感恩主题班会授课教案集合5篇.docx

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1、 感恩主题班会授课教案集合5篇 我班孩子的平均年龄为2岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注意在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也盼望通过教师的引导能表达自己对别人的关爱。 让学生懂得自己的成长离不开家长、教师的付出，离不开社会的关爱。 教学目标： 1、促进家庭和谐，完善人际关系。 2、了解爱妈妈，爱长辈的美妙情操。详细要求学生从最根本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应当做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌； 教学难点： 理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

2、 活动预备： 小动物头饰、音乐CD。 教学过程： 活动过程： 一、开头局部： (音乐响起)教师讲故事小乌鸦爱妈妈 二、根本局部： 1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。 2、启发提问 提问：故事里面都有谁？ 幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？ 幼儿：乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？ 幼儿：不懒。 提问：小燕子和小喜鹊最终知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？ 幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 三、和幼儿争论我的妈妈

3、 四、完毕局部(教师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱) 孩子们是妈妈将我们带到这个漂亮的世界，是妈妈和爸爸给了我们漂亮的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照看，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈 五、家庭作业(请家长帮助) 1、回家仔细吃妈妈做的饭菜不挑食、 2、2、帮妈妈爸爸捶背。 其次篇: 感恩主题班会授课教案 一、活动目标： 1、理解故事内容，体验故事中难过、快乐、感谢的不怜悯感，愿意表达自己的观点和想法。 2、懂得帮忙别人是一件欢乐的事情，初步培育幼儿的怜悯心、感谢之情和感恩之心。 二、活动预备： 1、金色小树叶一片、汶川地震的图片和录像。

4、2、课件、歌曲感恩的心 三、活动过程： （一）引导幼儿猜教师掌中物，激发兴趣。 1、师出示一片金色的心形小树叶 2、提问：猜，教师手里拿的是什么？这片小树叶是哪里来的呢？让我们听听故事里是怎么说的吧！ （二）观赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。 1、师完整的地叙述故事。 2、提问：发生了什么事情？小树丫丫得不到白兔姑娘和小狗的帮忙，心情怎么样？是谁帮忙了小树丫丫，丫丫得救了，心情又是怎样的？ 现在你知道这片小树叶是哪里来的？ 小树丫丫为什么只情愿把小树叶送给大象呢？ 3、小结：大象帮忙了丫丫，救了丫丫，丫丫为了表达自己的感谢，就送给大象一片金色的心形小树叶，就像丫丫那颗感恩的心。 （三）情

5、感教育 1、说说生活中关怀别人、被别人帮忙的情景 师：生活中你遇到过什么困难？是谁帮忙你的？（幼儿争论）这时候你的心情怎么样？你是怎样感谢他们的？ 师：从小到大，我们的父母为我们付出了多少心血和汗水，我们要心怀一颗感恩的心来报答他们的哺育之恩。 师：别人帮忙了你，那你有没有帮忙过别人呢？帮忙了别人你的心情怎么样？（个别幼儿答复） 师总结：在我们的生活中常常会遇到各种各样的困难，需要大家互助互爱，帮忙别人的人布满欢乐，被帮忙的人心怀感谢。 2、播放一汶川地震的图片 师：小朋友，还记得_年5月12日在四川发生了什么事情？ 师：在08年5月12日这一天四川省发生了剧烈的地震，人们失去了自己的家园，失

6、去了自己的亲人，世界人民都在关注四川，支援四川，奉献自己的一片爱心，来帮忙他们度过难关。 师：你知道人们是怎样帮忙他们的么？（幼儿答复） 社会上的人究竟是怎样帮忙他们的呢？我们一起来看一看。（观赏图片） 提问：你看到了什么？ 灾区人民都遇到了哪些困难？ 大家又是怎样帮忙他们的？ 师：假如你是四川的人民，有这么多的人来帮忙你，你的心情会怎样？ 3、观赏视频 师：灾区人民得到大家的帮忙，心里特别感谢，他们是怎样感谢那些曾经帮忙过他们的人呢？（幼儿争论）我们一起来看一段新闻报道。 提问：你看到了什么？听到了什么？ 刚刚一位阿姨在承受采访时为什么哭了？ 他们为什么要感谢解放军战士？ 师：说得好，由于解

7、放军战士日夜奋战在抗震救灾第一线，挽救灾区人民的财产和生命，我们都知道，帮忙灾区人民的不光是这些解放军战士，还有社会上各行各业的人都在关怀帮忙他们，灾区人民会永久记住他们的，也会以不同的方式来感谢那些帮忙过他们的人。一句句的问候，一次次的握手，一回回的拥抱都表达了他们的感谢之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帐篷里刻苦读书，考上大学，以后来建立四川，用自己的行动来感谢曾经帮忙过他们的人。 5、小结：我们_班的小朋友也伸出了救济之手，积极向灾区人民捐款、捐物，灾区人民也会感谢你们的，在别人有困难的时候，我们应当主动的去关怀、帮忙，这是一件欢乐的事情。大家也会满怀感谢地去祝愿那些曾经帮忙过别人的人，由于

8、我们都有一颗感恩的心。 （四）完毕活动 观赏歌曲感恩的心。 第三篇: 感恩主题班会授课教案 教学设计意图： 古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。“感恩教育应当从孩子抓起。作为马上毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：感恩的心，借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反应给别人。盼望通过感恩的心这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。 活动目标： 1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮忙，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

9、 2、初步培育感谢之情、感恩之心。 3、让幼儿通过制作感恩卡等活动表达教师赐予他们的爱。 4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动难点： 让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。 活动预备： 1、音乐：感恩的心。 2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。 活动过程： 一、教师叙述故事口渴的蚂蚁 争论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮忙了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮忙她的? 二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被帮忙的情景。 1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被帮忙的情景。 2、进一步感受成人对自己的关怀和帮忙。 (1)家

10、中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。 (2)幼儿园：教师教本事、阿姨做饭(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通 三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的教师。(播放感恩的心音乐) 1、设计感恩卡。 2、制作感恩卡 3、赠送感恩卡。 活动反思： 本节课的设计意图到达了比拟抱负的实现，现在，我把这节课的可取之处和缺乏做一反思。 1、展现内容繁花似锦，但条理清楚： 由于幼儿认知水平和审美情趣存在差异，我搜集的材料也是丰富多彩，把图中所蕴含的情感充分的表现出来。原来认为，感恩为主体的内容上起来好像会毫无章法，但是，同学们却用才智给了我一个惊喜，信任学生，他们的潜力无限，制造无限。 从整节课的

11、设计来说，从课前搜集材料、歌曲导入，了解感恩节的来历，到最终制作感恩卡，从情感的引导方面来说，幼儿由最初的浅层次思索，到触动心灵的展现，再到用笔抒发内心所想，思索如何回报他人，幼儿的情感也是一个逐步升华的过程，信任每一个幼儿都经受了一次心灵的洗礼。 再说说缺乏之处。 1、整节课看起来很顺畅，但是感觉仍有点浅薄，假如时间充裕的话，可以尽量地深入开掘一下。 2、留意发挥教师的主导作用，本节课上，有些细节没有订正，比方幼儿的站姿，有的幼儿靠的太近。个别地方评鉴缺少针对性。 总之，教学是一门布满缺憾的艺术，但正由于有了缺憾，才有不断的追求，我会为此而连续努力。 小百科：感恩，意思是对别人所给的帮忙表示

12、感谢，是对他人帮忙的回报。 第四篇: 感恩主题班会授课教案 教学目标： 1、促进家庭和谐，完善人际关系。 2、了解爱妈妈，爱长辈的美妙情操。 详细要求学生从最根本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应当做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌; 教学难点：理解故事内容并了解感恩妈妈的爱 活动预备：小动物头饰、音乐CD。 教学过程： 活动过程： 一、开头局部： (音乐响起)教师讲故事小乌鸦爱妈妈 二、根本局部： 1、有感情的复述故事 引导幼儿感受故事的含义。 2、启发提问 提问：故事里面都有谁? 幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 提问

13、：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了? 幼儿：乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗? 幼儿：不懒。 提问：小燕子和小喜鹊最终知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗? 幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 三、和幼儿争论我的妈妈 四、完毕局部(教师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱) 孩子们是妈妈将我们带到这个漂亮的世界，是妈妈和爸爸给了我们漂亮的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照看，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈 五、家庭作业(请家

14、长帮助) 1、回家仔细吃妈妈做的饭菜不挑食、 2、帮妈妈爸爸捶背。 第五篇: 感恩主题班会授课教案 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必需满意他们自己的要求，而他们却从不懂得分担。 面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开头思索：今日的孩子怎么了？但有两个字却不得不提：感恩。于是我们想到了借西方“感恩节”的时机，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活动。 活动目的： 通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，

15、无论对待父母或者教师，朋友或者对手，欢乐或者哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。 活动时间： 11月(11月的第4个星期四是感恩节)。 活动地点： 幼儿园内(依据活动需求确定场地) 活动预备： 1、收集有关感恩节的背景学问，相关故事，歌曲征集等。 2、购置“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。 3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。 4、感恩的心手语版示范。 活动过程： 一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月23日)班级教师集中悬挂。 二、开幕式(11月21日) 1、主持人宣布活动开幕 2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参与并见

16、证启动仪式。 3、感恩的心手语版表演(全体教师)。 4、感恩宣言：小班爱自己，爱家人中班爱自己，爱家人，爱同伴大班爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活 5、请一名幼儿介绍“爱的信物”黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、暖和等寓意)，仪式当天让全部的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言” 三、主题活动： 1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容 2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午) 4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天) 5、周四感恩节当天是每月的共享日，各班下午开展感恩共享的特色活动，邀请家长参加。 四、闭幕式：周五上午各班分组观赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)，挨次：N2K1AK1BK1CK2AK3A。