小学教师先进事迹材料四篇.docx

《小学教师先进事迹材料四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师先进事迹材料四篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学教师先进事迹材料四篇 我叫薛贵萍，茅箭小学一名一般的语文教师、曾担当过少先队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。从教九年来，作为一名年轻教师，靠着对教育事业的剧烈职责感，我把自我的愿望和理想全部都倾注在我所喜爱的教育事业上。时间在悄悄流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下方将我的工作状况给大家做个沟通： 一、爱岗敬业，悄悄奉献 九年来，应对我那天真得意的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，常常深入教室排查班级冲突和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同熬炼、同欢快、同哀痛。当我的孩子诞生后，产假未到由于

2、学校教师紧缺加上接近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息马上到回学校上班，平常从未耽搁过一节课，即使孩子生病也不忍心耽搁孩子们的课，许多次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依旧站在讲台上讲课，有阅历的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。2023年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是8点多了，针怎样也打不进去，连换了8个护士才扎进去，作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。去年6月份我的孩子左胳膊严峻烫伤，医生剧烈要求住院治疗，想

3、想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商议在门诊上治疗，医生看我对学生们一片热诚，最终牵强同意了，这时我才松了一口气。 二、多方学习，丰厚专业素养 对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不行或缺的素养。在日常的生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。 为了避开专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自我学习的珍贵时机，

4、比方：我常常用学校组织公开课的时机，给自我提高标准，选取本册书中最难的课来组织，在小学阶段，口语交际的讨论一向是一个空白，我就利用公开课的时机，选取了一个口语交际资料“迷人的风光”熬炼了自我，受到了领导教师的全都好评。另外，我专心参与各种培训，以前屡次自费到市内的多所名校听课学习，利用中午休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师快速把握了语文教学根本理念，也被参加“十堰市教育学会会员”。 三、深入讨论，提高教学境地 随着教学机制的不断改革，生本教育教学在全国各地轰轰烈烈，扎实有效地开展着，不甘示弱的我也专心主动的参加到生本教育教学的行列之中。当第一次听到“生本

5、”时感到很怀疑，之后有幸去东风小学、柳林小学、外国语学校、区试验小学听课，在频繁的听课中慢慢明白了什么是生本。回到学校后我认真琢磨，不断查阅生本教学的相关资料和优秀教学设计，观看生本教学视频，学习名师组织教学的新思路，最终恍然大悟：生本就是以学生为本，课上课下都是以学生为主体，彻底打破了教师满堂灌，学生满堂听的旧规。要设计前置性作业，学生自主完成，然后小组内沟通，订正错误，再沟通探究怀疑解疑，最终进展得当的拓展，能够是小练笔、能够是课外学问的赠送，等等。当我的思路已清楚时，心想：还迟疑什么？立刻，我满腔激情，心里像朵朵浪花拍打着我，督促着我马上行动，孩子们眼中流露出渴望新知的眼神，我立即冲进教

6、室告知同学们我们马上用一种新的教学模式上课，话音刚落，教室里想起了雷鸣般的掌声和赞不绝口的欢呼声。我太兴奋了，首先我的新思想移植到了他们的心灵，得到了他们的呵护。紧之后我就与聪慧伶俐的孩子们沟通起了这种学习方法，然后给他们分成四人一小组，他们给自我小组取了自我喜爱的名字和励志的口号，这种气氛似像非像，我又快速请每个小组汇报了自我的名字和口号，呀，真是不得了，奋进的名字加上励志的口号是那么雄浑有力，漂浮在教室上空，让我们久久回味无穷。 气氛倒是创设出来了，但是过程是艰辛的。在课堂上每个小组怎样分工，怎样汇报，小组成员如何把话说通顺流利，下边的评价员怎样评价，评价员与台上同学如何礼貌礼貌的沟通，等

7、等。这各种问题在课堂上一一出此刻不一样小组不一样人的身上。记得有一次一个小组上台汇报，轮到那个不善言谈的孩子发言了，他着急万分，不知所措，非常为难，当时面红耳赤，此时同学们期盼的眼神好像坚持不住了，我提示同学们，你想对这个学生说什么？一个才智的女生灵机一动站了起来说：“其实他会说，只是他想说的更加新奇，他正在思索呢，我们能够先听下一位学生说，最终听他沟通创新的资料！“多么善解人意的小姑娘呀，我会心的笑了，笑的那么踏实和甜蜜。应对一系列的问题我总是和颜悦色地说：“孩子们，没关系，我们是第一次，万事开头难，我信任，我能行!“之后，我不厌其烦的教孩子们，比方：上台后组长要礼貌介绍本小组，再向同学们介

8、绍清晰沟通的资料及位置，对同学们提出倾听的要求；汇报成员要对上一个同学的发言做出客观、全面、正确的小结，然后再沟通自我的观点；评价员要仔细倾听，做出的评价要客观公正，但是为了给对方足够的自信还是先确定再否认，先表扬再批判，由于“人无完人，金无足赤，”无论再糟糕还是有他自生的亮点，我们应紧紧抓住这个亮点给学生自由进展的空间，评价中要表达出谦和、礼貌、感恩的思想。在生本教学中的瑕疵和漏洞中不断填补课堂的空白和遗失的思想。生本教学在历经了近1年的风雨路上，最终有了可喜的成绩：同学们团队意识提高了、课堂沟通时动听而华美，语言表达技巧提升了，课堂礼仪，礼貌用语渐渐标准了，越来越注意细节了，同学们越来越细

9、心了。 在日常工作中，教育教学的讨论是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。 课堂是教学讨论的主阵地。我会讨论每一节课，对自我的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。用课前三分钟激活学生学习兴趣，俗话说得好：“兴趣是最好的教师。”有了兴趣教师就不用反复组织教学，能够节省超多时间，我认为点燃课堂上的第一把火至关重要，于是我就利用课余时间收集超多的嬉戏、故事、猜谜语和小活动组织教学，每当在课前三分钟时看到孩子们从内心迸发出的激情和满脸绽放的绚烂笑容时，我满腔高兴，假如达不到此效果，下课后我会反思改善。借助语文的视角帮助学生发

10、觉生活的情趣并能转变生活的品位；擅长发觉学生的阅读特色并强化为学生感悟的自信；“书读百遍，其义自见”我注意引导孩子们在读中悟、悟中读，从而提高了语言表达潜力和朗读潜力，声情并茂的朗读慢慢呈现，悠扬、悦耳、朗朗的读书声在我班四处回荡，沉醉在书海中的我是多么享受！每节课准时进展拓展训练，透过口才训练、写作训练、古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作沟通等等，得以在平常的课堂中安康生动地开展，因此同学们的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飞越远。 四、以公平的爱“打到心灵深处“ 爱学生，就务必擅长走进学生的情感世界，就务必把自我当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯

11、独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。 我班有个学生叫吴勇，他虽然身为三年级学生，但智商还停留在一年级的水平，而且说话言语不清，个子很高，掌握力极差，同学们都取笑他，甚至叫他的外号，使他极度自卑，脾气极度恶劣，在班群众中始终没有交上知心朋友。当同学们向我投诉他和同学打架时，他还洋洋得意地望着我，好像在说：“要打要骂我都不怕。”该怎样办呢？我缄默着，思索着：不能给他司空见惯的责骂与惩处，他早以习惯，那样起不到作用的。于是，我轻描淡写地对同学们说：“教师信任他不是有意的。”同学们都不满足我的说法，纷纷谈论起来。这时，我清楚地看到：应对生气的同学，他的眼中布满了惊异和感谢，脸色变得惭愧起来。放学后，

12、我把他轻轻地叫到跟前，还没开口，他竟主动地说：“教师，我错了，我会给对方赔礼。”从今以后，他变了，常常能够观察他与同学们友好地交谈；能听见他悦耳的笑声；能够观察他搞卫生时专心争取而举起的小手，每次他总是把教室的垃圾捡的干洁净净，给同学们制造了一个舒适的学习环境，借此时机我总是大力表扬他，同学们向他一次次鼓起热闹而长久的掌声，在掌声中他获得了丰收的喜悦，从今他更加自觉，主动地捡教室垃圾，他是大家学习的典范，于是我们封他“环保标兵”的称号，同学们对他刮目相看，不但不叫他外号了，反而很敬重他。 一次，他又犯了一点小错误，我把他叫到办公室进展批判教育，他竟然乘我不备，用闪电般的速度将桌子上的一颗糖塞进

13、嘴里。这是一个什么性质的举动呢？尽能够认为这是对教师的蔑视，不把教师放在眼里，然后罪加一等，大加训斥；但也能够认为这是诙谐的表达，是一个很幽默的动作，就象孙悟空，有时候也敢在玉皇大帝面前做一些小动作一样，是很得意的。究竟是哪一种呢？依据这位同学的表现，我认定是后一种。因此，他要吃糖，我就让他吃算了。吃完了，我问他要不要再吃，他说不吃了。不吃了就开头谈问题。那一次，我对他的批判没有花太大的精力，却收到了较好的效果。 虽然，他的成绩还未提高，但我坚信他会进步的。由于宽容和敬重，缩短了我与他在空间和心理上的距离，使他自然的投入到了同学们当中。师爱让他感到了暖和、欢乐、兴奋和上进。由此我也明白了爱学生

14、是最好的教育，爱学生是和敬重学生、信任学生连在一齐的。而只有公平的爱才能“打到心灵深处”。 五、以真情的爱，抚平受伤的心灵 “问题学生”中的大多数是期望自我进步的，他们期望得到教师、同学的帮助，得到群众的暖和，但经常得到的是教师、家长、同学的冷遇，从而产生自卑心理。由于得不到正确的引导，于是产生逆反心理。逆反心理是人对某类事物产生了厌恶、反感的心情，做出与该事物的进展背道而驰的行动的一种心理状态。比方我曾教的一位四年级学生孙方芳，他生活在一个重建家庭，妈妈生下他后由于难产大出血而不幸离世，或许他们母子还没来得及相互看一眼就匆忙分开了，为了生计，爸爸常年在外地打工，这个可怜的孩子只好由年逾古稀的

15、姥姥来带，姥姥不疼，舅舅不爱，学习成绩极差，说话结结巴巴、吞吞吐吐、由于长期以来得不到父爱、母爱，心里留下了太大的阴影，过于自卑造成的。我对她曾下了很多工夫，做了很多苦口婆心、细致入微的工作，但收获不大。之后，在一个偶然的时机，使我们的距离越来越近，那是一个星期二的下午，我正在电教室检查教案、作业，恍恍惚惚中记得那是其次节下课后一个男生跑到我面前急匆忙地说；“教师、教师，你们班上两个同学抢玩具赛车，那个男生一不留意把另一个男生绊倒，胳膊摔得抬不起来了。”天啊，听到这句话，我扔下手中的教案，跟着这个男孩双手扶着护栏趔趔趄趄地从四楼走到办公室，当 时本能反响给双方家长打电话，当时孙方芳爸爸满腔怒气

16、地说：“我不去，你们自我处理。”听到如此态度，我已经没有力气再给他解释什么，竭尽全力地背起这个男生飞奔到离学校最近的茅箭医院，当我交费时却发觉走得匆忙，身上的钱根本不够，抓紧给同事打电话，同事快速送钱到医院，透过全面检查幸好无大碍，只是骨头脱臼了，打上石膏，打点消炎针，过段时间就好了。把孙方芳安排好了，我眼前一片漆黑，之后发生了什么，我浑然不知，当我醒来的时候却躺在医院的病床上打着点滴，此时双方家长在我身边，只听到孙芳方爸爸惭愧地说：“薛教师，对不起，这天我的态度很蛮横，请原谅。”另一个家长说：“对不起，薛教师，孩子太淘气了，给你添乱了，我们必需严加管教。”听到这些我还有什么可说的呢？透过这件

17、事，孙芳方立刻进步了很多，从今与我成了无话不说的“好朋友，另外一个学生也不再毛手毛脚了，回忆起那天的事觉得乐此不疲。 工作中仔细钻研、刻苦学习，养成了不懂就问的习惯，虚心、好学、立志上进是我孜孜不倦的追求，靠着这种坚决的信念和执着追求的精神使我找到了职业幸福。这种幸福感促使我更加努力，更加谦和，于是取得了可喜的成绩：曾屡次被评为“优秀班主任、优秀教师、教科研先进工”的称号，屡次在区里组织的“金烛杯”优质课评比中获奖，在区里参与讲家访故事演讲竞赛中荣获“一等奖”，所写的关于“班级治理”和“生本教学”的论文分别获得市级和区级二等奖，品德与生活教学设计获三等奖，当每获得一份荣誉时我会与我的孩子们同共

18、享，当我们沉醉在欢乐和掌声之中时，我会告知他们：“没有最好，只有更好。”我是这样想的，做人做事也是这样严格要求自我的，孩子们听多了自然领悟到它的含义，久而久之潜移默化，循序渐进，无论是学风还是班风有了较大转变，我所带的班级也屡次被评为礼貌班级。 万物为什么生长？天地为什么不荒？那是由于生命有了珍爱的力气，那是由于生命有了珍爱的阳光。每一段生命都是一段挣扎奋斗的路。没有爱，就没有教育，教师的天职是给孩子期望，教育是播种期望的事业。以大爱的心胸去关爱孩子，转变观念，注意表达方式，升华师德，提高教师自身素养，喜爱儿童，强化职业情感；去爱孩子、去爱教育，让教育与爱同行。百年大计，教育为本，教育大计，教

19、师为本，为师者，把学生教育成为有爱心、有职责心、有才智，具有创新精神和实践潜力的人，这是历史给予我们的使命和社会职责，让我们把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长 路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的缺乏努力改善，以种种缺乏为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗连续连续。作为一名教师，一名班主任，尤其是一名政教主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！透过丰富多彩的活动营造礼貌、道德气氛，陶冶学生高尚的道德情操，提高全校学生的综合素养，多给他们奉献爱心，让爱的阳光暖和他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的

20、花朵们在阳光雨露的滋润下安康健壮成长！ 【篇2】小学教师先进事迹材料 付_，女，哈尼族，46岁，大专学历，中共党员，高级教师。1994年8月从事教育教学工作。现在宁洱县宁洱镇曼连村完小任教，任语文学科，兼任六年级的班主任。26年里，她始终坚持四项根本原则，拥护党的教育方针政策，爱岗敬业、教书育人、为人师表。 勤勤恳恳、刻苦钻研 1994年8月，她听从教育局的工作安排，到德化乡小学任教。那时条件特别艰难，教学质量也正处于低谷，学校信任让她担当语文教研组长，负责全乡的语文教学讨论工作。虽然压力很大，她却毅然决然地同意了。立刻开头制定规划，带着全部的语文教师开展校本讨论活动。记得第一次步行去最偏远的

21、顺安村完小，途中下起了倾盆大雨，一路不知摔了多少次跤，全身都是泥巴，过顺禄河时由于水流太急被水冲倒，差点儿被洪水冲走了。由于路途遥远，到学校时十趾全被磨烂了，由于发炎，高烧不退，嘴唇都烧破了。其次天早上，她忍着剧痛上完两节示范课，急躁地指导同事们如何开展校本教研，忘我的工作早已让她淡忘了痛苦。那时的她只是个20岁的小姑娘，却彰显出了一个优秀教师的风范。26年里，她到各村完小引领教研活动数不胜数，教师们教学上的一些困惑也解开了。她以后不管走多远脚趾都不会再破了，由于早已长满了茧子！她坚持学习“云岭先锋”和“学习强国”，坚持读教育书，每年参与连续教育学习，不断充电，时刻以一个优秀教师的标准要求自己

22、。 细心关爱、急躁帮忙 她担当班主任26年，时时刻刻都在想如何治理好一个班级，教育好每一个学生。她曾经教过一个叫段家瑞的女生，总是厌学，她屡次家访和孩子谈心，给孩子母亲般的关爱，孩子才情愿到学校学习。26年里，她资助多名贫困生，帮忙他们完成学业。德化荒田村一个叫王杰的男生，由于家庭困难辍学了，她屡次家访让孩子复学了，并资助到初中毕业。王争是现在她所教的学生，单亲家庭，她不但给孩子物质资助，还亲自给孩子理发，让孩子能安心地学习。这次疫情期间，她除了治理好孩子的线上学习，还亲自去家里探望他们，急躁细致地给每个家庭讲疫情防护学问。 纷纷耕耘、满满收获 1996年9月，被县人民政府授予“优秀教师”称号

23、；1998年9月，被县人民政府授予“优秀教师”称号；2023年9月，被县人民政府授予“优秀教育工”称号；2023年和2023年，连续两年被县教育局授予“教学能手”称号；2023年9月，被普洱市人民政府授予“优秀班主任”称号。 26年里，她的脚印印在了很多个乡村小学的山山水水，她的爱心洒满了每个学生的心田。她爱教师这个职业，她肯定会用全部的爱在这片教育的土地上悄悄耕耘，播种爱、传递爱、收获爱！ 【篇3】小学教师先进事迹材料 王_教师是_小学一名优秀的青年教师。自2023年8月参与工作以来，就投身教学改革，勇于探究实践。一身朴实得体的衣着，一副和气可亲的笑脸，这是学生们眼中的王教师温柔娴静。踏实勤

24、奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王教师严谨谦恭。一个刚入门的新手，力量有限却热忱甚高，这是王教师对自己的中肯评价虚心求经方能进取。 一、极投身教学改革，勇于探究实践 作为一名青年教师，王教师能够虚心地向富有阅历的老教师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简洁的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身力量，适应形势进展对小学教师的要求。 在教育教学工作方面，她仔细学习新课标，刻苦钻研教材，仔细制定了课时规划，按要求仔细备课，并依据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则细心设计每一

25、节课，力求使教学方法做到新奇。她注意提高课堂教学效率，擅长引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生争论的欲望，准时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的仆人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培育了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，渐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新学问时力求深而透，帮忙学生建立完整的学问体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出力量培育。这一教学方法使学生最终从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是胜利的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特殊是在08年她所

26、带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出其次名10至20个百分点。 王教师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依旧辛勤地耕耘，悄悄地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许。在班级治理中，她注意用爱心和急躁感染学生，因材施教，主动热忱地帮忙学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮忙学生养成精益求精，严厉仔细，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品行和安康的人格。 2023年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的。班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中沟通，三个

27、一伙五个一群。面对这样的起点，王教师用爱心感染学生，例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很寻常，由于这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。作为班主任她还擅长组织和治理学生，下午很晚离校，催促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学规划，期末总结，每周一次周会、平常不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发大

28、事，家庭访问等琐事，消耗的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她渐渐培育出一队班级的骨干力气，让学生自己治理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织力量。在班里一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。固然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。 短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律到处，屡次被评为县市先进班集体。 二、爱心、细心加上急躁，成为学生的良师益友 在担当一线教师的六

29、年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培育和建立新型师生公平关系入手，查找学生心灵世界的窗口，在知人的根底上教书育人，她的学生既不怕她，又非常亲近她，有什么心理话都情愿给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。 “爱是翻开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生落伍，没有教不好的学生，只有不会教的教师，只要对差生有爱心、急躁、恒心，就能”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰难，自己又常常被同学欺侮。生活在这种境况的他，没有童年的欢快，总是缄默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王教师总是给以更多

30、的关怀，准时了解他生活和学习上的困难。同时屡次找欺侮他的学生谈话，积极表扬帮忙他的学生。学生的心灵究竟是天真纯净，慢慢欺侮他的少了，帮忙他的多了，他感到了家一般的暖和。在给教师的评价表中王军伟同学总是写这样寻常而发自内心的一句话：“教师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！” 王教师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应当是最根本的原则。 王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。由于缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，常常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课教师头疼的学生。看到这一切，王教师没有无休止的由于违

31、犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关怀她、爱惜她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王教师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向教师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子掌握不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的教师。 “它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芳香。在教育园地里她用满腔热忱收获了学生的尊敬，家长的认可，领导和同事的赞扬。 三、严格要求自己，注意师德修养 王教师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把喜爱教育事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修

32、养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教育教学的技能。积极参与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，喜爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参与各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素养得到了进一步的提高。 日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心尽力地做好领导交给自己的每一项任务。注意自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时到处留意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。 马克思说，人活着是

33、要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的熬炼自己的时机，不断地完善自己，超越自己。所以从进入_小学起，她就积极参与各种讲课、评课活动，屡次担当观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。 王_教师就是这样，靠着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。2023年她撰写的论文课堂改革与数学中的创新教育获市论文评比叁等奖；2023年5月，王_教师被评为县榜样班主任；2023年连续评为联校榜样教师和优秀辅导员；2023年9月评为县一般教育先进个人，12月评为县教学能手，论文

34、如何培育学生的阅读力量也在该年获奖。 王_教师坚信：成绩永久属于过去，今后只有不断地完善自我，才能连续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品行，为祖国的将来，尽自己的一份力气与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。 【篇4】小学教师先进事迹材料 2022年开头担当临泉一中政治教师，在德育工作的沃土上，我兢兢业业，不断思索德育工作崭新内涵，不断摸索新的途径，并得到学生和同仁的认可。 一、注意以身垂范，寻求心灵沟通；在教育教学工作中，结合本学科特点，做到以身示范。要求学生完成的作业、练习和测试，我总是根据同样的标准仔细做一遍，此举也影响也局部不情愿做作业的同学

35、。在批阅的过程中，针对不同学生的特点和学习状况，赐予不同的批语，使得成绩好的同学不傲慢，成绩差的同学也能找到自信，找到前进的方向。 投身思想政治教育6年来，正是靠着这份爱，尽可能给学生制造胜利的时机，使每一位学生能经过努力有所进步。 二、开展丰富的活动，寓德育于实践中；丰富多彩的实践活动，是德育工作的有效载体。在教育教学教程中，我们政治教研组结合教研工作，成立了活动小组，带着学生开展丰富的校外实践活动。 2023年我设计的生活中的木材获_市优质教案设计二等奖，在09和11年的_市美术教师根本功大赛获得过第三名和第一名的好成绩，12年参与的_市小学美术优质课竞赛中获农村组二等奖，我想这些成就的取得离不开自己对教学的喜爱和关注。如一句话所说“付出越多，收获就越多。”我一路走来一路收获，收获的不仅有美妙，更有幸福。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！为教育事业燃烧自己，成就盼望！