幼儿读绘本的心得体会小朋友读绘本心得体会(5篇).docx

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1、 幼儿读绘本的心得体会小朋友读绘本心得体会(5篇)关于幼儿读绘本的心得体会一 1、引导幼儿把握根本句式“去”。 2、引导幼儿观看图画中呈现的细节，来推想相关情节，学习如何利用图画线索读图。 3、能够感受故事幽默的结局，喜爱阅读这本书。 小动物的图片及文字、ppt 教师逐个出示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片，并配以文字，引导幼儿观察动物的主要特征。 师：今天，老师* *给小朋 片，你们想知道他们是谁 提问：谁来了？对，是 小蛇游的动作。（狮子、斑 师：今天呀，这些动物们都去参加了动物王国开展的一场运动会，动物们都好累啊！他们要回去睡觉了。看，这就是动物们睡的床。 提问：这个床跟我们小朋友睡的

2、床有什么不一样呢？ 总结：这个是这个是用一块很大的布，把布的两端吊在两颗椰子树的上面，这样就变成了一张吊床。 出示第一页，师：谁第一个上床去睡觉？（小蛇）床上还有些什么呢？它会睡在床的哪个位置？为什么？ 出示其次页，师：小蛇睡在了哪个位置？又有谁上床去谁觉？（狮子）你们觉得狮子应当睡在哪里呢？为什么？猜一猜，接下来谁会上床去睡觉？ 出示第三页，师：狮子睡在了哪个位置？现在谁来了啊？（斑马）上床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑立刻床来睡觉，它们是什么表情呢？为什么？它会睡在哪个位置？ 出示第四页，师：谁又来睡觉了？（河马）它是什么表情？它会睡在哪个位置？现在还剩下几个枕头？为什么小蛇没有枕头？ 师：河

3、马这么重，上床睡觉后吊床会变的怎么样呢？还会有小动物上床睡觉吗？它可能是谁？ 出示第五页，师：最终谁会来睡觉？（大象） 哎呀，大象也来睡觉了，动物们欢送它来吗？你从那 里看出它们不欢送的？为什么？假如大象也睡到了床 上，可能会发生什么事？ 出示第六页，师：那我们一起来看看究竟发生 什么事了呢？砰，吊床它们都动物们好可怕、 好紧急，我们一起来学一学动物摔下来可怕的样子。 师：动物们摔下来以后会怎样呢？ 出示第七页，师：动物都怎么啦？你怎么知道这里是医院？它们哪里受伤了？ 1、请幼儿回忆故事中有哪些小动物到吊床上睡觉。幼儿说出一种动物，教师就把相应的动物图片粘贴到黑板上。再请幼儿回忆这些小动物上床

4、睡觉的顺序，教师根据幼儿的回答在黑板上排列动物图片。 2、然后请幼儿根据排列好的图片发现小动物身材和体重的变化规律。 3、最后请幼儿说说故事的结果及造成这个结果的原因。 我通过动物图片的出示不仅可以激发幼儿的学习兴趣，也让他们了解到了一些动物的主要特征。通过肢体动作的仿照来表现每个小动物的不同的形象特征，可以使幼儿更加牢记这几个动物。 以故事的形式开端，吸引幼儿的留意，激发幼儿迫切想知道究竟有哪些动物要上床睡觉的欲望。其次小班幼儿对吊床这个概念还不清晰，假如让幼儿说说什么是吊床孩子们根本说不出来，于是我就在故事中采纳了直接告知幼儿的方式，然后边说边指着封面上的吊床，这样更直观一点，符合幼儿详细

5、直观性思维，能更有助于孩子们进展理解，我觉得这样的效果很好。 让幼儿大胆猜想，并让幼儿说出自己的理由，培育幼儿大胆想象力量。让幼儿依据自己的已有阅历进展猜想，帮忙幼儿理解一一对应。 并且依据故事进展情节进展推想， 让幼儿大胆推想，形成悬念，激发幼儿奇怪心，把活动推向高潮，让幼儿之前形成的紧迫感、奇怪心快速爆发出来，抓住了幼儿的兴趣点，提高幼儿积极性。让幼儿依据自己的受伤阅历进展叙述，并验证幼儿的猜想，让幼儿有胜利感！帮忙幼儿进一步感知量的轻重，理解一一对应。 关于幼儿读绘本的心得体会二 特别荣幸参与了由早期教育编辑部 和东方娃娃杂志社组织20xx年“幼儿园绘本教育”研讨会，来常州进展专场研讨活

6、动。上午由三所幼儿园现场展现三个绘本教学，下午是南京专家讲座：分别是简健萍博士的“绘本与幼儿的进展价值”和李慧博士的“绘本在幼儿园运用的方式、方法”。 就上午的三个绘本教学活动谈谈我的想法： 通过三个教学活动展现，诠释了绘本教学的3个不同课程模式。挖掘了绘本丰富的内涵，构建多元课型模式。也翻开了我的眼界，让我对绘本教学形式有了更多的了解。 小班绘本灰太狼娶新娘教师选用了嬉戏型的课程模式，在整个活动中利用了生动地flash课件，并配上好玩的音效，有效地将绘本学问传达给幼儿，灰太狼的新娘是谁?给孩子制造了悬念，通过不同的身体部位的观看从中习得形容词和句式“毛茸茸的尾巴、尖尖的爪子”等，到最终孩子们

7、发觉灰太狼的新娘原来还是狼，孩子们兴奋不已，给幼儿供应了很大的想像空间，充分调动了幼儿的思维力量，孩子们在活动中积极性很高，畅所欲言，大胆表达。 大班的绘本教学胡椒生长在哪里，这是一个科学绘本，教师选用了细读型的课程模式，教师依据大班幼儿年龄特征选取了比拟接近幼儿生活阅历的5个画面，通过带着问题去绘本中查找答案到解答，再到了解书的构造，最终到再现阅读，加深对书的理解;整个活动中充分调动了幼儿探究欲望，满意幼儿的奇怪心，在活动中采纳了后半局部自主阅读穿插的方式，教师适时指导，制造了更多的时机让幼儿表达，提高了语言表达力量。这次活动都是机关幼儿园的孩子参加其中，从孩子状况能反映出孩子们积存的绘本素

8、养及扎实的阅读功底，孩子们的理解力量很强，学问面很广泛，语言表述习惯特别好，可见并非一日之功。 第三个教学内容是大班的绘本最好的猫，德泽，这是一个关于亲情，关于生命的绘本故事。人都是有感情的，有时候，人与宠物的关系，超乎朋友，近乎亲人。对于这样一个绘本，教师主要选择了赏读型的模式，教师以旁白“我”导出故事情节，通过观看图片、争论，加上教师语言、教态的感染，幼儿深入其中。故事高潮：猫德泽去世，音乐、图片的渲染，整个哀痛流淌在每个在场的人的内心，这无疑是一堂特别胜利的教学活动。 这次的学习，让我学到了许多，绘本教学的创新还需要我们在课堂中不断摸索，只要孩子喜爱的就肯定是最好的。 关于幼儿读绘本的心

9、得体会三 新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我们两位教师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，在新纲要和园务规划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作规划。 一、班级状况分析 (一)幼儿状况分析 我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐

10、渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： 1)共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大局部幼儿表现自信、活泼。 2)奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常兴趣深厚、发言踊跃。 3)活泼、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大局部幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大局部幼儿能较好的听取教师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。 2、缺乏表现： 1)我班有

11、局部幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况赐予引导和教育。 2)与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师赐予重视。 3、其它个别状况： 1)我班上学期有位新入园幼儿，交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的.距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到集体中来。 2)我班有个别幼儿，生活自理力量进展尚慢，还

12、不会自己穿脱衣服，进餐也需要教师赐予帮忙。这与其家长平常过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓舞他们自己动手，帮忙他们获得自我效劳的胜利体验，促进他们生活自理力量的提高。 (二)家长状况分析 1)家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们教师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园状况，听取教师的意见和看法。 2)家长教育观念仍有待提高 通过日常观看、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子

13、过早学习认字、写字等文化学问。 总的来说，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 二、本学期培育目标 (一)身体进展包括早熬炼、动作技能、生活卫生习惯、自我爱护 1、早熬炼逐月安排： 三月份：稳固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天熬炼身体的好习惯。 四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。 五月份：选定“六一”节目，积极进展排练。 六月份：练习、稳固做器械运动，学习跑跳步。 七月份：学习踢踏步，增加早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。 2、动作技能： 1)鼓舞幼儿积极英勇地参与体育活动，不怕困难。 2)跑步时曲臂迈大步，较敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢动

14、作较协调。 3)学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。 4)探究多种运动器材的方法。 5)学会使用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。 3、生活卫生习惯： 1)轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。 2)连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。 3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。 4)学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。 4、自我爱护： 1)积极协作成人进展体检，并情愿承受疾病的防治和治疗。 2)学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。 3)记住父母工作

15、单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼喊求救。 4)熟悉日常生活中的安全标识，知道如何留意安全，懂得简洁交通规章，留意安全。 (二)认知进展包括：科学、语言、艺术 1、科学 1)鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化的简洁规律，并从中体验到开心。 2)有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进展连续观看，能发觉事物或现象的差异和变化。学习简洁的气象记录 3)感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探究自然神秘的兴趣。 4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。 5)理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义。 6)活动嬉戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进展分类，并进展计数练

16、习。 7)操作活动中，用各种材料进展简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进展初步的猜测。 8)积极参与小组争论的探究，培育幼儿合作学习意识和力量，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。 2、语言 1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2)情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，积极回答下列问题。 3)喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿熟悉页码。 4)会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 5)引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。 3、

17、艺术 1)进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调凹凸和音色。 2)能发觉并叙述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简洁舞蹈。 3)更加娴熟把握打击乐器的使用方法，喜爱为乐曲伴奏，具备初步的协调协作力量，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。 4)熟悉更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验胜利感知欢乐感，乐于表现自己对事物的感受。 5)学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。 (三)社会性进展 1、社会性认知 1)了解社会生活中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章。 2)知道自己是中国人，熟悉国徽，学会一般话，知

18、道市内的风景名胜。 3)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 4)熟悉四周生活中简洁符号和标号。 2、社会性情感 1)引导幼儿保持积极开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 2)引导幼儿选择活动主题，学习制定活动规划，学习谦让、轮番、共享，并能尝试解决有些及生活中消失的冲突。 3)乐于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。 3、社会性行为 1)能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园根本规章。 2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮忙，自己能做的事

19、自己做。 3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归复原处。 三、详细措施： 一依据幼儿园的教学大纲和本班的班务规划的要求，教师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和提高教学质量。 二喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进展急躁、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。 三班内三位教师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教育目标，有针对性的进展教育。 四给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。 四、家长工作： 一做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状

20、况主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣传家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。 二与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择符合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。 三做好家访工作，听取家长合理的建议，到达家园共育的目的与全都性。 四鼓舞家长积极参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。 关于幼儿读绘本的心得体会四 虽然作为新教师对绘本的了解只能说是凤毛麟角，在组长顾教师的带着下，我们新教育课题组的教师们围绕“绘本阅读”开展了一系列丰富的阅读活动，每次教研活动那剧烈的争论气氛，让我深刻的体

21、验到了教师们的协作精神、仔细态度。在此我就这学期的“绘本阅读”做一个阶段性小结吧，小结如下几点： 一、丰富多彩教研活动，提升教育教学质量 作为一名刚上岗的新教师，对于教研课还有很多不清晰的地方。本学期有幸学习了几位阅历丰富教师的具有特色的教研活动，教师的温馨、小陆教师的得意、陆教师的趣味、张教师的流畅等等都给我留下了深刻的印象，在听听、看看、聊聊、想想中进一步了解了各个教研活动的精致设计、意义价值等等，让我这个绘本教学的“门外汉”有了些许的熟悉和理解，也从侧面增加了自身的教育教学质量。就同一绘本月亮的味道教研课活动，我们还与“兰芝草”课题组，进展了互动沟通，共享两组设计、组织活动上的不同想法，

22、迸发了更多的火花。在小陆教师的变色鸟教研课活动中，我们还有幸邀请到了教研员王明珠教师、徐虹洁主任、张颖黎园长亲临指导，通过领导的讲评，我收获颇多，对一些模糊的环节处理也豁然开朗，对我下个学期的教研课活动，也做了有效的铺垫，增加了自己开展活动的信念！ 二、形式多样阅读活动，增加自身阅读力量 在丰富多彩的教研课活动根底上，我们还设计了一系列形式多样的阅读活动。我们布置了班的级图书角“红袋鼠乐园”，在图书袋里，我们细心的预备了很多优秀的绘本图书漏、年、猜猜我有多爱你等等，通过平常的阅读，孩子们养成了良好的阅读习惯。利用休息、午餐前、午睡、离园前等时间给幼儿讲讲故事，看看书，孩子们进一步宠爱上了阅读。

23、在学期初我们针对新教育课题组教师所在的班级发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”，得到了大多数家长的认可，他们认为开展亲子阅读对孩子的各方面的进步都有所帮忙，是一件很有意义的事情，也盼望得到教师的帮忙，从小培育幼儿良好的阅读习惯！在自主性嬉戏里，我们还创设了“欢乐演播室”，把图书中的故事，以手偶表演的形式表演出来，延长了孩子阅读后的兴趣。原来规划的“图书漂流”由于流感等缘由未开展，盼望在下学期可以连续。通过开展丰富多样的阅读活动，不仅孩子们的阅读兴趣提高了，家长们也从孩子各方面的表现提高中，意识到了阅读的重要性，增加了亲子阅读的意识。信任在大家的努力下，下学期的收获肯定会更大！ 三、仔

24、细学习文章报告，提高理论素养 除此之外，平常我们也很注意理论学习，例如：朱永新共读共写共生活、王明珠主题墙饰：推动活动开展的载体、手心里的光等等优秀的理论文章。通过研读各位专家对绘本教学、意义等各方面的观点熟悉，提高了我们一线工对教育实践的正确把握。这些理论的支撑，对于我这样的新教师来说是必不行少的，帮忙我对绘本教学有了一个比拟完整、正确的熟悉，在实际教学的各个环节也有了促进改善作用。 本学期我们还参加了园本研修主题活动：话说师幼关系，新教育等课题结题活动等等，我们也乘此时机，倾听了相关的报告，园本研修活动，主题鲜亮，预备充分，形式丰富多样，通过问题争论、看视频和录像、案例研讨等，帮忙我梳理了

25、已有的阅历，理清了“师幼关系”的概念，进一步了解了它的本质内涵，形成了正确的儿童观、教育观，对我们的教育教学起到了推波助澜的效果。从丰厚的资料和详实的报告中，我深刻的感受到了实幼绘本教学的书香、昆曲教学的雅韵相得益彰。活动中专家对三个课题的价值和意义赐予了确定和褒奖的同时，在课题治理、文本撰写的标准性，成果归纳梳理的规律性、课题后续讨论的方向等提出了建立性意见，对我们以后的课题开展的科学、有效的衍生和拓展起到领航作用。 绘本教育，应当让孩子体验阅读的带来的多种愉悦感，从小培育良好的阅读习惯，正确对待阅读时消失的各种小细节的处理，培育幼儿的多种力量！盼望在下个阶段中，我们的努力能让这意义重大的绘

26、本教育工作，连续呈现它的魅力！ 关于幼儿读绘本的心得体会五 一、指导思想 以*理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学进展观统领幼儿园的各项工作，以幼儿园教育指导纲要为指针，根据教育局的工作精神，团结与带着全园教职员工，立足幼儿园可持续进展，聚焦幼儿园特色进展，致力追求进展。围绕区“标准治理，突出特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓标准、推动进展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建立与建立为重点，以促进幼儿进展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色进展，真正使每一位幼儿安康、欢乐地成长。 二、工作思路 *年幼儿园工作思路是：仔细贯彻幼儿园治理条例幼儿园工作

27、规程和幼儿园教育指导纲要，以“进展孩子、效劳家长，成就教师”为教育理念，围绕安全工作一条主线，突出金蒙早教及英语特色教育，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建立，标准治理，突出特色，促进均衡，优质效劳。努力“营造一个家的气氛,让每一个孩子安康欢乐地成长”。 三、主要工作目标 (一)标准治理。,增加教职员工对幼儿园进展前景的信念。创新幼儿园治理机制，连续进展人性化治理。 (二)强化队伍。完善师资队伍培育机制，加强骨干教师队伍与新教师的治理与培育,全体教师参加评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训。并进展年度考核 (三)突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行

28、为标准上下功夫，在英语教学、蒙氏教育及美术教育等特色教学上有所突破。 (四)优质效劳。进一步树立效劳思想，落实安全责任与措施。 (五)家园共育。召开期初和期末家长会，连续家访和家长开放日活动的开展。 四、主要工作及措施 1、标准治理，重视有效的过程治理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺当开展与有效实施。 2、以“爱岗敬业、制造奉献”的园风精神为核心，宣传和提倡园内要有“相互帮忙的人气、悄悄奉献的风气、艰难奋斗的士气和不拘小节的大气”，细心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节，积极营造民主、开放的教学气氛，以人为本的育人气氛，安康和谐的人际气氛，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与欢乐的，变“要我做”，为“我要做”，使幼儿园成为教职员工欢乐的精神家园。