学校结对帮扶工作实施方案四篇.docx

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1、 学校结对帮扶工作实施方案四篇 为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用，本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，2023年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。我们结合两个幼儿园实际状况共同制定规划，运用多种形式进展结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下： 一、高度重视、措施到位 (一)加强领导。 为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同担当，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚-;副组长肖-、鲍-;组员：林-、韦-、阮-、张-、

2、徐-、沈-。 (二)制定有效的活动规划。 为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进展了实地考察与沟通，共同制定帮扶规划。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业进展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比拟欠缺，特殊是新教师担子重，急需有针对性培育。因此，本学年我们的规划主要是，依据“所需帮扶”。 我们的做法是：她们需要什么，我们赐予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展现等活动。进展面对面沟通、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相

3、聚进展沟通探讨，帮忙他们解决一些困惑或实际问题。 二、自主拓展，主动出击 在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。 (一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。 本学年依据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍-针对辅导林-作好业务治理、资料整理工作，韦-与沈-教师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，进行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双方通过电话、电子邮箱、互访等形式准时沟通，既快又好的解决实际问题。 (二)敏捷开展活动，提升教学质量 1、资源共享。我园教师学习

4、的时机比拟多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参与，才智共享。如：本学年我们邀请他们参与了：绘本同课异构教学研讨、课题展现课活动、教师技能技巧培训(我们还为来园培训教师预备好材料)、3年内新教师同课异构活动等。如：我们多方努力制造时机将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园进行，使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨气氛，同时观念上有了触动。如：我们都在积极创立特色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题始终是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻教师林蝶，依据幼儿园与其自身实际状况帮忙她选课题、做课题。 2、送教下

5、乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。二是送治理阅历。本学年我们安排了张-、阮-、丁-教师上门送教活动;安排了韦-教师上门进展卫生保健辅导，鲍-教师上门进展教研、科研的治理介绍，并送上标准课题的记录册以作参考，资料整理样表等，教师在科研、治理上意识和力量方面有所提高，早出成绩、快出成绩。 3、登门指导。县里进展创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小组登门进展实地查看、现场指导，并提出了建立性的意见。 三、初现成效，在帮扶中共同成长 通过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的教师逐步成长，个人课题初见成效。教师观念也逐步转变，以幼儿园

6、教育指导纲要精神引领自己的教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参加帮扶的教师许多启发，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特殊是我们的年段组长在治理、指导上有了很大提高。 总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极协作和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将连续坚持从实际动身，注意实效，和结对园同进步，共进展，我们的明天会更美妙。 【篇二】学校结对帮扶工作实施方案 县委贯彻党的十八大关于“均衡进展九年义务教育”的精神，深入落实国家中长期教育改革和进展规划纲要

7、（2023-2023年）和我省实施意见，把国务院关于深入推动义务教育均衡进展的意见（国发202348号）有关要求落到实处，合理配置教育资源，改善农村薄弱学校办学条件，切实缩小县域内义务教育城乡、区域、校际差异，促进教育公正，确保到2023年我县义务教育实现根本均衡进展目标，县教育体育局打算从2023年秋季开学起，在全县义务教育学校全面实施“结对帮扶”活动，现制定以下工作方案： 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，全面落实科学进展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质进展，推动城区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公正。 二、工作目标 充分发挥城区义务教育学校的资

8、源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素养教育的力量和水平，促进学校治理水平和教育教学质量整体提升，促进义务教育城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动义务教育均衡进展。 三、实施范围 义务教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式实施“一对一”、“一对多”的结对帮扶活动。支援学校应为城区或在当地县域内具有办学优势的义务教育学校；受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校或山区学校。“结对帮扶”活动由县教育体育局统筹规划，组织实施。原则上，各城区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校“结对”，形成帮扶关系，开展“结对帮扶”活

9、动（详细安排见附件）。 四、实施内容 义务教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大义务教育优质教育资源的掩盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校治理、师资力气、教学资源、办学条件等方面进展指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。 （一）学校治理帮扶。帮忙树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项治理制度，标准学校日常工作治理，提高治理水平；找准进展定位，理清办学思路，帮忙制定中长期进展目标和规划；开展校风、教风、学风建立，从班级治理、心理安康教育、安全教育等方面进展指导；可互派治理人员到对方学校挂职沟通学习，使受援校治理水平得到提高

10、。 （二）教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时，标准教学常规治理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学规划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题讨论等；开展课题讨论，引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮忙和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动沟通，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；帮忙受援校加强试验室、功能室、图书室建立，对试验教学和试验操作进展指导；可选派教师支教，传播先进教学阅历和新教学理念，同时承受农村及山区学校教师前来学习与培训。 （三）教

11、师专业进展帮扶。帮忙受援校制定教师队伍建立进展规划和培训规划，整合学科教学力量培训；帮忙受援校开展师德师风建立，提高教师队伍职业道德素养；帮忙受援校教师提高专业水平，组织优秀教师、骨干教师到受援校开展形式多样的指导及支教沟通活动，提高农村及山区学校教师专业素养。 （四）校园文化建立帮扶。帮忙受援校加强校风、学风建立，营造积极向上的校园文化气氛。指导受援校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互沟通、相互学习和共同进步。 （五）办学条件帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的信息技术设备、试验设备、教学仪器和图书资料等，使硬件建立有所改善；开展“手拉手、献爱心”活动，在资金和物质方面帮忙家庭经

12、济困难学生；积极争取外援资金，改善办学条件。 五、工作措施及要求 （一）高度重视，明确责任。各学校要高度重视开展义务教育“结对帮扶”活动，提高思想熟悉，增加使命感和责任感，把“结对帮扶”作为均衡进展九年义务教育的一项重要举措，列入议事日程，纳入年度工作规划，做好活动安排。结对学校双方要加强联系，深入了解，针对受援学校存在的薄弱环节，共同制定操作性强的活动方案和学年“结对帮扶”规划，确定“结对帮扶”的目标、内容、方法及详细措施，建立校际间“结对帮扶”工作制度，签订“结对帮扶”协议，细心组织，落实责任。 （二）标准治理，讲求实效。县教育体育局依据省市有关文件精神及我县义务教育区域进展状况确定了本县

13、义务教育支援学校和受援学校，对此项活动进展统一治理和协调指导，并负责协商解决帮扶过程中消失的问题和困难。各支援学校和受援学校要从全局动身，根据要求开展实质性合作，仔细落实“结对帮扶”活动的总体规划和活动实施方案，增加结对帮扶活动的针对性和实效性，确保活动高质量有序开展。在活动中，要高度重视安全工作，切实关怀参加“结对帮扶”活动的校长、教师及相关人员的人身安全和生活待遇，统筹安排双方学校互派人员的交通和食宿安全，关怀他们的生活和安康。 （三）注意总结，鼓励推动。县教育体育局将组建特地力气对义务教育学校“结对帮扶”活动进展不定期督导检查，对实施不力的学校将予以通报批判，并将其工作开展状况与学校工作

14、进展捆绑式考核，作为校常年度考核的一项重要内容。各义务教育学校要将活动的进展状况、胜利做法和典型阅历、表现突出的个人和事迹准时上报县教育体育局推广沟通，推动此项工作稳步、快速进展。对全县开展义务教育“结对帮扶”活动成绩突出的单位、学校、个人将进展评比表彰。 【篇三】学校结对帮扶工作实施方案 为促进城乡根底教育均衡协调进展，保障学困、贫困学生顺当完成学业并安康欢乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。 一、成立城乡结对帮扶、“帮困助学一对一”领导小组二、制定工作目标 通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校治理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建立上有新

15、突破。 三、结对学校 小学 四、帮扶内容 1、教育治理。校长每学年到结对学校开设2次有关学校治理阅历的讲座。副校长、中层干局部别到结对学校挂职学习、指导工作2周。 2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给崔小。 3、专题研讨。每年确定一至二个教科研课题进展沟通切磋。 4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。 5、教师培训。充分发挥学校的省市优秀教师、学科带头人作用，实行与结对学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素养。 五、帮扶形式 11、实行教师支教、送教下乡、学科沟通、教师结对子、学生

16、手拉手等方式，帮忙结对学校提高教育教学水平。 2、学校在条件允许的状况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，详细方式和待遇参照县教育局支教制度。 3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡，为农村学生供应优质课堂教学。 4、结对子学校建立学科定期沟通制度，通过互通资讯、信息沟通、听课、座谈、共同参加课题讨论等多种方式，加强结对学校学科建立。 六、组织实施 1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。2、要加强沟通，与结对学校加强联系，建立稳定的互访沟通机制，了解帮扶工作开展状况，依据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。 3、要加大宣传，统一思想，

17、使教师熟悉支教工作的重要意义，主动积极地参加支教工作。同时，要努力克制困难，制造条件，为教师支教供应应有的条件，确保支教工作顺当开展。 【篇四】学校结对帮扶工作实施方案 依据上级文件文件精神，我校自2023年9月开头，开发区二小，与杜庄小学、潘庄小学等3所学校结成结对帮扶对子。为进一步提高城乡学校结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐进展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订20232023年四校结对互助工作规划。 一.指导思想 以师资队伍建立为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助

18、合作活动，不断提高教育质量和办学效益。 二.详细措施 1.加强组织领导 成立结对帮扶工作领导小组，由赵长坤校长任组长张勇副校长为副组长，全体教师为组员，制订帮扶结对规划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由赵长坤详细负责。 每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同讨论和探讨学校治理、进展和教育教学等方面问题，准时把握各校教育教学活动状况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。 2校际资源共享 学校工作规划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校准时学习沟通。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展现学校办学理念、办学特色和胜

19、利阅历，以利于相互学习和借鉴。 3师徒结对帮扶 我校现有省级骨干教师教师、学科骨干、小学中学高级教师等9人，依据结对学校要求，每位教师与3所学校的教师一一对应结成对子，实行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育治理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。 4敏捷开展活动 原则上每月一次开展活动，主要进展集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、讨论、实践、探讨”为一体的教研气氛。 加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的沟通。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参加等形式，开阔师生视野，提高素养。