小学继续教育心得体会小学继续教育培训心得体会总结(3篇).docx

《小学继续教育心得体会小学继续教育培训心得体会总结(3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学继续教育心得体会小学继续教育培训心得体会总结(3篇).docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学继续教育心得体会小学继续教育培训心得体会总结(3篇)关于小学连续教育心得体会有用一 一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的学问构造。 信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人供应了更为宽阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义、学生的学问构造不再是我们教师学问网络的一个子集。现代师生的学问构造呈现出一种全新的交集状态、我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的学问体系，保持一颗永久年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的进展。 二、转变教育理念，信任我的学生肯定能成才。 学生是学习的仆人，是进展的主体，教师面对

2、的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长、 三、完善教学力量，明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是艺术。 教学是教师有目的、有规划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积存起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能到达精确、鲜亮、生动的境地。使学生不仅生动

3、的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。 苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带走他对将来社会的抱负与追求。我盼望我们的每一位教育工都能布满抱负、布满激情，必将带来教育的春天。 关于小学连续教育心得体会有用二 接到参与培训的通知是在开学其次个星期的星期一上午，颇感意外。一是才刚开学，我的班主任工作和教学工作才刚开了个头;二是上学期四月刚参与过市中小学音乐教师连续教育培训总结里的中小学骨干音乐教师培训，才时隔不久。15日，真的要感谢学校领导又给了我一次学习提高的时机。 9月14日上午8：30分，开化音乐教师一行8人来到了衢州中专教育培训中心，大家都期盼着这次培训

4、能给自己带来收获。果真，一来到教室里，黑板上大大的几个字“欢送乌克兰专家光临指导!”就让我们感动不已。莫非是有国外的专家来?是给我们授课还是讲座呢?带着猜想我们悄悄的期盼着。不一会儿，市教研员祝教师领着三位“老外”走进了教室。原来是尼娜，浙师大的合唱指挥教授，在今年的青歌赛上我就在电视上见过她，钢琴伴奏是她的女儿，还有一位是她的学生兼翻译。尼娜一进教室，就用她那并不娴熟的中文告知参与培训的教师，根据高、中、低三个声部重新排位，并用很快的速度听了每一位男教师的音色，分了男高和男低。尼娜给我的第一印象就是干劲十足。接下来就开头练声了，一条接着一条，不留一点空隙的练习着，让人不来劲都不行。尼娜告知我

5、们练声曲虽然小但也是音乐，要把它当成是最美的音乐去唱，是啊音乐不分大小，只要你有一颗喜爱音乐的心。尼娜给我的其次印象喜爱音乐。王洛宾的掀起你的盖头来和舒伯特的小夜曲是尼娜为大家选择的两首合唱曲，令我鄙视的是尼娜能够把一首纯粹的中国民族风格的歌曲演绎的如此到位，做为一位中国人特殊是一位音乐教师我们都自愧不如。在尼娜身上我深深的感受到了音乐的魅力，不分国籍不分民族，肤色不同语言不同的人都能用音乐架起一座心灵的桥梁。下午 是尼娜女儿的钢琴讲座，这位美丽的俄罗斯姑娘已经在中国工作了四年，有着精湛的钢琴技艺和先进的教学理念。她给我们介绍了在日常的钢琴教学中常常遇见的问题，怎样选择练习曲、复调曲和乐曲，怎

6、样通过了解作曲家的时代背景和个人生活阅历来把握音乐的风格，以及在教学中要学会一节课抓住一个重点来练习等等，仿佛又让我回到了大学时代在用心的倾听着自己最宠爱的专业。几位胆大点的音乐教师抓住这次难得的时机立刻向她拜了师，当场演奏起来。参与工作以来，这是第一次有回到课堂学习专业体会当学生的感觉。从新课程标准下我国中小学音乐教师专业素养的界定来看，音乐教育培育目标能否顺当实现，在很大程度上依靠于音乐教师的专业水平、综合力量等。音乐教师只有在日常的工作和生活中勤学多练，才能让所学专业为教育教学工作添彩。其次天上午，大家观摩了常山的胡胜春教师和衢一中的黄日新教师的两堂音乐观赏课。胡胜春教师的歌声和黄日新教

7、师的琴声给我留下了深刻的印象，可见音乐课堂中教师善用专业特长不仅能提升课堂教学效果同时也能展现教师的个人魅力。下午我们又见到了杭州成功小学副校长、浙江省绝技教师吴瑶香教师。吴教师是我们衢州音乐教师崇拜的偶像，她的音乐课堂不仅让孩子们流连忘返，同时也能深深的吸引着每一位听课的教师。今年8月，吴教师带着一堂课参与了在北京进行的世界音乐教育大会，用她布满音乐魅力和个人魅力的音乐课堂制服了来自世界的同行们。吴教师是个对音乐教育布满热忱的人，正是那份热忱那份追求，让她走出衢州走出浙江走出国门。她给我们全体音乐教师提了几点要求，素养教育需要音乐教师的不懈努力，在音乐课堂中重视学生音乐根本技能的培育才能拉近

8、与世界兴旺国家的距离。 带着收获我们踏上了归程，反思自己的专业学习和教育教学工作需要投入去做的还有许多许多，我也深刻的意识到肩上的责任和使命。作为新世纪的音乐教师，我情愿迎接各种挑战，不断充实完善自我，喜爱音乐、喜爱教育，为提高全体学生的音乐素养，改良音乐教学出一份力。 中小学音乐教师连续教育对策讨论 连续教育对中小学音乐教师来说意义重大。一方面，它有助于提高中小学音乐教师接触国内外最新音乐教学动态、音乐教育方法与音乐教学课例，并与音乐教师的教学实践相结合，探究出相宜音乐教学实际的方法与阅历，有助于提高中小学音乐教师队伍整体素养，适应根底教育改革与进展的需要;另一方面，连续教育有助于音乐教师间

9、的相互沟通、相互补充、学术沟通、相互鼓励、相互竞争，对音乐教学实际具有最直接的指导意义。因此，职后中小学音乐教师的连续教育培训的宗旨在于让他们接触学习新的音乐思想观念和理论方法，学习新的音乐教学方法，不断提高音乐教师个人的业务力量，完善我国音乐教育机制，实现学生和教师的全面进展，促进我国文化的大富强、大进展。 1、我国中小学音乐教师连续教育的现状 我国中小学音乐教师连续教育的绽开，经受了早期的学历提升教育后，渐渐进入到为了提高教师整体素养和提升教师专业进展为目的的阶段，而且随着教师所在地域的不同，教师教育也有着不同的进展要求。总体上看，在开展教师连续教育的初始阶段，连续教育培训的性质是“补偿性

10、培训”，大多数实行的是传统的培训模式，要求音乐教师学习和把握培训者所供应的学问与技能，并强调统一的内容、统一的形式、统一的安排和统一的标准。自上世纪90年月中期开头，社会对教师的需求由数量转向质量，教师的在职培训重心渐渐转移到提高教师的素养和力量方面上来。我国中小学音乐教师的培训不宜再以学历教育为重点，而应从促进教师的专业化进展着眼，培育高标准、复合型的中小学音乐教师。更新培训理念，完善培训机制，保证培训师资队伍的质量等问题，应当是教师连续教育首要考虑的问题。即教师的连续教育应将着力点放在教育部门宏观治理，以学校为基地，完善连续教育培训体系，以多元化进展为主旨的音乐教师自主进展意识和自主进展力

11、量上。 2、各级教育行政部门要完善中小学音乐教师连续教育体制 中小学音乐教师，是指幼儿园、特别教育机构、一般中小学、成人初等、中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的音乐教师。这是个浩大的教师队伍，中小学音乐教师连续教育应当由各级教育行政部门进展统一治理，严格根据国家相关标准操作，依法保障中小学音乐教师连续教育工作的开展与实施。同时，各地的中小学音乐教师连续教育应当坚持因地制宜的方法，注意各地区的差异化，进展分类指导，按不同的地域特点进展施教，坚持学用结合的原则，实行多元化的连续教育形式，注意中小学音乐教育的质量和实效。 在中小学音乐教师在连续教育内容与类别上，各级教育行政部门和学校应当坚持以

12、提高中小学音乐教师素养力量和水平为重点，主要包括音乐内涵和师德修养，音乐专业学问的更新与扩展，现代音乐教育理论与实践，音乐教育科学讨论，音乐教育教学技能训练，现代音乐信息技术多媒体教学的运用等。注意分类指导，可选择非学历教育和学历教育，对有培育前途的中青年音乐教师按更高标准进展连续教育培训，同时对具备合格学历的音乐教师进展提高音乐学历层次的连续后研修提示：“培训有终点，学习无止境”，本期工程虽已接近尾声，但我们的效劳还将连续。工程完毕后我们会在平台中进展训后研修活动，课程可重复学习，论坛照旧开放，专家会连续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期盼您连续热忱参加!盼望这里始终是您成长的网络社区

13、!盼望这个研修的家园给您带去更多的教学才智和自我突破的士气! 感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参加、您的支持和理解。在此时我们更盼望听到您的需求，您的意见和建议对我们特别重要，请您写下来告知我们：参与“国培”中学数学培训的学习，让我受益匪浅。通过观看专家讲座的视频，观赏优秀教师的教学课件，与教师们相互沟通阅历，探讨教育教学方法等，让我学到了许多东西。通过课程学习，我对新课程内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这次学习的课程设置，突现了以学科为根底，以问题为中心的特色。 总之，这次培训留给我的记忆与思索是永恒的，在今后的教学活动中，我将连续虚心地利用网络学习，利用

14、网络成长;兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作;理论结合实际，实现自己的教育幻想。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣。促使我在教育生涯的轨道上大步前进!我最盼望在今后的培训中，对教师提出实质性的、较切合实际的问题。 工作路上，学无止境，注意自我。 关于小学连续教育心得体会有用三 教师专业是动态进展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习根底上的。务必在加强和进展教师教育，促进教师专业化进展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此透过对教师专业观进展历程的回忆，透过对教师专业潜力的时代内涵以及教师连续教育课程改革原则的论证和阐述

15、，探讨教师连续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的进展性是一种不断演进、不断超越的制造进展历程。因此，努力实施连续教育工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面对21世纪的中小学教师连续教育，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素养的提高，为教育夯实了根底，教育的进展必将迎来一个完善的春天。 教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、透过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思

16、、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动专心参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在

17、于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展潜力布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于

18、听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久

19、的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！ 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我专心学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都专心参与。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学就应是教师的“天性

20、”。学习讨论新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。讨论中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。 总之，连续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我明白前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！