大班油和水教学反思700字范文.docx

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1、 大班油和水教学反思700字范文（10篇）大班油和水教学反思推举700字范文1 放松活动和评价幼儿的表现，沟通他们的感受，让他们更加喜爱体育活动，对体育活动有深厚的兴趣。我在这方面做得也不够好，放松和评价这一环节还没做到位就匆忙完毕了。 整节活动完毕后，经过李园长的点评，我觉得语言在体育活动中有着很大的作用，语言是向幼儿说明动作的要领，指导幼儿把握动作的技能技巧。为了让幼儿更好的获得运动成效，我与大家共享几点体会： (1)合理运用引导性语言。在教学中，教师应联系实际，用通俗易懂的语言去引导幼儿学习。例如在学习跑马步和集体嬉戏时，不但要先讲清嬉戏的方法，还要讲解嬉戏时要留意的地方，这样引导性的理

2、性教育，能促使幼儿大脑积极思维，有利于提高幼儿学习的积极性。 （2）多采纳表扬性语言。表扬为主，正面教育，是调动幼儿学习积极性的好方法。如“这一组排得最整齐！”“这位小朋友学跑马步跑得真神气！”“这位小朋友真英勇！”等等。这些简短的表扬性语言，确定和鼓舞了受表扬的幼儿，同时也给其他幼儿树立了良好的典范，激发了他们的上进心。 （3）合理采纳鼓励性语言。以鼓励的口气布置任务，可以利用人的自尊心和荣誉感，使潜在的力量得到最大限度的发挥，如对不会跑马步的幼儿，教师用鼓励的语气说：“你来看看我的手怎么样我的脚怎么样，学一学，我和你一起跑！”这样幼儿们听了不但愿意参与练习，而且练习时没有心理负担。这要比训

3、斥好得多。 （4）适当采纳幽默性的语言。在体育活动中，教师的的幽默语言对集中幼儿的留意力，活泼课堂气氛，协调师生关系，改正学习错误，减轻幼儿心理压力，调整心情，消退疲惫以及提高幼儿对课的兴趣，都具有积极的作用。 总之，教师在教学过程中，应努力运用好语言艺术，让幼儿在鼓励中前进，在引导、启发中醒悟，在提示中明确，在幽默、趣味中进展。这样，肯定会收到良好的教学效果。另外，在组织幼儿进展体育活动时，要依据幼儿的年龄层次及活动详细内容，正确选择恰当的语言表达方式，把握体育活动中语言的特性，将语言艺术与体育活动有利的结合在一起，结合幼儿的兴趣，让孩子们感受到体育活动的无限欢乐，从而积极主动地参与各种体育

4、活动，使体育活动在幼儿园中更好的开展起来！ 大班油和水教学反思推举700字范文2 体育活动中，孩子们都很喜爱抢着去荡秋千，特别是女孩子们。每一次活动中，我都能够看到争抢秋千的孩子们，为此，孩子们和我一齐制定了一个规章，就是每人能够荡30下，30下后就要下来换人。可是这样的规章却并没有从根本上解决孩子们争抢的问题，为了找到真正的问题所在，在一次户外活动中，我要求和孩子们一齐排队荡秋千，孩子们欢快地同意了。当我坐上去之后就有小朋友上来推我，排在我后面的一个小朋友就开头数数了。我脚一点就开头荡了，哇，感觉真是不错，怪不得孩子们爱违反规章做在上头不愿下来。不对，不对，还有这数数的频率也不对啊，咋这么快

5、呢，我似乎只荡了15下，这么一下子就到26了，我只好抓紧下来。我也以往屡次告知孩子们不能用劲地推动秋千，可是孩子们总是听不进去，经过自我和孩子们一齐玩耍之后，我发觉孩子们爱推也是为了让上头的孩子能够早一点下来。经过这样的体验，我也才真正找到缘由，原先在教师看来非常合理的常规和纪律背后，还是存在了不少的问题，根源在于我们没有低下身来，公平地和孩子们一齐活动，还是没有从孩子们活动的角度去对待一些活动中发生的冲突。在体验之后的活动中，我向孩子们提出了活动的挑战，还向孩子们说出“自我荡秋千才欢快，比比谁最棒”的口号。 孩子们在我的引领和提升下逐步构成了良好的活动秩序，等待的孩子也会为荡秋千的孩子喊加油

6、，这样既熬炼了孩子们的活动本领，又建立了良好的活动秩序，消退了必需的安全隐患。 反思：为什么总是觉得此刻的孩子那么淘气，不听话，有时候，我总觉得孩子爱违反规章，还有明知故犯，屡教屡犯。在我将自我变成他们中的一员去感受他们的生活，参加他们的活动时，我才会有了以上作为班级治理者所不曾体会的感受。 这也让我在以后的班级治理中能站在孩子的视角去不断调整自我对待孩子们的每一个活动环节中所存在的问题的态度和方法。比方：午睡有许多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我总是提示并不断要求孩子们快点睡，在和孩子们体验之后，我发觉，原先让孩子们睡不着的缘由除了一些孩子们喜爱玩之外，噪音，光亮，臭味，温度，蚊虫叮咬等许多因

7、素也会让孩子们睡不着，作为教师，我也应当尽可能的排解这些因素，而不能一味地责备孩子们的不爱睡觉。 让我们理解和敬重孩子们，去满意他们不断更新的各种需要，和孩子们一齐欢快成长吧! 大班油和水教学反思推举700字范文3 蜗牛搬家是中班英勇的我主题活动中的一个语言活动，故事中小蜗牛由于怕这怕那迟疑不决最终搬家没有胜利。针对中班幼儿的年龄特征我制定了这样的目标：理解故事内容，学说故事中角色的对话；知道小蜗牛由于可怕困难所以搬家没有胜利，萌生克制困难的士气。 活动一开头，我出示了一只不快乐的蜗牛进展导入，蜗牛快乐吗？引导幼儿关注蜗牛的表情，知道蜗牛很不快乐，带着蜗牛为什么会不快乐这样的问题进入故事倾听。

8、本节课我主要通过三个环节进展的。第一个环节是幼儿通过倾听故事第一段，了解蜗牛为什么搬家。在这一环节中局部幼儿认为蜗牛住在石缝里是很舒适的。消失这一问题的缘由在于幼儿没有理解“日晒之苦”这个词的意思。幼儿结合天气状况、亲身感受，能够理解“风吹”，冷，不舒适。但他们认为“日晒”，温和，是舒适的。针对这一问题我先让幼儿想一想，我们观看过蜗牛，它们喜爱在什么地方生活。然后再让幼儿回忆，夏天户外活动时，小朋友们都喜爱凉快的地方玩，不愿在太阳底下嬉戏，知道太阳晒，热，不舒适。其次个环节重点是让幼儿学说蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙之间的对话，感知三个小动物帮忙蜗牛搬家，但蜗牛都找出种种缘由（可怕困难）没有搬。问题

9、出在蜗牛与青蛙的对话上，“天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力。”这句话幼儿说起来很绕口，我无视了本班幼儿的年龄特点和语言进展水平。为此我降低难度，把这句话改为“下雨了，小土岗的斜坡太滑，会摔着我。”幼儿结合亲身经受，知道路滑，简单栽跟头，易理解，说起来也简洁多了。第三个环节是让幼儿把自己想象成蜗牛并结合生活实际，用抛出问题进展争论来学习，当我提问“你是小蜗牛你会由于天气不好放弃搬家吗”，发觉幼儿一下没反响过来，我马上意识到是我的问题幼儿不理解，“放弃”一词对这些孩子来说很生疏，于是我马上调整为“假如你是小蜗牛，朋友们来帮你搬家，你搬不搬？”立刻就有幼儿说：我会搬！我肯定搬！不管刮风下雨我肯定搬

10、！当我问及幼儿：你平常上幼儿园的时候有没有遇到天气不太好的时候，你有没有由于天气不好不上幼儿园呢？幼儿答复都说会上幼儿园，让幼儿明白蜗牛没搬成家是由于可怕困难，从而教育幼儿要做英勇的、不怕困难的好孩子，并萌发战胜困难的士气。 整个教学活动下来，我觉得故事的内容很独特，里面的对话工整、有序，阐述的道理明显、易懂，整个环节把握的较好。 大班油和水教学反思推举700字范文4 活动设计背景：本学期幼儿园进行了亲子运动会，为了让本班幼儿出场的队伍整齐，特意让幼儿观看了一段解放军出操仪式的片段，从今我们班幼儿特殊喜爱学解放军走路、排队，因此我依据大班幼儿已初步具备的规律思维力量设计了本节课，进一步进展幼儿

11、的空间方位知觉和推断力，把抽象的”东西形象化。 活动目标 熟悉目标：熟悉并能区分左右的方位。 力量目标：使幼儿能发觉以自身为中心的左右和以客体为中心的左右，培育幼儿的抽象思维力量、观看力、记忆力。 情意目标：让幼儿体验到与教师、同伴之间嬉戏的欢乐，寓教于嬉戏之中，体验学数学的乐趣。 教学重点、难点 重点：通过嬉戏不断重复稳固空间方位，到达坚固记忆的目的。 难点：能区分以自我为中心的左右和以客体为中心的左右。 活动预备 与全班幼儿人数一样多的动物图像和相应的眼睛、耳朵、手、腿等部位和红花圈圈。 活动过程 一、热身运动：嬉戏出操。嬉戏中包含有“向前走，向后转”的方向，在嬉戏中复习了“前后”的空间方

12、位。 二、通过出操嬉戏引出幼儿思索“解放军叔叔出操时还有哪些口令？（向左、向右转）让我们一起来学习解放军叔叔的操练吧！”利用幼儿对解放军操练的崇拜来激发他们的学习欲念，引出新学问“区分左右”。 三、新课导入： 1、师：“小朋友们，你们用哪只手写字？那只手拿筷子？请举起来。” 生：“这只手。” 师：“这只手是右手，右手真棒，能做好多的事情，我们一起给它嘉奖一朵大红花（把红花圈圈戴在右手），另外一只是左手，今日我们来学习区分左和右。” 2、发觉自身的左右。 （1）启发幼儿发觉自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。（腿、肩、手、眼睛、耳朵、鼻孔） （2）嬉戏：看谁做得对。 幼儿依据教师的指令

13、做相应的动作，开头速度可以慢点，随后嬉戏速度由慢变快。如：举起你的右手（戴红花圈圈的手）、用你的右手摸你的右腿、用你的右手摸你的右耳朵、用你的左手摸你的左眼睛、用你的左手指你的左鼻孔、左脚跳一下、右脚踏两下。 （3）请幼儿说说自己的左边有谁，右边又有谁，左边和右边各有哪些物体。 3、尝试以客体为中心区分左右 （1）请几名幼儿排成一横，其它幼儿说说xxx的左边是谁，右边又是谁。 （2）嬉戏：全班幼儿两排面对面站立，两人一组，听教师指令作相应动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右。如：伸出右脚碰一碰，伸出左手拍一拍，向左/右边看。两排互换位置重复嬉戏一遍。 （3）引导幼儿说说自己的发

14、觉。 4、操作活动 一人一份动物图像，一幼儿说指令，另一幼儿依据指令给动物贴上相应方位的部位（如左眼、右耳朵、左腿），互换角色重复以上操作。 5、小结：纵观以上嬉戏，让幼儿总结出左右可以以自身为中心区分，也可以以客体为中心区分。 6、活动延长 让幼儿在回家的路上观看大路上的人、车都是往哪一边走？从而教育幼儿要遵守交通规章，留意人身安全。 教学反思 一、备课时我考虑了活动内容，教学理论和幼儿的承受力量，在幼儿已具备的方位学问“前后”的根底下引入“左右”方位，使幼儿较简单承受新学问。 二、针对本次活动，我进展了以下的反思： 1、对幼儿进展的反思。这节课总效果不错，幼儿参加的积极性很高，而且师幼协作

15、得很好，通过这节课 ，使幼儿在情感，态度，力量，学问方面得到全面的，自主的进展。 2、对教师专业进展的反思：抓住了幼儿对解放军操练的阅历水平，学习特点和大班幼儿的共性特征，把握了教育内容的核心价值及其进展线索，促进了幼儿对空间方位学问最大限度的进展。 3、对师幼儿互动的反思：本次活动师幼儿协作得很好。 三、本节课能围绕教学目标进展活动，幼儿参加的积极性很高，真正表达了寓教于嬉戏之中。缺乏之处在于以客体为中心区分左右的嬉戏设计过少，使个别幼儿撑握得不够好。 四、假如重新上这节课，我会在以客体为中心区分左右的内容上设计多层次的嬉戏 大班油和水教学反思推举700字范文5 一、观赏青花瓷盘照片，发觉青

16、花瓷盘的装饰纹样特点 1.出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。 师：请认真看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点?(引导幼儿观赏青花瓷的色调美和纹样美。) 师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、颜色怎样? 师(小结)：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代，是我国特别闻名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹洁净、简洁，特别漂亮。 师：这些漂亮的花纹都装饰在盘子的什么部位?(盘心、盘边。) 师：在盘心一般都是各种美丽的大图案，也称主题花纹。而盘边人们往往会装饰上花边，我们

17、称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了衬托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更漂亮。古代的人们很聪慧，把日常生活中人们熟识的.花草、动物、人物等各种美妙的东西都画在了瓷盘上。所以，这些瓷盘不仅具有有用价值，而且具有观赏价值和保藏价值。 2.出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，比照装饰纹样疏密不同的效果。 师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢?(鱼。) 师：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同?(引导幼儿发觉疏密不同。) 师：这两只“鱼盘”由于装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。你喜爱哪一种装饰效果? 师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精巧;假如瓷盘上的花纹画得疏一点，少一点，

18、主题便很突出，图案很清楚，青花瓷盘看起来就显得特殊简洁。 (析：在青花瓷静谧、古朴的mp3纯音乐声中，幼儿宁静观赏两组生活中常见的传统青花瓷盘，从而在视觉、听觉双重审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产生宠爱之情。) 二、观看青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制挨次与装饰要点 1.观看图示，熟识“青花瓷盘”绘制的挨次。 师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你认真看一看，绘制青花瓷盘时应当先画什么?再画什么? 2.分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。 观看中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。 师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要留意些什么呢? 幼：中间花纹要大一点、圆一

19、点。 幼：花纹要画在中间，不能画到边上去。 幼：可以画花朵、太阳和许多圆圆的东西。 师(小结)：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等许多美妙的东西。但是要留意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。 观看盘边布局图示，了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。 师：那么，在画盘边花纹的时候，又要留意些什么? 幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点。 幼：边上的花纹要排好队，不能乱画。 幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。 师(小结)：绘制盘边花纹时，要画许多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着

20、一个围着盘边同一方向有规律地排列。 (析：这个环节是本次活动的重点及难点，教师先出示步骤图，引导幼儿了解绘制青花瓷盘的挨次，随后通过中心布局图示与盘边布局图示，帮忙幼儿形象、直观地理解绘制青花瓷盘主题花纹及盘边花纹需要留意的一些装饰要点，以促使幼儿在接下来的创作中能进展有目的的构思，从而初步培育起整体布局的构图意识。) 三、尝试运用衬托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘 1.教师交代操作要求。 师：请你尝试用衬托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜爱的青花瓷盘。 师：主题花纹的设计可以选择自己最喜爱的花草、动物、人物等图案，图案可稍大一些;盘边花纹的设计尽量选择简洁一点的花边纹样，以起到

21、衬托主题花纹的作用。 师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈(或一层层)地画盘边花纹。;本文盘边花纹的设计要求是简洁重复、纹样清楚，留意单个花纹的方向要有肯定的规律，排列要整齐。 师：绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。 2.幼儿创作，教师巡回指导，可以依据幼儿力量差异，分别进展语言提示或示范指导。 四、展现幼儿绘制的青花瓷盘，相互观赏与沟通 1.展现幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。 2.采纳幼幼互评、教师点评等形式进展讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等绽开。 (析：讲评的重点不在评判作品的好坏，而是

22、依据幼儿的作品一起找一找其中的与众不同，或者是其中的十足创意。可以着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否干净、美观，盘心花纹与盘边花纹的比例是否恰当等，以通过详细明确的评价活动有效提升幼儿的审美力量。) 五、延长活动：进一步丰富与拓展幼儿相关学问与阅历 发动幼儿和家长一起收集一些其他品种的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐头、茶杯、笔筒等，引导幼儿不仅关注其花纹图案，还能关注其外部造型、彩绘花纹等特色，可以有意识地搜集一些具有中国传统文化特色的“年年有鱼”“万事如意”等系列的青花图案，以丰富幼儿相关的民俗学问与阅历，进一步引发幼儿对中国传统民俗文化的宠爱与骄傲之情。 大班油和水教学反思推举700字范

23、文6 1.观赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。 2.尝试运用衬托主题的方法装饰青花瓷盘，养成急躁、细致的操作习惯。 大班油和水教学反思推举700字范文7 我们果班组进展了体育赛课活动，我为大家展现一节体育活动赛马。本次活动目标有两个：1、把握跑马步的技能技巧，积极参加跑马步的训练。2、学习与同伴合作赛马的技能，体验合作的欢乐。 活动分为三个局部： 大班油和水教学反思推举700字范文8 开头局部是一个热身活动，教师先带着幼儿一列纵队随着音乐围圈慢跑、加速跑、反方向跑，然后小朋友圆圈立定站好，教师带着幼儿做热身活动。我觉得在这一环节做得还是挺好的，假如在做预备

24、动作时让孩子多做一遍就更好了。 大班油和水教学反思推举700字范文9 1.幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的学问。 2.青花瓷盘课件一套，青花瓷mp3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。 大班油和水教学反思推举700字范文10 这一环节是该活动的重点，也是难点。首先我先交代学习内容，依据幼儿已有的阅历学问示范跑马步；接着教师示范讲解，幼儿自由练习跑马步，请个别幼儿示范，幼儿再次来回练习跑马步；最终是集体合作嬉戏赛马。孩子们在这一环节学习的兴趣很高，都能够积极参加练习跑马步和嬉戏。但我在语言引导方面做得不够好，没有跟随孩子指导。导致孩子在练习和嬉戏时，场面乱，不听从指挥。