学校校本研修总结学校校本研修总结报告(四篇).docx

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1、 学校校本研修总结学校校本研修总结报告(四篇)有关学校校本研修总结一 首先进展：升国旗、唱国歌。敬礼! 礼毕 同学们，不知大家发觉了没有，我们几乎大局部生活、学习时间都在校园里，校园就是我们的家，我们作为这个大家庭里的成员，都有维护校园环境的义务和责任。下面请我们班的杜霜为大家进展国旗下演讲爱惜校园环境，从小事做起 敬重的教师们、亲爱的同学们： 大家早上好。今日我演讲的主题是爱惜校园环境，从小事做起。 每当你们跨入校园大门，步入教室时，你们是否感觉到似乎走进自己的另一个家一样。同学们感到在学校这个大家园里要比自己的小家园还要亲切、欢乐、快乐。是的，校园就是我们的家，我们将在这里学习、生活、成长

2、。我们每位同学都是这个校园里的一名成员，都有维护校园的义务和责任。 作家说：环境是心灵的港湾，画家说：环境是灵感的源泉，军事家说：环境是制胜的法宝，教育家说：环境是塑造人的摇篮，学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。 大家都知道环境对于我们的重要性。谁不想生活在舒适的环境中呢?碧绿的草坪，洁净的走廊，雪白的墙壁，明丽的花朵哪一样不是我们渴望见到的呢?可是，我们校园中却有少数同学肆意破坏着这漂亮的环境。在走廊上，低下头你常常会看到纸屑和废纸，在操场上你又间或会观察饮料瓶的存在。校园楼梯及道路上的各种食品包装，花丛的各种饮料瓶，教室的话梅核虽然这只是极少数同学的行为，但是依旧让人伤心，顺手丢一张

3、纸，是丢弃一种美德。你顺手捡起一张纸，却又拾回的是一种精神。虽然这只是一个轻而易举的举动，但却像一面镜子，折射出一个人的品质，反映一个人的品行。 同学们，我们每个人都生活在优雅的环境中，但我们必需懂得珍惜，让我们知书达理，更加文明，要营造优雅的校园环境，让我们从每一个人做起，我们一举手、一弯腰、一微笑都是校园最亮丽的风景线。我信任，只要大家能携手爱惜校园环境，我们学校肯定能变得更美! 感谢大家! 今日的集体晨会到此完毕，各班带回。 有关学校校本研修总结二 1.热闹庆祝xx理工大学建校50周年。 2.志存高远 ，坚强自强 ，知行合一 ，追求卓越。 3.忆往昔同窗四载书生意气 ，看今朝团聚理工各路

4、英豪。 4.明德博学铸就辉煌 ，求是创新再放异彩。 5.真诚欢送各位领导、各级校友、各界朋友莅临校庆盛典。 6.汇五秩积蕴 ，展理工风采。 7.金秋如约话如歌盛事 ，母校再聚望似锦前程。 8.实践求是 ，审时度势 ，传承辟新 ，寻优勇进。 9.五十载育人为本沧桑巨变 ，半世纪崇尚科学春华秋实。 10.春风催桃李 ，丹心育新人。 11.昨天你以母校为傲慢 ，今日母校因你而骄傲。 12.重踏校园故土 ，再续师生情意。 13.全面落实科学进展观 ，努力开创学校新局面。 14.发挥光电学科优势 ，效劳吉林经济建立。 15.以人为本 ，质量立校 ，科研强校 ，人才兴校。 有关学校校本研修总结三 本学年，

5、我校连续做到有组织、有规划的开展教师连续教育校本培训工作，追求有效性，根本上能完成了，规划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结： 1、制订有序和有效的规划。 为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训规划和教研组规划。在规划根本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施规划的时候因去年学校在做四项标准达标，所以实施规划有些滞后 2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。 本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平常工作，或者是教师急须提高的力量。如说课教学技能的培训;另一个是帮忙教师提高资源共享的力量的培训。两个培

6、训都取得了很好的效果。 在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的教师的成长会有不少的帮忙。 在学校特色方面，由于本校在人才方面确实缺乏，所以不能搞得特殊有声有色，也只能利用学校自身的资源，牵强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙教师为负责人，但是教师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。 2、建立配套的规章制度。 健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与治理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓励机制，使校本培训走上制度化、标准化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。 3、加强对

7、培训过程的治理。 在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有规划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训状况进展评价，对教师的进步状况准时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进展表彰嘉奖;建立健全教师培训的业务档案，准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都准时展现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也盼望更多的同行能有时机对我们提出意见。 4、外出考察学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素养的全面提

8、高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有45余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了教师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进展。在去年11月下旬更是大面积地组织教师参与千课万人培训活动，教师们在这次培训活动中获益许多。 5、培训硕果累累，精彩纷呈 自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广阔教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，很多现代教育思想和先进阅历已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级治理科学、标准，师生关系和谐;课堂上学生自主合作沟通，实践、创新力量大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。教

9、师的校本培训学分根本上都合格。 这一年我校屡次组织学生参与学区县级艺术节活动，在书法、绘画摄影方面纷纷获奖;在学区组织的教师钢笔字竞赛中，5位教师分别获奖，期中邱巍娟教师更是获得一等奖。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化进展。 有关学校校本研修总结四 一、为了落实国家三级课程治理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地进展，提升教师课程治理意识，开创学校办学特色。依据根底教育课程改革纲要(试行)

10、和山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要的精神，结合我校的实际状况，特制订本方案。 二、课程设置的原则 坚持根据学生的培育目标和学生身心进展规律，适应社会进展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和敏捷性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨，面对全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、制造性，促进学生主动活泼地进展。 依据德、智、体、美、劳等方面全面进展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面进展;依据学生身心进展的规律和学科学问的内在规律及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本学问学习和直接阅历体验结合起来，培育良好的学习习惯与

11、行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、力量、学问等方面的学习与进展制造条件。 学校课程以敏捷性、适应地方和社会进展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有共性的过程。新课程不仅为学生共同进展奠定根底，也注意学生共性进展。 三、课程实施 (一)国家课程 1、除综合实践活动课外，品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数掌握在国家所规定的范围内。每学年上课时间35周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共13周。 2、晨会、

12、班队活动等每周至少安排一课时，主要进展常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。 3、由于培育学生的创新力量和实践力量，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。 4、一至六年级的体育课，均应贯彻“安康第一”的原则，并在六年级进展民间传统体育工程的开展。 5、学校开设英语课，起始年级为三年级。 6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进展思想道德教育。环境、安康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进展。 (二)地方课程与学校课程 1、依据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动(讨论型学习、信息技术教育、

13、社区效劳社会实践和劳动技术教育)课时统筹安排与综合使用原则。 2、地方课程从山东省地方课程选用指南中选取安全教育、环境教育、传统文化作为地方课程，从一至六年级全部开设。 3、因学校现状不能开设信息技术课，依据传统教育方针，在三、五年级开设珠算课。珠算课的开设不但能成为数学课的其次课堂，更重要的是使学生养成良好的学习习惯，使心智得到良好的开发。 4、结合教委印制的乡土教材我爱冬枣，我爱下洼，在四年级开展民间传统文化的学习，包括戏曲、手工等。 5、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培育中小学生写好字，不肯定要求都成为书法家，总要把字写得符合规格，比拟端正，洁净，简单认，这样对养成习惯有好处，能使人细

14、心，简单集中意志，擅长爱护人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是简单误事的。练习写字可以渐渐免除这些毛病。但要养成书法家，那是另有一套特地的练习步骤的，不能作为对于中小学生的普遍要求，因此在各年级开设写字课的根底上，三、五年级加设毛笔书法课。 四、制度保障 (一)目标治理及任课状况安排原则 1、为促进国家课程方案的实施，落实课程治理，音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少进行四次大型文艺活动。体育每周须有班级竞赛活动，每学期不少于四次由全体师生参与的体育竞赛活动。美术每周举办一次学生书画展览。音乐、体育教师可依据状况上合堂。 2、任课教师考试科目备课

15、每周不超过10课时，上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。 3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量跨年级穿插安排教师任课。 4、为加强低年级数学教学及学生治理使学生尽早养成良好习惯，由四、二年级专任数学教师同时分任一年级两班班主任，并分任数学课。 5、学校成立以校长为组长的薄弱课程实施领导小组并由校长兼任三、五年级的珠算课、书法课。 6、每天下午上课前20分钟为各年级写字时间。 (二)、校本教研 为加强各学科课程目标的实施，安排任课教师语文每周一、三，数学每周二、四，其他学科周五开展学习教研、听评课活动，并由教研组长写出活动记录。 (三)、目标治理 1、全部科目均须备课并表达书面教案再上课，可参考其他教师已有的教案，但必需表达其使用性。 2、备课时数以一学期应有课时计算，各种作业布置合计不少于上课时数。但语文、数学一、二年级不留书面家庭作业，其他非考试科目不留书面作业，品德与社会、科学、英语、不留课下书面作业。 3、以上措施通过教师评估考核实施。 五、课程规划实施 1、学校总课时数共计270课时，任课教师人均15课时。 2、附：凤凰小学教师任课状况