教师素质与师德修养总结教师素质与师德修养总结报告(七篇).docx

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1、 教师素质与师德修养总结教师素质与师德修养总结报告(七篇)2023年教师素养与师德修养总结一 建立一支有进取心、力量较强的班级队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、指导思想 义务教育课程标准试验教科书语文三年级下册是中共中心国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(试验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生学问的积存状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增加

2、语文实践力量，培育创新精神，促使学生全面进展。 三、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇.教材后面还编排8篇选读课文.每组教材包括导语，课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题，它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样对待总是，怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情，友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事，传奇.每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字，写300个字。 本册教材有以下几个特点

3、： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题连续安排综合性学习，表达课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地”的框架构造，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注意图文并茂。 四、学习目标 1、在语文学习中，表达8个专题的思想。 2、熟悉200个字，会写300个字.累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3、会使用字典，词典，有初步的独立识字力量.连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确，流利，有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

4、 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词语，精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念.不拘形式地写下见闻，感受和想象.情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨.连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人.能逐步清晰明白地叙述一

5、件事情。 13、结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得 五、教学改良措施和方法 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、引导学生读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 4、指导学生有使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓舞学生独立阅读思索，探究发觉尽量自己解决问题。 5、在教学方法上提倡，自主、合作、探究的学习方式。 6、严密联系学生的阅读或是生活实际，进展小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生留意运用语文中的一些表达方式和写作方法。留意

6、听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 7、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中到达娴熟的程度。 8、在口语交际的要求方面，留意循序渐进逐步提高口语交际的要求。扎实进展语言训练，着重进展段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对学生的识字、写字赐予重视

7、，帮忙他们积存词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。 9、激发学生的写作兴趣。对学生的写作要求分层次，对于表达力量有欠缺的同学，能写几句话就行，不拔高。对于一些表达力量较好的同学，激发他们的写作热忱，可以多写。加强平常的练笔。挖掘语文教材中一切可利用的因素，帮学生积存写的材料。评价学生的习作，要从学生的实际动身，分数可开得高一些，让学生觉得习作也挺简单。 10、三年级学生刚刚学习钢笔字，要留意写字的指导。严格要求学生拿好笔，仔细看清晰了

8、，想清晰了再写，做到干净。钢笔字的笔画写法有的与铅笔字相通的，留意笔画的写法，一局部同学要求有艺术性。 11、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 2023年教师素养与师德修养总结二 素养教育就是指全面提高孩子的思想品德、科技文化学问，培育安康身体和心理以及全面的劳动技能的一种教育，它是以个体和群体的先天生理条件为根底，以改善先天素养提高后天素养为目的的教育，是全面进展教育思想的集中表达和升华.为了较全面地理解幼儿素养教育的内涵，我学习了很多理论文章，深受启发.进一步熟悉到儿童良好素养的根底应包括 1、安康的。心理素养 2、良好的体能素养 3、良好的社会性进展与品德素养4、良好的才智素养5、

9、会体验理解追求美妙事物的愿望和力量等等.依据幼儿园工作规程精神并结合幼儿的年龄特征，我认为，在进展幼儿素养教育中，应把着重点放在让幼儿“学会生存、学会学习、学会关怀”。 学会生存：这是一个人能顺当生存于社会的根本力量与条件.对学龄前儿童来说，主要是熬炼他们独立生活的力量，学习初步的自我爱护，增加自理力量，即学习“自己的事化自己做”。 学会学习：主要指培育孩子从小县有广泛的学习兴趣、剧烈的求知欲望和积极主动地探究精神，以及良好的学习习惯等等.同时还要重视加强培育幼儿的自信念、意志力和经受挫折、克制困难的顽强毅力等。 学会关怀：指的是要帮忙、教育儿童关怀社会、国家的经济和生态利益、关怀全球的生活条

10、件，关怀他人，关怀家庭、朋友和同伴，关怀其他物种（包括动物、植物），关怀学问、真理、学习以及关怀自己和自己的安康.这是二十一世纪人才应具备的高度进展、适应性、制造性、社会性、坚韧性及全球观念等方面的素养要求. 因此，作为幼儿教师，必需充分熟悉和敬重幼儿的人格尊严，合理的要求乃至微小的情感需要，敬重孩子的年龄特点和共性差异，在教育教学过程中最大限度地发挥幼儿的主观能动作用.必需坚持“观看在前，目标在后”，在全面了解孩子的进展水平的根底上，转变过去统一规格的、共性化的教育目标，真正使每个孩子活泼、主动地得到进展。努力制造“适合每个儿童的教育”.我们进展素养教育，目的是为整个中华民族素养的提高立定根

11、底，因此，素养教育的目标是群体目标和个体进展目标的统一，要求我们首先应当确立群体根本素养的培育目标，但又要重视幼儿个体进展的需要，还要有在每一个孩子每一方面进展的原有根底上确定的个体进展目标，这样，才能更好地落实“规程”中提出的促进每个孩子在原有水平上都得到进展的精神。另外，我们还要树立大教育观念熟悉到幼儿教育是一项涉及到幼儿园、家庭和社会的系统工程，只有调动三方面的力气，形成坚固的“金三角”，同步调、同方向地对幼儿过好教育，才能全面、积极在促进幼儿的进展。 2023年教师素养与师德修养总结三 实施素养教育是本世纪末的主旋律，是根底教育领域中的一项跨世纪的改革与进展主题。在实施素养教育的宏大工

12、程中，提高教师的素养，不仅仅要重视教师学历水准的提高和教学业务水平的提高，更要重视教师职业道德的提高，中国教育改革和进展纲要中指出：“中小学要由应试教育转向全国提高国民素养的轨道，面对全体学生全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素养，促进学生生活泼地进展。“要实现由应试教育向素养教育的转轨，教师的素养起着重要的打算性作用。为了能够提升自身素养，我特制定了20xx年教师个人素养提升规划。 教师素养应包括道德素养、学问素养、力量素养、心理素养和身体素养。所以，我的规划从以下几个方面进展制定： 1、高尚的道德素养 教师道德素养一般是指教师在道德品质方面上所具有的修养。教师的职业道德要

13、求教师要忠诚党的教育事业，要敬业爱岗，无私奉献的献身精神，全心全意为学生效劳，要有诲人不倦的教学态度，以身作则，教书育人，为人师表的形象，这是做一名教师的最根本点。要当好一名称职的人民教师，必需要加强职业道德的学习，要有高尚的道德素养。肯定到达“三满足”教师的标准。 2、广博的文化素养 教师的文化素养包括专业学问、文化学问和教育科学学问三方面。教师要有系统全面的专业学问构造，专业学问还应具有较强的根底性，以利于全面完成素养教育的任务。既要努力做到有专长，又要广泛涉猎，既精通一门学科，又讨论与之相关的学科。还要有教育科学学问，系统地把握教育学、心理学等根本原理，用理论指导工作实践，并把工作实践上

14、升为理论，以不断提高教育教学水平。我们要放眼世界，放眼将来，人要活到老、学到老，学无止境啊!我样为各学科的教师安排了连续教育学习的时间，这样，可以帮忙教师增长学问，拓宽学问面，跟上时代的步伐，这是一件极好的事情，也是一次学习的极好时机，我会珍惜每一次的学习时机，并充分利用所学学问。总之，只有具备广博文化素养的教师，才能有效塑造学生的灵魂，培育学生的抱负，进展学生的智力，拓宽学生的视野，促进他们德、智、体、美、劳生动活泼地和谐进展。因此，我会定期阅读，并仔细完成读书笔记，从教育教学理论的学习，到向同年级教师的横向学习，仔细参与集体备课，提升自己的文化素养。 3、较强的力量素养 教师力量素养除了一

15、般教育教学工作应具备的力量，如了解学生的力量、语言表达力量、组织力量，还要求具有开拓力量，这种开拓力量包括三个方面的：第一，具有解决问题的力量。教师解决问题有时不肯定亲自出马，亲自动手，能调动学生干部，发挥他们的积极作用。其次，具有制造力量。教师应擅长查找有助于提高制造性的情景，提出探究性、分析性，激发求知欲等。第三，具有擅长了解、捕获、分析、处理和利用信息的力量。在学问经济到来之际，一个国家、一个地区乃至一所学校，假如能够领先将计算机技术真正地跟教育结合起来，它就可以使教育处于领先的地位，面对一个高科技、高节奏、高竞争和高压力的二十一世纪，教育只有改革和创新才能适应新的形势，教师要具有这方面

16、的力量素养。在提高自身素养方面，我要做到：根本功练习：每天一片钢笔字，一块小黑板，11月参与教师根本功测试：理论测试(包括书写)，课堂教学：上课，反思，说课，写一篇你所上的课的教学日记;即兴演讲，写作测试，论课，制作网页 长期坚持自我培训，提升自己的力量，并积极参与学校组织的各种力量培训和力量测试，找出自己的缺乏，不断提高自己的力量。 4、良好的心理素养 心理素养指表现在教师身上的那些常常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素养调整好，力争到达以下表现： (1)广泛的兴趣。应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教育科学方法讨论的兴趣。 (2)高尚的道德情感。对学生、对所

17、授学科的以及道德感、理智感、审美感等。 (3)顽强的意志。表现为明确的目的性;一贯的坚持性;处理问题的坚决性;克制困难的士气性。 (4)良好的性格特征。要热忱开朗，急躁细致，镇静冷静，诚恳正直，与人为善，温柔宽厚。 (5)兴旺的认知力量。包括观看力、留意力、记忆力、想象力、思维力等。 5、安康的身体素养 教师的安康标志可分为：(1)精力充足，能应付日常生活和工作的压力;(2)身体各局部发育良好，功能正常;(3)随机应变的力量强，能适应外界环境的各种变化等。为了能更好的工作，我会努力提升自身的身体素养。 说究竟首先要全面提高教师的素养，只有提高了教师的素养，素养教育的实施才得以顺当进展，才能更好

18、地培育能适应社会，改造社会的创新人才。做为一名教师，我会有规划的努力提升自己的个人素养。 2023年教师素养与师德修养总结四 在工作的几年中，有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的苦痛，也有成长的欢乐。教育教学道路上的成长要有明确的目标和合理的规划。为此，我对自己今年的成长作了一个规划。 一、自我剖析 (一)优势分析 1.作为年青人，我有着充足的精力和敏捷的头脑，对不断完善、更新的数学教育理念有着较强的适应力量。 2.能在数学教学中娴熟地运用现代教育媒体并会制作教学课件，并在工作中进展摸索、探究。 3.具有较强的事业心，平常能对比教育理论来反思自己课堂教学的胜利阅历和失败教训，渐渐

19、形成具有共性的教学设计。 4.敢于在教学中做一些尝试，努力钻研，实行分层教学，做到因材施教， 注意爱惜和培育学生的奇怪心和求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚真知的气氛。 (二)存在问题 1.在课堂教学中创新意识不强，对学生学问要求多，力量训练考虑少，偏重学生分数，而较少考虑学生共性。 2.较注意纯学科的教学，而忽视了跨领域学习的必要性，使学科教学有时显得有些封闭性。 3.科研中带有自己的感情颜色，对于感兴趣的内容钻研得较多。 二、自我定位 在以后的工作中，广求良师，博览群书，努力探究，成为学问渊博、教学技艺精湛的骨干教师。 三、自我进展 (一)学习方面 1、每学期听课不少于20节，

20、通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，查找教学规律，为培育学生的综合素养打下扎实的根底。 2、针对日新月异的教育理念，我要坚持仔细地阅读小学数学教育、小学数学教学设计等杂志，积极上教育类网站，吸取先进的教育教学理论，汲取胜利的教育教学阅历，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。 3、每年写1-2篇高质量的数学方面的讨论论文，力求能获区、市级以上奖， (二)教学方面 1、连续学习新根底教育理念，应用于我校的自主性学习教改中，摸索适用于我所带班级的整合点。通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研力量。 2、在教学中应面对全体学生，实施启发、探究和

21、争论式教学，指导学生主动学习，敬重和爱护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的气氛，让孩子真正成为学习的仆人。 3、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式， 注意学问产生进展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。同时，注意学问的积存，做好实践反思本的撰写，准时总结反思每堂课的优缺点，准时加以调整及改良。 4、向身边的每一位教师学习，学习他们的阅历和教学技巧，甚至对一些细节进展仿照，吸取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点;二问自己，“预备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上

22、最有效。最终反思教学得失，写好教后随笔。 5、倾听学生的心声，关注每个孩子的成长。采纳鼓励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。准时与学生进展沟通与沟通，帮忙学生找出数学薄弱的缘由。 同时，我还将结合学校进展规划，坚持以校为本，积极投入生命教育课题讨论，踊跃参与校本研修，尽我所能，成就自我，为学校的进展做出奉献。 2023年教师素养与师德修养总结五 为了适应时代进展，适应一名小学计算机教师的要求，做一名合格的教师，本学期我从各方面要严格要求自己，积极向同事们请教，结合本身的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作顺当进展，个人教学水平也要有所提高 一、加强师德修养，努力完

23、善自我 仔细学习小学教师职业道德标准并用标准内容严格的要求自己，并加强自身职业道德修养。本学期我不仅要仔细参与学校的政治学习，而且要利用业余时间自我学习，加强自己的师德修养，爱岗敬业，为人师表。用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓舞，少批判，不挖苦挖苦学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，领先垂范。积极地参与学校组织的各项培训，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。多读书，多记录。多采集各方面的信息，不断的填充和弥补自己，提高自己综合文化学问的含金量。 二、加强根本功练习和娴熟多媒体的运用 本学期利用一切可利用

24、的时机进展钢笔字和粉笔字的练习。为了在教学中娴熟运用现代信息技术使自己的教学更具成效，利用空余时间和年轻教师请教多媒体的运用，并能够实践操作，制作课件。 三、平常加强文化业务学习，不断武装自己的头脑，丰富自己 为了更进一步提高业务力量不断学习文化学问，提高自己的业务档次，积极参与各种集中培训，校本培训等，同时还利用课余时间对自己的教学方法和方式进展讨论，以适积极参与学校组织的研讨课活动，多听课，多向同行教师学习，取长补短，进一步提高自己的教学水平。 常常与同事一道沟通教改阅历，探讨处理教学中典型问题和学生个别问题的方法，通过集体备课，共同设计详细章节或单元的教案，然后制造性地加以实施；讨论适合

25、我校进展水平和学生特点的教学方法。以保证教学水平、力量的长足提高，在其他学习过程中不断更新学问，完善自我。 利用业务学习，和自学等活动准时了解本学科及相关领域最新的进展势态，把握英语学科前沿理论及其在实践中的应用。 四、仔细做好教学反思，要做到学习实践沟通总结 课堂教学时间的完毕并不代表课的终结，所以我会在一节课完毕之后反思自己这一节课的 得失，胜利与失败之处，不断进展自我反思，寻求解决问题的最正确途径。并仔细的做好反思记录，记录自己的缺乏之处和待提高的局部，争取一次比一次有进步，以夯实根底。以便下次教学时留意，更好的教书育人。 静下心来想想，作为一名教师，我是否能精彩完成了各项工作。在看到一

26、些成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏之处。我要努力提高自己的教学水平，来更好地适应现在的教学。在教科研方面的讨论还要做得更加细和实。 2023年教师素养与师德修养总结六 教师是学校进展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的教师教育体系，对广阔教师和教育工提出了新的更高的要求。作为合格教师，就必需具备肯定的思想政治素养、科学文化素养、教育理论素养、技能素养、身心素养、风度仪表等，同时还必需具备教师职业道德素养。现从我自己的实际动身特制定教师三年提高规划。 教师素养应包括道德素养、学问素养、力量素养、心理素养和身体素养。所以，我的规划从以下几个方面进展制定： 1

27、、高尚的道德素养 教师道德素养一般是指教师在道德品质方面上所具有的修养。教师的职业道德要求教师要忠诚党的教育事业，要敬业爱岗，无私奉献的献身精神，全心全意为学生效劳，要有诲人不倦的教学态度，以身作则，教书育人，为人师表的形象，这是做一名教师的最根本点。要当好一名称职的人民教师，必需要加强职业道德的学习，要有高尚的道德素养。肯定到达“三满足”教师的标准。 2、广博的文化素养 教师的文化素养包括专业学问、文化学问和教育科学学问三方面。教师要有系统全面的专业学问构造，专业学问还应具有较强的根底性，以利于全面完成素养教育的任务。既要努力做到有专长，又要广泛涉猎，既精通一门学科，又讨论与之相关的学科。还

28、要有教育科学学问，系统地把握教育学、心理学等根本原理，用理论指导工作实践，并把工作实践上升为理论，以不断提高教育教学水平。我们要放眼世界，放眼将来，人要活到老、学到老，学无止境啊!我校不断为教师安排了连续教育学习的时间，这样，可以帮忙教师增长学问，拓宽学问面，跟上时代的步伐，这是一件极好的事情，也是一次学习的极好时机，我会珍惜每一次的学习时机，并充分利用所学学问。总之，只有具备广博文化素养的教师，才能有效塑造学生的灵魂，培育学生的抱负，进展学生的智力，拓宽学生的视野，促进他们德、智、体、美、劳生动活泼地和谐进展。因此，我会定期阅读，并仔细完成读书笔记，从教育教学理论的学习，到向同年级教师的横向

29、学习，仔细参与集体备课，提升自己的文化素养。 3、较强的力量素养 教师力量素养除了一般教育教学工作应具备的力量，如了解学生的力量、语言表达力量、组织力量，还要求具有开拓力量，这种开拓力量包括三个方面的：第一，具有解决问题的力量。教师解决问题有时不肯定亲自出马，亲自动手，能调动学生干部，发挥他们的积极作用。其次，具有制造力量。教师应擅长查找有助于提高制造性的情景，提出探究性、分析性，激发求知欲等。第三，具有擅长了解、捕获、分析、处理和利用信息的力量。在学问经济到来之际，一个国家、一个地区乃至一所学校，假如能够领先将计算机技术真正地跟教育结合起来，它就可以使教育处于领先的地位，面对一个高科技、高节

30、奏、高竞争和高压力的二十一世纪，教育只有改革和创新才能适应新的形势，教师要具有这方面的力量素养。在提高自身素养方面，我要做到：根本功练习：每天一片钢笔字，一块小黑板，长期坚持自我培训，提升自己的力量，并积极参与学校组织的各种力量培训和力量测试，找出自己的缺乏，不断提高自己的力量。 4、良好的心理素养 心理素养指表现在教师身上的那些常常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素养调整好，力争到达以下表现：(1)广泛的兴趣。应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教育科学方法讨论的兴趣。(2)高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。(3)顽强的意志。表现

31、为明确的目的性;一贯的坚持性;处理问题的坚决性;克制困难的士气性。(4)良好的性格特征。要热忱开朗，急躁细致，镇静冷静，诚恳正直，与人为善，温柔宽厚。(5)兴旺的认知力量。包括观看力、留意力、记忆力、想象力、思维力等。 5、安康的身体素养 教师的安康标志可分为：(1)精力充足，能应付日常生活和工作的压力;(2)身体各局部发育良好，功能正常;(3)随机应变的力量强，能适应外界环境的各种变化等。 预期目标： 通过三年规划的逐步实施，我会到达如下预期效果： 1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2、能够产生比拟剧烈的自我提高欲望。 3、为终身学习与进展，制造良好的开端。 4、努力成

32、为学科带头人和骨干教师。 5、成为思想素养高，改革意识强、专业构造合理、教育教学水平高的教师。 6、成为能够适应教育改革和学校进展的需要的教师，为实现我校进展做出自己的奉献。 “越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身建立，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，为了能更好的工作，我会努力提升自身的身体素养。 2023年教师素养与师德修养总结七 20xx年12月参与了“高校教师教学力量与综合素养提升”专题网络培训学习，倾听了专家、学者和领导的专题讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，使我每一天

33、都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。此次培训虽然时间很短，但通过几天的网络培训学习思想上得到了提升，学问水平得到了充实拓宽，眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地，很多疑问得到了解决或者启发，对我对教育与新课程又有了一个新的熟悉；更新了我的教学理念，适应现代职业教育学院教学的要求；促使我的教学方法得到了较大副度提升，增加教学力量，提高教学水平；我把握教育科研的前沿理论与方法，在今后的工作中，我要积极主持课题，发表成果，参加相关专业的学术沟通活动。下面将我的培训学习心得与培训后回到岗位后的实践相结全，总结以下几方面： 教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学

34、过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培育学生学习力量，以适应社会进展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有学问的根底上，教会学生如何猎取、把握所需学问和信息的方法，培育学生应用学问的力量；教会学生发觉问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度把握学问数量和准确程度的根底上，注意学生综合素养的培育，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。教师只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新力量的培育才能得到保证，从而为社会培育出合格的人才。 好的课程预备还需要好的课堂发

35、挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探究学习、创新学习，培育学生的综合素养，因而，在课堂教学中，采纳了比照式，启发式、争论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、争论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参加到教学的各个环节，增加了学生的参加意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思索力量，分析问题解决向题的力量，从而起到事半功倍的教学效果。 教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的状况，

36、还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生准时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过准时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中熟悉自身的缺乏，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。 教师要讲好一门课，除了要有高度的热忱与责任感之外，还要有渊博的学问和肯定的讲课技巧。平常在课堂上要留意观看学生的表情，以此来把握学生的承受程度。此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学谈天等各种渠道准时了解学生的怀疑，引入激发学生思索的问题，准时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言叙述问题。教师讲课的

37、语言应清晰流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默幽默，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、应加重语气，力求集中学生的留意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。 高校教师教学力量是影响教学质量和效果的关键因素，教师只有通过对本专业及有关学科的科研活动，才能加深对本专业本学科的理解和熟悉，从而获得最新、最先进的科学学问，由此丰富教师的学问构造。而教师学问构造的改善、学术水平的提高，使教师在教学过程中思路开阔，也能站在新的高度对教学内容进展取舍更新，丰富教学内容，对学生进展生动的、敏捷的教学。这就要求教师要擅长培育自己自主学习的力量，完善自身学问构造，强化教学学术观。教师既是学问的传播者，又是从事根底讨论的学者，不仅能够亲密跟踪所授学科的前沿，驾驭所授学科的内容，还要能积极讨论探究教学规律，从教学实践中探究理论问题的相互联系，树立教学学术观，努力提升教学学术力量，积极进展教学改革，实现科研力量与教学力量、个人进展与学校规划共赢。