小学教师三年个人发展规划模板.docx

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1、 小学教师三年个人发展规划模板_妇科发展规划演讲稿 一、根本状况 钟丽霞，女，1980年11月诞生,小学高级教师。本人于1997年7月毕业于浙江省少数民族师范学校，同年八月参与工作，现担当语文教师兼班主任。屈指算来，从教已有13个年头，在这几年参与自学考试和函授获得了大专和本科学历，多篇论文获奖，班主任工作也得到了大家的认可，先后被评为校优秀班主任、区优秀班主任。 其实当教师应当说是从小的抱负，而从事了这一职业后更让我爱上了这份职业，可以说它既完善了我的人格，使我找回自信，又让我的人生从今变得充实。当我看到孩子们在欢乐地学习，习惯上、认知上一点一滴的进步，我就会由衷地感到欢乐。 二、现状分析

2、1、水平优势 （1）喜爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的班主任工作，积存了较丰富的班级治理阅历，能关注学生的综合全面进展。 （2）虚心学习，把书籍作为自己成长的土壤，常常购置图书或到学校图书室借书来阅读而充实自己。自从有了网络，上网阅读也成了我学习的一局部。无论工作怎么忙，我都挤出时间学习。教育名著、文学经典等各类书籍，教师之友、小学语文教师、小学语文教学等报纸杂志也成了我生活的伴侣。 2、存在问题 （1）自我表现力量较差，常把握不住一些展现自己的时机，其主要缘由是不够自信。 （2）文学积淀不够深厚，底蕴缺乏，课堂语言不够丰富、凝炼或厚重，对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气，工作不够大胆

3、、泼辣。 （3）课堂教学力量尚可，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。教学设计常缺乏创新，简单被条条框框所束缚，课前对文本的钻研解读还不够深入，常不能有效利用课文中的诸多教学契机为学生搭建思索、展现的平台，缺乏找寻切入点的慧眼，课堂环节有点拖沓，常在课后才有新的思索、新的启发，然后再来弥补。今后我将努力改良课堂教学，力争构建和谐、灵动、高效的语文课堂。 （4）专业理论学问有所欠缺，对于工作上的想法不少，敏于思，却很少落笔提升到理论高度。对于教科研方面缺乏探讨讨论的积极性，怕看专业性的教育学、心理学等理论方面的书籍，也导致了评课力量较弱。 三、进展目标 第一年度目标： 1、勤于学习，树立终身

4、学习观念，努力提高自身文化内涵，丰富学问构造。 2、明确高层次教师培育对象的根本要求和进展方向，不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动进展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研，结合课堂实践，查找讨论切入点。 其次年度目标： 1、积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探究、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。 2、多研讨教育教学巨著，提升自己的理论水平，擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进展试验讨论，并把讨论实践中获得的感性熟悉总结上升为理性熟悉。 第三年度目标： 1、在教育讨论方面形成自己的特色，关注教育

5、界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛猎取现代教育教学信息和教育教学改革阅历，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。 2、连续改良自己的课堂教学，努力使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，成为学生憧憬的精神家园。 四、行动策略 1、读书方面努力学习政治理论，教育理论，着重学习哲学（尤其是教育哲学）、心理学等，以理论武装头脑，指引教学实践。通过读文学作品，提高自身的文化底蕴，提升自身文学素养；读儿童文学作品，走进童心，感受童心，为更好地教好语文而努力。 2、实践方面每天挤出30分钟的冷静思索的时间，争取坚持记教育教学日记，养成准时反思和勤于积

6、存的习惯。每天有意识、有规划地背记一些诗、词、名段、名篇。努力改良课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。仔细上好每一节课，把教学力量的提高落实在每一天的课堂教学中。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。 只有坚持不懈，才能有所作为，才能有所成绩。要有“独上高楼，望尽天际路”的追求；要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；然后才能有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。 小学教师三年个人进展规划怎么写 “学为人师，身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会制造，培育学生成为与时俱进的新型人才。我深感责任的重大，提升自身专业素养迫在眉睫。特拟定个人三年

7、（20xx20xx年）专业进展规划。 一、自我分析（一）、根本状况 黄国荣，女，1972年4月诞生。1992年6月毕业于湖北建始民族师范学校，1998年6月毕业于湖北民族学院小学教育专业。在三尺讲坛奋斗的21个春秋中屡次被评为 “优秀教师”和“优秀班主任”，多篇论文、案例、教学故事在省、州、市级获奖。 （二）、个人专业进展优势1、工作积极仔细、喜爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。2、对待事物乐观，对待同事热忱，环境适应力量强，与同事和谐相处。3、能够以充足的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。4、承受新事物力量较强，擅长观看、勇于实践，并已初步养成在实践中思索的习惯

8、。（三）、个人专业进展缺乏：1、个人学习：文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有很多缺乏，乐于从事教学科研，但往往停留在感性阅历的层面。2、课堂治理：如何让学生对学问把握的更扎实做的不好，综合学科力量不强。3、教育教学力量：教育教学的观念有待进一步转变，对问题的反思和重构的力量还不强。4、教科研水平：对于教学过程中产生的问题有过肯定的思索，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的讨论，仅仅局限于对课堂教学效果的思索，缺少理论支撑。二、进展目标1、树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间进展阅读，长期有效的学习，增加理论底蕴，做个学习型教师；2、重视对有效课堂的讨论、实践，专心思索，凡事多思

9、多想，反思教学事物中的得与失，总结阅历，找出成长的方向，做个反思型、讨论型教师；3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理力量，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短；4、结合自身的数学教学，主动担当新课程的讨论。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。三、进展途径1、做一个好读书的教师 养成每天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的文化品尝，让自己成为一名有较高文化素养的数学教师。 2、做一个勇于课堂实践的教师。 课堂是教师力量检测的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育进展的最终目标。进展教育就是要让教师的进展带动学生

10、的进展，不断地实践、探究、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的、学者型的教师。 3、坚持写“教学反思”。 教学反思是“教师专业进展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每周至少写一次教学反思或一篇教育随笔，努力提升自己的教学水平及教育力量。 4、爱学生，懂教育规律，勇做新时代的好教师，让自己成为学生心中的典范。虽然生动的课堂、精湛的专业素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为一位名师，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯定坚持不懈，尽心尽力小学英语教师三年个人进展规划 教师的角色不只是向学生传授某方面的课本

11、学问，而是要依据学生的进展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采纳特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质简单的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过简单的、长期的学习过程。本文小学英语教师三年个人进展规划怎么写由为您整理，仅供参考！ 【篇一】 一、梳理现状 亚里士多德曾经说过：“人是一种查找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在查找和追求自己的目标。”作为一名刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己有一个明确的前进和进展方向，显得尤其重要。完全没有规划的职业生涯是注定要失败的，为此我给自己制定了职业生涯规划。作为一名参与工作时间不长的新教师，

12、往往空有满腔的热忱但却阅历缺乏。年轻，既是我们的劣势也是我们的优势：教学时间短，教学理论、阅历均缺乏，与老教师相比教学效果还相差许多。然而，我们还年轻，思维活泼，勇于探究、能吃苦、有上进心。我们要通过自己的不懈努力，弥补这些缺乏，尽快让自己在各方面成熟起来。我将自己的优势缺乏排列如下： 优势 1、我年轻，思维活泼，本身就是一个大孩子，更简单让孩子们产生和“哥哥姐姐”一起做嬉戏的愿望，跟孩子打成一片就成了轻而易举到达的目的。 2、有正确的教育思想，喜爱自己从事的事业，对待教学工作有剧烈的责任感，爱自己的每个学生。 3、能以进展的眼光要求自己，坚持连续教育。 4、具备良好的思想道德素养和心理素养，

13、有广泛的兴趣、稳定的心情、顽强的意识、活泼开朗的共性。 5、虚心、积极要求上进，能仔细听取有阅历的教师的指导与建议。 6、能运用多媒体手段丰富课堂教学。 缺乏 1、缺乏阅历。假如消失孩子生病等紧急状况，年轻教师就会由于阅历缺乏而不知道如何解决。 2、年轻人一般比中年人或者老年人缺乏急躁，简单将心情带入到工作中，这也是很多家长最为担忧的地方。 3、作为一个新教师，对于课堂教学，如何使教学效果化、化，这还是一个不断学习和摸索的过程。 4、有学生气，有时在处理人际关系上显得不够老练。 5、有些理论与实际操作脱节。 6、有反思但不深入，也没有整理成为论文，缺乏教学阅历。 二、三年总体目标 20xx年

14、在新课程改革之下，把学到的对新课标理论的学问和小学英语教学融会贯穿。与新课程同行，与学生共同成长，不放弃任何一个让自己进步的时机。在英语教学中不断提高自身的专业水平，提高新教材的理解和驾驭力量，并较娴熟地运用现代教育技术，德育工作先从缺乏入手，努力改善自己的弱点，并用教育理论不断武装自己。积极参与学校、市、甚至是省里的有关教育科研活动。 20xx年 以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为帮助，每年撰写一篇教育科研论文或试验报告，力求以课堂教学为基点;以课改为契机，注入全新的教育教学理念;以“教书育人”为己任，推动自身素养的全面提高。不断进展“自我学习”，通过多读书、自学教育教学理论、

15、不断进展反思、沟通、通过对教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养，体验学习的乐趣，树立终身学习的思想。能娴熟运用现代教育技术。德育工作争取渐渐形成自己的特色。争取在学校和区学科教学中发挥较重要的作用。争取有自己的讨论方向和课题，时刻与市，区的教育教研保持步伐。 20xx年 成为学生信任的教师，成为学校工作和成绩的保障，成为一个才智的实践者。在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌。在英语教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的沟通渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全面对话。教学中求“巧、透、新”，能娴熟把握先进的现代教育技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自

16、己的特色。 三、详细落实措施 1、青春永驻永久保持一颗年轻的心，尤其是小学教学。无论是对学生还是对教育事业，只有年轻的心才有向往，才有冲劲，才能不断求真求新，才能不断进步。 2、学海无涯时代不断进步，长江后浪推前浪。今日我还是新人，但难保明天我不被遗忘。只有不断完善自身提升自我才不会被时代所淘汰。由于种种缘由，早在大学阶段，就有考讨论生的意愿，盼望可以在工作满两年后可以实现。我是个不轻易放弃追求的人。 3、善用资源现代科学技术推陈出新，网络资源丰富多彩。而且，在区内开展的集体备课也是值得推崇的。教师就是要善用自己身边的每一分资源，少走弯路加快前进步伐。 4、善做“千里马”无论是新教师或是老教师

17、，身上都有值得学习之处。积极参与教研活动，互助互学，提高自己的教学质量。 5、“笔杆”出业务很多时候是想归想做归做，不准时把学习和思索，阅历和总结写下来，提升至理论高度，就会使自己永久停留在较低一级的层次。拿不出实际的材料说明自己的说法对错与否，也不便自我的反思和进步。仔细撰写论文是教师业务的记录的其中一个很好的途径。此外，还包括，高质量的教学反思，教案等等。 7、三年整体设想(1)保持自己的业务优势，保证100%的及格率和较高的优秀率。(2)由于自己还年轻、有冲劲，所在科组也很支持自己的工作，所以三年时间里使自己成为具有肯定科研力量的科研型教师。通常作科研是要得到学校和领导的支持的，而从全局

18、考虑，现在在整个科组内进展一个系统的讨论工程条件还不够成熟，但是个人首先有意识地朝科研方向进展还是可行的，而且教师作科研也应当是一种趋势。(3)积极参加区教研活动，努力成为区的优秀英语教师。(4)三年内，多学习，多思索，多总结，做出自己的特色教学，争取克制困难有自己的科研课题，带动学校英语学科进展，争取缩短与骨干教师的距离。(5)连续深化自我修养和学习教育理念，多参与学科竞赛，努力开展课题讨论并有肯定的成果，争取成为骨干。 【篇二】 一、背景分析 1、个人状况：本人走进教师这个岗位已经30年，教龄也是30年。工作阅历还是有一些的，能够理解小学生的心理进展需求，组织课堂教学也有肯定的阅历。 2、

19、小学英语现状：虽然现在人们越来越重视英语，但由于课时少，班又多，每个班的人数又多，配套设施也存在着肯定的问题，所以在小学教英语有肯定难度，不肯定就能很好的完成教学规划。 二、进展目标 指导思想 小学英语课程教学要求依据小学生的生理和心理特点以及进展需求，激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下根底. 总体目标 1、学生进展目标：关爱一切学生的进展和关注学生一切的进展，努力使每个学生都能得到良好的进展，坚持“以人为本”原则，激发学生学习英语的兴趣，培育他

20、们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念。 2、个人进展目标：师德是做教师的首要条件，因此首先要培育自己的师德。在下面的几年里我会多读一些师德方面的书籍，用上面的要求去严格要求自己。做一个有师德的好教师。努力做一个师德高尚、业务过硬的老教师，不断更新教育理念、培育良好的文化素养、努力使自己成为有科研力量的、创新精神的好教师。 第一阶段(XX.920xx.6) 学生方面：由于这学期教的是三年级学生，重点应放在培育学生对英语学习的兴趣，兴趣是的教师，爱因斯坦是这样说的。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表

21、情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。进展生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以要特殊留意学生的兴趣的培育。 个人方面：加强理论学习，多读教育理论和有关教育教学的书籍。仔细制定教学规划，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，积极组织科组活动和集体备课活动。 其次阶段(20xx.920xx.6) 学生方面：培育肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下根底.。 个人方面;连续加强理论学习，争取让自己的学生再区教育教学抽查中取得好成绩，多与青年教师沟通，向他们学习新的教育理念

22、。加强对课堂治理，对教材能够娴熟驾御。 第三阶段(20xx.920xx.6) 学生方面：学生能够自觉的学习英语，进一步培育语感和良好的语音、语调根底，对语法有肯定了解。 个人方面：努力为学校带一批骨干英语教师，把自己对英语教学的理解和感悟传授给青年教师。 【篇三】 一、个人状况分析 走上讲台这段时间，初步建立自己对教材的理解，在实践中不断反思进一步了解小学生的心理。教学阅历有肯定的积存，乐于调动学生积极性。老教师告知我们：不管教什么都要吃透教材，以落实为主。虽然以前带过培训机构的班级，但是我还是觉得我的教学力量比拟差。教育学与心理学方面的理论不扎实。欠缺教师语言的艺术。 二、进展目标 （一）总

23、目标 在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学讨论、课题讨论，制造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。 1、师德目标 加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，喜爱学生，对学生有博爱之心。仔细贯彻国家教育方针，根据课程改革的要求，培育学生全面进展，坚决献身教育的信念。 2、教学方面的目标 积极参加科研课题的讨论，力争提出有价值的讨论课题，全面提高自身素养，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、讨论型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的抱负，力争具备终身学习的五种力量（学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学

24、生力量、自我调控力量）。 3、行动目标 （1）牵手名师 与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每月坚持外出听课，仔细写出听课感受，与名师面对面沟通，提高自己的教育教学水平。 （2）引领示范 做好自己的本职工作，力争多出课出好课，使学校的英语教研水平在全市再上一个台阶，使我校多知名师。 （3）完成教学任务 完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，擅长捕获课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的鼓励学生的积极主动的学习。 （二）预期目标： 1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念； 2、教育教研力量的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名讨论型和进展型的教师。

25、3、渐渐完善并有所创新。课堂教学形成肯定的独特风格。 （三）详细目标： 1.提升个人修养，做一名有品位的教师。 常常有目的的自读教育教学方面的文章或专著，并有针对性的做笔记，养成撰写教学随笔的习惯，积极与他人沟通学习体验和收获，提出疑难问题，在他人的指导下，每年完成一篇论文。注意个人素养的培育，提升个人修养，做一名有品位的教师。不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生制造的教育。从为应付考试到有利于学生今后的进展供应便利。 2.做一名业务上、教学上都过硬的教师。 每月上交一分典型教案，请他人指导备课方法，提高备课力量。努力在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等多方面多学多问，

26、帮忙自己尽快把握教学常规工作的要领，绽开对教材、教法和学生学习状况的讨论分析，使自己尽快深入领悟并详细表达我校优秀教育文化和先进教育思想。 业务方面要树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘：在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 3.做一名擅长反思，勤于积存的教师。 每月至少听师傅和其他骨干教师一节课，每学期做校内汇报课一节。多进展教学反思。阅历反思=成长。教师素养提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学阅历、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织

27、案例分析等活动形式，加强实践讨论、不断进展教学反思与总结。 三、个人三年进展规划： 第一年度目标（20xx年9月-20xx年8月） 1、勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵，丰富学问构造。 2、明确高层次教师培育对象的根本要求和进展方向，不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动进展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研，结合课堂实践，查找讨论切入点。 其次年度目标（20xx年9月20xx年8月） 1、巧练课堂教学根本功在英语课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，初步形成自己的教学风格。 2、在教育科研方面有突破，积

28、极参加英语教研组课题讨论，进展相关资料的收集和整理。并拟定一个学术讨论方向。 3、连续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探究学生英语课创新力量，总结阅历，促成更有效的课堂教学。 4、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，积极仔细写教育教学文章。 5、连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量,提升理论水平和实践力量,更新学问构造。 6、每学期听课15节以上，准时做好教学反思工作，加强案例讨论，撰写教学案例。 第三年度目标（20xx年9月20xx年9月） 1、在两年的教学根底上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢。 2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多

29、方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。 3、随着教学阅历不断积存，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学阅历集。 4、进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年教师为目标。 四、详细措施： 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细编好导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟识程度加深，力争做到和谐、宽

30、松、开心的教学气氛。 2、增加上课技能，提高教学质量,使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请

31、其他教师来听课，征求他们的意见,改良工作。 4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。仔细批改作业：布置作业做到精读精练。 5、注意学生主体，以培育学生良好的学习习惯和方法，鼓舞学生创新；在教学中留意学法指导，关注学生的学习过程，培育学生终身英语的观念。同时做好课后辅导工作，留意分层教学。 6、力争教学标准、做到语言精练，课堂教学气氛良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素养不断提高，活动力量加强。 7、提高课堂有效性，积极参加各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。常常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结阅历成果，加强自身教育科研力量，使制

32、定的学术论文有其可行性。 小学数学教师三年个人进展规划模板 一、状况分析 从xx年踏上工作岗位至今，已经快十年了。在这近十年的时间里，我较顺当的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的中学教师再到一名成长中的小学教师。 在新学年期间，我先后获得高新区初中数学学科骨干、淄博市初中数学优质课二、三等奖，淄博市初中数学优秀论文一等奖，从而使我的课堂教学有了质的跨越式的进展，科研意识也有所增加，科研力量也得到肯定的提高。 xx年期间，我开头担当小学数学的教学工作。两年来，我努力实现由一名中学数学教师向一名小学数学教师的转变，积极参与小学数学课堂优质课、学具课的评比，小学数学教学论文、教育叙事、教

33、育案例的撰写，小学数学教学课件的制作，并取得了初步的成绩。在学校领导的支持和同事们的帮忙下，我被评为高新区小学数学学科名师人选。 随着自己不断的成长，我却感到自己的进展步伐却受到各种各样的束缚、局限而渐渐减速。怎样才能拓宽自己的进展空间呢?我认为必需找到自身的缺乏，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，导致自己迷失了进展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思索，无法制造性的开展工作。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就可怕写文章，使自己的专题讨论大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。 二、进展目标。 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习

34、成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。 三、详细实施方案 1、多读书，在读书中积存，在读书中反思，在读书中成长。 (1)、读两本教育教学方面专著：中小学连续教育读物有效教学、给教师的建议; (2)、读报刊小学数学教学、小学理科教学、山东教育、现代教育导报。 结合自己的阅读状况，写出读书反思、读书随笔，积存教育教学理论学问、丰富教育教书阅历，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学

35、风格。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到 反思昨天在反思中扬长; 端详今日在端详中甄别; 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、对实践的提升。 (1)、 仔细阅读每期淄博教育课改通讯和小学数学教学，准时积存专题讨论的第一手资料。 (2)、 准时仔细地总结个人成长经受，每周至少写一篇不少于800字的教学随笔。 (3)、 通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，至少有一篇高水平的教育教学讨论文章在市级以上正式刊物发表。 (4)、在本年度内执教区级研讨课1次，并与优秀教师沟通

36、,向优秀教师学习。 (5)、 结合教育教学实践，有明确的讨论专题，定期总结出讨论成果。 (6)、担当培育一名以上区内青年教师的任务，积极引导培育对象树立起超前意识、示范意识，帮忙青年教师提高教学质量。 (7)争取在全区做一次专题讲座或专题视频录像。 小学语文教师三年个人进展规划模板 自参与教育工作以来，我主要从事语文教学工作，到现在已是本科的学历。但随着课程改革的进一步深入，我只有终身学习、不断进展，才能超越自我，才能适应教育事业的进展，在教育事业中永葆青春并猎取职业的幸福。因此，现拟定个人三年的进展规划如下： 一、自我分析： 我喜爱教育，自从事小学语文教育教学工作十七年来，具有剧烈的事业心和

37、责任心，对教育事业挚爱，无怨无悔。能做到为人师表，擅长用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热忱，对学生真诚爱惜。同时，我积存了肯定的教学阅历，积极参与教育科研活动，已能顺应时代的进展。但为了能在教学中做到每节课都游刃有余、得心应手，我将仔细努力，不断地改良课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 二、总体进展目标： 虚心好学，积极进取，为人师表，尽心尽责；营建更加融洽美妙的师生关系；以更高的标准要求自己，以公平、友好、负责的态度处理好于学生家长的关系，尽量做一个学生喜爱、家长认可的好教师。 三、阶段目标 ： 第一学年：仔细学习新的教育理念，紧跟时代步伐。树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习

38、成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生身心进展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻告诫自己要追求卓越，其次学年：连续仔细领悟新课标精神，把握自己所教学科的学科特点，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。连续积极参加教育科研，用科研的方法解决教学教育中的问题，成为讨论型教师。不断反思总结提炼自己的教学阅历，仔细撰写教学反思、论文，争取在刊物发表。第三学年，必需在课堂教学上下大功夫，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，最终确保教育教学质量稳步地向前进展。在教学中

39、注意学法指导，努力培育学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生根本形成独立钻研的学习品质。 四、详细措施： 做一个好读书的教师。养成每天至少有半小时阅读的好习惯，广泛阅读教育教学杂志，每年争取阅读三本以上教学理论专著。在不断地阅读中提升自己的品尝，让学习成为一种内需，让自己成为一名有文化素养的教师。 做一个勇于课堂实践的教师。在新课程理论的指导下，从身边有阅历的教师中请教，从名优教师中吸取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。不断地实践、探究、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 积极参与连续教育培训。努力学习系统

40、的专业学问、教育科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平。 总之，在今后的教学工作中，我会踏实地从本职岗位做起，从一点一滴做起。信任只要勤奋、踏踏实实工作，潜心教学，肯定会在教育工作中充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值，在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。 新教师三年个人进展规划模板 一、根本状况 钟xx，女，1980年11月诞生,小学高级教师。本人于1997年7月毕业于浙江省少数民族师范学校，同年八月参与工作，现担当语文教师兼班主任。屈指算来，从教已有13个年头，在这几年参与自学考试和函授获得了大专和本科学历，多篇论文获奖，班主

41、任工作也得到了大家的认可，先后被评为校优秀班主任、区优秀班主任。 其实当教师应当说是从小的抱负，而从事了这一职业后更让我爱上了这份职业，可以说它既完善了我的人格，使我找回自信，又让我的人生从今变得充实。当我看到孩子们在欢乐地学习，习惯上、认知上一点一滴的进步，我就会由衷地感到欢乐。 二、现状分析 1、水平优势 （1）喜爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的班主任工作，积存了较丰富的班级治理阅历，能关注学生的综合全面进展。 （2）虚心学习，把书籍作为自己成长的土壤，常常购置图书或到学校图书室借书来阅读而充实自己。自从有了网络，上网阅读也成了我学习的一局部。无论工作怎么忙，我都挤出时间学习。教育名著

42、、文学经典等各类书籍，教师之友、小学语文教师、小学语文教学等报纸杂志也成了我生活的伴侣。 2、存在问题 （1）自我表现力量较差，常把握不住一些展现自己的时机，其主要缘由是不够自信。 （2）文学积淀不够深厚，底蕴缺乏，课堂语言不够丰富、凝炼或厚重，对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气，工作不够大胆、泼辣。 （3）课堂教学力量尚可，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。教学设计常缺乏创新，简单被条条框框所束缚，课前对文本的钻研解读还不够深入，常不能有效利用课文中的诸多教学契机为学生搭建思索、展现的平台，缺乏找寻切入点的慧眼，课堂环节有点拖沓，常在课后才有新的思索、新的启发，然后再来弥补。今后我

43、将努力改良课堂教学，力争构建和谐、灵动、高效的语文课堂。 （4）专业理论学问有所欠缺，对于工作上的想法不少，敏于思，却很少落笔提升到理论高度。对于教科研方面缺乏探讨讨论的积极性，怕看专业性的教育学、心理学等理论方面的书籍，也导致了评课力量较弱。 三、进展目标 第一年度目标： 1、勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵，丰富学问构造。 2、明确高层次教师培育对象的根本要求和进展方向，不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动进展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研，结合课堂实践，查找讨论切入点。 其次年度目标： 1、积极投身教育科研的改革

44、与实践，在实践中不断探究、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。 2、多研讨教育教学巨著，提升自己的理论水平，擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进展试验讨论，并把讨论实践中获得的感性熟悉总结上升为理性熟悉。 第三年度目标： 1、在教育讨论方面形成自己的特色，关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛猎取现代教育教学信息和教育教学改革阅历，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。 2、连续改良自己的课堂教学，努力使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，成为学生憧憬的精神家园。 四、行动策略 1、读书方面努力学习

45、政治理论，教育理论，着重学习哲学（尤其是教育哲学）、心理学等，以理论武装头脑，指引教学实践。通过读文学作品，提高自身的文化底蕴，提升自身文学素养；读儿童文学作品，走进童心，感受童心，为更好地教好语文而努力。 2、实践方面每天挤出30分钟的冷静思索的时间，争取坚持记教育教学日记，养成准时反思和勤于积存的习惯。每天有意识、有规划地背记一些诗、词、名段、名篇。努力改良课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。仔细上好每一节课，把教学力量的提高落实在每一天的课堂教学中。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。 只有坚持不懈，才能有所作为，才能有所成绩。要有“独上高楼，望尽天际路”的追求；要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；然后才能有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。 教师三年个人进展规划书 俗话说：凡事预则立，不预则废。说的就是做事要有个规划。为了能让自己更快更好的成长和进展，成为让领导放心、家长成认、学生喜爱的教师，为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。 一、努力做一个