小学音乐教学计划1200字范文.docx

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1、 小学音乐教学计划1200字范文（10篇）小学音乐教学规划1200字范文1 新的学期我担当的学前班音乐，舞蹈，及一、二年级音乐教学。为了能更好的完成教学工作，我将做如下安排： 对于学前班，我将结合新课程音乐教育论，转变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。带着孩子进入音乐、听、说、唱、跳、演的欢快世界，供应孩子一个多元，欢乐，精巧的艺术体验。 一、教学目标： 音乐嬉戏 （1）了解音乐构造，音乐内容。 （2）按规章，节拍进展音乐嬉戏。 （3）主动参加嬉戏 歌词舞蹈创编： （1）能大胆的对唱词进展改编。 （2）在理解歌词后，能大胆的依据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的时机，让幼儿创编

2、舞蹈动作，依据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。对唱词改编，创编舞蹈动作后，能大胆的在同伴面前进展表演。 二、学情分析： 幼儿掌握自己行为的力量还不是特别好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步。 三、教学内容分析： 学前班这学期设计的音乐舞蹈活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、舞蹈，律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等。 四、成果估计： 幼儿能够积极的、遵守嬉戏规章参与音乐嬉戏，创编舞蹈并能理解音乐的内容及构造。能大胆的对唱词进展改编，利用已学舞蹈动作创编舞蹈，并大胆的在同伴面前表演。 学习使用不同速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同形

3、象内容、情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲不同的节奏和一样节奏，学习自然的与他人接唱和对唱，体验歌曲活动中进展沟通，合作的欢乐。 学习按音乐的节奏，做简洁的上下肢联合的根本动作，仿照动作和舞蹈动作，随音乐变化改编动作的速度，力度和难度。 学习辨别音乐中比拟明显的凹凸，快慢，强弱音色变化，体验这些变化所表达的情意，体验倾听欢赏活动的欢乐。 五、教学措施： 依据幼儿年龄特点，我规划在音乐，舞蹈教学中运用讲故事，做嬉戏，即兴表演，创编舞蹈等种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐，舞蹈学习的积极性。 小学音乐教学规划1200字范文2 一、指导思想 20xx20xx学年度我校音乐工作将连续贯彻上级会议精神，深

4、化音乐教学课程改革，以课改为中心，以提高课堂教学效率，丰富学生课余文化生活，为工作目标，以新课标中“以审美为核心”的理念作为指导学科的根本方向，以“促进学生进展”作为长期教学目标，进一步深化新课程教学模式的讨论，重视教师的培育，加强落实课外兴趣小组的训练，在学习和活动中努力提高学生音乐素养。 二、工作目标 1.以全面提高音乐课堂教学质量，使每个学生都能承受到更好的音乐教育，力求开足音乐课，丰富课堂内容。 2.提高教师的教研参加意识，鼓舞他们对教育教学活动进展总结，反思。多开观摩课，教研课，使教研意识深入每一位教师的工作中，有效提高音乐课堂教学。 3.开展各种形式课外活动，以丰富学生课余文化生活

5、。 4.强调音乐实践，鼓舞音乐制造;进展学生的想象力。 三、工作要求 1.音乐室治理员做好使用记录、报废破损记录明细。 2.做好常规根底工作。“向常规要质量”这是任何一项治理工作最根本的准则。为了做好这项治理，音乐室将制定以下方案：(1)保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。做好帐册登记。音乐器材设备总帐由总务处登记，做到心中有数，使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与治理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。做好常规记录。教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用准时填写好登记表，填好每一堂课记录。设施设备摆放有序。 3.充分发挥专用教室功能作用。为了推动素养教育

6、，培育学生的创新精神和实践力量，充分发挥专用音乐室功能作用。音乐教师上好每一节音乐课，正确使用电教设备。确保治理到位，音乐室的利用率到达百分之百。并将利用课后的业余时间，集中音乐兴趣小组成员在音乐教室活动，充分发挥了音乐室的功能。 4.定期总结不断完善改良。进展准时地总结，提出缺乏之处准时改良。本学期不但要上交各类记录，还对自己的治理工作进展小结并上交。 本学年将严格实施音乐教室治理规划，把妥当治理音乐教室作落到实处。 小学音乐教学规划1200字范文3 一、班级状况分析： 二年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则

7、都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地把握了一些最根本的音乐根底学问，具备了肯定的编创力量，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解。 二、教材分析： 教材从教育理念上，强调了“以学生进展为本”，音乐教育面对全体学生，也应留意学生的共性进展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 三、教学目的要求： 1、会用美丽、欢快的心情演唱歌曲，能精确地表现歌曲中的心情。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的凹凸并会模唱。 2、初步了解民族歌（乐）曲

8、的特点，能通过观赏，演唱，发挥想象力表演。 3、通过演唱表达好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。 4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的喜爱。 5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中表达。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区分。 6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。 7、通过演唱，增加环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，进展联想。 四、改良教学的措施 1、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。 2、仔细执行课时规划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。 3、充

9、分作好课前预备。 4、仔细根据教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的时机。 5、依据学生身心进展的特点，打好根底，培育学生的学习兴趣。 6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 7、方法：示范：教师示范、学生仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 小学音乐教学规划1200字范文4 一指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养。 二教材分析

10、 本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“倾听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了很多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼学生的沟通力量、相互合作的力量。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生呈现的时机，使学生综合素养得到提高。整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加喜爱民族文化。

11、三学生分析： 1学生慢慢有自己的思想了，要加以正确的引导。2学生有肯定的音乐根底，要加强教学的趣味性，使学生在学习难点时更简单理解。3注意学生的共性培育及兴趣爱好的培育。 四教学目标： 1增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参加音乐活动。2提高音乐感受与鉴赏的力量。3培育丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，熬炼合作与协调力量。4学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。5能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 五教学内容的根本要求： 1唱歌：（1）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。（2）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。（3）能够体会歌曲的风格

12、特点，表现歌曲的音乐心情。2演奏能够用竖笛参加歌曲、乐曲的表现。3听赏：（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。（2）通过观赏把歌曲、乐曲描写的情景绽开想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。4识谱：（1）学习各种节拍，把握其强弱规律。（2）学习小节、小节线、终止线、反复记号等。 六教学进度安排： 第一单元春意4课时 其次单元欢快的村寨4课时 第三单元梦想4课时 第四单元四季4课时 第五单元你好大自然4课时 第六单元京韵4课时 第七单元友情4课时 第八单元百花园4课时 音乐会（考察）2-3课时 小学音乐教学规划1200字范文5 一、指导思想 本学期，我校音乐

13、教研组将连续仔细贯彻市教育局、教研室、学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色进展。 二、工作目标 稳固旧有成绩，强化质量意识、加强音乐教师队伍建立，提高教师素养；坚持以学生进展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培育学生审美情趣，进展学生共性，推动学校校园文化建立、 三、主要工作 1、加强理论学习、研讨，提高理论水平 音乐组全体教师本着对教育事业的喜爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习、将定期的组织组内、外学习和平常的查阅相关的教育教学资料、相互探讨沟通及

14、反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。 2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果 本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议： 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛、 严格“五仔细”标准，以课堂教学为中心，提高教学效率、 构建“学问与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式进展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓舞学生积极参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育兴趣，提高力量、 敏捷选用各种教学形式、教学方法，

15、依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓舞学生积极参加，圆满完成教学任务、 组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，兴趣稳固、抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积存优秀作品，积极参与校内外音乐竞赛、 3、以校为本，提高教科研水平 积极参与校内外各级各类教研活动、以校本培训为主阵地，常常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平 重视自身平常的业务学习和提高，强化根本功训练，不断提高专业和教学技能。 积极开展集体备课，注意理解新教材，制造新模式，设计新课型，运用新方法，突出讨论性、实效性。 进展常常性的听课、评课系列活

16、动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以教师教学阅历的丰富 以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改良评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师 4、连续讨论科研课题，提升教研水平 本学期在结合上学期课题的根底上，连续研讨小学艺术学科教学策略与方法创新的实践讨论这一长久性课题，力争将这一课题中对“教师的教和学生的学”落到实处。 小学音乐教学规划1200字范文6 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育教育的一局部，要着重培育学生在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大抱负，陶冶

17、情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心安康的进展，促进社会主义精神文明建立，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学任务 1、学会课本上的全部歌曲，通过 歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的力量，并渐渐学会区分三和弦的和谐是否。 4、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还

18、要介绍世界闻名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 四、学情分析： 1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声局部别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。 2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了肯定的根底，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 3、在观赏方

19、面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此 ，需要学生先熟识旋律，再做观赏。 五、工作措施 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。 3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、积极大胆的使用现代化的电教

20、设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 六、教材分析 本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。 小学音乐教学规划1200字范文7 让音乐与生活沟通起来，营造宽阔的音乐教学空间。音乐原来便是从生活中创造出来的。 让音乐与活动沟通起来，赐予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，说明的自由度是最大的。以是，音乐可以让每一位孩子用自己奇怪的方法想象、说明，来宣泄自己的心情，它最能

21、表达人的共性。而主题活动恰恰就能供应这样的自由。嬉戏、表演等是小孩子最喜爱的活动方法。 一、开放的音乐教学 让音乐成为师生沟通的心情桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、快乐的气氛，创设良好的师生干系。教师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的进展。教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳动。教导心理学认为，假如教师与孩子之间能构成友爱信任的干系，那孩子就可能更愿意和教师相处，承受教师的教导。同时在这种公平、和谐、热闹的气氛中，就能更好地引发孩子学习的主体和创造的积极性。我在课堂上常常鼓舞那些比拟外向

22、的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓舞支持的态度、希望性、肯定性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习气氛里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领 开放的音乐教学要领是指依据孩子进展必要和教学内容设计采纳差异的教学要领，而不是机器采纳同一种教学要领。音乐教导家柯达伊认为：“音乐教导首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和灵敏的反响力量。“ 一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。 二、学会如下读谱学问：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。 三、仔细完成课后的

23、综合训练，通过练习慢慢进步孩子的创作旋律、填写旋律的力量，并慢慢学会区分三和弦的和谐能否。 四、上好观赏课，通过观赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界闻名音乐家莫扎特和冼星海的终生古迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。小学音乐教学规划 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为焦点，进步孩子的审美力量，进展创造思维。 教学难点：审美情操的造就，实践力量的造就，造就孩子的创造精神和互助精神的力量。 四、学情分析： 一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困

24、难，两个声局部别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。因此，要增加练习。 三、在观赏方面，大多数孩子图个繁华，而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少，孩子不知道音乐美在哪，就很难引发孩子观赏音乐的心情，达不到预期的目标。因此，必要孩子先熟习旋律，再做观赏。 二、在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了肯定的根底，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱失“乐盲”的帽子。 小学音乐教学规划1200字范文8 在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的仆人的这天，如何让学生在你教我学，你说我听的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯

25、燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。 本学期我将遵循音乐教学中培育兴趣，精选教法这条途径进展教学： 一、发声训练局部： 这个局部主要是运用与高段的”学生为主。四六年级培育练声的兴趣；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按教师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳局部：听辩音的凹凸（比拟不一样乐器、人声及同一乐器的不一样音区音的凹凸；比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听

26、辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。 三、观赏局部： 培育学生观赏音乐的兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 四、教学分析： 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。因此，在本学期在教学中就应留意以下几点的实施： 1、愉悦性： 在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动专心地投入感受音乐、明白音乐、表现音乐

27、以及制造音乐的活动中去。 2、艺术性： 我们在教学中要透过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调潜质和自编潜质。为今后学习打下坚实根底。 五、学生状况分析： 本学期一年级的学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。因此，对不一样学生应用不一样教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均

28、有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调潜质，让学生能够慢慢增加身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的专心性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作潜质及创新潜质。 5、专心和其他学科沟通，专心讨论学科整合。响应新

29、课标要求。 6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。为能使学生上好课做好充分的。 反思昨日，端详这天，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学，争取早日使自己做一个真正的音乐实干教师。 小学音乐教学规划1200字范文9 劳碌而充实的一个学期立刻就要开头了，为了协作学校做好教学工作，制定如下规划: 一、思想政治 始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成

30、一个团结协作的大家庭。 二、课堂教学 本学期，我担当的是五六级的音乐教学，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，大局部班级能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课，作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的预备工作准时、充分。课中聚精会神，到处表达音乐课特色，用旋律代替教师的指令，琴声就是他

31、们动身的号角，让学生始终处于音乐的欢快气氛中。并依据学生的年龄特点进展趣味化教学，让学生在一种轻松开心的气氛中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐嬉戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在教师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后准时反应，把教学中的胜利点和失败点，及其改良方法撰写成300字左右的教学反思，并发在自己的博客内的相应栏目里。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规，

32、使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进展积极地学习。 三、教研工作 一是参与集体备课和观课议课活动。对本组教师参与的学校公开课和组内研讨课组织观课和议课活动，仔细做好听课记录，积极参加课后评课。做到听课节数不少于17节。 二是学习音乐新课程标准。 三是连续撰写教育故事。本学期连续将教育故事写在我的博客“教学故事”栏目，每个故事尽量做到有题目，并标明是哪个学期第几篇，按学校规定保质保量地完成教育故事的编写。 四、课外活动 艺术节活动是我本学期工作的重中之重。本学期时间比拟紧急，我和程教师将依据学期特点做出相应的调整，制定出本学期的合唱训练规划，争取在五月份的艺术节活动中取得好的成绩。 五、师徒结对

33、 1.师徒双方必需坚持全面贯彻教育方针，遵循教育教学规律，坚持正确的政治方向，为人师表，教书育人。 2.师徒双方应热忱主动，无私奉献，忠于职守，爱岗敬业，遵守师德，严格要求，相互学习，共同进步。 3.师徒双方要以科学的理论为指导，不断学习教育教学理论，不断吸取新的教育信息，树立现代化的教育思想和正确的教学观。 4.指导教师应主动热忱关怀青年教师的成长，毫无保存地传授教育教学阅历，指导青年教师做好教育教学工作；青年教师应虚心承受指导教师的指导和帮忙，主动向指导教师请教。 5.指导教师向青年教师供应有关教育教学资料，帮忙钻研教材，指导实施学科新课程标准，每月一次主动向指导教师汇报备课、上课状况及教

34、学收获、体会。 6.完成教研室规定的学习和讨论任务；做好个人专业成长记录，准时撰写阶段性进展总结。 总之，在新学期里，本人将积极承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作中。 小学音乐教学规划1200字范文10 音乐新课标指出：要求学生具有肯定的识谱力量，规定了不同的学段不同的要求。因此，识谱教学是学习音乐的工具和手段，而识谱教学难，这几乎是全部音乐教师的共识。识谱学习枯燥无味，这几乎又是全部学生对识谱学习的感受。究竟识谱教学难在哪儿？如何使识谱学习富有情趣？我准备通过本课题的讨论，依据新课标的要求，制定本学期的相关规划，在传统的学习识谱的方法根底上，对其进展改革和尝

35、试，从而激发学生对识谱的兴趣。 针对低年级的学生，我初步制定了以下规划： 1、唤醒学生积极的自我识谱学习的意识，树立“我也行”的自我鼓励和信念。 2、探究提高学生识谱学习的效率和效果的途径。 （1）营造宽松、和谐、民主、公平的音乐课堂气氛，通过多种感官和形式调动学生学习谱子的积极性。 （2）让学生喜爱和期盼上音乐识谱课。把每一节音乐家常课当作展现课来上，让学生感受到教师的关心、鼓舞和期盼，让学生在鼓舞和期盼中成长。 （3）进行音乐学问小竞赛等丰富多彩的教学活动，关注习惯上存在问题的学生，开展心理疏导，在练习中增加信念，转变不良习惯。 音乐新课标指出：要求学生具有肯定的识谱力量，规定了不同的学段

36、不同的要求。因此，识谱教学是学习音乐的工具和手段，而识谱教学难，这几乎是全部音乐教师的共识。识谱学习枯燥无味，这几乎又是全部学生对识谱学习的感受。为进一步激发学生对识谱的兴趣，提高学生识谱学习的效率和效果，特制定本学期教学工作规划，如下： 1、注意节奏训练。节奏训练是视唱练习的根底，教学节奏时告知学生音乐的节奏也是从生活中提炼出来的，用熟识的象声词来帮忙把握节奏。 2、加强音准练习。离开了精确的音高，音乐就会走样。因此，建立音高概念，训练唱准音，始终是视唱教学的核心问题。从小帮忙学生建立音高概念和培育他们的听觉力量是特别重要的。低年级学生可以从简洁的单音听辨练起，渐渐地进展到听简洁的乐句。在听

37、的根底上，培育学生区分音高的力量。启发学生专心去听，培育他们对音高的想象力、区分力，从而唱准曲调。 3、开展视唱练习。唱是“听”“辨”的目的，也是音乐教学效果的再现。在听、辨的根底上进展视唱练习，这时应对音高、时值、速度力求精确。练习时可让学生借助手划拍、击拍，使学生能更快、更好地学会视唱曲调。 4、倾注爱心，学会赏识，建立和谐的师生关系。在音乐学习中，对每一个学生都公平相待，常常鼓舞和表扬他们在音乐学习上的进步，建立和谐、民主、公平的师生关系，充分维护小学生剧烈的自尊心，以公平、赏识的态度，真诚对待每一位学生，使学生敢说、敢想、敢做，最大限度地发挥学生的潜能，以调动学生的学习积极性。 识谱，

38、是翻开音乐大门的钥匙，“识谱“教学是根底学问与根本技能教学中的组成局部。学生把握肯定的识谱力量，对于音乐教学是必需的。在前面两个阶段的根底上，学生的识谱水准有了肯定提高，因此本阶段，主要工作是迎合学生“口味”，因时制宜的制定识谱“菜式”： 1、设置情境，嬉戏激趣。一年级的学生对音乐语言处于感知的初级阶段，比照较抽象的音乐事物难以承受。针对这个年龄段的孩子活泼好动、仿照力强、理解力差的特点，教师在音乐教学中要依据相应的内容，营造与教学内容相融、符合学生特点的情境，从而让他们更快地把握音乐事物，提高他们的兴趣。在模唱单音时，用角色扮演的嬉戏激发学生演唱的兴趣，再用小组竞赛的方式充分调动了学生的积极

39、性，使得整个识谱环节生动、好玩，学生一点都没感觉到识谱是枯燥、乏味的。 2、让识谱立足于正确的节奏把握之上。节奏是构成音乐的重要根底，节奏可以脱离旋律而单独具有表现力，节奏训练先行，能使视唱教学中的难点得到解决，从而取得事半功倍的效果。假如学生能正确的打好节奏，又能精确地把握节拍的强弱规律，然后再进展整首识谱就简单多了。音乐课中节奏训练主要着重于：寓节奏训练于嬉戏之中；结合生活中的学问阅历进展节奏训练等。 总之，在对一年级的孩子进展识谱教学时，首先我们要正确理解新课标的涵义，再依据他们的认知规律和心理特点，合理安排教学内容，制定符合他们的教学规划，多应用形象化、直观化、生动的教学方法进展教学，

40、充分运用讲、认、唱、听、记等教学手段，有效地调动学生识谱学习的主动性、积极性，争取最正确的识谱教学效果。 现行的音乐识谱教学现状在经过多年来新课程改革的洗礼之后，虽然有肯定改观，但仍旧仍存在“老、大、难”的问题，“费时多、收效微、负担重”的困难，长期未得到根本解决。 现状一：在新一轮的音乐课改后，曾流行着这样一种提法：要转变过于注意学问技能传授的倾向，在人文性主题的统领下，要以审美体验为核心。这导致了教师们对识谱教学有了一个误会，认为有识谱的教学就是枯燥的技能训练，这就违反了新课程理念，于是教师在教学中随便降低识谱的要求，有意回避、淡化识谱教学，无视对学生进展音乐根本技能的训练，导致乐理学问体

41、系脱节，使得学生对识谱产生畏难心情,甚至不敢、不愿去识谱。 现状二：局部教师在课堂中把大量时间和精力用于“读谱训练”,“视唱练习”，有时甚至整整一节课都在让学生练习识谱，搞所谓的“集中识谱法”,而我们小学的音乐课一周只有两节,这个连续的集中其实达不到所要的效果,反而造成了一种低效的现状。这样的教学违反了音乐教学的本质，它把教学的手段当成目的，把对音乐技能训练为音乐素养培育，它违反了学生的学习规律。 针对上述问题，我们这学期的规划，将重点放在摆正识谱与学习音乐的关系：我们的识读乐谱是各种音乐表演活动特殊是唱歌、演奏活动中的工具性教学内容，对这些教学内容来说，识读乐谱具有重要的帮助作用；同时寻求适当的、有效的识读乐谱的教学策略，让识谱教学与演唱、演奏、制造、鉴赏等活动亲密结合，促进学生音乐素养的进展。