小学教师培训工作计划范文小学教师培训方案及培训计划(三篇).docx

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1、 小学教师培训工作计划范文小学教师培训方案及培训计划(三篇)精选小学教师培训工作规划范文一 仔细贯彻国家和省市的小学教育改革和进展规划纲要，争取全面掩盖素养教育，以“轻负担高质量”为主题，紧扣“学本课堂与高效作业”这个重心，推动“高效教学”和“教育名师培育”两大工程建立，深化“课程、教学、评价”三方面改革，履行业务部门所担负的“讨论、指导、效劳、治理”四项职责，推动教师的专业进展与教育质量提升两方面的进展，为促进我校教育品质进展和领先实现教育现代化作出新的奉献。 二、重点目标 1.全面进展课程改革。仔细贯彻浙江省深化一般高中课程改革方案，加强选修课程的开发与指导，助推一般高中特色示范学校的创立

2、。切实做好20xx年版的义务教育课程标准的研读与培训，进一步加大中小学综合实践活动课程和学科综合性学习课程建立力度，积极开发校本精品课程。 2.全面深化“高效教学推动工程”建立。以学科基地建立为抓手，以打造学本课堂为重点，扎实推动基地学校磨课诊课主题化、团队化和基地教师课堂教学展现全员化、优质化。实行学科教研员担当基地学校指导师制度，组建片区学科教研联盟共同体，定期深入基地学校和共同体指导、诊断课堂教学活动，举办1次全区性的罗峰大讲堂活动(每校选1-2支团队、校长担当队长)，研制并实施小学学生学习常规，努力实现两大转变(学生学的方式、教师教的方式)，全面提升教师“五课” 力量。 3.全面深化课

3、堂教学评价改革试验。坚持以学生为本，以关注课堂、讨论教学为中心，以研制、实施“学本课堂”教学评价量表为突破口，立足课堂观看，重点开展与学习过程亲密相关的学生精神状态、课堂留意、习惯方法和学习效率的讨论，初步形成区域性的课堂教学新模式。 4.全面加强教学质量治理。仔细贯彻温州市教育局关于加强中小学生学业质量合格率监测的若干意见，标准中小学学业质量检测行为。文化学科质量抽测小学为每年12月份，初中为每年1月份，并将义务教育学业质量合格率指标纳入学校和校长的评价体系，同时开展学生学业负担监控，通过课堂教学调研、教学标准评估和学生学习常规检查，重点关注教学过程与终端质量，推动中小学关注全面、全体、全程

4、的教育质量。 5.全面加强教育名师培育工程建立。大力推动中小学教师全员培训、骨干培训、高端培训，切实做好教师专业进展“十项行动”规划和中小学教师学科素养提升行动。 6.全面加强研训员队伍建立。建立研训员每周听课、每半月学习沟通、每月汇报制度和专业进展制度;推行研训日常工作“三三制”，开展研训员进“三堂”活动，每学期听课不少于30节，上示范课或下水课不少于2节，做专题讲座不少于2个，做学术沟通不少于1次，撰写一篇教学论文或调研报告，做到日常研训仔细选题、仔细组织、仔细反思，提高研训工作效率。 三、主要工作 (一)深化教研工作 1.全面深化课程改革 (1)仔细学习浙江省深化一般高中课程改革方案等文

5、件，组织教师参与省、市学科培训;通过区域调研视导，落实深化一般高中课程改革的各项举措。通过专题研讨及“疑难问题解决”专题培训，帮忙教师更新教学理念，转变教学行为;落实选修课程的研训人员，建立普高深化课程改革学科专家指导小组，加强普高选修课程的开发与指导，推动一般高中多样化进展，助推特色一般高中学校的创立。 (2)围绕“新课标、新教材、新课堂、新评价”，组织义务教育阶段20xx版课标学习和新教材解读活动。梳理新旧版课标、教材不变的内容，着重讨论变化之处及其内在的缘由。仔细总结十年课改的阅历和做法，反思存在的问题。以新课标、新教材培训和研讨为载体，探究基于课程标准的教学，提高教育教学效益。 (3)

6、进一步加大中小学综合实践活动课程和学科综合性学习课程建立力度，进一步提高综合实践活动教学效益、效果和效率。积极开发校本精品课程。 2.积极推动“高效教学推动工程”建立 (1)深入讨论学本课堂。将“学本课堂”建立作为高效教学的重要抓手深入讨论，以常态课为重点，落实学本课堂评价量表，提炼学科学本课堂要素，探究学科学本课堂新范式，努力转变重教轻学现象;举办学本课堂教学论坛，组织学本课堂示范课活动。 (2)悉心打造精品课堂。以“精品课”行动为抓手，从“教学内容的选择、呈现与创生”为切入，引导教师深入讨论教材、讨论学生、讨论设计、研磨教学、反思沟通，促进课堂教学的精细化建立。努力实现学生学的方式、教师教

7、的方式两大转变，培育学生的学习力量，全面提升教师备课、说课、上课、观课、议课力量。修订完善小学学生学习常规，探讨初中生、高中生学习常规。学前教育以“有效地学和欢乐地玩”为主题，以集体教学与嬉戏为两条活动主线，协调整合，全面进展幼儿的力量;放低教研重心，扩大普及面，以温州市幼儿园一日活动保教工作标准为抓手，全面推动农村幼儿园课程的标准和保教质量的提升。 (3)深度推动高效作业。将高效作业和学本课堂作为一个有机的整体进展讨论。加强对学生学习状况和作业状况的调研，深入学校、课堂、教师、学生调研，指导各校查找高效作业突破口，扎实推动作业改革，撰写调研报告。组建学科高效作业讨论共同体，对学科高效作业细则

8、进展系统的论证。将高效作业作为校本研训的重要内容予以落实，进一步厘清教师的作业观，总结高效作业的典型阅历;连续深入讨论作业讲评课和试卷分析课的课堂教学;提倡学校间结对帮扶，实现资源共享，破解校际之间、中小学连接中作业改良的不协调现象。鼓舞学校组织作业展览等活动，树立典型，创新特色作业，切实减轻学生负担，提高学习效益。 (4)加大对学校的调研力度，完善调研方式，强化筹划和后续跟进，提高调研效率，特殊关注学校的特色工程，培育典型;关注转变明显的学校，提炼阅历。 3.全面加强教学质量治理 (1)仔细贯彻温州市教育局关于加强中小学生学业质量合格率监测的若干意见，制定我区加强中小学生学业质量合格率监测实

9、施方案，标准中小学学业质量检测行为。将义务教育学业质量合格率指标纳入学校和校长的评价体系，并开展学生学业负担监控，通过课堂教学调研、教学标准评估和学生学习常规检查，重点关注教学过程与终端质量，推动中小学关注全面、全体、全程的教育质量。总结上半年技能学科教学质量监测的阅历，进一步完善中小学技能学科教学质量监测方案，做好初中技能学科教学质量监测。协作市教研院做好四、八年级信息技术质量监测工作。 精选小学教师培训工作规划范文二 聘用单位(甲方)： 受聘对象(乙方)： 依据全镇教育工作需要，甲方同意聘用乙方为临时代课教师，安排在 学校任教。为了切实维护双方的权益，仔细履行双方的义务，经甲乙双方协商，特

10、签订合同如下： 一、 聘用期限： 年 月 日至 年 月 日。 二、 工资待遇 ： 受聘人员每月工资 元，每学年度按10个月计算。 三、 双方的权利和义务： (一) 甲方的权利和义务： 对乙方进展党和国家的政策、法规教育，教育教学业务培训及辅导; 对乙方的工作进展考核、奖惩; 制订严格的规章制度标准乙方; 在聘用合同期内甲方认为乙方不能胜任工作，提前一月通知乙方后，解聘乙方，合同即行终止。 在聘用合同期内，乙方如欲辞聘须提前一月通知甲方，否则甲方将追究乙方的违约责任。 乙方有以下状况之一，甲方有权随时解聘乙方; (1) 乙方违法、违纪、不遵守学校规章制度。 (2) 乙方不听从甲方工作安排。 (3

11、) 乙方工作中失误，致使工作消失重大安全事故，在校内外造成不良影响。 (4) 乙方违反教师职业道德标准，造成不良后果和影响。 (5) 乙方因教育教学力量差，无法胜任岗位工作。 (6)乙方事假超过一个星期。 (7) 乙方有无故旷工现象。 (二)乙方的权利和义务 仔细学习党和国家的方针政策、法规，刻苦钻研教育教学业务，不断提高政治业务素养; 喜爱教育事业，严格遵守中小学教师职业道德标准，遵纪守法，不体罚或变相体罚学生; 听从学校工作安排，仔细履行岗位职责;按时参与学校、处室、年级组织的各种会议和活动： 积极投入教育改革，参加教研活动; 刻苦钻研业务，教育质量较好，深受广阔师生及家长的好评。 四、本

12、合同一式二份，双方签字盖章后有效。 甲方： 法人代表： 乙方(签名)： 身份证号码： 年月日： 精选小学教师培训工作规划范文三 一、预备工作 要想听课真正学点东西，就必需做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点预备工作。准备听谁的课，应当事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假设让我教这样的课文，预备怎样去教，以便听课时有个比照。假如听课不做预备，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟识教材，就不会有较大的收获。 二、观看和记录 见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要认真捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环

13、节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学根本功的展现。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯。但也不肯定非要面面俱到地解释课堂上的每个方面。依据授课者的特点和习惯培育做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和零星评析。一是积存珍贵的阅历，更有利于敏捷应用到自己将来的工作中 三、听课后要思索和整理 在听完其他教师的讲课后，最好自己能思索一下，在分析总结他人课时要留意比拟，讨论，取长补短。每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的教师就要擅长

14、进展比拟，讨论、精确地评价各种教学方法的特长和短处。 四、我熟悉到 1、课前肯定要熟悉到进展扎实的备课和细心预备的必要性，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧急。 2、课堂上要留意教学秩序和教学效率，假如课堂秩序很乱，将会直接导致学生承受效率不高，最重要的是影响成绩。 3、上课时态度要沉着大方冷静，实行恰当的姿势语言帮忙说话，从而使教者更加具有jq，调动课堂气氛，使学生在欢乐的轻松气氛中学习。 4、留意运用启发式教学和稳固性原则，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思考，从而完本钱节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方式。 5、在课后要主动虚心地征求指导教师的意见

15、，以及重视学生的信息反应，仔细地做好自我分析、评价和总结，对指导教师的意见进展改良，为下一节课做好预备。 6、每一节课后，都细心选择份量适当的、难度适中的习题，并着眼于稳固学生学问培育技能，尤应留意进展学生的智力和制造才能的布置作业，对布置的作业准时检查，仔细批改并分析讨论学生完成作业的优缺点，批改作业时要给学生写批语，态度要慎重，爱护学生学习的积极性 五、实习体会 1、以前的我觉得小学教师是一个比拟轻松的职业，应当不难的，只是教学生一些简洁的学问而已。可是，当我以一个见习教师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学教师，他们的授课方法与治

16、理班级的方式很值得我们学习。小学是根底教学，好的教师真的对以后的学习与进展很重要。听第一节数学课时，我就不由得在心里赞美：教师的板书写得真好。 2、正如众多的教师所说所说的那样，授课是台上非常钟，台下十年功。结合这次遂北关小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。由于教师授课的时候，不单只要根据自己备好的内容来传授学问，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生供应解答技巧。之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，根据自己思路授课就行了，但后来觉察自己很多的想法不切合实际，很难到达一名合格教师的基准。 3、通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会变换，进展合理地调配。

17、这几天的实践活动，觉察这里的教师有一个共同点是：教师很擅长把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活泼的，而不是死气沉沉的。一个胜利的教师不是重在将学问全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好学问之路。 4、这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应当随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应当知道，小学一二年级教师，教学目标应当重点放在教学生熟悉生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是熟悉词语，加强阅读力量，而不是铺张过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读力量，教师应当将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。 5

18、、我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师作为治理者，要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展；作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要；教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样；教师作为学生的心理辅导者，必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。