幼儿家访总结报告.docx

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1、 幼儿家访总结报告幼儿家访总结报告一 （一）教学阅历总结 教学阅历总结是教学讨论方法之一。在日常教学实践中，每位教师都会有体会、感悟，都会发觉一些规律性的东西，都会得出一些结论，这就是教育阅历。假如将这些阅历形成书面材料，便成为教育阅历总结。因此，我们将“阅历总结”定义为：“以教育实践工为主体，对其从事的一个完整的教育活动的全过程加以主观的回忆、反省、总结，通过分析和思索，熟悉教育措施、教学现象与教学效果之间的一些必定与偶然的联系，为以后（或他人）在从事类似的教学工作时供应良好的阅历，以供借鉴”. 在中小学教育界，教学阅历的总结呈现出三种现象：普遍性。中小学，几乎全部的教师都要写教学工作总结，

2、或教学体会之类的总结材料，这些材料都属于教育阅历的总结。多样性。在教学实践中消失很多新问题，产生很多新观点、发觉很多新方法，因而也将归纳出很多新的阅历。快速性。教学阅历产生之后，通过总结，借助于媒体的传播，速度特别快速。 教学阅历的总结一般分为三个层次。 1.详细教学阅历的总结。 详细教学阅历的总结，是以详细教学实践事实为根底，总结一次教学活动的阅历。内容生动详细，易于学习和仿效。 详细的教学阅历总结，包含的内容有：一项详细的教学活动的目的、内容和过程；活动的效果；体会或熟悉。如：数学教学中的提问艺术属于详细阅历的总结。详细的教学阅历在刊物上发表常被安排在“教学一得”、“教学随笔”等栏目。 详

3、细教育阅历总结尚处于教育事实讨论的层次，主要围绕详细教育阅历为实例绽开，表达成分多于分析和谈论，理论性还不够强，不能形成很明确的主题，它只是进一步深入讨论的根底，中小学教师不能仅仅停留在这一阶段。 幼儿家访总结报告二 一般教学阅历总结已经开头向教育价值讨论层次深入，它以详细教育阅历为根底，但又超越详细的教育阅历，从对教育活动的目的、内容、经过、结果、体会等的熟悉中概括出某一类教育现象的特点、指导思想、原则规律、操作程序、建议思索等等，讨论结果更具有普遍性和应用性。一般的教学阅历总结，其内容有：举例说明一种教学活动的根本程序；阐述这种教学活动的指导思想、特点和优越性；指出这种教学活动所适用的范围

4、和实施的详细建议，等等。发表在教学期刊上的“教学论坛”、“教学与讨论”等栏目中的某些数学教学讨论文章就属于一般教学阅历总结，如浅谈小学数学教学的务实高效、克制学生的心理障碍，优化小学数学教学过程等。对于中小学教师来说，至少应当到达一般教育阅历总结的层次。 3.科学的教学阅历总结。 科学的教学阅历总结是指在科学的理论指导下，运用科学的讨论方法，对积存的教学阅历进展深入的分析和概括，全面而又系统地提醒阅历的实质，不仅具有丰富的事实材料、科学的理论和方法，更是用理论学问提醒阅历的实质。科学性阅历总结是在一般阅历总结根底上进展的，它是阅历总结的最高层次，因此它是中小学教师的努力方向。 （二）教学阅历总

5、结报告及其特点 教学阅历总结报告是指应用阅历总结法，将在教学实践中获得的一些胜利的做法、体会、熟悉或教训加以分析、概括，提醒其内在联系和规律，并使之上升到肯定理论高度的阅历总结。它是实践活动的本质概括。可见，教学阅历总结报告是科学的教学阅历总结，它具有以下特点： 1.总牢固践，指导实践。 教学实践活动千头万绪，千姿百态，对教学实践加以总结，提炼出有价值的教学阅历。教师对教学阅历进展科学的总结是一种精神生产，这种生产总牢固践，又以教学实践为根底，把实践中积存的教学阅历上升到教育理论，再来指导教师的教学实践，使教师对教学的熟悉由“实践-熟悉-再实践-再熟悉”的过程，循环往复，使熟悉得到升华，使实践

6、到达好的效果，从而促使教学质量有所提高，教育有所进展。 2.提醒规律，反映本质。 从科学的教学阅历总结中提醒出规律性的东西，能够反映问题的本质，把握事物的进展趋势，得出符合客观的结论。只有符合事物的客观规律性，才能被人们承受和应用。例如特级教师丁盛宝在数学教学中关于“分类指导，分层补缺”科学的教学阅历总结，正是抓住了在一个班级中，学生的学习水平有差距，甚至是悬殊这一现象，将班级学生分成水平高的和水平低的两组，实行复式教学法，总结出“分类指导，分层补缺”这一规律性的结论。 二、教学阅历总结报告的撰写 （一）教学阅历总结报告的构造 教育阅历总结报告的撰写有其自身的构造，根据其构造进展写作，将使报告

7、论述清楚，条理清楚。教育阅历总结报告的构造如下： 1.标题（题目） 阅历总结报告标题有三种形式，即一般式、内容式、正副标题式。 （1）一般式。 一般式是最常用的标题形式，其构造包括：单位名称、时间、内容和文体。 如：（x x市xx试验学校数学试验教学阅历总结报告、小学三年级计算教学的阅历总结、数学实践活动课教学阅历总结等。这种标题虽然比拟呆板，但使人一目了然。 （2）问题式。 问题式标题，即以问题作为题目，这种标题中一般不消失“阅历总结”字样，如数学教学如何促进学生自主学习。这种标题以问题的方式向读者抛出本文的重心所在，不仅吸引读者留意力、同时引发读者思索，引起读者的共鸣。 （3）阅历式。 阅

8、历式标题是以胜利的阅历作为标题，如给学生一把开山斧-谈学生解题力量的培育、打好根底做好连接-预备班数学教学阅历总结等。 在主标题中反映胜利的阅历，副标题说明单位（或时间）、文体等，这种标题较易引起读者的兴趣。 阅历总结报告的标题形式许多，可依据总结的详细内容来全面衡量，敏捷确定。 标题是报告的精华，一般要找出印象最深、成效最大、富有新意的东西来做标题。其含义应能反映出报告的根本观点和创新之处。应当简洁、明白、新奇、精确。与学术论文一样，阅历总结报告的题目宜小不宜大。 2.署名 假如有多个总结者，可商定署名的先后次序，逐一写清。对全面工作不太了解，不能对讨论全面负责的人，不肯定署名，但可在附注中

9、说明他的奉献。 3.引言（前言） 引言没有固定的表达方式，大多以凝练简洁的语言交代本篇阅历总结的背景（时间、地点、单位、人物），阅历总结报告撰写的目的、意义、指导思想、取得的主要成果等。引言的写法一般是：介绍背景式，即撰写阅历总结报告的缘由、时间、环境、内容提示。单刀直入式，即提出需要解决的问题，取得主要成绩或效果。 4.正文（主体） 正文是报告的主体，占据了报告的绝大局部篇幅。正文主要围绕教育阅历总结的主题组织材料进展论证，着重介绍“阅历”或“做法”,包括教学的方式、方法，教学手段和教学过程的设计等，让人明白你是怎样教的，学生是怎样学的。每一条做法就是阅历的描述，其写法有：根据教学工作开展的

10、挨次分阶段介绍阅历；将总结的阅历归纳起来，分成若干条目，由主到次或按并列的方式逐条介绍，可在文中设小标题，但要留意所表达的若干个问题的内在联系。在该局部中既要有典型的事例，又要通过分析和综合，把教育阅历的重要意义表达出来，使人在思想上受到启迪，工作上可资借鉴。 在正文中要写明取得的效果，并对取得的阅历进展升华和深化，由感性熟悉上升到理性熟悉，总结出规律性的东西。“效果”是“做法”的直接反映，往往表现在学生的思想、学问、力量、智力等方面的进展和提高。效果的好坏，可以采纳数字说明法，即运用数字来说明效果；也可以采纳事例说明法，即通过一两个反映进展、提高的详细事例加以说明；还可以采纳归纳说明法，即把

11、教学效果归纳成几点，逐点加以说明。 5.结尾 一篇阅历总结报告，可以结论结尾，也可以体会（感受），或以探讨本阅历的缺乏以及其他方式结尾。 结论是教学阅历总结报告的结晶，通过对正文论述的进一步概括和总结，形成规律性的东西。如对略谈小学数学教学中如何调控教学进程一文概括出的结论是：“课堂教学并不是不行捉摸、无法掌握的。尽管教学是一个动态生成的过程，教学的生成性并非意味着不需要预设，而是教师需要不断在预设与生成中寻求一种平衡”.“体会”是在介绍做法和说明效果的根底上理性思索，是对材料的意义和价值的高度概括。写体会可以运用归纳推理法，即从很多详细事例中推出一般性的结论；或运用演绎推理法，即把一般原理运

12、用于详细的教学实践从而推导出一种新的熟悉。 结尾也可以概要说明本阅历之缺乏，或需要完善的地方，或应留意的问题。如小学在数学教学中应注意学生动手、动脑、动口力量的培育的结尾写道：“在小学数学教学中，引导学生动手、动脑、动口既然是学生认知规律对数学教学的客观要求，有利于学问的理解和把握，又有利于进展学生的思维力量，但在引导中应留意以下几点： 要依据一节课的教学目标、教学的详细内容、课堂上实行的方法、学生的熟悉力量和进展水公平因素来确定；在数学教学中，对学生要有明确的要求；在教学中学生的动手、动脑、动口要适度。 幼儿家访总结报告三 时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无

13、论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。 我在幼儿园工作也快有一年的时间，与班上的教师、小朋友相处得特别友好，只是在我的工作中还是有许多的缺乏的地方，需要进一步改良，同时也特别感谢教师在我的工作中对我的帮忙，也感谢这一年来领导对我的关怀与支持，使我在工作中不断的完善自己。 有些家长过分溺爱，娇惯孩子，使孩子从小形成了以自我为中心的习惯，要帮忙孩子矫治这些坏习惯并不难，关键是我们要多一点的爱心和急躁，首先把小朋友当作自己的朋友一样，公平相处，自觉地爱惜弱小同伴，知道什么是谦让，什么是怜悯。 其

14、实，我们在日常生活中多表扬，与鼓舞也可以促进幼儿良好行为习惯的培育，孩子的自信念来源于大人不断的鼓励和表扬，从而强化良好行为习惯的养成，对小朋友明确不良的危害，从而改掉不良习惯。 比方，我们班上有几个小朋友特挑食，偏食的坏习惯，还有个别的幼儿一开头吃饭就不用心，东张西望，边吃边说的，吃得很慢，在这种状况下，我与教师首先就是提示他们，进偏食的危害性，假如缺少就会影响身体的正常发育和安康，简单患各种疾病，还打比方告知小朋友，多吃青菜与肉类可以让小朋友长得高，吃水果可以让小朋友越长越美丽，简洁的比方小朋友易懂，易明白这些道理。 凡对孩子不吃的食物，我们在日常生活中千万不要责骂孩子，逼着他们吃，可以定

15、一下一条法规“你们必需把每个菜都尝一遍，假设不喜爱的，就不必再吃了。”看些教师对非常挑食的孩子胜利地用了“吃三口”的方法，固然要留意教师千万不要强逼小朋友，使小朋友吃到作呕的地步，这样对幼儿的生长不利，经过劝导能少量进食的小朋友，我与教师都会在第一时间表扬他们的进步，或者调动幼儿的内在因素，激发他们的上进心，让小朋友自觉遵守纪律，我首先会对小朋友要求“看班上哪些小朋友吃饭吃得又快又好，吃饭时不说话，不挑食，他们就会得到嘉奖，吃得又快又好的小朋友，每天可以到我这里领一块小贴纸，看这些小贴纸很美丽的，我盼望每个小朋友都争取到贴纸，先声明我是讲吃饭吃得快的小朋友才能有嘉奖。”这样以后吃得很慢的挑食的

16、小朋友等一些坏习惯渐渐有所转变，这种状况不能急，只能渐渐坚持下去，就会把不良的习惯订正过来。 比方：我们大班的小朋友要求他们自己叠被子，整理床铺有小朋友不是不会叠被子，而是偷懒任凭叠一下就完事了，叠得不够整齐，放得不够好，在这时候我就会明确要求小朋友叠好，放好，首先我会示范，一次怎样叠好被子怎样放好被子，反复教他们，使小朋友明白自己的事情自己做，让小朋友养成良好的生活习惯。 小朋友的自控力量较差，往往从细小的过程中，渐渐地养成不良习惯，在日常生活中经常发生这些事情，有些小朋友比拟自私，简单发脾气，自己爱玩的东西老与人争抢，发觉时要准时赐予订正，并对此教育小朋友要讲文明，懂礼貌，同伴之间要相互谦

17、让，争做好孩子。 在我们班上就常常遇到这样的事情，常由于玩具闹别扭，就在上个星期的早上黄星某小朋友跑来跟我说：“常姨，你去帮我说一声，黄丹某吧，他不要我玩哪个汽车玩具。”等他们说完了各自的理由，我就劝告他们，要团结友爱，他们俩都喜爱这个汽车玩具对吧，看谁争当做好孩子，能不能你们俩各自谦让一下，你们平常不是好朋友吗?有好的东西要一起玩，这样好不好，先让黄星某玩一会儿，再给你玩好吗?他们俩都点头同意了，还有个别自私的小朋友，自带玩具不让别的小朋友碰，我就开导他，小朋友要懂礼貌，不行以那么自私，这一次让他玩了你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到时候也叫你一起玩，你说好不好?一般经过劝导的小朋友都会开快

18、乐心的一起玩，也会相互谦让的。 总之在幼儿一日生活的各个环节中，我们与教师都会严格要求自己，要求幼儿，比方睡觉的时候，我们会提示小朋友要宁静，不要防碍别人等，比方看到小朋友在周一早上回园时见到教师，阿姨也不打招呼，我们就会提示他，你怎么见到教师阿姨不问好，这样是没有礼貌的，比方晚上带小朋友出漫步时，我会提示班上的小朋友，见到弟弟、妹妹走过来了，你们是大哥哥、大姐姐了，要向弟弟、妹妹、教师、阿姨问好，并且要让路，让弟弟妹妹先走过，要让他们自觉地爱惜弱小同伴，只要略微提示一下，他们都会做得很好的。 在以后的工作中我与教师尽量要求小朋友，不剩饭，不随地吐痰，不任凭乱扔垃圾，用完的东西放回原处，按时睡

19、觉，按时起床，让小朋友养成良好的生活习惯，养成良好的道德文明习惯，让我们以后在日常的工作中对幼儿更细致的关怀，做得更到位一些，让幼儿在各个环节中养成好的习惯，打下良好的根底。 20幼儿保育员阅历总结报告2 一个学期转瞬就过去了，在幼儿园领导的指导下，在同事们的关怀和帮忙下，使我学会了许多，也使我干好了我的本职工作，这里，我也该总结一下过去的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。 一、在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，喜爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。听从领导的安排，愿意承受各项任务，并且尽力把它完成。班上消失问题，能够与班上

20、的教师共同商议解决。积极仔细的参与保育员及其他的各种学习，每次学习都仔细的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发觉早解决，主悦耳取保健教师的意见，常常与保健教师沟通。 二、我是第一次接触保育工作，这学期我是大班的保育员，经过了一个漫长的暑假生活，刚开学很多孩子都不适应幼儿园的生活，早上有的小朋友要哭要闹，这时我就用亲切的语调，友善的笑容，像妈妈一样的去吸引幼儿，让幼儿很快的适应幼儿园的生活，把孩子当做自己的孩子，从内心去关怀他们。 三、每天早上来园，首先做到开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境、物品的清洁整齐。做好晨间各项预备工作。保持卫生区地面洁净、无污物、无积水，盥洗室地面干净枯燥、无积水

21、、水池及墙壁无污物，每天清洗毛巾及水杯，保证水杯清洁，厕所保持无异味、地面枯燥干净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾，活动室物品摆放整齐，教具、玩具干净无尘土，幼儿被褥叠放整齐，严格执行一日卫生消毒，各种资料记录清楚。 四、在卫生保健方面，我以培育幼儿各种生活习惯为主，帮忙幼儿熟悉自己的杯子，培育幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴，漱口的好习惯。班中有个别孩子有挑食的坏习惯，我就给他讲道理说明挑食的害处，同时适当的鼓舞他，慢慢的这些孩子有了进步，变得爱吃饭了，有的还主动要求教师添饭、添菜，孩子们的变化使我变得特别快乐。 通过一学期的努力和学习，从刚开头对工作的不熟识到现在的得心应手，这些都离不开领导和

22、同事对我的帮忙，固然，我在工作中也有马虎，有做得不周的地方，在今后的工作中，我肯定不断总结阅历，吸取教训，争取把工作做得更好。 幼儿家访总结报告四 一、教育教学 1、主题实施：大树和小花 大树小花是孩子们最熟识的东西了。在我们的校园里就有很多的大树，高大得巨人一样的松树，正在换叶的香樟。我们中四班，是近水楼台先得“春”。大树成为我们每天体育活动、餐后休息的遮阳伞。正值春天，小学校园里开放了许多橘黄色的小花、玫红的喇叭花、紫藤架上满架的淡紫;我们幼儿园里的三叶草也开出了小小的花朵、种植园地里金黄的油菜花、美艳的虞美人，带给孩子们一个生气盎然的春天。也为我们的主题活动供应了丰富的素材。在这样的环境

23、中，孩子们对大树小花对人类的用处，感受是相当深的。在观看、认知、感受的根底上，我们进展了特地的文学活动、艺术活动。故事不快乐发芽的树，让孩子明白什么时候该做什么事;做自己该做的事能让自己欢乐，也能为别人带来欢乐。去年的树中，小鸟与树的友情让孩子感动。体育嬉戏熊与树让孩子感受了一把“木头人”的好玩。还有歌曲我的小花园、唱给树的歌、绘画树的朋友，让孩子用画笔、用歌声来表现对大树小花的宠爱。孩子们的手工作品大树、芽苞苞、盆花，一起完成了主题墙的布置。 2、课题开展 图书角成为孩子们宠爱的地方，特殊是早上，经常是加座又加座。这个月最大的特点是：孩子们开头带自己喜爱的书来幼儿园与朋友共享。男孩子尤其喜爱

24、“奥特曼”，带来的各种奥特曼的图画书。三三两两、自由结伴，讲着自己的所知，问着自己的怀疑。另一方面，连续保持着良好的拿书、放书的习惯。 集体的阅读教学，主要指向课题内容不快乐发芽的树去年的树树真好。重点放在孩子对画面的观看。在依据故事内容提问与孩子一起叙述故事的标准的集体教学后，留给孩子一段自由发觉与提问的时间。孩子可以认真看大图片或小书，可以来讲讲自己的新发觉，也可以提出自己的疑问来。孩子们在相互解答、沟通的过程中，对画面有了更深的理解。也让我们教师发觉：孩子的眼睛很厉害，孩子其实很会联系前后来理解故事。 3、区角嬉戏 孩子们有了很好的区角嬉戏的根本常规。这个月主要指导的区角是益智区、科学区

25、、玩纸区。与孩子一起依据材料的不同，探讨玩的方法、制定相应的细则。益智区里的牌怎样打?怎样算大?飞行棋该怎么玩?科学区的“变长”，是集体教学的连续。孩子们需要变换适合的场所，于是就来到了室外。由于想要竞赛更长，就有了两人、三人的合作，材料的混合使用，“比”的尝试。玩纸区，供应给孩子多种材料，有时是树叶、有时是超市的广告纸，有时是彩色纸。由于孩子已经有了肯定的阅历，因此，创意许多。树叶贴的蝴蝶、窗花、给妈妈的花信封、风筝等等。 4、自然角 本月自然角的新宠是蝌蚪与蚕宝宝。孩子们关怀着它们的长大、它们吃的东西、它们的样子。 二、保育保健 1、手足口病的预防。保育员加强了卫生消毒，幼儿园实行了分时放

26、学，早上送孩子一律到大门口。我们班内教师每天进展班级的二次晨检、催促家长遵守幼儿园的规定、指导孩子正确洗手，共同协作，保证了每位幼儿的身体安康。 2、妇保所来园检查视力、听力，我们帮忙组织，孩子愿意承受，检查顺当进展。并且，对检查结果特别的孩子，主动与家长沟通、收好家长交来的病历复印，做好保健资料的积存。 3、本月天气冷热多变，孩子感冒、咳嗽较多，实行了一些措施帮忙家长关怀、催促生病的孩子。 年幼儿保育员阅历总结报告6 时间在匆忙流失，在本学期我担当中班的保育员工作，在这一学期里有欢快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。同时一学期又将过去了，那里，我也应当整理一下我的思绪，总结过去了的工

27、作阅历，以便更好的提高自我的各项工作水平。 一、不断学习进取，总结工作阅历。 仔细做好自我的保教工作，社会在不断进展，不断提高，对保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断提高，才能成为一名合格的保育员教师。在工作中，我以园内下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位教师相处，学习他们的特长和阅历，不断提高自我的保育水平，平常遇到园内和班级任务，尽自我力所能及，准时完成下达的各项工作任务。 二、做好幼儿一日生活常规的培育工作。 在工作中，我们深入贯彻幼儿园教育指导纲要，培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为标准、自理生活本领、自我爱护、生活卫生及养

28、成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。 1、幼儿进餐时，能够做到精力集中，留意观看，细心照看幼儿，轻声地、和气地指导和帮助幼儿把握进餐的技能，培育礼貌行为习惯，让幼儿学会使用、收放自我的物品。 2、留意培育幼儿的自理本领，教幼儿学习穿着服、鞋袜，整理自我的床上用品。学做一些力所能及的事。 3、在保教工作中订正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等，培育幼儿互帮互助的良好品质。 4、保证幼儿户外活动的时间，保证活动的质量，增加了幼儿的体质，提高了身体抗病本领。 三、加强幼儿安全意识的培育，杜绝了安全职责事故的发生。 教师们有高度的职责心，时刻让孩子在自我的视线范围内，排解一

29、切担心全因素，同时对幼儿进展随机教育，培育幼儿自我爱护的意识和高度的应变本领，开学前，我会对桌椅、床、玩具等进展了全面检查，并落实各项安全措施，强化准时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。仔细做好午检工作，做到一摸二看三问四查，并作具体记录。有病的幼儿准时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作，幼儿的被褥定期给家长拿回去清洗。 四、仔细学习“保育员工作职责”。 明确保育工作目标。做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，留意观看幼儿的神态、心情，发觉特别准时询问。 五、仔细做好清洗消毒工作。 平常做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，地面干净，无死角。 本学期我经过

30、时间，在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自我成为一名合格的保育员教师。 幼儿家访总结报告五 领导干部家访调研报告 应各庄小学 郭晓坤 今年我担当三年级的语文课，作为副班主任，对学生在校的表现我是看在眼里，急在心里，始终想转变他们种种不良的习惯，于是我利用放学时间，对班里比拟典型的孩子进展了走访。 家访地点：王浩然家 家访对象：王浩然家 侯强家及他们的家长 由于王浩然和侯强两位学生的在校表现比拟相像，所以本次家访，我请两位学生的家长一起到王浩然家，可以利用有限的

31、时间，向家长反映状况，并听取学生在家的表现状况，相互沟通，让孩子的家长对学生在学校的表现心中有数，教师也可以更全面地了解学生。 在这次走访中，我比拟真实的向家长告知这两位学生的在校表现，每个父母都是望子成龙，望女成凤的，首先我表扬了孩子的优点，与家长产生感情生的共鸣，让家长能够放开心扉，向我叙说学生在家的表现。这样都能够把握更全面的学生，使学生和家长都能感受到教师的真诚与亲切。然后我动听的向家长介绍了学生在学习习惯上还存在的缺乏，并与学生进展了沟通，听取了学生自己对学习的真实想法，也和家长交换了教育孩子的方法和意见，对家长提出来的问题赐予解答，盼望能够对学生的习惯养成和学习成绩有所帮忙。 在与

32、家长的交谈中，我发觉家长对孩子的期望很高，王浩然的父母开移动营业厅，业务比拟忙，几乎没有时间指导孩子的学习，对孩子的教育的方法缺乏科学性，所以，孩子在学习、生活上都没有养成好习惯，而且学生在家也缺乏根本的待客礼貌，见谁也不爱说话，家庭教育对孩子没有起到真正的作用。 这两位家长成天奔波于生活，无视对孩子的学习状况的了解，有时间想起来问的时候，孩子也是报喜不报忧，家长就听之信之，长此以往，学生和家长就都成为了一种习惯。在家长眼中，自己的孩子表现还是比拟好的，并不了解学生在学校的学习状况。 孩子的学习有时就是需要家长的监视，使学生能够意识到家长对他的重视，让学生从心理上有一种上进的意识，思想上有些压

33、力，在学校，他自然就会对自己的各方面表现严格要求。而这两位家长就缺乏这样的监视，有时问问孩子的作业，并不是真的看一看，能给一些有价值的指导，而是孩子说写完了就过去了。所以，这两位学生在家庭作业上就有敷衍的习惯，有的时候作业写的内容不正确，有时甚至没有写作业，教师问的时候，就说已经完成了，丢了或是没有带来想用谎话来推脱。和家长联系的时候，家长根本就不知道学生会消失这种事情。 由于工作忙，家长平常没有时间照看孩子，给孩子零花钱以当做对孩子的补偿，学生从小就习惯于花零钱、吃零食的生活方式，有时只要有一些小小的进步，家长也是用钱嘉奖，而当孩子犯了错误，家长不是帮孩子分析缘由，指导行为，而是用打来惩处孩

34、子，盼望孩子能从中吸取教训。 王浩然和侯强两位同学，都是家中的珍宝，受饮食习惯的影响，身体比拟差，感冒发烧，肚子疼常常发生，请假的时候许多，在他们疗养的时候，家长在学习上不能赐予指导，学生落下的课程越来越多，对学习失去了兴趣，越来越懒散，成绩也就越来越差。渐渐的，他们就厌倦了学习，遇到一些困难也不会想方法解决，直接就拒绝了。 在课堂上，我有意识的关注他们的表现，一些根底的学问与问题，我尽量为他们供应时机，他们能答对，就鼓舞，渐渐的帮忙他们树立学习的自信，也让他们能清晰的熟悉到自己的优点，结合课上的表现，我在课下准时的找他们谈心，告知他们，他们并不笨，只是有些懒散，只要上课积极回答下列问题，仔细

35、独立完成作业，教师信任肯定会有很大的进步的。课下，我引导学习组内的小伙伴，平常给他多出些题目，多帮忙他，催促他，多和他说说话，多给他一些鼓舞。对于家庭作业，我教给他记在家庭作业本上，回家后对比记录一项一项的去完成，之后让家长签字，最终整理好书本，装入书包。每天都这样做，以养成好的习惯。 我与家长沟通了教育的方法，比方：学生乱花零钱的问题。零花钱尽量不要再随便的给孩子，除非真的有需要。在孩子有了进步以后，要依据事情的大小影响，该语言表扬的就不要用钱来代替，尽量嘉奖孩子他们有利用价值的学习用具，或是书籍，平常多给孩子买一些适合的书，在家有规划的监视他们进展阅读，孩子的家庭作业，每天要检查，并且签字

36、，长期坚持，就会让孩子感受到家长对他们的关怀与重视，这样的鼓舞，对孩子的成长是特别有必要的。在孩子消失错误的时候，可以进展换位思索，不能总是用拳脚来解决，同样会赢得孩子的敬重。家长和教师之间要常联系，只要学生在学校有了进步，教师也会准时地告知家长，让家长在家准时鼓舞，做到家校共育，使孩子能安康欢乐的成长。 在家访之后，我对王浩然和侯强两位学生的课上表现更加关注，时时提示他们上课坐得端正，仔细听讲，用鼓励性的语言帮忙他们树立学习的自信念，多为他们供应自我表现的时机。现在，这两位同学主动举手的次数越来越多，字写的比以前好，在小组合作沟通时，也能主动的说出自己的见解，在班会上，我有意识的表扬了他们。

37、看到他们脸上洋溢的满意感，我真的很欣慰。最可喜的是，他们改掉了花零钱的习惯，家庭作业都能按时交到组长的手中。后来，在我与家长的电话联系中，家长也说孩子在家表现也大不一样了，变的懂事了，真的长大了，家长表示很快乐。王浩然的家长说过生日时，孩子还画了一幅画来表示庆贺呢！ 固然，旧的问题解决了，在他们的身上难免会消失其他的各种问题，但只要我们不断地努力，孩子会渐渐长大，信任孩子，就是信任信自己。 幼儿家访总结报告六 家访总结报告 家访工作是学校教育工作的延长，是学校教育工作的一个组成局部，也是教师工作的一项重要内容。“家访”能拉近家长与教师的距离，也能拉近家长与幼儿园的距离，使家长自发地与学校通力合

38、作，变过去被动协作学校教育为主动参加教育。虽然当今处于信息时代，电话、手机、电子邮件、传真为传递信息供应了极大的便利，但是作为学校教育的代表，教师亲自登门家访，面对面地与家长沟通沟通，共商对孩子的教育大计，更有利于学生的成长和教育。我校依据教体局相关文件精神，积极开展家访工作，现将家访工作进展总结汇报： 多让家长介绍有关学生兴趣和力量方面的状况，教师也应当多介绍有关学生兴趣和力量方面的状况；学生存在的问题在家访时肯定要提出来，但要动听的提出。 使家访真正发挥沟通作用，通过家访同家长沟通状况和意见，统一熟悉，既帮忙教师改良教学工作，又帮忙家长改良家庭教育，从而能形成教育合力。 家访时应当首先确定

39、孩子在校取得了哪些进步，然后再指出缺乏之处，提出合理建议，盼望获得家长的协作，这样家访的气氛会比拟融洽，家长比拟简单承受，孩子也会消退恐惊心理，情愿改正缺点，增加进步的信念。 应针对学生的状况详细分析，针对学生存在的问题提出合理性建议，充分调动家长参加，共同帮忙学生解决难点。 在家访过程当中要察颜观色，留意家长和学生的反响，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观看学生变化，检验家访的效果。 家访后准时记录，特殊是对于我们才刚刚接触教学工作的新手更有利于总结阅历教训，成为以后工作的借鉴。 仅仅靠每学期的一次家访完全不能满意和家长顺畅沟通和沟通，不能满意全面了解学生的需求。 由于教师说话比拟书面语

40、话，语速也比拟快，加上家长无法进展明确的表达，或者是只听教师在始终说话，所以每次家访收获到的信息不够全面。 今年，学校有一个学生表现始终很好，却消失了成绩滑坡，屡次做工作，也不见效。于是，去他家去了解状况：他是独生子，妈妈很宠他，平常爸爸工作很忙没时间管他，再加上他妈妈有病在身，对他更是慈颜善目，每次中午回家吃饭就不想来上学，他妈妈送到教室门口一走他就跟出去。不管教师好说歹说就是不上学，这种现象始终持续一个星期。家庭也特别拮据，只有爸爸在上班。由于母亲读书比拟少，不太懂得教育方法，所以急得直哭。这个上课不学习，还干扰教师上课，长此恶性循环，成绩明显退步。学校教师急躁做家长的工作，并且委婉地指出

41、她对儿子的教育方法不对。家长要讲原则不能任由孩子胡闹，叫孩子在学校吃饭，和其他孩子融入集体。长达二个小时的交谈，最终说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关怀这个男孩，他深受鼓舞，积极学习，他的母亲也没有象以前那样溺爱他了，最终成绩有了显著提高，他妈妈笑了。 幼儿家访总结报告七 家访总结报告 王书高 家访在教育中作用是巨大的，但由于我们每日的工作都安排得满满的，下班后已是筋疲力尽，再要上门家访显得力不从心。而现在的家长也随着日益加快的工作生活节奏，使我们的家长不能随便请假在家接待教师的家访。还有路远的家庭也给教师上门家访造成了不便。家访方式正在被日益淡化，取而代之的是打电话，请家长校访。家访

42、的确给教师增加很多负担，但是，我想，家访虽然辛苦却很有价值，它有着不行替代的教育功能，是教师的一件法宝。一个好的有责任感的教师肯定不会放弃家访，由于上门家访不仅是翻开孩子心灵的一把金钥匙，也是建立起师生间深厚感情的枢纽，检阅教师工作成效的一种独特的方式，有利于教学相长。 这学期教育局开展了“千名教师进万家”活动。我怀着极大的热忱积极参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。 首先，我们做了充分预备，制定了家访规划，设计好内容，预先通知家长，商定时间。我们不怕天黑路远，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，根据学校的部署，仔细完成了任务。来到孩子的家中，我们先向家长解释需要他

43、们填写的 “家访记录表”，家长们一般都很协作，这点让我们很快乐。家访时我们做到了态度和气可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不任凭在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠。 在家访的过程中，我感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对教师的敬重与信任。我们具体地了解了孩子的兴趣爱好，性格特长及家庭构造、成长经受、安康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、盼望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映孩子在学校的表现，确定优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出缺点，急躁地传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的安康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀孩子的学习

44、、生活，更要关怀孩子的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通， 达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热忱；更使我们得到了教育和熬炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。亲密了家校协作，深层互动，和谐全都，提高了教育的针对性、目的性和实效性。 在这次家访活动中，我发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问，因忙于自己的工作，大多实行放羊式，只管吃穿，学习方面很少问津，更不要说辅导学业了。许多家长文化水平不高，有的甚至只会写自己

45、的名字，多数对填写记录表中的家长意见和建议感到犯难。同时我这两天里我听到的最多的一句话就是：教师，我们家*在家里可皮了，谁也管不了他，真是烦死了。通过家长的叙述，我们明白自己肩上的担子，作为城郊结合部的孩子，只有靠学校教师多下功夫，家长很难希望。我们家访就是要摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢教育孩子。 固然在家访中我也发觉了一些对孩子的教育比拟重视的家长，他们在家中会催促孩子写作业，以及买一些图书培育孩子的阅读兴趣同时也会带孩子去野外玩耍、去田野劳作，让他们开阔眼界，增长学问。这些对于孩子而言都是很有利的。 家访不仅仅给我们教师带来了感动和珍

46、贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢乐：“教师到我家来了!”家访后的几天，孩子们沟通的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动：“教师，感谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的微小介绍，对孩子共性的具体剖析，教师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理! 总之，“千名教师进万家”活动使我学到了很多，也领悟了很多。因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热忱参与家访活动。我信任假如我们家校始终如一的携手合作，确定能形成1+12的强大教育合力。 幼儿家访总结报告八 一个学年马上进入尾声，在园领导和家长的支持下，我们开展的各项活动顺当完成。为了将我的工作做得更好，下面我将自己这个学年的工作总结如下： 一、思想方面 这个本学年我自觉遵守园的规章制度，听从上级领导安排，做好本职工作，加强学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心安康进展。 二、教育教学工作方面 1、在这个学年当中我始终坚持抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立力量，让幼儿身心得到安康进展。并且保证幼儿的户外活动量，来促进幼儿身心安康进展。