学校个人工作计划初中工作计划(5篇).docx

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1、 学校个人工作计划初中工作计划(5篇)学校个人工作规划 初中工作规划篇一/h3 学校安全工作关系到师生生命安全，事关教育改革和进展的全局，学校稳定和社会稳定的大局，关系到教育教学工作的正常开展，“安全第一，预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针，也是学校正常工作开展的保障。因此，确保校园长治久安，为全校师生创设一个安全、安静、祥和的工作与学习环境势在必行。为进一步加强学校安全工作，全面实施素养教育，整体推动我校教育现代化建立，经讨论，制定出我校安全工作规划 二、工作目标 学校安全工作直接关系到青少年学生的安康成长，关系到千千万万个家庭的幸福安静，我们要糊涂地看到全县安全工作的严峻形势，

2、进一步增加做好学校安全工作的紧迫感和责任感。全面贯彻党和国家的教育方针，确保师生思想稳定，政治方向明确，不受外界各种不良思潮的影响，培育安康的学校精神。进一步加强和完善校园安全防范措施，优化育人环境，切实做到校园内不发生重大安全责任事故和大案要案。健全安全与法制教育体系，进一步增加师生法制观念，杜绝重大违法乱纪大事发生。要紧紧围绕“一个目标”，即确保全县各学校不消失一例安全事故。实现“五个确保”：一是严格执行中华人民共和国食品卫生法、卫生部学生集体用餐监视治理方法，实行食堂从业人员持证上岗，定期体检，食品原材料定点选购登记，炊管人员提前试餐，餐具定期消毒，用餐时间教师值班，维持就餐秩序，确保学

3、生的饮食卫生安全;二是实行就寝点名和教师陪寝制度，加强对在外租房居住学生的查寝力度，准时做好寝室的通风、消毒和卫生清扫工作，确保学生住宿安全;三是实行家长接送、教师护送，按学生居住区域分组结队上下学，并在危急路段设立警示标志，教育学生不乘坐农用车、黑车等措施，确保学生交通安全;四是准时整改老化线路，增加照明设施，配齐消防器材，举办消防学问培训及消防演练，加强对使用明火和冬季取暖的治理，严防煤气中毒，确保学生用电用火安全;五是定期对校园、校舍及设施进展安全排查，消退安全隐患，坚决撤除危房危墙，临时不能撤除的，要设立明显的安全警示标志，并教育学生不在危急地段玩耍活动，不作危急性嬉戏，上下楼梯靠右行

4、走，不在校园追赶打闹，确保学生校园活动安全。 三、工作重点及工作举措： (一)建全安全工作网络安全工作领导小组：组长：郝建超副组长：周民忠杜久星成员：莫天军冯润康贾殿龙郭栋梁梁秀仓各班主任2、领导小组预案分工郝建超(全面负责)周民忠(负责联络接待，准时汇报，报告记录)杜久星(负责安全工作过程治理，调查核实)冯润康(负责教学安全，帮助治理)贾殿龙郭栋梁(负责校舍，仪器设备和准时抢救)莫天军(负责教育宣传资料积存) (二)统一熟悉，层层落实。本学年学校将仔细组织学习有关安全的各种文件精神，定期召开安全工作会议，宣传安全工作的重要性，使全体师生充分熟悉安全工作的意义，并从讲政治的高度来做好安全工作。

5、为确保安全工作人人抓，学校将与各处室，各教师，各班主任签订安全责任书，将责权明确到人，建立多层次的安全工作机制。 (三)建立制度，做好治理。为使安全工作标准化，学校依据实际制订各项制度及工作预案。做到谁主管，谁负责，实施安全责任追究制。同时要求安全工作详细专人抓，做好过程治理。 (四)开展多种活动，协作工作。结合安全教育月、教育周，开展多形式的宣传，结合德育工作开展各类检查评比活动。结合学科教学活动进展安全内容渗透，同时以宣传栏、板报、播送，向学生灌输安全学问，学会自我爱护。 (五)做好总结反应工作，准时把握工作动态。 (六)主要措施：加强校安全工作领导小组建立，创立安全工作领导小组。 学校个

6、人工作规划 初中工作规划篇二/h3 依据教研室落实校本调研，加强教师队伍建立的会议精神，本学期，我校围绕“落实四有课堂，提升课堂教学执行力”，进一步完善、标准学校教研工作，提升课堂教学的有效性。 一、工作目标 1、增加教师课堂教学的执行力，进一步落实“四有课堂”模式。 2、两组活动更有实效性。 3、开展“青蓝工程”推动教师专业进展。 4、落实分层辅导，促进学生全面进展。 二、详细措施 1、优化两组设置。本学期，我校依据实际需要，将局部教研组进展合并，设立了六个教研组，十五个备课组。学期初，召开两组组长会议，布置本学期的工作，明确职责，加强考核。 2、教研组工作：本学期，我校教研组重点是确定三种

7、课型的模式新授课、复习课、讲评课。活动重点围绕课前的磨课和课后的研讨，要求行政人员蹲点教研组，学校教学团队安排专人参与每次的教研组活动。通过这些举措提升学校教研活动的有效性。 3、备课组工作：每个备课组两周开展一次集体备课活动，要求集体备课前，主备人依据主题预备好研讨材料，组内研讨后，统一使用。每次集体备课时，要编制过关练习和分层辅导习题，并将习题上传学校教务处存档。学校教学团队安排专人参与每次活动，并记录。 4、“青蓝工程”工作：学期初，启动“青蓝过程”，安排学带、优青和有阅历的教师与青年教师结对，明确“青”“蓝”职责，加强过程治理和考核；期中前后组织青年教师外出兄弟学校学习，期中、期末组织

8、“青蓝结对”阅历沟通和总结。组织青年教师参与区、片级优质课评比和公开课，要求指导教师进展打磨。 5、调研常态课堂：学校教学团队实行推门听课，调研教师的常态课堂，了解“四有课堂”落实状况，并准时反应沟通。 6、优化校内视导：依据教研室要求，本学期，我校的校内教学视导将把年级部视导与学科视导相结合。视导内容包括：听课、五仔细检查、备课组集体备课展现，并要求相关学科教师和备课组长参与活动。 以上是我校本学期校本教研工作的粗略准备，我们的目标是以“两组一课”为抓手，让校本教研更有效，让课堂更有实效性。 学校个人工作规划 初中工作规划篇三/h3 本学年度，我校将以融入宁波主城区为契机，以特色学校建立为牵

9、引，连续推动教学改革，实施素养教育，细化常规治理，强化质量意识，抓实教育教学各环节，促进学校工作再上新台阶。 主要目标： 一、加强领导，明确责任，全校联动，促使学校工作有新突破。 二、标准学校治理，创新机制，大力推动学校各项治理制度改革，充分调动广阔教师教育教学的积极性。 三、加强教师师德修养，在教师中树立为学生成长效劳的意识，在干部中明确为教师进展效劳的意识，以学生的成长为本、以教师的进展为本。 四、注意德育工作的层次性，开展丰富多彩、形式多样的德育活动，形成实中特色的德育体系。 五、聚焦课堂教学，积极构建高效课堂模式，渐渐形成特色。 六、仔细抓好校本教研，不断提高教师的业务水平，通过广泛的

10、针对学科特点的教学讨论，解决教学中的问题，促进教育教学质量的提高。 七、加大特色学校建立力度，促进学校内涵进展。 八、加强安全治理，提升后勤治理水平，创立和谐平安校园。 一、抓好常规治理，进一步标准办学行为。 1、打造团结高效的干部团队，提升治理水平。重“进展”意识，既“仰视星空”，不断学习借鉴，追求突破；又“脚踏实地”，立足学校实际，吸纳整合。重“责任意识”，全体领导要树立对学校负责、对工作负责、对同事负责、对学生负责的思想，在负责中求卓越。重“团队意识”，领导要做到以大局为重，相互补台，相互理解，念人之功，扬人之长，扎实工作，团结奋进。重“效劳意识”，全体领导要本着“治理即效劳”、“治理零

11、缺陷，效劳零距离”的理念，以工作目标为导向，以工程负责制为抓手，做到治理重心下移，效劳标准上移，内化责任，实现效率最大化。提升领导的治理效率，推动学校又好又快进展。 2、完善标准科学的制度建立，提高治理效率。一是坚持依法治校，严格落实各项规章制度。与时俱进地对学校各项规章制度加以修订和完善，促进学校教育教学的标准。二是落实岗位责任制，提升治理内涵。营造良好的学校人文环境，全面实施全员、全程、全方位动态治理，实现从他律到自律，从科学治理到人本治理，将制度、规章分散积淀为学校的治理文化。 3、落实课程方案，标准办学行为。做到：1、严格根据课程表开课，不随便增减课时。尤其保证音体美课程的正常开设。要

12、求音体美教师依据课程标准，结合我校实际，制订出教学规划。制造性地使用教材进展教学，充分发挥学生学习主动性、积极性和制造性，提高学生自学自练力量。依据所制定的教学进度，开齐、上好每节课，严禁旷课。2、适量布置作业，杜绝布置惩处性作业。3、严格掌握在校时间，按时上学，放学。 二、开展丰富多彩的活动，进一步创新德育模式 进一步落实中学生日常行为标准，坚持“德育为首，育人为本”的原则，切实抓好思想教育和常规治理两个环节。进一步拓宽德育空间，提高德育实效，稳固德育工作特色，为我校教育教学质量的提升保驾护航。 1、合理分工，明确责任，提高政教处教师效劳、治理的力量和水平。新学期，我们将依据政教处人员数量及

13、特点合理分工，同时要求多接触学生、多讨论学生，既分工又协作，抓好全校的德育工作。 2、加强培训，提升班主任工作力量。充分发挥班主任论坛的作用，定期召开班主任阅历沟通会、座谈会，讨论争论学生的思想进展变化过程，讨论探讨新的教育方法。相互学习，共同进步。结合培训处的新班主任培训做好班主任以老带新工作，使新班主任上手快，效果好。制造条件多组织班主任走出去，到外校参观考察，学习先进阅历。加强对班主任工作的考评和奖惩，完善班主任考核制度，合理设置各项考核分数，有效促进班级工作开展。 3、切实做好班干部培训。新学期，由团总支将组织新一届学生会改选，同时从班干部工作的主动性、积极性、协调性以及班干部如何处理

14、学习与工作的关系，如何处理同学间的关系等方面进展培训，提高校学生会和班级学生干部参加治理的力量和热忱，充分发挥学生在学校治理中的积极作用，让学生干部在行使权力的.过程中，自觉地约束自己，自觉地影响、带动周边的同学。 4、进一步健全社会参加机制，进一步发挥家长委员会、爱国主义教育基地、国防教育基地和社会实践活动基地的作用，形成教育合力，共同培育下一代。 5、进一步强化根底文明养成教育，着力提高学生的文明素养。特殊重视文明礼貌、卫生习惯、爱惜公物的良好品德和责任意识的教育和培育。 6、转变工作思路，变“堵”为“疏”。利用各种集会的时间对学生进展思想品德教育，注意学生内涵和素养的提升，逐步培育学生良

15、好的道德行为习惯，使学生在根本的思想观念与道德观念上具有区分是非的力量。以行为标准为突破，加强细节治理。利用及班会等时间，连续加强学生的日常行为标准教育。从每天身边的小事抓起，通过养成教育，培育学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素养，养成积极文明、安康向上的优良品质。各班要依据学校及班级实际，制定切实可行的班级治理制度及百分考核机制，加强对学生的日常行为标准及文明礼仪教育，树立班荣我荣、班耻我耻的理念，进而形成爱班级爱学校的气氛，以保证学校良好的秩序和风气。 三、加强教学讨论，进一步打造有效课堂。 1、标准教学行为，抓好常规落实，全面提高教学质量，仔细落实素养教育。 以精细化治理促进常态教学

16、标准化。本着“科学、有用”的原则，先个人仔细钻研好教材，然后备课组进展“课前对话”实现才智共享，在此根底上教师分工合作，完成教学案的优化设计。为提高听评课实效，要求听课教师在大体记录教学流程的前提下，要选择不同的重点仔细进展精准的课堂观看（如习惯养成、反应状况、多媒体使用等）。听课后每位听课教师不但要将观看到的状况照实剖析，更重要的是对比反思自己的教学，实现自我提升。新学期，在备、讲、辅、批、改、评、考等方面提出更明确、详细的要求，进一步标准教师的教学行为。同时，将定期、不定期进展质量调研，每次调研都要准时形成调研报告，表彰先进，鼓励后进，并提出整改措施。 2、以课堂教学改革为抓手，提高教学质

17、量。 课堂是教学改革的主阵地，每位教师都做好充分的思想预备，把“课改”作为提高自身业务水平的有效载体，把“课改”作为提高教学质量的唯一正确途径加大对学生课堂行为习惯的培育力度，促进学生自主学习习惯的形成。连续进展小组合作的改革尝试，发挥小组评价的作用和小组长的组织带头作用。进一步完善五环节教学模式。教师在教学实践中要敢用、善用这种模式，并不断积存运用阅历，提高使用的效果，真正使其落地、生根、开花，以此来提高课堂的教学质量。而不是只在竞赛中套用，平日确将其束之高阁，搞花架子。 3、创新机制，进一步促进教师专业进展。 积极优化教师成长环境，多渠道供应教师进展的途径，注意教师教育角色的高端引领，强化

18、“学习是教师第一要务”的意识，营造教师读书学习、沟通研讨的气氛，形成“自我设计、勇于实践、自主反思、专业进展”的教师成长之路，锻造一批素养较高、有创新意识的校内名师，进而成长为市区名师，并带动其他教师均衡进展，形成一支素养过硬的学习型、讨论型的教师团队。 四、加强安全治理，提升后勤治理水平，创立和谐平安校园。 1、抓好安全治理。抓好校园安全治理及学生安全教育工作，定期对校园安全隐患进展排查，准时进展整改，抓好安保人员值班及巡逻工作，确保无闲杂人员随便进入校园，确保校园周边安全。加强校车、公交车治理，合理安排好各站点教师值班，加强乘车学生治理，确保乘车安全。定期进展国防教育报告、安全自救培训、法

19、律学问讲座，增加学生国防意识、自救力量和预防犯罪意识，确保师生无重大安全事故发生。 2、提升后勤治理水平。本学期绿化工作重点从种植转移到维护，维护工作主要包括浇灌，以及草坪、和各种花木的修剪，并进展打药、园林划锄、除草等一系列工作。这学期将依据季节变化，合理有效安排工作重点，适时、保质保量，让栽种每一棵树、每一块草坪都健壮成长。个别学生良好习惯还没有养成，下水管道、水龙头、阀门、教室门锁、厕所门等等需要修理更换的地方许多，这就要求各年级要加大对学生教育宣传力度，提高学生维护学校财产意识，完善“每日巡察制度”。总务处对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍修理、设备使用等进展每日巡察，并做好相关记录。

20、对发觉的问题准时做好处理和反应。 新学年，我们要连续强化质量立校意识和特色兴校意识，兴奋精神，团结拼搏，狠抓常规治理，提升办学品位，确保实现本学年的各项任务，办好人民满足的教育，为早日实现我们的办学目标而不懈努力！ 学校个人工作规划 初中工作规划篇四/h3 一、指导思想 从长远动身，课程改革工作是一项长期而艰难的任务，因此对于此项工作，我们肯定要长抓不懈，真作为。结合我校的实际状况，从实际动身制定我们的工作任务，不断总结阅历，推动课改工作的开展。因地制宜地开展课改活动，扎扎实实地搞好我校的课程改改试验。以转变教师的教学方式为突破口，推动学校一期课改(两个级段四个班)的顺当进展。 二、加强组织领

21、导，抓好课改筹划工作。 假如没有理念的先行，就没有行为的转变，没有目标的达成。为有效地保证课改工作标准、有序、顺当地进展。以校长为组长，以学校教育处负责，以六、七年级局部教师为组员的课改小组。制定学校的课改规划、活动规划、方案，定期召开课改小组会议，准时对课改良行总结、沟通课改阅历。了解课改教师的课改状况，关注学生的变化。校长必需参加课改实施，深入课堂听课改教师的课，组织课该成员开会，了解课改教师的课改状况，关注学生的变化，并提出建立性方，并对每周活动的开展提出建议等。 三、以校为本，加强学习，建立师资队伍。 我们在前期课改理论的学习过程中，深深地体会到教师是课改成败的关键，因此建立一支具有先

22、进教育理念、敢于开拓创新、勤于学习、擅长倾听、乐于反思的师资队伍是推动一期课改顺当进展的有力保障。在学习理论、转变观念的根底上，侧重于课改教师互动式的学习与实践的体会沟通，准时发觉并讨论课堂教学中消失的问题，让课改教师谈在课改实践中所遇到的困或和体会。 四、加强学习，提升教育理念 学习优质的课改理论文章。课改组要多收集有关课改的重要理论文章供教师研读，教师摘录其中的精华集中，作为讨论的指南针，课改组进展沟通、争论、学习，以确保观念的真正转变，把握精华。 多参加课改讲课、听课。要组织课改教师观看国家级课改试验区教师的讲课录相;组织课改教师外出听课，校内讲课，课后评议，能通过此类活动看到自己的缺乏

23、，切实转变自己的教学行为，让新课程理念真正化作教师的详细行动，从而确保课改落到实处。 3、养成反思习惯。课改试验教师反思要求：每周一篇“教学反思”;每月2篇教学随笔;每年主持和参加课题讨论。每周发一篇博文。 五、抓备课，促进教师驾驭教材力量的提高 我们从备课入手，加强备课策略的讨论，强调必需集体备课，一改以往备课的模式。充分“利用”好教材，设计好学案。该项包括教学目标，重点、难点、预习等等。要求教师上完课后，对教学进展反思，总结出教学过程中的有益的阅历和缺乏之处，为提高教师的素养积存素材。 六、抓好校本教研，提升课改水平和品位 提倡课改教师把教学中的收获、感悟、困惑，通过博客或书面的形式进展整

24、理、反应，以做好集体教研发言时的预备，利用每周的固定时间进展“心灵对话”。在这样的对话中，要求人人都要发言，促进教师多想、多听、多闻、多做，擅长提出自己的见解，增进对新课改的感悟和体验，提高实施新课改的力量。 七、聚焦课堂，转变方式，培育课改教师的创新精神和实践力量。 我们认为课改核心是聚焦教学，聚焦课堂。因此我们把转变教师的课堂教学行为作为课程改革的突破口，以此来实现学生学习方式的转变，实现学生创新精神和力量的培育。 1、是抓教师角色的转变，从传授学问的角色向教育促进者转变。教师的角色不再是传播者、讲授者或学问体系的呈现者，而应变为学问的促进者，学习活动的组织者和参加者，同时也是一个学习者，

25、为学生树立终身学习的典范。 2、是抓课堂气氛的营造，积极构筑师生公平民主的教学平台，营造活泼和谐的课堂教学气氛。在课堂中，教师要熟悉到自己也是一个学习者，应把学生当作重要的课程资源，提倡学生大胆质疑，鼓舞学生敢于创新，在教学中积极为学生营和谐的教学气氛，供应学生小组合作的良好习惯，把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力。 3、教师应创设能引导学生主动参加的课堂环境，激发学生学习的积极性，积极引导学生自学、沟通、探究，在实践中学习，把学习的主动权还给学生，让课堂真正成为师生共同争论解决问题的场所。 4、是积极提倡自主学习、合作学习和探究性学习。 学生是学习的主体，在学习中积极思索，在解决问题中学习

26、。完善小组评价，多鼓舞小组，促进师生共同进展。 八、保障 首先是成立学校课改工作领导小组，明确工作要求和职责。加强领导小组成员对一期课改理论的学习;领导小组成员深入教师群体、深入课堂，关注并了解教师的教育思想、教学观念和教学行为，准时把握课程改革在课堂中的动态和进展状况，要求每个教师仔细做好听课记录，写好总结和体会。一期课改消失较好的效果，再进展全校绽开教改。 学校个人工作规划 初中工作规划篇五/h3 一，工作目标 1，总体目标 以全面提高学生素养为总体目标，以提高教育教学质量为核心任务。加强教学常规治理，积极开展教研活动，促进教师的专业成长，努力推动课堂改革，建立以学生的学为中心的高效课堂。

27、在原来的根底上，进一步优化学风、教风，提高教学质量。 2，年级目标 初一年级 注意养成教育和根基教育，使学生尽快适应初中的学习生活，为初中的学习打下良好根底。培育学生科学的学习方法，仔细预习，仔细听讲，积极参加课堂争论，积极发言，做好课堂笔记，学思结合，仔细完成作业，仔细复习稳固，逐步学会自己梳理学问系统，总结解题方法和规律。树立三年一盘棋的思想，随着今年生源的进一步优化，三年后本届学生中考争取到达人人上500分，重点上线人数过半的目标。 初二年级 帮忙学生扎实有效的学习各学科学问，侧重学生力量进展；做好培优扶差工作，避开两极分化；提倡兴趣教学，帮忙学生克制厌学心情，努力调动学生的学习积极性。

28、 初三年级 扎实高效的完成全学年的教学任务，在11月底结课，转入系统复习。兼顾进度与质量，在保证质量的前提下，加快进度，尽早结课，为明年的中考争取主动。强化体育训练，为体育中考打下根底。 二，规划和措施 （一）教学常规治理 1，教师 要加强职业道德修养，不断提高职业道德水平。要敬重、爱惜、关怀、帮忙学生，对学生真诚相待，与学生公平相处，教育学生要以鼓舞表扬为主；对学生严格要求，但不体罚、辱骂、挖苦学生。如与学生发生冲突，造成不良后果，教师要担当责任。教书和育人并重，以身示范，为学生做好典范，在传授学问的同时，注意学生的人格培育。 要遵守学校的治理制度，坚持坐班，按时上岗，按时上课，不缺岗，不缺

29、课。严格执行学校的考勤制度，有事请假，要履行手续，不耽搁上课，不任凭调课。 要刻苦钻研业务，加强进修学习，积极参与教研活动，不断提升专业水平。 除完成教学和治理任务外，要积极担当学校布置的其他任务。 2，备课 坚持集体办公，集体备课，加强沟通协作，相互学习，优势互补，共同提高。在集体备课的根底上形成统一的教学方案讲学稿。讲学稿要有明确的教学目标，突出重点难点，优化课堂环节，统一作业练习。讲学稿肯定要在集体争论讨论的根底上形成，是集体才智的结晶，不能一人写了大家用。 在用好讲学稿的根底上，教师要发挥自己的主观能动性，要独立钻研教材，积极开发课程资源；要重视课堂上即时生成的有价值的问题，形成预设性

30、和生成性相结合的课堂模式。 备课中有留意几个联系：一，本学科前后章节之间即新旧学问的联系；二，本学科学问与其他学科相关学问的联系；三，课本学问与学生生活实际的联系。 关于练习和作业，要坚持精选原则，要反复斟酌，细心选择，力图使习题具有典型性和代表性；要努力减轻学生的课业负担，坚决杜绝题海战术、以量取胜，杜绝一本资料，自己不做，自己不选，就甩给学生的现象。 3，上课努力构建以学生的学为中心的高效课堂。 第一，首先要做到目标明确、重点突出、条理清晰、难度相宜、容量适中。 其次，要运用好“明确目标出示自学提纲或问题学生自学小组争论展现反应练习稳固提高”的教学模式。 第三，教师是课堂的组织者和学习的引

31、导者，要发挥好组织、定向、启发、引导、点拨的作用，反对机械灌输，杜绝满堂灌。要用好讲学稿，增加课堂环节的可操作性，让学生动起来，不只是简洁的听和记，让他们读、思、忆、说、练，口、手、脑并用，真正做到以学生的学为主，避开空洞说教和机械灌输。 第四，要组织好小组争论。小组划分应优劣搭配，更好的发挥兵教兵的作用；不走形式，要讲求实效，给学生充分的时间；教师要公平的参加其中，发挥好质疑、引导、启发、点拨的作用。 第五，把讲的权力交给学生，让学生做学习的仆人、课堂的仆人。让学生质疑、讲解、点评、指正补充、总结归纳。 第六，坚持对自己的课堂准时评价和反思。要准时征求学生意见，把每节课下课前学生的评价做为一

32、个必要环节。要在讲学稿后附上简洁的自我反思，自我评价本节课的成败得失。在常常反思中发觉自己上课的优点和缺乏，以更好的发扬优点，订正缺点。 第七，努力做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。 4，作业批改和辅导 布置作业的次数和每次作业的量要适中，除地理、生物、政治、历史外，其余考试科目每节课都要有书面作业；对“3+5”或其它习题集上的习题要有所选择，不应照本全留。作业要求全批全改，要有指导性、鼓舞性的批语，对问题较大的学生要面批面改。作文批改，除指出优缺点的评价性批语外，肯定要有帮忙学生修改的建议性批语。除随机抽查外，本学期还安排两次统一的作业批改检查。 5，测试 除教师自行安排的周清和章节过关测

33、试外，学校对初一初二年级本学期安排四次统考，初三安排三次统考，并安排两次体育测试，体育成绩计入总分。（具体的时间安排见校历）。 对待考试，教师要做好试卷讲评和成绩分析，要亲密关注优秀生和学困生的成绩变化，准时进展指导教育；班主任要开好考试总结主题班会，对比成绩找问题，表扬进步的同学，鞭策退步的同学，充分发挥考试的鼓励作用。 （二）加强教研与进修工作，促进教师的专业成长 1，教师要利用集体办公、集体备课的时机，搞好随机教研，准时探讨、解决教学中遇到的问题，沟通总结教学体会和阅历。 2，学校按学科把教师划分为六个大的教研组，每组每大周进展一次集体教研活动，内容包括听课评课、理论学习、专题争论等。教

34、研组要制定具体的教研规划，并上报教育处。 3，学科组小组备课。要坚持独立备课和集体备课相结合的形式。针对详细的教学内容，教师首先要拿出独立备课的方案，然后在小组进展沟通，进而形成统一的讲学稿。教学目标的制定要做到精、准、实，兼顾三维要求，教学环节要针对教学目标，练习设计要落实教学目标。要坚持集体备课，备、研结合，做到一课一研。 4，教师要坚持每小周听一节课，领导会随机听课督查。学期始即还安排新教师汇报课和骨干教师示范课。学期中还要安排新授课、习题课、复习课、试卷讲评课等多种形式的公开课和示范课。 5，初三要以课业组为单位，至少每月进展一次教学研讨会，主要是分析学情，做好培优扶差工作。 6，教师连续坚持每日一篇习字的练字活动，不断提高书写的根本功。 （三）其他活动 1，国庆节爱国主义讲演会 2，师生书法竞赛 3，学生作文竞赛 4，初一初二诗歌朗读会 5，初一初二读书心得沟通会 6，学生英语演讲竞赛 （详细时间安排见校历）