学校开展心理健康教育月活动总结（14篇）.docx

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1、 学校开展心理健康教育月活动总结（14篇）学校开展心理安康教育月活动总结 篇1 为了促进学生科学文化素养同身心安康协调进展，更好地推动素养教育，提高学生心理调整力量，培育良好的心理品质，以积极阳光的心态迎接学期末，时家店学校于7月14日上午开展心理安康教育主题班会活动。 班会第一项，班主任教师总结期末阶段班级总体状况，赞扬学生们勤奋学习的安康品质，指出了学生们需要改良的方面，并提出心理安康的重要性，盼望全班同学们能够以积极阳光的心态，珍惜学习时间，迎接期末的挑战。接下来，班主任教师严密围绕心理安康教育，以科学的理念介绍了心理安康的标准和重要性，在学生学习生活，家庭及朋友关系的处理上，心情调整的

2、方式方法等方面进展了心理安康教育，指导学生培育坚忍不拔的性格，以积极乐观的心态应对学习生活，爱惜自己，关爱他人。 最终，各班主任教师组织学生争论课余生活中可以培育的安康生活方式与兴趣爱好，为学习生活增加乐趣和颜色。 本次班会活动，宣传了心理安康教育的重要性，让同学们能够安康成长，明确自己在生活中的奋斗目标，朝着自己的幻想努力前进，以饱满的精神状态投入学习和生活。 学校开展心理安康教育月活动总结 篇2 为了普及心理安康教育的理念与学问，传播心理安康自助与互助的方法和技能，提高小学生的心理素养，培育他们积极乐观、安康向上的心理品质和理性平和的心态，充分激发学生的心理潜能，学校开展了主题为“新时代心

3、遇见”的系列心理安康教育活动。 各年级绽开了多样的活动，一年级观看了视频“三角形成长记”，好玩的视频让孩子们沉醉其中，充分做到了寓教于乐，让孩子们正确熟悉自己，学会自信。 二年级制作了书签，通过自己动手做书签，摘抄鼓励自己的名言，画自己喜爱的小动物，提高了动手力量，形成了书签文化。 三年级全体同学2人一组扫瞄“合理宣泄心情”的图表，了解图表中的各个心情宣泄的方法。这同时又与飞行棋嬉戏结合起来，孩子们通过投掷骰子，并按所投掷骰子的点数走相应的步数，从起点动身，先到终点为赢家。孩子们在投掷骰子的过程中了解了心情的合理宣泄方法。 四年级的活动更是好玩，通过抽签确定自己将要静静关怀、关爱的同学，并要为

4、他做5件事情，让被关爱的同学感觉到幸福。在此次活动中，孩子们感受到了同伴互助，感受到了友情，学会了表达爱，学会了喜悦接纳爱，无私奉献传递爱，从而能更欢乐，更自信地面对生活学习中的困难和挫折。 五年级则是通过制作小扇子，在扇子上写下烦心事，通过正视挫折和压力来宣泄内心的压力，争当积极阳光的好少年。 本次活动，依据学生年龄特点和认知规律，有针对性地设计一至五年级的活动内容和活动形式，以提升学生群体的心理安康水平，促进了学校心理安康教育工作的针对性、有效性和专业化进展。 学校开展心理安康教育月活动总结 篇3 为进一步贯彻落实教育部中小学心理安康教育指导纲要精神。全面提高我校学生心理素养，充分开发学生

5、装潜能，培育学生装乐观向上的心理品质，促进学生装人格健全进展。学校本着以人为本的思想和对师生高度负责的态度，扎实开展中小学心理安康教育活动。 一、主题明确，细心设计。 依据活动安排意见，学校就心理安康教育月活动做了细心安排，从内容、形式、方法及效果方面均提出了明确的要求，对活动时间也做了安排。为了使活动落到实处，要求全体师生全程参加。准时收集活动材料，整理反应信息，使活动落到实处。 二、广泛宣传心理安康学问。 活动之初，学校就充分利用红领巾播送站、宣传栏等积极宣传师生心理安康学问。开展心理辅导，用鲜活的事例积极引导广阔师生消退。各年级教室黑板、主题班队会开拓了适合年龄特点的心理安康教育园地。有

6、针对性地对学生中的一些心理表现进展了指导。 三、讲座与争论，辅导与自学相结合，消退教师。 学校在举办讲座的过程中，通过沟通收集教师生活、工作中的困惑、疑虑，并组织大家争论如何面对，集思广益，相互帮忙，学会消退心理困扰。同时组织大家学习中小学教师心理安康和心理调查一书。对教师产生的压力、焦虑、急躁等准时等进展了疏导。相互学习、沟通工作、学生教育、治理方面的阅历，共同提高，树立良好的自信念。 为了让学生学会消退心理困扰和的方法，普及心理安康教育学问，教会学生做人、合作，学会面对困难和挫折。培育学生坚忍不拔的意志，使他们安康成长。为将来走向社会打下良好的根底。学校组织开展了“我安康、我欢乐”主题班队

7、会，教师针对学生中的表象、年龄特点进展了辅导，用身边的人和事教育的提高学生的力量，把握解决自身存在问题的方法。 充分利用远程教育资源，搜集整理适合不同年龄学生心理安康教育材料，准时播放并组织学生收看。重温了“开学第一课”的内容，为培育学生乐观向上的生活态度打下根底。 在家长、学校共同协作下，开展了家校共育合格人才心理安康辅导和讲座，向家长宣传心理安康学问，让家长了解一些心理安康教育对人的成长的重要意义，家校协作，为学生的成长、学习制造良好的气氛。 学校开展心理安康教育月活动总结 篇4 观澜小学第xx届心理安康教育活动周于第8周如期顺当进行。周一的升旗仪式上，以“澜星心情查找心钥匙”为主题的升旗

8、仪式发言让同学们初步了解了“学会沟通”就是一把开启心灵窗户的钥匙，同时，还颁发了浦东新区第五届“中小学心理安康教育活动月”活动中“吉利物征集活动”个人“佳作奖”、“入围奖”和浦东新区心理小故事个人一二三等奖。 周一周五，心理辅导室预约了局部学生做了“心理危机干预箱庭嬉戏辅导”，在教师急躁细致地引导下，每个孩子欢乐地嬉戏，友好地合作，尽情地沟通，收获颇多。 围绕“澜星心情查找心钥匙”的大主题，各年级又有各自不同的小主题。周三中午12：0013：00，各年级每班派了一位绘画高手，围绕该年级的小主题，参与了心理绘画竞赛。其他同学则在心理午会课上进展专题学习；周五的主题班会上，围绕各小主题各班又召开了

9、主题班会。同学们在教师的引领中学会沟通，学会沟通。 活动周中全体班主任进展心理专题学习，“学习习惯辅导”，并结合德育工作按要求完成了相关业务学习笔记；我们还对家进步行了与孩子进展有效沟通的心理安康学问宣传，家长们阅读后纷纷写下了深刻的体会。 本次活动使同学们了解到：其实，每所学校是一所花园，每间教室是一座花园，我们每个人的心灵也一座花园。在这布满生气的“花园”里，我们要学会沟通的技巧，学会与人沟通，这样就能更好地去去除“花园”的杂草，翻松“花园”的泥土，让“花园”开满鲜花。由于学会沟通，才能懂得倾听，乐于询问；勤于沟通，才能削减误会，增加合作；擅长沟通，才能拥有一颗宽容的心，学会理解他人，体谅

10、他人。 学校开展心理安康教育月活动总结 篇5 为了进一步加强小学生心理安康教育工作，全面提高全体学生的心理素养和心理安康水平，营造积极向上的安康和谐的校园文化气氛，招远市xx镇xx学校多举措加强学生心理安康教育。 一是开展团体心理安康辅导课与“知心屋”相结合，解决学生心理问题。xx学校结合本校教育教学实际状况，开设心理安康教育课，加强专题教育，向小学生普及各种心理安康学问，引导他们自测、自控、自我调整。 二是积极加强与家长的沟通联系，防患于未然。学校准时与学生、与家长沟通联系，联合社会各方力气积极预防和解决学生心理行为问题。 三是积极开展各项心理活动，强化学生的心理素养。通过召开主题班会、举办

11、校园心理剧展演、开通校园心理询问室等形式对学生开展心理安康教育，提升环境育人功能。四是做好对心理辅导室的治理和使用，引导学生正确熟悉自我，提高心理自愈力量，培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。 活动开展以来，促进了学生心理的安康成长，让全体同学在这个团结友爱的大家庭中更安康、欢乐地成长！ 学校开展心理安康教育月活动总结 篇6 为深入贯彻落实上级有关文件精神，切实加强我校心理安康教育工作，全面提高学生心理素养，促进学生安康成长，结合“心理安康日”，我校开展了以“安康心灵和谐校园”为主题的系列心理安康教育活动。 团体心理活动分年级段进展：一二年级进展了双人顶气球接力感统训练；三四年级开展了坐地

12、起身合作训练，活动以孩子们乐的嬉戏和形式绽开，布满活力、布满趣味。孩子们的参加积极性很高，校园的操场上布满了欢声笑语。学生们通过亲身体验、互动沟通，畅谈自己的体会和收获，了解到合作的重要性和技巧。 五年级学生观看了心理安康影片放牛班的春天，通过观影，激发了孩子的自信念，帮他们发觉自身的闪光点。多数孩子能领悟影片中蕴含的道理，并撰写了观后感。 张亚民校长对全校教师进展的心理安康讲座使教师们意识到育人的重要性，意识到教师有安康的心理，对学生以及自身的重要性。有一句古老的箴言这样说：“你要保守你心，赛过保守一切，由于一生的效果，是由心发出。”这是一句很富哲理的话。当我们心理安康时，做事就能到达事半功

13、倍的效果。在学校，师生心情舒服，拥有安康的心理和健全的人格，这是我们学校心理安康教育的目的所在。 学校开展心理安康教育月活动总结 篇7 一个月来，我学区几所小学在“心理安康教育月”中，开展了以“喜爱生命、善待生命”为主题，以“国旗下讲话”、“心理安康教育卡片”、“黑板报宣传”、“征文”等形式的心理安康教育系列活动，收获颇多。详细活动内容如下。 一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以喜爱生命、善待生命为题进展国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，懂得要喜爱生命。引导学生不断增加自我爱护意识，远离损害、危急，安全安康地生活。鼓舞学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生

14、命焕发光荣。 二、推举阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关喜爱生命、善待生命的安康学问，做好读书笔记。 三、创编黑板报：每班创编一期以“喜爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进展评比，评比出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣传栏展现。 四、开展主题班会：各班以“喜爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要喜爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲绚烂的生命之歌。 五、手抄报竞赛：高年级进行了有关“喜爱生命、善待生命”为主题的征文竞赛，中年级进行了手抄报竞赛，低年级进行了画画竞赛。每年段各评比出一、二

15、、三等奖。优秀作品在学校宣传栏展现。 完善安康心理，塑造安康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素养增加了，正确的心理安康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得爱护自己和别人的身体，珍爱珍贵的生命。学会珍惜今日拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个顽强、英勇、自信的笑脸，制造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在安康的气氛中幸福成长！ 学校开展心理安康教育月活动总结 篇8 为深入贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见和中小学心理安康教育指导纲要等文件精神，

16、普及心理安康学问，全面提高中小学生心理素养，促进其身心和谐进展，依据市教体局有关文件精神，经学校讨论，打算开展心理安康教育月活动。现将详细活动总结如下： 一、成立领导组 组 长：俞和平 副组长：吴维明 成 员：徐克祥 方 俊 王世海 马忠华 管建平 苏星华 徐政宝 李格 方昌荣及全体班主任 二、活动主题 欢乐学习，幸福生活 三、活动时间 20xx年10月8日11月8日。 四、活动内容及形式 1.进行一次国旗下讲话 10月14日，在周一升旗仪式上，政教处徐克祥主任发表以“欢乐学习，幸福生活”为主题的国旗下讲话，推动“欢乐学习，幸福生活”主题系列活动深入开展(附：国旗下讲话稿、中学生如何做到心理安

17、康 讲话人：政教处徐克祥主任) 2.召开一次“欢乐学习，幸福生活”主题班会 学校以班级为单位，围绕“欢乐学习，幸福生活”这一主题，召开一次主题班会。细心设计活动内容，创新活动形式，力求取得实效。主题班会要有教案，校内开展优秀主题班会评比(附：七(5)班心理安康教育主题班会教案) 3.出一期“欢乐学习，幸福生活”主题黑板报 4.阳光中学对班主任进展心理安康教育培训 为提高班主任心理安康教育水平，11月14日下午，阳光中学邀请了宣城中学心理辅导师、安师大心理学硕士讨论生鲍丽俊教师为全体班主任举办了心理安康教育培训。 培训伊始，鲍教师围绕当前学生青春期的心理特点，分析了学生在日常学习生活中易表现出来

18、的不良问题，针对学生存在的问题，鲍教师利用丰富的案例为班主任介绍了学生心理安康辅导的六个途径即：了解当前学生心理特点;设立班级心理委员;召快乐理主题班会;实施个别心理辅导 引入团体心理辅导;心理危机个案转介，帮忙班主任在教育教学工作中，自觉运专心理安康学问及心理辅导方法和技巧，解决学生在成长过程中遇到的一些心理问题。 本次培训历时近1个多小时，会后，参训班主任纷纷表示此次培训让他们明白了心理安康教育在班级治理中的重要性，他们申明今后要做学生心理安康的导航人，让他们的安康成长“随爱潜入学”。 5.心理安康疏导室落户于阳光中学 9月18日，在俞和平校长的高度重视下，留守儿童心理安康疏导室胜利地设立

19、在阳光中学。为留守儿童暨全校学生带来了精神阳光，受到广阔师生的全都好评!近几年，在李立新董事长的关爱下，阳光中学校园面貌焕然一新，各种教学设备齐全。针对该校寄读学生多，留守儿童比重大的特点，上学期，阳光中学新建了留守儿童活动室，作为留守儿童活动的固定场所，并配备了专业(杨连生王婷)教师对留守儿童进展治理。一学期下来，发觉大多数留守儿童都存在心理上的问题。此事引起了俞校长和政教处徐克祥主任的高度重视，这学期，政教处通过心理教育辅导活动的开展，教师和留守儿童建立“一对一”的帮扶关系，在学生中建立“多帮一”的帮忙模式，收到了明显的效果。健全了留守儿童正常的心理品质，让他们“学会顽强、学会学习、学会交

20、往、学会生存、学会理解、学会自我调解”，促进了其安康成长。在留守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严峻，自由散漫，学业成绩很差的学生，经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会敬重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成绩有了明显进步。 看到这一切的变化，让筹办心理安康疏导的人士感到很欣慰，学校打算健全留守儿童中心的功能，在此根底上，建立心理安康疏导室，让更多的阳光照进学生的心灵，使他们更欢乐、更安康的.成长。 在这一学期里，我校的心理安康教育工作取得了巨大的进步，但还有很多缺乏：如心理安康教育课还需要加强、改良，我们对心理安康教育的观念还要进一步转变，我们仍旧有局部班主任、教师对心理安康教

21、育的熟悉与重视还很不够。今后我们要连续提高熟悉，转变观念，特殊是广阔教师要转变观念，把心理安康教育工作做得更好，才能真正让每个学生都能在安康、温馨的环境中学习和成长。 学校开展心理安康教育月活动总结 篇9 为了进一步提高我校师生心理保健意识和心理安康水平，积极营造心理安康教育气氛，增加学生心理安康意识，帮忙学生科学地熟悉、了解心理安康学问，形成正确的心理安康观念，依据县教育局通知要求，结合我校实际，5月份开展了以“阳光校园、安康心灵、携手成长”为主题的心理安康教育月活动。 活动帮忙学生了解更多的心理学学问，引导学生用积极乐观的心情面对生活，助人助己，同时学会从自我的一个微小转变开头，提升自信，

22、优化学生良好的心理素养，树立正确的学生心理进展观，使我校的学生心理安康教育工作进一步走向深入。 20xx年心理安康教育作为学校的一局部，得到了学校领导的大力支持，在校领导的重视下，在稳固己有的成绩的同时，对工作提出了更高的要求。不仅从提高学生心理素养入手，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素养教育的实施，同时通过心理辅导和心理询问，对学生进展适当的心理指导，完善了我校心理安康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理安康教育的渠道，连续推动我校心理安康教育工作更加安康、系统、全面、有效地绽开。 心理安康系列活动开展以后，教师、同学都积极协作。本次活动组织仔细，预备充分，每个活动从

23、筹划到宣传、预备都是经过深思熟虑，充分调动了学生的积极性。 现将本次心理安康系列活动各项工作总结如下： 国旗下演讲 5月7日，我校王建准副校长利用升旗仪式进展题目为心理安康是中学生成长、成才的根底的国旗下演讲，并宣布心理安康教育月活动正式启动。 5月9日，我校邀请国内资深心理专家，中科院心理学博士、中国心理学会会员、北京师范大学教授李一博士在办公楼前广场给高三的同学们做了“调整心态、挖掘潜能、冲刺高考”考前心理专题讲座。 5月17日，我校各班级利用微信家长群，发送心理安康学问，让家长了解中学生身心发育特点，正确对待孩子成长过程中遇到的问题，以此融洽亲子关系，营造幸福、和谐家庭环境。 5月18日

24、至5月23日，我校利用放假时间，组织学生开展“幸福一家亲”亲情关爱活动。学生和家长们在活动中的真情流露，使亲情在这一时刻充分的呈现。学生更深切地体会到了父母的不易，父母和孩子的关系更为亲密，增进了理解，孩子懂得了怎样敬重父母、孝敬父母，知道了怀着感恩的心去生活。 “幸福一家亲”局部感动瞬间 5月24日至5月27日，我校组织了以“关注心理安康，积极欢乐生活”为主题的黑板报评比活动。通过活动，学生对心理安康学问有所了解，知道了心理安康对新时代学生的重要性;学生的黑板书写力量、用色方面和报面排版都有了突出的表现力;各班班主任预备的都很充分，对学生的辅导很到位。 活动最终评比出获奖班级，一等奖1个，二

25、等奖2个，三等奖3个，优秀奖6个。 局部获奖班级主题板报 通过本次心理安康教育月活动，广泛的宣传了心理安康学问，提高了大家对心理安康的重视，不仅使学生从中享受到活动带来的欢乐，更重要的是，让同学们领悟到心理安康教育的重要性，为今后顺当开展心理工作奠定了坚实根底。帮忙学生坚决抱负信念、端正生活态度、缓解心理压力，放飞人生抱负。在校领导的高度重视下，在教师和同学的辛勤努力下，心理安康教育月活动圆满完毕。 今后，我校心理询问室还将再接再厉连续加强心理安康教育工作，努力在全校营造良好的心理安康教育气氛，使学生们在一个布满关心、热忱，布满了理解与爱的环境中成长，为把我校打造成学生心灵的港湾而不懈努力。

26、学校开展心理安康教育月活动总结 篇10 自其次学期以来，我校在“心理安康教育月”中，开展了以“阳光心态、安康成长”为主题，以“黑板报宣传”、“心理影院”“团体辅导”等形式的心理安康教育系列活动，收获颇多。 1、“感恩主题”黑板报 此次黑板报的主题为“感恩”，初一、初二学生积极参加，各班的板报也是各有特色，有介绍感恩节由来的；有感恩父母亲人的；有感恩教师同学的；同学们在出黑板报找资料的同时明白了我们要怀揣一颗感恩之心，要与人为善，同学们与教师、班级同学还有家长的关系更近了。本次活动评比出优秀作品。 2、在心理安康活动月中，还开展了“心理课”的活动，初一、初二、初三年级的学生都积极参加，班主任也非

27、常协作。 初一的主题“好习惯带来好成绩”，初一学生刚刚步入初中生活，会有些不适应，也会把小学时的习惯带到初中。可是，习惯有好有坏，好习惯应当保持而坏习惯则应订正，教师在上课时充分利专心理嬉戏让学生辨别自己习惯的好坏，并加以引导使学生知道如何培育好习惯。 初二的主题“奇妙的制造性思维”，对于初二的学生来说，经过小学和初中的学习已经慢慢形成了思维定势，这次课程旨在帮忙学生可以从小嬉戏中突破思维定势，更好的思索和学习。 初三的主题“释放压力，欢乐学习”对于初三的学生，特殊是下半学期起开头，已经进入了复习模式，难免会感受到来自教师、家长的压力，同时有的学生对自己要求严格，也会给自己造成压力。而这堂课就

28、是盼望学生能释放压力，传授一些简洁的舒缓、释放压力的方式方法，盼望学生能调整好心态，欢乐的学习，用寻常心迎接中考。 3、初一、初二学生还去苏州参与了社会实践活动，参观了孙武园和百鸟园，既学习了学问，又增进了同学们之间的关系，还提高了班级的分散力。 4、在班会课上我们还播放了伴我高飞这部经典影片。 据班主任反映，现在的初中生由于处在青春期且又是独生子女，并不懂得与人良好的沟通，播放这部影片除了让学生知道爱惜野生动物之外，还教会了学生如何沟通，如何和父母放开心扉，学生也反映慢慢的在交往中能够体谅他人了。 5、在马上中考之际，我校还组织了中考发动会。 在迎接中考的日子里，局部考生简单急躁、而局部则简

29、单紧急。所以我们不仅要调整作息时间，更重要的是对于应考心态的自我调整上。尽量使心态要平和，不要焦躁，不要由于题目简洁而过度兴奋，也不要由于题目困难而悲伤。强化信念、优化心情、进入状态，使自己在考试期间心理上能更适应、行为上能更协调，从而发挥出正常水平或超常水平，取得抱负的成绩。 学校开展心理安康教育月活动总结 篇11 社会进展，人才辈出，竞争日益剧烈，更要求人们在拥有各种学问、技能的同时拥有良好的心理素养。教育的目标就是培育全面进展的人，而人的进展中既包括身体的、生理的进展，也包括心理的进展。可见在学生整体素养中，心理素养本身占有重要地位。良好的心理素养是优良的思想品德形成的根底；是有效学习科

30、学文化学问和进展智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作胜利的重要手段；是增进学生把握劳动技能的保证；是促进学生身体安康的必备条件。因此素养教育应包括旨在提高学生心理素养的心理安康教育。怎样面对挫折、如何与同学交往、面对父母的期望与唠叨该怎么办？这一系列问题都是学生们真实面临的课题。心理安康教育作为素养教育的一个重要组成局部，它渗透在教师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育治理中、也表现在学校为之特地开设的心理安康主题教育之中。落实教育部中小学心理安康教育指导纲要（年修订）有关要求，依据广东省教育厅关于开展中小学心理安康教育活动月的通知（粤教思函32号）部署，我校于今年5月、6月组织开展“珍

31、惜生命，成就多彩生涯”为主题的心理安康教育活动月活动，现将活动总结如下： 一、领导重视，组织有力 开展中小学心理安康教育活动月是落实全国、全省教育大会精神的重要举措，是效劳学生心理安康进展、培育安康心理素养的必定要求，我校领导特别重要，收到通知后的第一时间就组织召开了心理安康教育领导小组工作会议。 二、活动丰富，内容充实 （一）常规活动常规开 为进一步贯彻落实国家教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见、中小学心理安康教育指导纲要、广东教育厅关于加强中小学心理安康教育的实施意见等文件精神，我校将进行以“多彩生涯”为主题的第一届生涯微型书设计竞赛。通过本次活动，让学生熟悉自我，熟悉生涯；通过对

32、生涯的不同阶段的向往，提高对生涯的奇怪和关注，肯定程度上增加生涯规划意识，提高生涯适应力，为今后更好的融入社会做预备。 （二）为落实教育部中小学心理安康教育指导纲要（年修订）等文件精神，进一步加强我校教师队伍建立，提升教师全员德育、心理安康教育的专业性、针对性和实效性，115中学工会、德育处、心理安康辅导站联合进行以“生涯教育”为主题的115中首届心理安康教育教学设计评比活动，有心理证的教师积极参与本次教学设计评比活动。 （三）教师、家长、学生心理讲座三结合 学生的心理安康离不开教师、家长的参加，为更好地开展心理安康教育工作，我校针对教师、家长和学生不同的特点，开展不同的心理讲座。 学校开展心

33、理安康教育月活动总结 篇12 “和谐心灵 安康成长” 为进一步强化我校师生心理安康教育工作，宣传普及心理安康学问，增加师生的心理调适力量和社会适应力量。我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作，在2023年4月28日至6月6日开展了以“和谐心灵 安康成长”为主题的顾路中学2023年心理安康教育月活动。在学校领导的重视和支持下，在多部门的积极协作及广阔师生的踊跃参加下，本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下： 一、详细活动开展状况 (一)启动仪式拉开序幕。4月28日，政教主任利用晨会课播送宣读心理安康教育活动月的主题内容与详细活动时间安排表,向全体师生发出活动建议;心理辅导教师把详

34、细活动方案公布在校园网上，并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动建议。从4月28日开头利用校园网、大屏幕滚动播出“和谐心灵安康成长”的宣传标语。采纳多种形式在师生中宣传心理安康教育月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。 (二)国旗下演讲 5月12日第14周周一升旗仪式，心理教师安排初二(1)班班委承办本次活动月主题演讲，主题为“欢乐学习、安康成长”，激发了学生在和谐的校园气氛中欢乐学习的热忱。 (三)开展心理安康教育系列讲座 1.5月9日下午我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳教师为全校教职工作“教师心理安康自我保健”专题讲座，袁教师从自身体验和所见所闻，结

35、合详细事例，分析了教师心理安康的几个问题，通过嬉戏、故事、启发等方法，活泼了讲座的气氛，更舒缓了教师的心情，让教师们学到了更多心理安康自我保健学问。 2.5月10日周六上午召开预备、初一、初二家长会议，政教主任通过校园播送为到会的学生家进步行了“家庭教育指导”讲座，让各位家长明白了关注子女心理安康的重要性。 3、在5月里，心理教师安排心理播送员利用每周三中午校园播送，分4次围绕“如何提高自信念、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折力量”等内容，面对全体师生开设心理安康专题讲座，提高了同学们对挫折的熟悉，有助于学生自信念的培育。 (四)开展心理安康教育宣传品制作竞赛、优秀作品展现 依据浦东

36、心理中心关于开展“心理安康教育宣传品制作”的活动要求，制定了活动方案。在5月里，在校内组织开展了以“和谐心灵 安康成长”为主题的心理安康教育宣传品制作竞赛。在制作期间，心理社团成员带动班级学生积极参加，预备了心理安康方面的材料来心理活动室和大家共享。在制作思路和方式上同学们分工合作、相互争论，取长补短。通过团队相互协作，制作出来了一幅幅各有特色的心理海报。此次活动进一步促进了同学们之间的友情，增加了班级的分散力，并让同学们学到了许多心理安康方面的学问。截止到5月20日收到各班学生自己亲自设计的各类宣传品达120多幅，我们选出了8幅优秀作品参与新区的评比活动，其他作品在5月28日的心理社团课上开

37、展互评，6个班级获得优秀组织奖;17幅心理海报、小报获等第奖;35幅心理书签、折页、手册、卡套、卡片获等第奖。选出的优秀作品于6月6日中午在教工之家活动场地开展学生作品展现活动，吸引了许多师生来欣赏与评论。激发了学生主动学习心理安康学问的积极性。我们还预备将这些优秀作品传送校园网及主题站。形式多样、内容丰富，为营造校园心理安康教育气氛增加了颜色。 (五)开展心理安康黑板报评比活动 5月30日之前，各班围绕“心理安康”主题，突出“和谐心灵、安康成长”内容的黑板报在5月30日进展了评比，有18个班级获奖。 (六)观看影片地球上的星星，观后感征文，开展心理安康主题班会活动 利用校园网和晨会课播送建议

38、全校师生在校园网视频博客平台观看“地球上的星星”影片，同学们的积极性很高，感想许多，反响很大，都以周记的形式围绕“如何克制自卑，提高自信念”写了观后感，收到优秀征文150多篇。各班围绕“和谐心灵 安康成长”为主题结合观后感的沟通与共享，在5月19日班会课上开展了形式多样、丰富多彩的主题班队会活动，收到18个班级的心理安康主题班会活动方案。 (七)开展“心灵驿站”教师心理沙龙系列活动 从2023年3月开头学校工会就与心理辅导室合作开头筹备组织教师心理沙龙活动，细心设计“心灵驿站”图标，盼望用我们的爱心、真心与热心，盼望通过我们的努力与付出，为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的

39、良好气氛。 5月9日下午学校进行了“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌仪式，我们邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳教师和杨校长一起为 我校的“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌。最终由专家袁胜芳教师作专题讲座，为教师心理沙龙拉开了系列活动的序幕。 5月16日下午学校团委书记邓朝教师组织青年教师来到浦东新区实习学校参与青年教师心理拓展训练。这是一次很好的心理素养训练活动，教师们通过积极尝试与活动体验，提升了自己的心理素养。 “心灵驿站”成立仪式仅仅是一个开端，接下来学校将不定期地组织教师心理沙龙活动，让“心灵驿站”真正成为教师们倾听的场所，释放的平台、心灵的驻所! 二、取得的成效及创新之处 本

40、届心理安康教育月活动，学校领导重视、相关部门齐抓共管，形成合力，发动全校师生积极参加，主要是充分发挥了班级班团干部和心理社团成员的作用，使活动的宣传普及到每一个班级，让更多同学知道心理安康相关活动;同时，通过班主任教师和班干部的发动和组织，使广阔学生参加到活动中来，保证了各项活动顺当开展，到达了预期效果。收到各班级学生的心理安康宣传品共120多件、征文150多篇，心理安康专题黑板报20幅。 后续我们还预备将这些优秀作品传送校园网及主题站，并制作展板在宣传橱窗内展现。活动期间形式多样的教育宣传活动，使广阔师生了解了心理安康的有关学问，形成了人人重视心理安康、关注心理安康的良好气氛，为我校心理安康

41、教育工作的进一步深入开展制造了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多学生熟悉到关注心理安康的必要性，消退了对心理询问的误会和偏见，从而更情愿主动寻求教师的帮忙。此外教师心理沙龙的成立，意味着让学校心理辅导中心能更好地发挥其功能，更好地效劳于师生，为我校今后的心理安康教育找到了一条新捷径，也给我校今后如何更好地开展心理安康教育工作提出了新的挑战。但是，我们信任，在学校各级领导的支持下，在学校各级组织的关怀下，我校的心理安康教育工作定会成为学校素养教育工作和德育工作中的又一亮点。 学校开展心理安康教育月活动总结 篇13 xx学院仔细贯彻关于开展“大学生心理安康教育宣传月活动”的通知精神，根据学校工作

42、的总体要求和动科学院大学生心理安康教育工作规划，以“大学生心理安康教育宣传月”为契机，通过组织一系列内容丰富、形式多样的活动，广泛宣传了心理安康学问，使动科学院师生受益匪浅。 xx学院积极组织同学参与心理安康主题学问宣传活动。加强大学生心理安康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素养教育的重要举措，是促进大学生全面进展的重要途径，是高等学校德育工作的重要组成局部。大学生不仅要有良好的思想道德素养、文化素养和身体素养，而且要有良好的心理素养、良好的共性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品行，较强的心理调适力量等。加强大学生心理安康教育工作，对于提高我院大学生适应社会生活的力量，提高我

43、院德育工作的针对性、实效性和主动性，具有重要作用。我院的大学生心理安康教育宣传月活动有现场心理学问宣传、心理委员培训、心理安康普查和女生心理走访、院系间心理辩论赛、班级心理安康主题班会及辩论赛等活动、心理征文活动、心理委员团体心理素养拓展等板块。参加范围广、参加面大是本次活动的最大特点。 一、讲座与培训 心理讲座与培训分两局部。一是由我校大学生心理安康教育与指导中心的魏双锋教师于11月1日为XX级新生带来精彩的有关新生适应心理方面的讲座；二是由我院高莉教师为我院的班级心理委员进展心理安康学问培训；丰富我院大学生的心理安康学问。 二、心理学问宣传 心理宣传展板是表达生活、学习等活动中产生的心理问

44、题、心理困惑、心理感悟等的宣传形式。本次心理漫画展以自我认知调试为主题，诠释心理安康学问的深刻内涵，生动形象地向同学们介绍一些日常生活中的心理学问，引导大学生真诚友善地对待他人和自己，积极向上地对待生活。 三、在“亲切关系中成长”心理委员团体心理素养拓展活动 为了缓解学习压力，增进同学之间的沟通，加强同学之间的团结协作精神，动科学院于10月12日和11月9日分两次进行了这次学生会全体成员和全院心理委员心理素养拓展活动，并且收到了良好的效果。增进了同学间的相互了解和相互信任，培育了同学们的相互协作精神，分散向心力。 四、与园艺园林学院联办两院爱情观辩论赛 我院联合园艺园林学院于11月15日在图教

45、201举办“心理安康辩论赛”，辩论赛题目“大学生谈恋爱利大于弊（园艺园林学院）、大学生谈恋爱弊大于利（xx学院）”，充分呈现了团队协作的精神。培育同学们的人文素养和思辨力量，营造良好的校园学术气氛，为同学们供应了呈现自己的舞台。活动将培育同学们成为勤思、善辩、喜爱生活的大学生，充分呈现我院当代大学生积极的精神面貌。 五、心理影片展播 动科学院通过心理询问师和心理学教师精选出漂亮的心灵、当幸福降临时等几部影片，组织学生观看。引导大学生关注心理安康，普及心理卫生学问，帮忙同学们减轻心灵负荷，放下心理负担，安康欢乐地成长。 六、积极开展班级主题班会和班级辩论赛 为了更好地了解同学们的心理安康状况，动

46、科学院分年级分班级组织学生于11月16日、17日开展班级心理主题班会和辩论赛。以帮忙大家正确应对学习、生活中的挫折和挑战，普及心理安康学问，树立正确的心理安康观念，同时也使心理安康学问更加深入人心，取得了良好的效果。 七、围绕“心理安康教育”进展征文竞赛 为了培育安康的审美情趣和良好的艺术修养，增加大学生对心理安康教育的熟悉，营造良好的校园文化气氛，我院于10月18日举办大学生心理安康作文大赛。有50名选手参与了本次大赛。选手们围绕“谁的青春不迷茫”“我的幸福观”“我的大学我做主”，把自己对于题目的理解和想法，通过“神手妙笔”，酣畅淋漓的表达了自己的心声。 八、女生宿舍心理访谈 根据学生处要求，以辅导员每周走访学生宿舍为契机，开展女生宿舍心理访谈，积极了解我院女生在学习、生活等方面心理问题和实际问题，准时开导、解决和反应。辅导员进宿舍是辅导员工作的一项重要职责和要求，是辅导员贴近学生、了解学生、关爱学生的重要方式和渠道，对于增进辅导员和学生之间的沟通和理解，提高学生工作的针对性和实效性具有特别重要的意义。 在整个大学生心理安康教育月