来幼儿占班级的三分之一。通过小班,中班的学习生活,幼儿各方面力量都有所提高。 在自我效劳力量上,我班幼儿会正确地使用手帕、纸巾、便纸等。能独力地穿脱衣服,并会放在指定处,逐步养成了物归原处的好习惯。在幼儿园中对教师有礼貌,能积极地参加各种活动,能大胆
8、的绘画,表达自己的情感。但也存在一些缺乏之处,在阅读方面,看图书时,不会有挨次地翻阅图书,不能大胆,连贯的表达自己的想法。在一日活动中,不能坚持讲一般话。这些缺乏方面本学期还需连续培育。 二、本学期目标 (一)共同生活 1.在生活、学习、嬉戏中能自觉地遵守各项规章,会学着相互合作,有肯定的责任感。 2.喜爱集体生活,情愿为集体做好事,体验共处的欢乐。 3.自觉地爱惜玩具和用具,养成嬉戏后玩具物归原处的好习惯。 4.了解成人的劳动,学会敬重和疼惜他人的劳动成果。 5.有怜悯心,乐于关怀和帮忙老人、残疾人和有困难的人。 6.同伴间情愿礼貌友好地交往,学着相互关怀、帮忙,共享欢乐。 (二)探究世界
9、1.了解身体各器官,会关怀和爱惜自己的身体,有伤病会主动地告知成人。 2.知道和了解中国、上海的一些景观及其主要特征,学会喜爱自然,珍惜资源,爱护环境。 3.情愿积极参与各项体育活动,提高动作的协调性、灵敏性和耐力,不做危急动作,学会肯定的自我爱护力量。 4.会主动地亲近动植物,自觉地观看照看它们。 5.加深对数概念的理解,把握10以内各数的组成和加减列式,会从不同角度进展简洁的分类、测量、排序、比拟、推理等智力活动。 6.对事物的变化进展过程感兴趣,能主动地尝试发觉问题,解决问题,喜爱动手操作。 7.会主动地关注和沟通四周的信息,扩大探究的视野。 (三)表达与表现 1.能仔细倾听他人的讲话,
10、不打断别人,理解别人说话的意思。 2.在一日活动中能自觉地坚持讲一般话,能较清晰、完整地用语言表达自己的想法。 3.熟悉简洁的常用字和标记,并能学着理解它们所表达的意思。 4.学习围绕一个话题进展争论,敢于提出不同的意见,会主动用语言与人交往,态度自然。 5.情愿参与音乐、舞蹈等表演活动,并在活动中能自然地表达自己的情感。 6.会摆布一些简洁的小乐器,并能尝试打击出不同的节奏。 7.会选择各种不同的材料及工具进展美工活动,并会观赏和评价自己及他人的作品。 三、措施与途径 (一)学习活动 幼儿园一日活动中各项活动的开展是实现本学期教育目标的主要途径 1.合理安排和实行多种形式开展教育活动,充分利
11、用数活动室,美工室、构造室、棋室等环境,因材施教,因地制宜,供应探究的时机和条件。 2.为幼儿创设问题情景,鼓舞幼儿发觉问题,找寻答案。 3.采纳争论学习的形式,引导幼儿仔细倾听,积极参加,积极思索,表达自己的想法。 4.在活动中注意幼儿的年龄和个体差异,因材施教,做好观看跟踪记录。 5.依据幼儿的兴趣开展探究性主题活动。 (二)生活 1.依据大班的年龄特点,生活活动实行多种形式。 2.在一日活动中确保每个幼儿的安全,关怀照看体弱多病的幼儿。 3.通过故事、情境表演、争论、观赏和练习等形式,绽开教育。 (三)运动 1.保证每天2小时的户外活动,活动内容丰富多彩,活动形式多样。 2.通过各种好玩
12、的嬉戏,熬炼幼儿的走跑、跳、钻爬、平衡、投掷等技能。 3.学习连续跳绳10只以上,6米远投远,学走高跷等。 (四)嬉戏 1.角色嬉戏 依据幼儿生活阅历,创设嬉戏主题,并随着嬉戏的深入,不断增加新的嬉戏主题。 2.构造嬉戏 (1)在构造活动室开展多主题构造活动,通过参观、图片、照片,让幼儿产生主题,熟识各的名称和材料,自主选择,积极参加。 (2)在班中开展单体构造嬉戏,熬炼幼儿尝试看模拟物、实物、照片,边进展拼搭,并能发挥想象进展构建。 (3)在构造活动过程中,引导幼儿想方法,解决问题,进展想象力、制造力及合作力量。 3.区角活动 依据本班幼儿的特点,选择和供应相相宜的玩具材料,为幼儿创设自由探
13、究的环境,鼓舞幼儿积极、仔细地参加活动。 4.自由活动 保证幼儿自由活动时间,供应多种自由活动的条件,为幼儿创设相互沟通活动、相互交往的良好的环境。 5.棋类活动 连续学习国际象棋、跳棋,依据我班幼儿的特点进展形象化教学,把握根本的玩棋规章,学习两人对弈,把握简洁的“一步杀”方法。 (五)环境创设 1.物质环境 (1)为幼儿供应各种各样的材料,创设好的学习探究环境,鼓舞幼儿发觉 (2)问题,尝试解决问题,找寻不同的答案。 (3)共同参加环境布置,鼓舞大家发觉美表现美。 (4)学习照看动植物,观看饲养小动物,喜爱大自然。 (5)每天记录气象角,学着记录温度及天气。 2.心理环境 (1)敬重幼儿,
14、关怀幼儿,做幼儿的朋友。 (2)开展你我静静话活动。共享隐秘,共享欢乐。 (3)对幼儿间发生冲突,不急于干预,引导幼儿自行解决问题,提高交往力量。 (六)家长工作 (1)召开家长会,向家长介绍本学期的教学内容和目标。 (2)每月更换两期家园之窗,使内容具有可看性和指导性。 (3)对两天以上不来园的幼儿准时做好家访工作。 (4)写好每月一次的家园联系手册,常常与家长联系,准时互通幼儿的家园状况。 (5)对一些特别幼儿赐予适当照看,为家长解决后顾之忧。 (6)告之幼儿家长我们增加了叮嘱本。 (七)随机教育 (1)观看幼儿在一日活动中的状况,抓住每一个随机教育的时机。 (2)对幼儿进展启发和引导,留
15、意爱护幼儿的自尊。 大班春季班级工作规划 篇3 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期,再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方,在小学的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作规划。 一、班级状况分析 本学期本班幼儿50名,旧生41名,新生9名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步,特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出
16、。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动布满兴趣,他们宠爱嬉戏,嬉戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成共性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关心,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,怜悯心、责任感比拟缺乏。 二、工作重点 1、由于本班幼儿男女比率不匀称,造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上缺乏,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来
17、,为幼儿进入小学打好根底。 2、以学前教育纲要为指导,深刻领悟二期课改精神,以新教材为主要参考资料,依据本班幼儿的实际进展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,细心加以组织,并尝试生成性主题活动。 3、擅长发觉幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进展生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓舞幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满意,得到开心的体验,并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 4、注意区域活动的开展,进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合,开掘各个活动区活动的教学潜能,留
18、意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有规划地投放、变换和调整各类嬉戏材料,留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 三、教育目标 语言领域: 1.倾听理解 (1).能听懂多重指令,并能按挨次行动。 (2).对生活中的语言、声调整奏敏感,能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、态度等) (3).能用一般话与人沟通,表达自己的意思。 2.表达沟通 (1).情愿与不熟识的人交谈。 (2).能清晰地叙述事情的前后经过,语言清晰完整。 (3).会用多种方式提出问题。 3.观赏阅读 (1).
19、能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,进展其对语言的敏感性,适当培育阅读兴趣和简洁的文字认读规律。 (2).喜爱制作图书,进展连贯叙述和完整表达的力量。 数学领域: 1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与局部的关系。 2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发觉总数与局部数之间的关系,局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。 3.学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。 4.正确书写阿拉伯数字6-10,培育其仔细、正确、干净的书写习惯。 5.在日常生活嬉戏中,熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。 6.熟悉人民币。 7.运用标
20、记等记录四周事物和现象,初步了解一些简洁的统计方法。 8.能在教师的帮忙下归纳、概括有关的数学阅历,学习从不同角度、不同方面观看与思索问题,能通过观看,比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 科学领域: 1.帮忙儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。(种植)。 2.让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历,能用不同形成表现四季的特征。 3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简洁工具和多种材料进展制作活动,能够发觉物品和材料的多种特性和功能,并能表现出肯定的制造性。 4.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动,能主动探
21、究四周自然界,并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案;能关怀、爱惜自然环境。 社会领域: 1、自信念培育 (1).喜爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。 (2).情愿承受有难度的任务,尝试新活动 (3).遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试 2.人际交往 (1).主动带年幼的同伴共同嬉戏,体验大带小的欢乐。 (2).情愿与众多的同伴合作嬉戏,有肯定的坚持性。 (3).能友善的对待外国友人,礼貌地与他们沟通。 3.行为规章 (1).会依据需要自己制定区域嬉戏的规章,并制作相应的提示标记。 (2).有环境爱护的意识,当发觉不当的行为举止时,敢于劝阻。 4.民俗文化 (1
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