小学教师英语工作计划范文十篇.docx

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1、 小学教师英语工作计划范文合集十篇小学教师英语工作规划 篇1 六年级（1）班有学生 36 人，六年级（2）班有学生 35人，六年级（3）班有学生 32 人。 每周每班各有2节英语课。六年级学生已经有肯定的学习英语的根底，积极性一般，但学习英语有一点被动。学生整体的英语水平较以往有所提高。在本学期会设计丰富多彩的活动以加强学生的综合英语力量。但因受客观因素限制，欠缺适合学习英语的真实语境和环境。这个年级的插班生较多，根底较差，缺乏信念，个别学生没有学习英语的兴趣，学生流淌性较大，课后辅导欠缺，需要家长的努力协作，催促，这样才能提高学生整体的英语水平。 教材分析： 新教材全部采纳“教案式”的编排体

2、例，全册书共6个单元，每单元共6课，每课为2页。每单元围绕前5课一个特定话题绽开，帮忙学生系统的学习词汇和会话。第6单元为复习课，用来复习本单元全部的词汇和会话，并把一些文化内容融合在故事中，在复习语言的根底上向学生介绍一些简洁的中西文化。由于教学内容的渐渐加深，绘画及语篇的容量加大，每课时完成2业的教学任务很难。因此从五年级开头，每两课3页，6课为9页，最终加1页复习，共计10页。此外，第3单元和第6单元之后，各有一个复习单元。 教学目标： 1、 能听懂、会说18组会话，并能进展简洁的沟通。 2、 能听、说、认读148个单词。另外，听、说、读、 写76个单词（其中有的是前六册三会单词中的，有

3、的是五年级上策148个单词中的），22个句子，并能简洁的运用。 3、能听、做8个嬉戏。 4、能听、做、表演3个活动。 5、能学会9个小制作。 6、能唱10首歌曲。 7、能听、说、唱19首歌谣。 8、能完成16个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默小故事。 10、能了解2项简洁的中西方文化学问。 11、能设计完成6个采访调查及交谈活动。 12、能设计完成2组工程制作活动。 详细措施： 1、采纳行动学习法，设计大量的嬉戏、歌曲、歌谣、表演、TPR活动。 2、引入工程制作，实现任务型教学，培育学生收集资料，运用学问的力量培育学生的领导技巧和团对组织技巧 3、提倡合作学习，培育合作精神。 4、强调语言的

4、真实、自然，培育学生表达真实感受的力量。 5、增加双向沟通和中西方文化的作用。 小学教师英语工作规划 篇2 一、学生状况分析： 本学期我连续任教三到六年级组英语，依据我校学生具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点我将运用多种方法，进展教学。并充分调动学生的积极性，活泼课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培育学生的“四会”力量外，还要留意对学生的综合运用英语的力量的培育。特殊是那些学有余力的学生，还要对他们的思维力量、分析力量和理解力量进展更高层次的提高。 二、针对状况实行的措施： 针对学生的详细状况，我将实行以下措施： 1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的时机接触英

5、语，感受英语，应用英语。 2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。 3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。教师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、对学生进展语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7、进一步加强学生的思想工作。 三、教材整

6、体分析： 本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注意学生英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、总体教学目标： 1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 3、引导学生运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。

7、 4、在训练学生听说力量的同时，加强读写训练。 5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的预备工作. 小学教师英语工作规划 篇3 一、指导思想 以新的英语课程标准为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从学生实际状况动身，本着培育学生良好语言进展力量，为学生终身进展的原则，制定本规划。 二、常规工作 1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。 2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。 3、周二早自习3-6年级学生进展英语晨读。班主任组织。英语教师安排所教班级晨读内容并巡察指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级

8、4、周四检查教师及学生课堂状况。 对教案的详细要求： 除常规要求外，要求教师注意新理念在课堂教学中的运用，关注学生多种力量的进展，备课过程要表达教师怎样教，学生怎样学的过程，注意教案的有用性，采纳任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。采纳依据教学进度要求超一周备课，备足课节。 对上课的详细要求： 一、勇创双语教学特色，营造英语气氛。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等帮助手段来帮忙学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言沟通来帮忙学生建立语感。 二、关注学生情感，制造

9、宽松、民主、和谐的教学气氛。 三、加强学习方法指导，帮忙学生学会学习。 四、实行鼓励评价，使学生树立学习英语的信念。 对作业详细要求： 细心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生仔细、独立完成作业；作业批改、反应应准时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式 三、四年级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，五、六年级在听说朗读的根底上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级 有时间。反应准时。 四、本学期重点活动安排。 9月：为了进

10、一步提高我校学生学习英语的兴趣，拓展学生的文化视野，进展跨文化交际的意识和力量,培育学生的书写力量，提高学生的实践制造力量，展现小学生学英语、用英语的风采，同时丰富小学英语的课外活动，举办4-6年级“学生英语小报”的评比活动。 10月 教师：高效课堂教学展现课。，每人上一节英语课，课后 反思，听课教师评课。相互学习，取长补短。上交教案、反思、评课材料。 学生：4-6年级英语书法竞赛。 11月，为了进一步加强校园英语文化建立，丰富校园英语文化生活，营造积极向上的英语气氛，激发学生学英语的热忱，师生同台展现英语风采，进展为时一个小时左右的英语节目表演。 12月，学生：3-6年级英语单词竞赛 小学教

11、师英语工作规划 篇4 一、学好理论学问，更新教学观念，提高自身素养 新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点： 1、仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素养教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，准时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路。同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养教育对英语教师所提出的

12、更高的要求。 3、严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 4、仔细研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思索，并做到学以致用。 二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率 抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地，必需做好以下几点： 1、要对比新的课程标准的要求，真正树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式。改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的英语课堂教学模式。 2、英语课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自

13、主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育。坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学。努力促使课堂教学构造，大大提高英语课堂教学效率。 3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。 4、仔细研读英语课程标准，对本册教材进展分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备好每一节课。 5、在狠抓双基的根底上，想方设法扩大学生学问面，正确引导学生看课外书。 6、让学生在学习中能坚持仔细倾听教师或同学的发言，能积极参加课堂争论，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操

14、作整理有条有理、作业仔细、书写干净等良好习惯，促进学生全面进展和终身进展。 三、加强与本组内教师的沟通学习，进一步提升自己的教育教学水平和自身素养 以参与集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领悟课改精神，加深对“课程标准“的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细准时进展反思，提高课改理论水平。 1、积极参与省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论根底，切实转变观念。培训和学习中，要积极参加，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为。 2、积极参与校本教研，按时参与学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，争论，座谈等活动，集思

15、广益，博采众长。 3、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进展探讨。 4、仔细讨论教材，制作教学课件。 5、仔细准时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。 6、仔细撰写论文，争取有一小学英语教师学期工作规划论文获得省级以上嘉奖或者发表。 7、利用网络进展网上教研和教学沟通。 小学教师英语工作规划 篇5 时间过得真快，新学期又开头了。本学期我连续担当一、二、四、五年级英语教学工作。虽然教学质量有所提高，但是本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难，所以新学期一个特别必要的问题就是要指定一个切实可行的教学规划。由于我主要是从事英语教学的，所以新学期的教学工作我

16、主要制定以下几个规划： 一、指导思想 以英语新课程标准为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，积极进展课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生力量的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。 二、重点工作 1、教学理论规划 以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高英语教学质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更新自己的学问构造，为学生的终生进展打下良好的根底。 2、教学实践规划 （1）我们斌心学校的学生英语成绩两极分化特殊严峻，这种状况是恶性循环，有一局部同学已经厌恶英语

17、学习，教学有时无法进展。所以在这学期，我规划实行多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，进展生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，让学生乐于学习。从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果。坚持向课堂40分钟要高效。 （2）努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生进展打下良好的根底。由于小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的稳固和运用。学校层面尤其要保证完成各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。 （3）加强中小学英

18、语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，充分利用网络，强化电化教学。 （4）在平常的教学中，要留意落实教学常规，提高教学效益，确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。 （5）采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

19、 （6）课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造时机引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。 三、教学进度 年级教材期中期末 一年级牛津上海版m2m4 二年级牛津上海版m2m4 四年级牛津上海版m2m4 五年级牛津上海版m2m4 总之，英语教学本身并不是很难，难的是学生承受英语的程度，虽然难，但通过全校师生的共同努力，我的英语教学在不断的进步，学生的英语成绩也在稳步的提高，在新学期里，我信任我肯定能够做的更好。 小学教师英语工作规划 篇6 新学期要有新气象，作为教师也不例外。为了更好的开展六年级的英语学习，加强班级同学们的英语词汇量与英语素养，给身处六

20、年级冲刺阶段的学生们多增加一份力气。为此，我在这新学期伊始之时，特意制定此英语教学工作规划如下： 一、所带班级状况分析 这学期我所带着的班级依旧是xx班，此班级的班风较为活泼，在课堂互动上也较为活泼。但是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于教学并不会构成太大影响。不过从上个学期的期末考试成绩上和始终以来的熟悉来看，班级内有数量较多的同学英语成绩波动较大，在英语词汇的积存与应用上还具有一些缺陷需要弥补，而这些都是我在这新的学期里需要留意和加强的地方。 二、针对性教学方案 在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外，还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试通过趣味性的教学方式来提高班级同学们的

21、词汇量，提高同学们对英语这一课程的承受度与自主性。同时，由于这是小升初的考试之前的最终一学年，也是最终的冲刺预备阶段，所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并通过讨论历年考试真题来进展有针对性的考前培训，提高学生的答题技巧以及学问运用力量。 三、个人教学工作预备 1、加强自身学习讨论，通过历年的考试真题来对考试可能会消失的题型题目进展一些猜测，并针对猜测结果来进展教学预备，以提高学生的考试力量。 2、加强与孩子们的沟通沟通，明白他们学习的难点在哪里，了解自己在教学中的缺乏并加以改正，力求通过这种方式来让我于班级同学融为一体，共同加强学习，共同为了进步而努力奋斗。 3、一个班级中总是有成

22、绩的凹凸，因此我要发挥出教师的急躁与力量来悉心教育，不抛弃任何一个学生，催促先进生，鼓舞后进生，引导整个班级学习风气的前进。 在新学期里，仅靠着我一人的努力是确定缺乏的，我需要设法培育起学生们的学习热忱，带动起全班同学们一起努力，自发的向上才能够在鼓励的竞争中考取更好的学校，承受更好的教育，在以后成为一个对祖国、对人民有奉献的栋梁之才。 小学教师英语工作规划 篇7 一、学情分析 六年级学生经过几年的学习，根本上具备肯定的听说读写力量，总的来看，听说力量稍强，读写力量较弱，且总体水平参差不齐。随着年级上升，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，局部同学消失畏难心情。教学中要留意把复习旧知与学习新

23、知相结合，重建学生的信念，以期到达较好的教学效果。 二、教材分析 六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进展比拟全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的根底，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。 三、教学要求 1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语

24、篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教材重难点 重点： 1、 能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、 能按四会要求把握所学句型。 3、 能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 难点： 1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。 2、对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 3、教学

25、内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。 五、教学主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂达标，并准时、科学地进展教学反思，总结得失，使教学常新。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 4、运用“赏识教育”，给学生营造一个宽松、民主、公平的课堂教学气氛。 5、活用教材，依据学生的学习状况，将每单元的学问点进展重组编排，以降低难度。 6、注意教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。 7、设计全面、高效的课外作业

26、，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 8、准时、科学地进展教学反思，总结得失，使教学常新。 9、充分利用“二人”小组合作学习，相互帮忙，取长补短，共同前进。 10、虚心向阅历丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理 论，提高自身教育教学技能。 六、其他 本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。所以要有规划的安排好复习课，帮忙学生系统的复习整理小学阶段所学的英语学问和内容，对比课程标准所要求的五个方面来检验学生是否到达所规定的二级目标标准。从下面几个方面给学生归纳： 1、语音：三年级：要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个学生

27、都能认读26个字母。 四上：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写；并从第三单元开头书写单词，消失四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。 四下：归纳并要求学生把握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后根本会拼读符合读音规章的词。开头写句子，消失四会句型。 五年级上、下册：要求学生把握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期消失了22个，下学期消失了21个常见的字母组合。教师要常常不断地总结和蔼于归纳，帮忙学生把握读音规章，提高拼读单词的力量。要通过字母组合的形式熟悉该字母组合的音标。 六年级上册：要求学生认读48个音标。学期完毕时，学生应根本认读48个音标，并能够拼

28、读简洁的单音节词。 六年级下册：要求学生通过拼读进一步把握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和稳固48个音标。 2、语法：（1）（时态）（通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比拟归纳）从第一册至第四册学习一般现在时，简洁的祈使句。 五年级上：情态动词（can）的用法。There be 的用法。 五年级下：现在进展时。 六年级上： be going to（一般将来时）的用法。 六年级下：形容词比拟级；一般过去时。 （2）（名词）知道名词有单、复数形式。 （3）（代词）人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名性）。 （4）（介词）in

29、on under behind near at 一些常见的介词用法。 3、话题：（不断滚动复现已学学问的根底上呈现新知，不同阶段不同侧重。 教师在教学中留意学问的前后联系） 三上：学习用品；身体部位；颜色；动物；食品和饮料；数词。 三下：同学；家庭成员；数词；水果；方位；动物。 四上：教室；学习用品；朋友；居室；食品和饮料；职业。 四下：学校；时间；服饰；天气；价格；农场。 五上： 教师；日常活动；食品；家务劳动；居室；自然物。 五下： 日常活动；季节；生日；家务劳动；动物；郊游。 六上： 交通法规；问路；课余活动；业余爱好；职业；水循环（植物）。 六下： 高度、长度、重量；就医、情感；周末活

30、动；假日活动。 4、词汇： 把三年级六年级按词的类别归纳好。在寻常的教学中可有意识给学生进展复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。 小学教师英语工作规划 篇8 随着新一轮课程改革的到来,新的学期向我们走来。为使本学期的工作更有成效，特制定规划 一、工作目标 1、努力提高自身的综合素养。 2、使所教教学班学生的考试成绩全部合格。 3、根本功验收合格。 4、仔细完成连续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，渐渐转变教育教学模式。 5、做一个学生喜爱的教师。 二、详细措施 、利用业务学习等时机，深入学习标准，常常向师德先进的教师，对比先进个人找差距，从而不断提高自身的师德水平

31、。 、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。 、课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度。 、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上0分钟还给学生。 、参与学习时仔细记录，仔细完成随感，案例等书面材料。 、改良教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。 三、主要工作 师德工作 教师的师德修养是没有终点的，现代外语教师的职业进展也是没有终点的，良好的师德修养既是小学教师自身进展的需要，也是社会给予的使命，我要把师德修养乃至职业进展看作是一辈子的事业，才能享受作为小学英语教师的自信和乐趣，

32、拥有不连续的成就感，更重要的是教师将拥有更大的进展空间去提高生存的质量。 德育工作 在小学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动（同意、帮忙、邀请）、情感态度（喜爱、感谢、怜悯、愿望）、道德态度（愧疚、宽恕、感谢、赞成、关怀）、社会文化（介绍、问候、告辞、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能工程，内容丰富。我要整合这些语言材料，为课堂的德育实施供应丰富的素材。 自培工作 积极学习新课程的教学理念，重视校本研修的培训和讨论，为自己的业务提高制造有利的条件。依据实际制定出详细的目标和主要措施。积极听课，从备课、上课、作

33、业设计等方面进展改良，通过观摩课、外出学习培训等方式，使自己能在教学实践和课题讨论中不断得到熬炼与提高。 教学工作 在本学期我担当一、二、四、五、六年级的英语教学。学生的年龄跨度比拟大,因此要结合各学年学生的年龄特点，制定切实可行的教学方案，面对全体学生，以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 科研工作 连续学习小班化的”教学理论，小班化英语教学适应了时代的进展,适应了学生学习的需求。在我的英语教学中,我要努力践行小班化英语教学，提高学生的语言交往质量。积极努力结合教学实践撰写论文，丰富自己的教学成

34、果。 以上就是我本学期的教学规划，我会依据规划努力，提高自己的业务素养，努力做好本职工作，正确在教学上有更大的收获和提高。 小学教师英语工作规划 篇9 一、 指导思想： 四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。连续培育四年级学生对英语学习的兴趣，进展学生的综合语言运用力量是本年级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量

35、，也为了不断提高自身的业务水平和教学力量，依据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学规划。 二、工作目标： 1. 激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念。 2. 培育学生具有肯定的语感和良好的语音，语调，书写根底，以及良好的学习习惯。 3. 使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 4. 培育学生的观看，记忆，思维，想象和制造力量。 5. 适当介绍中西文化，培育学生 的爱国主义精神，增加世界意识，为学生进一步学习英语奠定良好的根底。 三、详细工作： 教学内容：本学期的主要任务是培育四年级学生学习英语的兴趣本册教材-new standard

36、english(供三年级起始用)第三册小学四年级上学期使用的，全书共分11个模块(module)，其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元(unit)。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型(task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。 教学目标： 学问与力量： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、

37、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 6、能依据录音仿照说英语; 7、能客观的表达自己的力量和评价别人的力量; 8、能表达现在正在发生的事情; 9、能够表达自己的规划; 10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首; 11、能依据图、文说出单词或短句。工作规划 12、在教师指导下用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进展简洁的交际; 13、能做简洁的角色表演; 14、能表演简洁的英语短剧。 过程与方法： 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、

38、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 小学教师英语工作规划 篇10 在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要开头新的英语教学了，这是始终以来我们不断的成长得到的成果，这是始终以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我依据自己的实际状况制定了教学工作规划： 一、指导思想 仔细学习

39、、深入贯彻第三次全教会精神和公布的打算、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建立，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生进展打下良好的根底。 二、主要工作 本市小学英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了肯定的成绩，骨干教师队伍根本形成，一批青年教师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难： 1、师资紧，课时少，教学任务重; 2、牛津小学英语4b和5b教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个熟悉、磨

40、合和适应的过程; 3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。 (一)拓宽进展渠道，促进学科建立 1、连续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的稳固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰难，学校在安排英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各

41、校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。 2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将进行中小学英语教学连接研讨活动。 3、搭建网络平台。加强小学页建立，调整栏目，丰富内容，给教师供应平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨气氛，促进教师学习、实践、反思相结合。 (二)加强理论学习，更新教师观念 1、由于新课程试验从起始年级开头，英语教师对

42、新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要仔细学习课程改革的精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论;要熟悉到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。 2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位教师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步贯彻落实教育部关于积极推动小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学根本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的

43、自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底;使学生初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。 (三)落实教学常规，提高教学效益 仔细学习小学教师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究： 1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学阅历缺乏，教学活动设计较为单一，教案书写有待标准以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。 各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新

44、授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进展研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际状况，凸显教师共性，各校宜在借鉴的根底上作补充、删减或调整。每单元教学完毕后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。 2、改良课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究， 、确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。 、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造时机引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。 3、加强评价讨论。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培育，学问的把握和力量的提高，是直接为中学学习打根底的。教