小学数学磨课心得体会数学磨课感悟(4篇).docx

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1、 小学数学磨课心得体会数学磨课感悟(4篇)主题小学数学磨课心得体会有用一 1、学生访谈（谈话法），不是教学生，而是了解学生想什么。 2、问卷调查：了解学生基础，把握教学的起点，影响学习最重要的因素是学生已经知道了什么。 3课堂观察。观察是最初级、最基本的研究手段，等待时间、捕捉资源，学生不会或出错就是一种教学资源，教师是关课者又是研究者。 一、找起点； 二、找重点； 三、找难点； 四、找训练点。 兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，

2、怎样才能 使他们产生学习的兴趣呢？ 首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。开火车的方式请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，更重要的是多用一些鼓励性的语言，这样促进学生的兴趣和自信心。 其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲

3、的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。 施教。数学的学习，对原有的基础有很大的依赖性，学生学不好前面的知识，后面的知识是很难学好的。因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，因此要对不同层次的学生制定不同的教学目标，确定不同层次的教学内容与教学要求，让每一个学生都有事做，使各层次的学生都有收获，从而调动全体学生学习数学的兴趣。千万不要去给后进生乱下定义，乱取新的名词。 随着社会的进步，多媒体技术已经得到很

4、好的进展和广泛的应用。数学课使用多媒体技术教学，不仅可以提高课堂效率，活泼课堂气氛，而且可以开拓学生的思维，让他们轻松、欢乐学习，帮忙他们学好相关的数学学问，从而激发他们学习数学的兴趣。 让数学走进学生视野，让生活进入数学课堂，让学生学习生活中的数学，发觉数学存在的价值和意义。教学中，教师要擅长培育学生用数学的眼光观看生活的环境和社会，要重视从学生已有的学问中学习和理解数学来自生活又应用于生活，数学与学生的生活阅历存在着亲密的联系。只有让学生对数学有一种熟识感，学生才有兴趣去学好它，玩它，玩知名堂。 通过本次培训，我要把学习的理论应用于实践，在新理念的引领下，不断反思，学会信任学生，并且不断感

5、受信任带来的惊喜和力气。还感受到多用鼓舞性语言带来的动力。肯定要加强专业学问学习，读懂学生、读懂教材，做专业型教师、探究型教师。 总之，通过本次培训，我真正体会到教学是一门艺术，同时感到自己要学的东西太多了，特殊是如何读懂学生，如何读懂教材是提高素养教育的关键所在，也是我多年想探讨的问题。感谢国培规划给我这么个时机，更深入了解几年想了解的问题：如何读懂学生，如何读懂教材，学生们期盼教学当中教师们都能关注这些问题。 主题小学数学磨课心得体会有用二 本学期我担当五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作;并仔细执行学校教育教学工作规划，把新课

6、程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，进取探究，乐于教学。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下： 一、取得成绩 1、仔细备课，不但备学生并且备教材教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教后小记。 2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、情感化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。进取实施高效课堂治理，特别留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心;留

7、意精讲精练。 3、仔细批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业情景，将他们在作业过程消失的问题作好批改记录，分类总结，进展评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求。同时加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

8、5、经过师生的共同努力，全班的数学成绩哟了较大的提高，在期末统考中，数学科人均分58.64分，较上年度统考成绩提高了14分。本班学生的数学总体成绩差异很大，并消失“两头尖”的现象。这次统考中，最高分90分，最低分27分，最低分和最低分相差62分。 二、本学期教学改善措施 1、狠抓学风，由于本班大局部学生的根底差，上课的时候仅有少局部学生比拟仔细，能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但大局部学生由于根底差对学习提不起兴趣。学习态度不够仔细。还有个别的学生，学习上存在的问题不敢问教师，这样就影响了学习的信念。为此，找他们了解缘由很重要，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，有些是存在某个学问的段层，跟

9、不上就放弃了等等。这样的情景要跟他们屡次沟通，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮助他们，找出适合他们自我的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自我信念，并且要在平常多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，也要准时地表扬他们，养成勤学苦练的习惯，构成良好的学风。 2、课堂上注意培育学生的抽象概括本领，分析综合本领，和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学本领，经过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为。 3、进取参与教研活动，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自我教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、简便、仔细的形

10、象去应对学生。 4、在总结成绩的同时，要不断反思教学，将公开课、优质课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的很多问题，重新熟悉。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和本领。 5、把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。要抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清。更要关注学生已经把握了什么，获得了那些提高，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学

11、习数学的兴趣，促进学生的进展。 三、存在的问题和今后的准备 1、全班学生在学习上存在偏科的现象，大局部学生对语文科有着深厚的兴趣，而对数学学科索然寡味，没有自觉学习数学。 2、整体学生的数学根底学问较薄弱，计算本领差。大局部学生不会利用数学学问解答实际问题，缺乏数学规律性、牵引性、层次性、深度和广度性;全班有一半的学生的计算本领差，小数四则运算本领很差，更有甚者，对整数的四则运算计算有误。 3、教师的教学方法和措施需要改善。我初次接触新教材，对小学数学新教材构造不熟识，缺乏对新教材小学数学的学问连贯性，构造性。在今后教学中，加强学习数学新理念，转变传统教法，在教中学，学中教，加强培育学生的计算

12、本领，分析本领，理解本领。 以上是我对本学期教学工作的总结，总体来说，取得的成绩还不幻想，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点。同时也信任自我今后的教学工作会做得更好。 主题小学数学磨课心得体会有用三 两个多月的实习就快完毕了，留给我的回忆却是丰富的我觉得自己付出了许多同时也收获了许多，这些都是我永久的财宝，首先要感谢这次实习，学校给我供应了如此多的平台，很感谢我的教师对我的信任，让我有时机参与了很多曾经无法企及的事情，接触了曾经不行能接触到的人。这次的实习，让我对自身有了更进一步地熟悉，对过去的一些事情有了全新的熟悉，对教师的熟悉也有了全新的转变，让我熟

13、悉了自我，学会了顽强，学会了合作，学会了学习，懂得了付出，懂得了虚心，懂得了不断前进? 这次实习，我是在家乡的枫林镇中心小学，跟着我的指导教师一起教六年级数学，教师是一位很有实力的教坛新秀骨干人物，能在他的指导下学习，是我的荣幸。在他的带着下让我在教师的道路上摸索前进。 从实习的第一天开头就意味着我从学生的角色中踏入了教师的队列(虽然只是实习教师)，我从那些布满着活力、布满着对新学问渴望的学生们面对面沟通中，慢慢的我觉察自己在不断地成长，不断地在转变，有人说，当你把转变后的东西当成了习惯，渐渐的你就会认为那就是原来的你，这应当就是说在转变中成长，在转变中进步吧。对于一个实习生来说，实习的过程其

14、实是把自己置身于一个为难的位置来思索和践行教育的过程。一方面，我们还怀有学生对教育的思索、责难、评判；而另一方面，我们又必需从教师的角度来对待这一些问题?，我们将自己置身一个为难的位置上，或许总是少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。有时候难免会有迷茫，但往往又能学到领悟到一些道理。为自己在迷茫中前进查找着方向. 依旧记得第一天到学校，在楼梯间与迎面而来的学生相遇时，第一次听到“教师好”时的那种错愕与窃喜（看来自己看上去还是具有肯定教师形象的）。脑海里不是也会出现出自己小学时候的样子，无比的思念。而此刻，以往觉得“高高在上”的教师，突然间成了身边的“同事”， 坐在同一个办公室，一起备课，一起谈

15、笑风生，这种感觉是很奇异的，也是我所未曾想到过的。也还记得在最开头的一周，精力充足，几乎每天都是六点钟起床，整理好后，早早地去学校，看一看那些活泼得意的孩子，觉得是一种享受。再到后来，日渐习惯起学校的生活，于是就有了一种重回小学时代的感觉，只是现在我需要做的是要以一种全新的角度来对待学生，并以教师的身份来严格要求自己。 在此期间，我也有幸参与了屡次温州小学数学专题培训会，和很多市县级优秀的骨干教师一起听课学习，是一种荣耀。这也是我实习生活中一个特别重要的回忆，名师们高品质的教学，以及学生的高素养都让我深深折服。我的教师教给我听课听的是质量而不是数量，怎么去听好一节课：首先听课前，应仔细阅读教材

16、中的相关章节并且自觉的备好课，假如是习题课，应事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，仔细做好听课笔记，听课的重点是留意任课教师讲解过程中与自己思路不同的局部，以汲取教师的优点，并简洁登记自己的怀疑，想教师为什么会这样讲，课下可以与教师沟通。同时要观看教师怎样讲课，如何传授学问、教学思路是怎样的、如何掌握授课时间、驾驭课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧、板书设计等等并不是单纯的关注教师所讲的学问。教师讲课时也要留意学生的表情反响，思索以后自己上课时要以怎样的形式去上才能到达良好的效果。这使我觉得现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习学问;现在

17、听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是名师们的上课方式，上课的思想思路。接着，依据在大学所学的教育学问和在小学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课、试讲，做足了上讲台的预备。 除了听课，上课自然更是实习的一个重要主题。在徐教师的急躁指导和帮忙下，我一共备了四个教案，一共上了16节课。至今还记得，第一次上课是在三班，虽然整堂课下来， 过程还算完整，流利，但可能问问题的方式，以及各教学步骤的时间安排上存在许多缺乏，导致课堂气氛没有想象中的活泼，教师说我的语言要精炼，不能太啰嗦，还要让学生听得懂，语言组织力量还要加强，有些问题问得不是很好，学生不简单听得明白，还有问问

18、题的方式要多样化。教态要自然，你的动作有些僵硬，或许第一次还有些生疏。请学生回答下列问题不应当老是叫那些很爱举手的，同一个人不能屡次，要重视整体，上课是给全班上的，不是给个别的。常常举手代表他们听明白了，那不举手的呢？在教师的建议和指导下，我又进展了一次具体的转变，接下来我又一次在隔壁的四班进展了再一次演练，已经能够对本堂内容做到娴熟把握了，课堂气氛也比拟好，而上课越到后面，我也越深刻意识到：其实上课的过程，不应当只是学生为了协作教师，尤其是为了协作我的实习的一个形式，它更是我去发觉学生的问题，去效劳，去帮忙我的学生的一个过程。 在教学过程中，备课就不得不提，它是上课的核心。备课历来是教师最主

19、要的工作之一，它作为教学活动的预备阶段，起着至关重要的作用，既是优化课堂教学过程，提高课堂教学效率的前提和保证，又是减轻学生负担的根本途径。在实习过程中，我教师教我的几点，我觉得很重要: 首先要深入了解学生；作为教师，要充分了解学生的数学现实：学生的实际学问有多少？数学水平有多高？日常生活常识有多广？以便引导学生运用生活阅历和已有数学水平去熟悉新的概念，从而扩展学生的数学现实。上述问题可以在课前了解。其次，深挖教材；备教材内容的广度和深度。教师要依据教材呈现的内容和学生的实际状况，合理地确定教学内容的广度。同样，一节课教学内容的深浅也要适中。内容太深，学生不能承受；内容太浅，又不利于学生的数学

20、学习要真正地用好教材，教师在分析教材时，不妨对以下问题做出答复：教材内容是不是达成课时教学所必需的？还需要补充什么？有哪些内容与目标无关？哪些内容要渗透数学思想方法？教学从哪里开头？教材中所呈现的排列挨次能否直接作为教学挨次？从教学目标来看，本节课教学重点、难点是什么？从学生的实际状况看，只有在答复了上述问题之后，才能采纳有效的策略，诸如调整教学挨次、供应现实背景、挖掘数学思想方法、转变呈现方式、设计或引进开放题、让学生参加教学材料的供应，甚至重组教材内容等等，使教材内容成为更易于课堂教学表达、有利于学生自主探究的教学材料，从而到达优化教学内容的目的。这些可能对我这样的新教师来说有些难度，但要

21、渐渐地一步一步来。 但备课究竟强调的是学问重点，课堂的活泼与效果也是要留意的。在上课过程中，我发觉一个教师的综合力量肯定要好。它不仅仅要求你明白那些是教学重点，它更要求你具备较好的语言力量，还要有好的画功，这样才能吸引小朋友的眼球，课堂才能到达预期的目标。我们不能轻易否认孩子的思维成果，不能把自己的意见强加给孩子，否则会打击孩子学习的兴趣。我们应当留意让孩子都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐，这样教学效果才会高。在教与学的过程中，对于孩子提出的不同结论，假如讲得有道理，都赐予确定，让孩子有时机说出自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否认孩子在仔细思索的根底上的答案。我还

22、发觉，教学中最简洁往往也是最难教的，由于那些简洁的事情在你眼里会认为是原来就是那样的，没有什么“为什么”“怎么来的”，但你却必需要去弄清晰，要想着怎么教那些孩子们才会懂，并且教师的责任很大，你的教学方法、做题步骤、思维都可能是被学生仿照的目标。 除了上课、听课，改作业是不行避开的了，六年级的学生在学圆柱圆锥的时候涉及到的计算由于有个是3.14计算有时候就显得很麻烦，教师就让他们从2开头背到9，16，25。然后是11始终到25的平方的多少，平方的我记得，但对于，要让我一下子说出8，或者7是多少我是说不出来，没方法由于要检查他们的背诵状况我也跟着背。特殊是改作业的时候，计算圆柱的外表积的时候，s表

23、=s侧+2s底。原来列综合算式只要到最终算个数值在乘个3.14就可以了，可偏偏有些学生自找麻烦一步算一步，弄的我该的时 候也要算，数据小点还没什么，大了就什么结果都有。而且有些学生根本就没有公式就直接一大包数据在那算来算去，书写是格式也乱七八糟，我还要渐渐去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一个小小的答案，都不知道藏在哪了，常常有这样的学生。改的最晕的还是前面全错了，后面的答案却是正确，假如只是看答案的话那就对了，明显乱做的对了个答案。 从他们的作业中也发觉虽然许多学生很聪慧，班里除了两三个外，没有哪个是特别特别细心的，总有马虎的时候，我就搞不懂体积的.单位也能写成平方。但究竟还是个小孩子，我们要

24、有足够的急躁去引导他们。 在这次实习过程中，我发觉责任心对一个教师来说也是极其重要的。虽然只相处短暂的两个月，但不管时间的长短，我们要都应当尽心尽责的去教他们，而且这种责任心不仅仅应当存在与学习上，也应当包含与生活。由于生活可以直接影响学习。 短短的两个月实习，对我来说，意义非凡，让我学到了许多，也慢慢有了一些教师的姿势，既然选择了这条路，就要坚决的走好，这既是对自己负责，也是对学生的负责。全能而又优秀的教师是我的目标。 主题小学数学磨课心得体会有用四 指导思想：结合学科特点积极推动素养教育的实施，顺应课程改革大潮，深入基层，效劳基层，推动公正教育的逐步实施，提升教师专业化水平，以点带面，带动

25、全市小学数学教研水平和科研水平有更大提高。 1、仔细学习全省素养教育工作会议精神并讨论如何在小学数学教学讨论中进展贯彻落实 从全省范围来看，强力推行素养教育是眼下的重中之重。应当仔细学习有关精神，明确形势和任务。深入讨论在新形势下，如何更好的推动素养教育的实施。重点做好以下内容： (1)要讨论如何进一步减轻学生沉重的课业负担，切实培育创新精神、实践力量，切实开发学生的智力。 (2)要讨论如何突破时空的限制，让学生到大自然中，到社会中发觉数学，讨论数学。 (3)进一步探究学生数学学习评价改革。 2、进一步推动全市小学数学课程改革向前进展 (1)课程改革已经进展了五个年头，现在已经到了高年级。对于

26、高年级如何实施课程改革，应与低、中年级有所不同。重点讨论以下几个问题：如何提高计算教学、应用题(解决问题)教学的有效性，如何在重视问题解决力量培育的同时重视数学化讨论过程，如何做到数学味与生活味的协调统一，如何做好初中和小学的有效连接，如何提高教师相应的专业化水平。 (2)估计数学课程标准(修订稿)将出台。届时应组织相关人员仔细学习新修订的课程标准，对于修订的背景，增加、删减的内容要弄清晰，理解其中蕴含的深刻意义，并精确把握，用于指导教学实践。 (3)拟召开一次全市小学数学课程改革研讨会。主要内容有观摩课堂教学，学习新修订的课程标准，沟通重点讨论的理论成果，对骨干教师进展相关的专业化培训，必要

27、时邀请专家来作报告，使广阔数学教师对课程改革的进展方向有清晰的熟悉。 3、连续到校本教研联系学校开展工作 开展校本教研是新形势下学校和教师提高教研和科研水平，进展教师专业化水平，提高教育教学质量的有效途径。 (1)要仔细学习有关校本教研的理论，了解外地校本教研好的阅历和做法。 (2)常常深入到校本教研联系学校中，了解校本教研活动开展状况。 (3)详细参加到学校的校本教研活动中，针对详细的状况进展有效的指导和帮忙。 (4)积存阅历，帮忙学校进展深入的挖掘和系统的整理，形成典型，并准时推广。 4、连续扎实开展小学生数学小课题讨论活动 小课题讨论已经激起了学校和教师们的极大兴趣，并有了初步的成果。应

28、当连续根据这条路走下去。 (1)对于课外讨论课的讨论，要进展稳固和提高，并使之常规化、长期化。 (2)对于课内讨论课的讨论，要连续扩大讨论的领域，不仅涉及新授课，也要涉及练习课、复习课;不仅涉及空间与图形的课，也要涉及计算课，解决问题的课等，并逐步与单元教学、常规教学结合起来。 (3)积存好有关的材料，做好理论方面的提升，使学生的数学素养的和教师的科研水平同步提升。 (4)拟召开一次全市数学小课题讨论展现沟通活动，推动小课题讨论活动上水平、上台阶。 5、发挥网络优势，利用网络进展教研活动 网络的飞速进展为现在的工作和生活供应了更加便利的条件。如何利用网络供应的便利条件来为教学讨论效劳是当下应当

29、讨论的重要内容。 (1)讨论利用电子邮件、教育局网站、博客进展教研信息的公布、沟通等。 (2)讨论利用网络与区县教研员、基层学校的教师进展沟通和沟通，了解状况，供应指导和帮忙。 (3)讨论利用网络，对于文字的、视频的教学案例、学术报告、教学课件等进展准时的沟通和讨论。 6、为参与省优质课评比作预备 今年，省优质课评比活动规划在五月份进行。为了取得好的成绩，同时也为了促进对课堂教学进展深入的讨论，培育教学新秀，提升我市的课堂教学水平，应当做好充分的预备。包括人选确实定，各种课型的讨论，进展试讲熬炼等。 7、为城乡小学数学教研沟通供应平台并促使共同进步 促进教育公正是构建和谐社会在教育上的反映。教

30、育公正不仅仅表达在硬件建立上，也表达在软件建立上。城区学校和乡村学校的教研是存在差异的，如何形成优势互补，资源共享，共同进步是一个值得讨论的问题。可以选取几所城区和乡村的学校开展小型的专题教研活动，给他们供应沟通和学习的平台和时机，促使他们的教研水平共同提高。 8、探究新形势下如何增加备课和作业的实效性 人们对备课和作业的讨论要远远滞后于对课堂教学改革的讨论。对于如何消退备课中的形式化问题，注意实效性，如何合理有效的利用电子备课，应进展深入地讨论。对于如何在减轻学生课业负担的状况下对作业设计进展优化，如何设计课外实践性作业，也要进展深入地讨论。 各月份规划安排 1月份学习全省素养教育工作会议精神。 2月份召开小学数学教研年度工作会议;探究如何利用网络进展小学数学教研活动。 3月份选拔参与省优质课评比人选并积极预备。区县小课题讨论调研 4月份召开全市小学生数学小课题讨论展现沟通会议。 5月份参与省优质课评比。 6月份进行优秀课件评比活动;修订“伴你学” 7月份探究新形势下如何增加备课、作业的实效性 8份探究如何进展小学数学高年级教师相关专业化水平 9月份选取城乡几处学校进展小学数学教研沟通 10月份召开小学数学新课程研讨会 11月份到校本教研联系学校调研和指导;修订伴你学 12月份20xx年工作总结，20xx年工作规划